3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材分析《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版，本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第二單元“我們生活的地方”，旨在讓學生了解國慶節(jié)的來歷，感受祖國的繁榮昌盛，培養(yǎng)學生的民族自豪感。教材通過生動的圖片和故事，引導學生認識國旗、國徽、國慶節(jié)的意義，以及如何表達對祖國的愛，符合二年級學生的認知水平，有助于激發(fā)學生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的國家認同感，通過學習國慶節(jié)的來歷和意義，增強對國家的自豪感和歸屬感。

2.發(fā)展學生的法治意識，通過了解國旗、國徽的象征意義，培養(yǎng)學生的法治觀念和尊法學法守法用法的意識。

3.增強學生的實踐能力，通過參與國慶節(jié)相關的慶?；顒?，提高學生的動手操作和社會參與能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生理解國慶節(jié)的來歷和意義。

2.學生認識國旗、國徽的象征意義。

難點：

1.深入理解國慶節(jié)背后蘊含的愛國情感。

2.將抽象的愛國情感轉(zhuǎn)化為具體的行為表現(xiàn)。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示國慶節(jié)的慶?；顒雍蜌v史圖片，通過直觀的視覺沖擊，幫助學生理解國慶節(jié)的來歷和意義。

2.講解國旗、國徽的象征意義時，結(jié)合具體的歷史事件和人物故事，讓學生感受背后的深刻情感。

3.通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中深入探討愛國情感，并引導他們思考如何在生活中表達對祖國的愛。

4.設計實踐性作業(yè)，如制作國慶節(jié)手抄報、參與社區(qū)慶?；顒?，讓學生在實踐中體驗愛國情感，并轉(zhuǎn)化為具體行動。教學資源準備1.教材：每人一本統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材。

2.輔助材料：準備國慶節(jié)相關圖片、視頻，以及國旗、國徽的電子版資料。

3.教學工具：電腦、投影儀、音響設備，確保多媒體資源的正常播放。

4.教室布置：劃分討論區(qū)，準備白板和便簽紙，方便學生討論和記錄。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示國慶節(jié)的煙花視頻，詢問學生：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？為什么會有這么美的煙花？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學的關于節(jié)日的一些知識，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學生分享對這些節(jié)日的認識和感受。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹國慶節(jié)的來歷，包括中華人民共和國成立的歷史背景，以及國慶節(jié)的慶?；顒?。

-舉例說明：通過展示不同年份國慶節(jié)的圖片，讓學生了解國慶節(jié)慶?；顒拥淖兓?，以及人們對祖國的熱愛之情。

-互動探究：將學生分為小組，討論以下問題：“國慶節(jié)對我們意味著什么？我們能為祖國做些什么？”每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生制作國慶節(jié)手抄報，要求包含國旗、國徽、國慶節(jié)的來歷和意義等內(nèi)容。

-教師指導：在學生制作手抄報的過程中，教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)國慶節(jié)的意義和愛國情感，讓學生認識到自己作為中國人的自豪感。

-引導學生思考如何在日常生活中表達對祖國的愛，鼓勵他們從身邊小事做起，做一個有責任感的小公民。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，向家人介紹國慶節(jié)的來歷和意義，并分享本節(jié)課的學習收獲。

-鼓勵學生參加社區(qū)的國慶節(jié)慶?；顒?，體驗節(jié)日的氛圍，增強民族自豪感。教學資源拓展1.拓展資源：

-歷史上國慶節(jié)的慶?；顒友葑儭?/p>

-不同地區(qū)的國慶節(jié)慶祝習俗和文化。

-國旗、國徽的設計意義和背后的故事。

-愛國主義教育相關的書籍和影視資料。

-近現(xiàn)代中國重大歷史事件和杰出人物。

-中華人民共和國成立以來的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

-環(huán)保意識和國慶節(jié)期間的環(huán)保行動。

-國慶節(jié)期間的安全常識和自我保護。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《我愛你，中國》、《中國近代史》等，了解國家的歷史和發(fā)展。

-觀看紀錄片：《我愛你，祖國》、《國家寶藏》等，感受國家的文化底蘊和成就。

-參觀博物館或紀念館，實地了解國慶節(jié)的歷史背景和相關知識。

-組織學生進行社會調(diào)查，了解不同人群對國慶節(jié)的看法和慶祝方式。

-開展主題班會，分享國慶節(jié)期間的所見所聞，交流愛國情感。

-參與社區(qū)國慶節(jié)慶?；顒樱w驗節(jié)日的氛圍，增進對祖國的感情。

-鼓勵學生創(chuàng)作以國慶節(jié)為主題的繪畫、作文、手抄報等，表達對祖國的熱愛。

-學習國旗法、國徽法等相關法律法規(guī)，增強法治意識。

-探索國慶節(jié)期間節(jié)能減排的方式，培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我認真反思了教學過程中的各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進之處。

在教學過程中，學生的參與度較高，他們對于國慶節(jié)的來歷和意義有了更深入的理解。通過小組討論，學生們能夠主動分享自己的看法和感受，這一點是非常好的。同時，通過制作手抄報的活動，學生們不僅鍛煉了動手能力，還能將所學知識以直觀的方式呈現(xiàn)出來，增強了學習的效果。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學生顯得比較被動，可能是因為他們對國慶節(jié)的了解還不夠深入，或者是表達自己的觀點時缺乏信心。其次，我在課堂上的引導可能還不夠細致，對于一些學生的疑問沒有及時解答，導致他們對于某些知識點理解不夠透徹。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在今后的教學中，我會更加注重激發(fā)學生的學習興趣，比如通過更多的故事、案例來引入新知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.對于互動探究環(huán)節(jié)，我會提前準備更多的問題和討論點，引導學生主動思考，同時也會鼓勵學生大膽表達自己的觀點，增強他們的自信心。

3.在課堂講解時，我會更加注重細節(jié)，確保每一個知識點都能被學生理解和掌握。對于學生的疑問，我會及時停下來解答，避免學生帶著