北京育才學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末檢測模擬試題含解析

北京育才學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．我國每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀?。B．隨著十三號衛(wèi)星的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已經(jīng)達到了世界領(lǐng)先水平。C．一篇文章的好壞，不在于辭藻如何，而在于它是否有思想、有溫度。D．中美經(jīng)貿(mào)對話取得積極成果的最根本原因是兩國人民和全世界的需求促成的。2．（2分）對下列句子使用修辭手法的判斷正確的一項是（）A．山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著。（洛夫《湖南大雪——贈長沙李元洛》）（排比）B．風(fēng)聲在云外呼喚著，遠山也在送青了。（張曉風(fēng)《到山中去》）（反復(fù)）C．五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（比喻）D．在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（莫泊?！段业氖迨逵诶眨鋸垼?．（2分）下面加點字的注音全都正確的一項是A．行輩(háng)腈(jīng)綸拾(shè)級怒不可遏(è)B．斡(wò)旋龜(jūn)裂緘(jiǎn)默翩(piān)然歸來C．亢(kāng)奮驀(mò)然羈(jī)絆戛(gá)然而止D．連翹(qiào)褶（zhě）皺鳧(fú）水面目黧(lí)黑4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．本超市對每次消費金額超過50元以上者，贈送精美禮品。B．期末將至，楊明同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大提高。C．公司經(jīng)理采納并征求了全體員工關(guān)于改善經(jīng)營管理的意見。D．我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟惖拿篮眉覉@。5．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。D．新一代迎賓展示機器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機器人。6．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．高速鐵路具有服務(wù)大眾，緊貼民生的特點。B．通過參加志愿者活動，讓許多學(xué)生都感受到了奉獻的快樂。C．“百度”、“美團”“餓了么”，這三家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。D．在有關(guān)部門的大力治理下，我市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量得到明顯改善。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有有，而伯樂不常有，故雖有有名馬，被辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日:“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪?其真不知馬也!1．解釋下列句子中加點詞的含義。(1)一食或盡粟一石（_____）(2)才美不外見（_____）(3)策之不以其道（_____）(4)執(zhí)策而臨之（_____）2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是(

)A．而伯樂不常有

予獨愛蓮之出淤泥而不染B．雖有千里之能

問所從來，具答之C．不以千里稱也

卷石底以出D．安求其能千里也

其人視端容寂3．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)食馬者不知其能千里而食也。________________________________________________________________________(2)其真無馬邪?其真不知馬也。_______________________________________________________________________4．在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要?為什么?8、（3分）讀下面文字，完成題目。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，譚影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（1）寫出詩句中加點字的意思。山光悅鳥性____但余鐘磬音____（2）尾聯(lián)兩句運用____手法，以鐘磬音響輕輕回蕩，表現(xiàn)了山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。詩人通過欣賞幽美的景色，營造了____意境，表現(xiàn)了淡泊的情懷和遁世絕俗的情趣。9、（7分）（1）明時思解慍，____________________。（《孤桐》）（2）____________________，志在千里。（《步不出夏門行》）（3）壯士饑餐胡虜肉，____________________。（《滿江紅》）（4）____________________，故人言是丹青。（《題鄭防畫夾》）（5）稍近，益狎，____________________。（《黔之驢》）（6）____________________，止增笑耳。（《狼》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面議論文，完成各題。任何時候，愛國情懷都不應(yīng)被邊緣南方言①不知什么時候，“愛國”在一些人眼中變成了一個陌生詞語。有人覺得，國家很抽象，不如安心把自己的小日子過好，愛國成了他們眼中的一句玩笑；有人抱怨，國家不夠愛自己，他們以為身邊所有的困難都要由國家包辦，卻經(jīng)常忘記自己該履行的基本義務(wù)與責(zé)任；還有人以為，愛國是一種諂媚，對樂于公開表達愛國情緒的人們，他們往往加以嘲諷。②每個時期都有消極避世者，什么社會都有利己主義，但這并不足以阻止大多數(shù)中國人對自己祖國的熱愛。一些偏激、不理性的言論，之所以時而掩蓋熱愛祖國的正義言行，互聯(lián)網(wǎng)在其中起到了放大作用。包容不同見解，傳遞各方觀點，是互聯(lián)網(wǎng)促進文化發(fā)展的重要途徑。但是，海納百川的包容力也帶來了挑戰(zhàn)，原本一些非主流的觀念，個人看法，甚至偏見，在喧囂的互聯(lián)網(wǎng)中贏得了眼球。此時，利用互聯(lián)網(wǎng)語言激發(fā)和傳遞“正能量”，就顯得格外可貴。③前不久，青年網(wǎng)絡(luò)作家周小平、花千芳參加文藝工作座談會，總書記寄語“希望你們創(chuàng)作更多具有正能量的作品”，就是黨的最高層對愛國情懷的直接呵護。盡管周小平等人的走紅在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了爭議，但是，平日享受互聯(lián)網(wǎng)自由氛圍的爭議者，在“集中火力”批評周小平時，大概遺忘了一個樸素的事實：周小平們的作品受到很多網(wǎng)友的支持，從一個側(cè)面反映出網(wǎng)絡(luò)對“正能量”的需求。④不管時代怎么變，國民情感的“基本”是支持國家繁榮，因為但凡具有一定理性常識的人，都明白這一亙古不變的事實：只有國家繁榮發(fā)展，個人才有機會享受穩(wěn)定的幸福生活?；ヂ?lián)網(wǎng)上無論是批評的聲音，還是贊揚的聲音，只要是發(fā)自內(nèi)心地希望推動國家的發(fā)展進步，相關(guān)思考都應(yīng)該被容納和鼓勵。有些人看到一點對國家的衷心贊許，就恨不得大肆譏誚，進而打著民意的旗號加以反對。殊不知，這種所謂的“民意”其實是并不受歡迎，因為它忽略了家國情懷也是一種深沉普遍的價值觀。⑤愛一個國家，愛自己出生的這片土地，是一種樸素的情感。（A）當(dāng)祖國遭受外來入侵，總有愛國志士對其不離不棄；（B）當(dāng)國家陷入困難，總有堅守者勇敢地相信未來。愛國情感是理性的，因為它超脫了一切短效、功利的價值，站在人類自我認知的精神高地；愛國情感也不是庸俗的，它是人們對國家不離不棄的眷戀。⑥歷史規(guī)律有助于我們認清當(dāng)下：往往是國家面臨危難，民族興亡千鈞一發(fā)之時，愛國情緒得到凝聚和壯大；而當(dāng)國家穩(wěn)步發(fā)展，民族走向復(fù)興的時候，愛國感情反而容易受到打擊。你生活的這片土地能不能在歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點繼續(xù)前進，取決于在和平的、繁榮的時候，國民能不能齊心協(xié)力，攢足精神一起向前走。不錯，經(jīng)濟發(fā)展、社會進步往往伴隨著思想觀念的開放乃至復(fù)雜化，但這不等于愛國情懷可以被邊緣化。⑦越來越多的人們呼喚社會上傳遞更多正能量，卻很難說得清楚“正能量”包含哪些內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)上那些愛國的聲音，或許給出了一點解答：只要你愛這個國家，就不怕國家不會愛你；你邊緣了愛國情，你才會被時代邊緣。我們弘揚愛國情，就是謳歌和傳遞屬于時代的正能量，這是不辜負這個時代的題中之義。這種樸素情感與每一個人的生活息息相關(guān)，它是人性中最美好的部分，它將代表這個國家和推動國家發(fā)展的強大力量。（選自《中國青年報》，有刪改）1．本文所談?wù)摰闹行挠^點是：__________________________。2．請用簡潔的語言為第⑤段畫線A和B處各補寫一個事實論據(jù)。A．_________________________________B．_________________________________11、（15分）（一）回憶清明祁玉江（1）當(dāng)盤踞的寒氣與北上的暖濕氣流，經(jīng)過幾次激烈交鋒、碰撞后，寒氣終于敗下陣來，鎩羽而歸。這時，北方地區(qū)的氣溫不再是忽冷忽熱、飄忽不定，而是漸次趨于穩(wěn)定、回暖，春的韻味也隨之愈來愈濃。我知道，氣清景明、萬物皆顯的清明節(jié)氣就要到來了。（2）陽坡上、道路旁、房前屋后那些無名小草，頂著一頭纖細稚嫩的綠，探頭探腦地從枯草中星星點點冒了出來，嗅著春的氣息，欣喜地觀望著久違了的精彩世界；鹼畔上、河灣里的柳樹，干枯的枝條很快由灰褐變淺黃又轉(zhuǎn)為淡綠，有的已迫不及待地吐出嫩芽、抽出綠絲來。小孩子們歡笑著，蹦跳著，撿拾起掉落樹下的一截柳條，揉搓后抽出枝干，做成口哨，吱吱嗚嗚地吹了起來。吹得兩腮鼓脹，吹得兩眼通紅，吹得音響回蕩，吹得眾鳥齊應(yīng)。（3）那漫山遍野的花兒，也競相怒放了。最先開放的是山桃花。不經(jīng)意間，山坡坡上一株株競相開放的粉嘟嘟的野桃花、家桃花突然就撞入眼簾，白的耀眼，粉的撩心，讓人激動，令人迷醉。含苞待放的杏花也不甘寂寞，也在那崖畔上綻放了，色澤遠比桃花艷麗，紅紅的像一抹霞，將人的臉也映得通紅。再后便是梨花、蘋果花登場了。它們就在那山峁峁上、塬梁梁間，獨領(lǐng)風(fēng)騷，一身素潔，與桃花、杏花形成鮮明對比，好像在告訴人們，我們也并不遜色！惹得蜜蜂、彩蝶頻頻光顧。置身于這春的世界，使人真切地感受到大自然的神奇與魅力。（4）清明時節(jié)雨紛紛。每當(dāng)這個時節(jié)，往往天地氤氳，細雨霏霏，用柔和清爽來概括此時的天氣，是最恰當(dāng)不過的了。由于雨絲飄揚，大地自然是潮濕的，像水洗過一般，清清爽爽，干干凈凈。草木就借助這清爽、這溫暖、這濕潤，偷偷地瘋長，一天一個樣，恨不得一下子將這世界染得碧透，裝扮一新。（5）黃土小路呢？不再是塵土飛揚，而是黏糊糊的，赤腳踩上去，軟軟的，酥酥的，那樣舒坦愜意；風(fēng)更是柔和清爽的，不大也不小，不時夾帶著星星點點的雨霏，迎面撲來，柔柔的，癢癢的，令人心花怒放?？諝猱惓Ｇ逍拢瑵皲蹁醯?，啜一口，清爽無比，滌蕩肺腑，那種舒爽，簡直無法用言語形容。就連人也是柔和爽朗的，似乎一下子長了精神，疲倦、懶散、昏沉早已消失得無影無蹤，代之而來的是眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮，走起路來輕飄飄的，興奮得不能自已。（6）農(nóng)諺云：“清明前后，種瓜點豆?！边@話一點也不假。雖然民間也有“九九又一九，犁牛遍地走”或“驚蟄不停牛”之說，但此時天氣仍未完全轉(zhuǎn)暖，氣溫還不穩(wěn)定，土壤溫度提升不起來，不宜大面積開展播種。所以只能借午后天氣稍暖，少量播種一些豌豆之類的早熟作物。其它大范圍耕作播種，要等到氣溫回升、天氣完全轉(zhuǎn)暖后才能陸續(xù)展開。（7）清明節(jié)過后就到了季春，天氣正式轉(zhuǎn)暖，各種農(nóng)事活動便可大規(guī)模地展開。種瓜種豆，種玉米種谷子，一物接著一物地播種，忙得農(nóng)人們騰不出手、歇不下腳來。因為一年之計在于春，有播種才有收獲。他們恨不得將一切希望、一切憧憬都播種在春天里。1．作者圍繞清明，回憶了清明節(jié)氣中的哪些圖畫？2．文章的語言富有特色，請結(jié)合文章第四段具體分析。3．自選角度賞析文中劃線句。①陽坡上、道路旁、房前屋后那些無名小草，頂著一頭纖細稚嫩的綠，探頭探腦地從枯草中星星點點冒了出來，嗅著春的氣息，欣喜地觀望著久違了的精彩世界。②就連人也是柔和爽朗的，似乎一下子長了精神，疲倦、懶散、昏沉早已消失得無影無蹤，代之而來的是眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮，走起路來輕飄飄的，興奮得不能自已。4．請結(jié)合全文談?wù)?，作者為什么要回憶清明。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）走近名著?！恶橊勏樽印肥莀_______（作家）自己最鐘愛的一部作品。小說寫了祥子三起三落的經(jīng)歷，為我們描繪了北平一個人力車夫的悲慘命運。請根據(jù)下面的提示，寫出祥子失車的主要情節(jié)。第一次，他用辛辛苦苦積攢了三年的錢買了一輛車，可__________________________；第二次，他沒有灰心，從頭再來，拼命攢錢，可車還沒買上，_______________________；第三次，他與虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了車，可好景不長，_______________________。13、（5分）閱讀下列材料，回答后面小題（材料一）讀書的好處是什么呢？就是鍛煉你的抽象能力。我們今天已進入一個讀圖時代，所以我們反復(fù)地在問自己：讀書有什么用？讀書是讀字啊！你要鍛煉你自己的抽象能力。人類文明之所以有推進，是因為人類發(fā)明了文字。我們的文字即便是象形文字，它也是在鍛煉你的抽象能力。所以你讀書的時候，你讀文字書的時候，你的理解跟旁邊的人的理解可能就完全不一樣?？上?，我們今天進入了一個全球化的信息時代，我們開始大量地讀圖。讀圖會限制一個人的抽象能力，所以讀圖的危險逐漸向人類靠攏，但我們渾然不覺。將近四千年的文字史，孕育了我們民族如此豐富的思維和情感，這是我們的文字的能力，不是你個人的能力。我昨天晚上在床頭翻的那本書，它的全名叫“斯基泰時期的有色金屬加工業(yè)”，副標題叫“第聶伯河左岸森林草原地帶”，是前蘇聯(lián)一個叫巴爾采娃的女學(xué)者寫的。這書枯燥吧？非常的枯燥。我認為這是我一生中讀的最枯燥的書，但對我的影響最大，是我認為最有意思的書。一般意義上的有意思的書，可能很少會讓你去想，越枯燥的書你想的就越多。凡事你多想一步，你就容易獲得比別人更容易的成功。（節(jié)選自馬未都在《開講啦》第138期的勵志演講稿《讀書有什么用？》，有改動）（材料二）我覺得最鮮明的記憶就是饑餓，雙重的饑餓。一個饑餓是真的胃里頭的，每天晚上踢球后就開始變得饑腸轆轆。但是我覺得這種饑餓的記憶，都不比與閱讀有關(guān)的饑餓的記憶更讓我刻骨銘心。在我現(xiàn)在的藏書當(dāng)中，有很多本都在86年買到的，而使我的生命發(fā)生重要轉(zhuǎn)變的好幾本書也都與86年有關(guān)。我很驚訝，當(dāng)我打開《朦朧詩選》的時候，我赫然看見了：“1986年5月8號購于王府井書店?！蔽矣X得對于我目前的寫作和所有的思維，包括創(chuàng)作來說，最重要的相遇都與86年有關(guān)，第一個就是《朦朧詩選》。那一刻我走近了詩，在饑餓當(dāng)中走進了詩?！峨鼥V詩選》對于我們這一代人來說太重要了！因為當(dāng)你打開的時候，首先看到的就是：“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘?！边@跟過去我的父母和我的爺爺奶奶說的話都是不一樣的。突然我意識到，在別人心目當(dāng)中是如此“朦朧”的詩，可是對于我們來說卻是那么輕易就可以讀懂。因為，它反映的是我們的心聲，從此讓我們找到了屬于自己的語言表達。《朦朧詩選》就是這樣深深地改變了我。閱讀意味著什么呢？閱讀就是在你生命的春天里不斷地播種。然后讓你的生命之樹越長越郁郁蔥蔥。最重要的是，不管是一個個體，還是整個民族，都需要氣質(zhì)。那是一個啟蒙的時代，那是一個閱讀顯得如此饑餓的時代，是每個人都認為，閱讀有助于文化和精神上的成長的時代。閱讀，要比吃一頓飽飯還要讓人開心。我相信閱讀不僅會讓個人變好，也會讓一個國家變好。（節(jié)選自白巖松在2016年“世界讀書日”的演講《只有閱讀，才有詩和遠方》，有改動）（材料三）“同志們，這本書是《牛虻》，是我從營政委那兒借來的。這本書太感人了，深深打動了我。要是大伙安安靜靜地坐著，我就念了?！薄翱炷畎?！沒有什么可說的！沒人會打岔的。”……保爾念完了最后幾頁，把書放在膝蓋上，若有所思地看著火苗。大家好幾分鐘沒有說一句話，所有的人都被牛虻的死深深感動?！斑@個故事太悲壯了，”謝列達打破了沉默，“這就是說，在世界上真有這樣的人！本來這個人是難以忍受那種磨難的，但當(dāng)他為理想而奮斗的時候，他就能戰(zhàn)勝一切！”他說的時候，顯然異常激動。這本書給他的印象太深刻了。安德留沙·福米喬夫激憤地呼喊道：“神甫硬把十字架往牛虻嘴里塞，要是碰上我，我非得馬上把他這個該死的鬼東西送上斷頭臺！”安德羅休克用小棍子把飯盒朝火里推了推后，深信不疑地說：“知道為什么而死是至關(guān)重要的。明白這一點的人就能產(chǎn)生巨大的力量。要是你覺得真理在你一邊，你就會從容就義。英雄行為就是這樣產(chǎn)生的?！保ü?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）1．結(jié)合三則材料，說說讀書對我們的意義有哪些。2．下列對材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）A．兩則演講稿表達觀點時都結(jié)合了個人的閱讀經(jīng)歷，顯得親切自然。B．兩則演講稿都運用了設(shè)問、比喻等修辭手法，增強演講表達效果。C．兩則演講稿都體現(xiàn)了口語化的特點，運用一些短句便于聽眾領(lǐng)會。D．兩則演講稿既莊重嚴肅，引人思考，又輕松活潑，不乏幽默詼諧。3．結(jié)合（材料二）的語境，說說“我走近了詩，在饑餓當(dāng)中走進了詩”這句話中“饑餓”的含義。4．結(jié)合（材料三）的內(nèi)容，說說你對材料二中“閱讀，要比吃一頓飽飯還要讓人開心”的理解。5．“本來這個人是難以忍受那種磨難的，但當(dāng)他為理想而奮斗的時候，他就能戰(zhàn)勝一切！”原著中保爾有很多經(jīng)歷詮釋了這句話，請結(jié)合其中一次經(jīng)歷加以分析。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）像花兒一樣等待作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。路邊有一個小小的花店，姹紫嫣紅的花，吸引著過往的行人。一對姐妹每天打工歸來總要在花店前流連一番，然后心滿意足地離開……世上美好的東西很多，我們不能要求自己樣樣占有，其實，許多東西看看就好。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（詩歌除外）（3）不少于600字。（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】

A.成分贅余，“大約”和“左右”重復(fù)。B.成分殘缺，缺主語，去掉“隨著”。D.句式雜糅，“原因是……促成的，句式雜糅。故選C。2、C【解題分析】

A.“山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著”為擬人。B.“風(fēng)聲在云外呼喚著，遠山也在送青了”為擬人。D.“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出”的“鉆”是比擬（擬人與擬物均可）。故選C。3、A【解題分析】

B.緘(jiān)默。C.亢(kàng)奮、戛(jiá)然而止。D.連翹(qiáo)。故選A。4、D【解題分析】

A.重復(fù)累贅，去掉“超過”或“以上”。B.搭配不當(dāng)，“態(tài)度”不能“提高”。C.語序不當(dāng)，把“采納”與“征求”位置互換。故選D。5、B【解題分析】

A.否定不當(dāng)，“不再”改“再次”；C.兩面對一面，可去掉“能否”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)為“用于迎賓、接待、引領(lǐng)、講解工作”。故選B?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。6、A【解題分析】

B.缺主語，去掉“通過”或“讓”。C.“大約”與“左右”重復(fù)，去掉其中一個。D.“下降”不能用倍數(shù)表示?！绢}目點撥】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．有時。同“現(xiàn)”，表現(xiàn)，顯現(xiàn)。馬鞭，用作動詞，用馬鞭驅(qū)趕。面對。2．A3．飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。難道(這世上)是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!4．伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。(因為沒有伯樂，f里馬也就被埋設(shè)了?！窘忸}分析】選自：《韓愈文選》作者：韓愈年代：唐參考譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：策：馬鞭，用作動詞，用馬鞭驅(qū)趕。2．本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為A項。都是表轉(zhuǎn)折。其他各項的意思分別為：B：的/代詞。C：用/表修飾，不譯。D：代詞，代指千里馬/代詞，那，那個。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：食：通“飼”，喂。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。作者認為伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。8、（1）使……怡然自得，使…愉悅只（2）襯托（以靜襯動，以有聲襯無聲）空靈悠遠（答案不固定，意思差不多即可）【解題分析】

（1）考查對詩句中關(guān)鍵字眼含義的把握?！吧焦鈵傴B性”：山光明媚使飛鳥更加歡悅。悅：使…愉悅。一個“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣?！暗噻婍嘁簟保褐涣粝铝饲苗姄繇嗟穆曇?。但：只。（2）“萬籟此都寂，但余鐘磬音”：此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。尾聯(lián)運用以靜襯動手法，巧妙的把全詩化為一曲淡雅的樂章。萬籟俱寂，只在那鐘磬上一擊，余音裊裊，不絕如縷。如縷的金玉聲縈繞在禪院上空，與那日光相融，與那紫煙相繚，仿佛梵音入耳，滌蕩盡胸間塵垢，悠遠悠長，回味無窮。營造了空靈悠遠意境。9、愿斫五弦琴老驥伏櫪笑談渴飲匈奴血欲喚扁舟歸去蕩倚沖冒禽獸之變詐幾何哉【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“斫”“琴”“驥”“櫪”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．任何時候，愛國情懷都不應(yīng)被邊緣。2．示例：A民族英雄、南宋愛國將領(lǐng)文天祥在元軍入侵時，率領(lǐng)士兵奮勇抗敵，失敗被俘后拒不降元，臨死前還寫下了著名的詩篇《正氣歌》。B建國初期，我們國家“一窮二白”，各方面都遠遠落后于西方發(fā)達國家。但是鄧稼先、錢三強等許多留學(xué)在外的中華兒女心懷建設(shè)美好新中國的夢想。不畏艱難險阻，毅然回國?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生議論文綜合閱讀的能力。1．此題考查學(xué)生對中心論點的把握。議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點。一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點。論點的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要進行提取、概括。論點通常在標題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點。結(jié)合內(nèi)容可知，本文的題目就是中心論點，它表明了作者的觀點。2．本題考查考生補充論據(jù)的能力。答題時，要做到兩個明確：一要明確要論證的觀點是什么；二要明確要補的論據(jù)的類型。如果是事實論據(jù)，表述格式一般為：人物+事件。如果是道理論據(jù)，則要力求準確，最好能有出處。結(jié)合本題，所要補充的論據(jù)為事實論據(jù)，所要證明的論點是“愛一個國家，愛自己出生的這片土地，是一種樸素的情感”。A處示例：明朝抗倭名將、民族英雄戚繼光在東南沿?？箵糍量苁嗄?，掃平了多年為虐沿海的倭患，確保了沿海人民的生命財產(chǎn)安全。B處示例：通過周恩來總理外交上的不斷努力，“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森沖破種種阻礙回國效力，讓中國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進了至少20年。11、1．草木冒春圖山花競艷圖春雨潤地圖2．文筆優(yōu)美，語言簡練清麗，第四段大量運用短句，“這清爽、這溫暖、這濕潤……”生動形象的寫出了清明時節(jié)大地被雨絲浸潤時的清爽柔和，及生機勃勃的活力。3．（1）運用擬人的修辭手法，用“頂著”“探頭探腦”“嗅著”“欣喜的”等詞語將小草人格化，生動形象的寫出了小草的勃勃生機及活力，表達了作者對清明時節(jié)的贊美。（2）運用對比的手法，人原來的“疲倦、懶散、昏沉”到“眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮”，前后對比，生動鮮明的寫出了人的柔和爽朗，更能凸顯出雨后空氣的清新。4．作者通過回憶清明前后的天氣、清明時節(jié)的樹木花草勃勃生機、雨后的空氣清新舒爽、人們的柔和爽朗，寫出了希望，表達作者對清明的贊美之情?！窘忸}分析】1．試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫同一內(nèi)容的語段；找到答題的關(guān)鍵詞句，然后概括作答即可。概括可采用“對象+特點”的方法。本題內(nèi)容概括時可采用“對象+特點+圖”的方法。2．試題分析：考查寫景語言特點。解答時可以從語言的形象活潑，清新柔美，簡潔凝練，準確嚴密，精煉深刻，通俗易懂，音韻和諧、節(jié)奏感強，含蓄雋永，語言柔美，富有詩意等方面分析。作答時要根據(jù)文章的具體語句來分析文章的語言特點，切莫張冠李戴。本題可以從語言的“音韻和諧、節(jié)奏感強”“簡潔凝練”“形象活潑，清新柔美”等方面，結(jié)合文章中的具體語句分析作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。本題中兩個小題分別可以從運用擬人修辭和對比手法使用的角度進行賞析。點睛：從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。4．試題分析：考查對文章的主旨的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目和文章的主旨分析作答。文章通過回憶清明前后的天氣情況，描繪清明時節(jié)的花草樹木勃勃生機，爭春競艷的景象，春雨過后清新舒爽的空氣，人們在春天時播下希望的種子等內(nèi)容，表達了作者對清明的贊美之情。據(jù)此理解分析作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、老舍（舒慶春）車很快被大兵搶走了（或：后被亂兵抓走，失去新車）錢就被孫偵探敲詐去了虎妞難產(chǎn)而死，只好賣車安葬虎妞（或：虎妞的死，又使他人財兩空）【解題分析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可?！恶橊勏樽印纷髡呃仙?。祥子三起三落的經(jīng)歷為，一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，終于湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：把意外撿來的駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。三起：虎妞與祥子結(jié)婚了?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：虎妞難產(chǎn)而死。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。又知道小福子上吊自殺的消息。這精進向上到不甘失敗到自甘墮落的三次起落，有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行,也是對當(dāng)時社會病態(tài)的諷刺。按以上分析填充即可。13、1．材料一可提煉信息為：鍛煉抽象能力；推進人類文明；讓人有豐富的思維和情感；影響自己的人生等。材料二可提煉出：讓個體和民族有氣質(zhì)；有助于文化和精神成長；可以讓個人和國家變好；培養(yǎng)寫作和思維能力；提升自己語言表達能力等。材料三可提煉出：閱讀可以感人、打動人，凈化心靈；可以獲得某種思想，引發(fā)讀者思考；可以讓人獲得巨大力量，維護真理等。2．D3．（1）饑餓（本義）：肚子餓，材料信息“胃里頭饑餓”是“運動后饑腸轆轆”；（2）（比喻義）人們文化知識欠缺，精神空虛，或表達為每個人文化和精神上的需要。4．（1）在一個啟蒙的時代，大家對閱讀都有需求。比如，材料三中“快念吧！沒有什么可說的！沒人會打岔的！”，大家對聽保爾念書充滿渴望。（2）文化和精神上的成長很重要。比如，文中大家渴望聽書，希望知道書的內(nèi)容和知識。（3）閱讀有利于精神成長。“（保爾）若有所思地看著火苗”和材料最后安德羅休克的話。（4）閱讀的感悟令人印象深刻。如材料三中謝列達的評論，安德留沙·福米喬夫激憤地呼喊。（5）閱讀對個人和國家都有利。材料三中，人們從閱讀中找到了真理，堅定了投身革命的決心。5．示例：人的一生中會遇到很多本來是難以忍受的磨難，但是只要他（她）擁有信念（“知道為什么而死”）、明白真理、有著堅強的意志等，他（她）就能戰(zhàn)勝一切的磨難。比如，保爾在騎兵部隊戰(zhàn)斗中，炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷，右眼失明。在醫(yī)院他忍著疼痛，咬牙不發(fā)出呻吟。他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。（所舉經(jīng)歷中，磨難、思想、戰(zhàn)勝結(jié)果需要具體化）【解題分析】1．篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。材料一可提取“讀書的好處是什么呢？就是鍛煉你的抽象能力”“人類文明之所以有推進，是因為人類發(fā)明了文字”“孕育了我們民族如此豐富的思維和情感”等句分析；材料二可提取“不管是一個個體，還是整個民族，都需要氣質(zhì)”“閱讀有助于文化和精神上的成長的時代”“我相信閱讀不僅會讓個人變好，也會讓一個國家變好”等句分析；材料三可提取“這本書太感人了，深深打動了我”“若有所思地看著火苗”“所有的人都被牛虻的死深深感動”“要是你覺得真理在你一邊，你就會從容就義。英雄行為就是這樣產(chǎn)生的”等句分析。即可整理出正確答案。2．D項“不乏幽默詼諧”對材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答?！梆囸I”本義：肚子餓，“胃里頭饑餓”使用的是本義，即“運動后饑腸轆轆”。而“在饑餓當(dāng)中走進了詩”使用的是語境義（比喻義），是指人們文化知識欠缺，精神空虛。答題時一定要把詞語放入句子中或語境中去理解，這樣才能分析出準確的答案。4．考查對文章重要語句的理解，題干要求說說對材料二中“閱讀，要比吃一頓飽飯還要讓人開心”的理解。作答時，一定要結(jié)合材料三的內(nèi)容。如可分析材料三“快念吧！沒有什么可說的！沒人會打岔的”“這個故事太悲壯了”“若有所思地看著火苗”“這就是說，在世界上真有這樣的人！本來這個人是難以忍受那種磨難的，但當(dāng)他為理想而奮斗的時候，他就能戰(zhàn)勝一切”等句，說明大家對對書的內(nèi)容充滿渴望，人們需求文化和精神上的熏陶。能從閱讀中找到了真理并堅定了投身革命的決心等。5．題干要求結(jié)合原著中保爾的一次經(jīng)歷來詮釋“本來這個人是難以忍受那種磨難的，但當(dāng)他為理想而奮斗的時候，他就能戰(zhàn)勝一切！”這句話的深刻內(nèi)涵。所舉經(jīng)歷中，磨難、思想、戰(zhàn)勝結(jié)果需要具體化。如后來保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾強忍肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》在1936年12月14日終于出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。從保爾身上體現(xiàn)出，他敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，奮發(fā)向上的精神。那么崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的獻身精神，堅強的斗爭意志，樂觀的生活態(tài)度，以及明確的人生目標，都是戰(zhàn)勝的磨難的原因。五、書寫與作文（53分）14、作文1例文：像花兒一樣等待哈爾濱的丁香花有個特點：它們往往是在人們不經(jīng)意的瞬間，忽然全部綻放的。這讓人感覺春天在一夜之間降臨到了這座城市。在北方，有許多花兒都是這樣，花蕾往往會在枝頭上掛很長時間，然后在某一天，或某一瞬間，便“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”了。花兒為什么要選擇在一個瞬間不約而同地綻放呢？一位生物學(xué)家解開了這個迷。北方地處高緯度地區(qū)，這里冬季漫長，春季短暫。有時，春天即使來了，天氣也往往會很多反復(fù)，白天可能艷陽高照，而晚上則有寒流侵入，這樣即使在一天之間，溫差也極大。在這種氣候中，花耳如果貿(mào)然開放，必會被無情的寒風(fēng)“零落成泥碾作塵”。所以，聰明的花兒一直處于含苞欲放的狀態(tài)，尋找最佳的開放時機。它們可能會等一個星期，甚至一個月的時間，直到四月中旬或者更晚的某一個清晨，人們上街時灰突然嗅到四溢的花香，看到花開滿城。北方的花兒，因為善于等待而避開被凍僵夭折的災(zāi)難，帶來了生機勃勃的春天，完成了繁衍生息的任務(wù)。我們應(yīng)該向那些花兒學(xué)習(xí)。有些時候，我們只能做一件事，那就是等待，就像含苞欲放的花蕾。這種等待不是消極懈怠，而是積攢力量；不是徘徊猶豫，而是韜光養(yǎng)晦。一旦時機成熟，便把積蓄的力量全部釋放出來，此時的人生，定會如花兒般絢爛奪目，芳香四溢。這是在新一期的讀者上看到的文章，正和我的心境，人生有許多的等待，不得不等的等待，等待一份你想要的工作，等待一個你要找的人，等待交費，等待辦事，有時連天氣都要等，人生就是在無數(shù)等待中選擇的，我相信每個人的生活都是他選擇的結(jié)果。有等待，有選擇的人生是幸運的，只有我們等到死亡，一切都歸于平靜后才會無需等待，活著就是最好的，只要你還在等就是最好的，因為還有希望..........作文2例文：好物未必要占有剛看到這個題目時，我有些迷糊：何謂好物？既然是好物，為什么又未必要占有呢？因為愛美之心人皆有之，這豈不矛盾嗎？占有了又會產(chǎn)生什么后果？帶著這些問題，我開始了思索——也許，“占有”本身就是一個不太好聽的詞語，意指“用強力或其他手段獨自擁有某種事物”，所以人們對它就會產(chǎn)生一種本能的排斥心理。嗯，這樣想來，確實沒錯，好物就是不該被占有?？涩F(xiàn)實呢？看到了好物，很多人就會像饑餓的人看到了面包，像沙漠里的人看到了綠洲，像夜行人看到了燈光……必欲先行占之而后快。于是，原本為大家出行提供方便的共享單車變成了私人物品，被鎖進了小區(qū)甚至推進了一些人的家門；銀行或超市門口的共享雨傘一把一把地憑空消失，最后只剩下一個孤零零空蕩蕩的傘架；車站碼頭用來供旅行人不時之需的共享充電器，居然也接二連三地消失，讓很多正好需要的人望電興嘆；圖書館，一些好的圖書不是丟失就是被“開了天窗”，一本本好書被弄得千瘡百孔的，看得人心痛不已，甚至還有些咬牙切齒……一樁樁，一件件，真是舉不勝舉。這一方面當(dāng)然跟相關(guān)制度不夠完善的客觀現(xiàn)實有關(guān)，但國民素質(zhì)低下的問題更為突出。試想，如果相關(guān)制度細致完善，能對任何有違公德侵占公物的行為進行相應(yīng)的懲罰，又怎么會有眾多人敢去占有？如果國民素質(zhì)足夠高，能認識到“