淺析當(dāng)前我市農(nóng)村小學(xué)英語教育狀況和方法

PAGE2PAGE5淺析當(dāng)前我市農(nóng)村小學(xué)英語教育狀況和方法內(nèi)容摘要：本文分析了當(dāng)前我市農(nóng)村小學(xué)英語的教育狀況和常見的問題。并指出相應(yīng)對(duì)策，使農(nóng)村小學(xué)英語教師更好地把握課改精神，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展觀改進(jìn)課堂教學(xué)真正在小學(xué)階段為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)狀況啞巴英語活化英語課堂優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)在我市農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后，由于師資、環(huán)境、設(shè)備條件、觀念等諸方面因素的影響，很多學(xué)校辦學(xué)效益差，農(nóng)村小學(xué)英語教育質(zhì)量不高。目前，以實(shí)施素質(zhì)教育為主的改革正在全面推行，新的課程改革的不斷推進(jìn)和深入。然而，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)英語教育面臨著很多困難。一、師資不足，質(zhì)量不高由于農(nóng)村的條件差，待遇低，有點(diǎn)學(xué)歷的老師都不愿留在農(nóng)村。當(dāng)我從2005年分配到我市農(nóng)村一間小學(xué)任教時(shí)，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有一位老師是受過英語專業(yè)教育的。他們都是“半路出家”兼職跨科上的，他們除了要上英語課外，還要上其他的主科，雜科。每個(gè)星期要上二十多節(jié)課。每年學(xué)生的英語考試平均分都是在40分邊徘徊。他們每天除了備課、上課、看作業(yè)，剩余的時(shí)間就沒有了。試想，像這樣的情況，他們那有時(shí)間去研究，改革深化英語教學(xué)。二、辦學(xué)條件欠完善城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，孩子經(jīng)常可以在多媒體上課，課下有學(xué)習(xí)機(jī)，電子詞典等輔助工具，可以跟父母參加一些英語方面的社會(huì)活動(dòng)，城市學(xué)校鐵師資水平高，隨時(shí)可以獲取最新的信息。教學(xué)氛圍濃，教學(xué)效果好。而農(nóng)村孩子卻沒有那么幸運(yùn)，他們上英語課時(shí)只有一部錄音機(jī)，有的甚至沒有，孩子回到家里什么學(xué)習(xí)輔助工具都沒有，跟父母參加一些英語方面的社會(huì)活動(dòng)那簡(jiǎn)直是“天方夜潭”。學(xué)生學(xué)習(xí)英語僅停留在課堂教學(xué)的狹小范圍內(nèi)，沒有實(shí)踐機(jī)會(huì)。由于農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，地理位置偏僻，信息相對(duì)閉塞、落后。教學(xué)資源的貧乏。質(zhì)量監(jiān)控不到位，教育質(zhì)量難以保證。三、教學(xué)方法相對(duì)滯后，“啞巴英語”很普遍小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)主要是：通過看、聽、說、玩、唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)機(jī)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生獲得一些英語感性知識(shí)；打下較好的衣語音基礎(chǔ)，學(xué)交際能力；使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育，個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。但目前農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)常用的教學(xué)方法仍然是講練結(jié)合，教師的教和學(xué)生的學(xué)是為了一個(gè)目的，就是能考個(gè)好成績(jī)。至于學(xué)生能不能聽懂，會(huì)不會(huì)說，師生雙方都不在意?！皢“陀⒄Z”在農(nóng)村很普遍。在課堂教學(xué)上，直觀教學(xué)教具也是非常缺乏，而直觀教具在課堂教學(xué)上是非常重要的，充分利用直觀教具是貫徹小學(xué)英語教學(xué)的基本原則和途徑之一，是完成教學(xué)任務(wù)的必備條件和重要保證。但在農(nóng)滿足這些學(xué)生們的需要，他們就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就會(huì)專心致志地學(xué)習(xí)。為了渲染農(nóng)村小學(xué)英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生興趣的求知欲，在課堂上應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)潔地道易懂的英語教學(xué)用語進(jìn)行指導(dǎo)和講評(píng)，又培養(yǎng)語感。（三）、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑是在課堂。教師作為課堂這個(gè)舞臺(tái)的導(dǎo)演的導(dǎo)演，就必須有效地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，如果原封不動(dòng)地按照教材平鋪直敘地講解，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生覺得乏味，而且容易形成死板、沉悶的課堂氣氛。因此，教師一定要善于處理好教學(xué)內(nèi)容，抓住難點(diǎn)，詳略得當(dāng)。同時(shí)要使各個(gè)教學(xué)內(nèi)容銜接自然，盡量將課設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣。在課堂教學(xué)中，教師自己要放下師長(zhǎng)的威嚴(yán)，讓學(xué)生處在個(gè)平等的地位進(jìn)行游戲、對(duì)話、表演、討論等，給學(xué)生多一點(diǎn)自由、溫暖的感覺，多一點(diǎn)互相學(xué)習(xí)、共同提高的實(shí)踐時(shí)間，多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)品嘗成功的喜悅。隨時(shí)觀察學(xué)生的表情、動(dòng)作，傾聽學(xué)生的發(fā)言，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不怕說錯(cuò)，大膽地說。學(xué)生可以從老師的舉手投足中感受到愛意，逐步消除他們用英語交流膽怯、害羞、怕出錯(cuò)的心理，有積極表現(xiàn)自己的欲望。在“Let’stalk”，“Let’slearn”，“Let’ssay”，“Let’spractice”這種開放、民主、寬松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教師在上課時(shí)如能巧妙地運(yùn)用音調(diào)、節(jié)奏、面部表情及體態(tài)語言，并且由學(xué)生模仿著去做、去說，課堂會(huì)顯得更加生動(dòng)有趣。如教“happy”,“sad”，“angry”等形容詞時(shí)直接用面部表情表現(xiàn)出來，學(xué)生就會(huì)記憶深刻；教“sleep”，“run”，“jump”等動(dòng)詞時(shí)可以用體態(tài)語言表達(dá)出來，邊說邊示范表演，然后要求學(xué)生邊做邊說，這樣學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)手，達(dá)到教得生動(dòng)、學(xué)得輕松，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有趣的目的。在英語課堂教學(xué)中，我們可以采用多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)參與。在教學(xué)的設(shè)計(jì)各安排上要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的求知欲望，使其獲得新知識(shí)。（四）活化英語課堂教學(xué)活動(dòng)英語是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課，英語技能的形成要靠大量的課堂活動(dòng)。在課前5分鐘，我采用英語值日?qǐng)?bào)告，報(bào)告的內(nèi)容不限，形式不限。其次是英語游戲、歌曲演唱、小組對(duì)話等。課中利用游戲、歌曲、表演、競(jìng)賽等多種教學(xué)活動(dòng)。游戲教學(xué)是快樂的主要組成部分，有目的地組織游戲是學(xué)生的自我表現(xiàn)，是體驗(yàn)自我個(gè)人價(jià)值的最佳方式，也是克服疲勞，活躍氣氛的調(diào)味品。同時(shí)促使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，在不知不覺中學(xué)會(huì)英語句型等知識(shí)。將音樂和英語教學(xué)有機(jī)地給合起來，選唱一些難易適當(dāng)，節(jié)奏明朗的，優(yōu)美的英語歌曲，如：在課前來一首可以開創(chuàng)一種生氣勃勃的局面，并配上簡(jiǎn)單恰當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作和豐富的表情，倍增英語課堂教學(xué)魅力和風(fēng)采。表演是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的一種好方法，無論哪種類型有表演，只要是從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)運(yùn)用，學(xué)生都會(huì)喜歡，因?yàn)檫@樣已給他們展現(xiàn)自身的機(jī)會(huì)。這樣既調(diào)練了學(xué)生的聽力的理解力，又搞活了課堂氣氛。在英語教學(xué)中，我還采取了各班自愿報(bào)名和老師推薦的方式選課堂練習(xí)，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。人民教育家陶行知說過：“微笑讓我走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正的教育是心心相印的活動(dòng)?！泵鎸?duì)農(nóng)村的小學(xué)生，教師要有愛心和耐心，正確處理與學(xué)生之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，