江蘇省太倉(cāng)市2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

江蘇省太倉(cāng)市2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。B．隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某些珍稀的鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。C．為了防止不再出現(xiàn)安全教育事故，學(xué)校將進(jìn)一步加大安全教育力度。D．我們都不忘初心踐行自己的夢(mèng)想，在不同的領(lǐng)域不斷探索與創(chuàng)新。2．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字形和讀音全部正確的一項(xiàng)是()A．拙劣（zhuō）絢麗（xiàn）振耳欲聾（zhèn）B．?huà)趁模╩éi）翌日（yì）接踵而至（zhǒng）C．蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）招謠撞騙（yáo）D．眺望（tiào）霎時(shí)（shà）目眩神迷（xuàn）3．（2分）下列各項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．繚繞詭計(jì)輕歌漫舞嘎然而止B．剎那馳聘再劫難逃五彩斑斕C．?huà)趁奈《胫芏鴱?fù)始草長(zhǎng)鶯飛D．眺望浮燥氣息奄奄變化多端4．（2分）對(duì)下列一組句子重新排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①樣本分析法一直有較大的漏洞②人們還是一直使用——清點(diǎn)這種野蠻的方法③雖然后來(lái)證實(shí)他能夠得出正確的數(shù)據(jù)僅僅是因?yàn)檫\(yùn)氣好④因此無(wú)論是進(jìn)行人口普查⑤但在當(dāng)時(shí)他的方法大受歡迎⑥還是其他大數(shù)據(jù)類的任務(wù)A．①⑤②③⑥④ B．③⑤④⑥②①C．⑥③⑤①④② D．③⑤①④⑥②5．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）A．探察實(shí)驗(yàn)室出類拔萃不修邊幅B．衰竭考察熱氣勢(shì)磅薄前呼后擁C．繚繞攝影師亭臺(tái)樓閣振耳欲聾D．引申烏托邦如饑似渴打報(bào)不平6．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言?！盉．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰(shuí)也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨？C．朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。D．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。7．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇褪色縈繞挑拔離間B．寒噤募然慧星川流不息C．敦實(shí)蠕動(dòng)抉擇紛至踏來(lái)D．灼熱枯燥緬懷交相輝映8．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．廣州是粵文化的發(fā)源地和興盛地，如何將廣州的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代城市進(jìn)行融化發(fā)展，是值得深思的問(wèn)題。B．粵港澳大灣區(qū)文藝精品《醒獅》在上海東方藝術(shù)中心歌劇廳震撼登場(chǎng)，讓上海觀眾眼前一亮的感覺(jué)。C．現(xiàn)在通過(guò)“羊城慧調(diào)解”微信小程序，廣州市民就可以足不出戶地利用其中的“人民調(diào)解在線”排憂解難了。D．番禺大小祠堂約有399間，它們不僅能引發(fā)參觀者對(duì)家族文化傳承的思考，還能讓人有直觀的視覺(jué)享受9、（4分）閱讀下面的文段，完成下列各題。關(guān)于讀書(shū)的話題，前人已講過(guò)許多。為什么要讀書(shū)呢？幾乎人人都能講出一套道理。近來(lái)又出現(xiàn)一種“讀書(shū)無(wú)用論”，說(shuō)什么“打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書(shū)？”誠(chéng)然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識(shí)。但我認(rèn)為不能完全(A．代替、B．代表)讀書(shū)。為什么要讀書(shū)？我想起了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我認(rèn)為，這話切中要害，pō（）有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書(shū)。應(yīng)該說(shuō)，劉向讀了很多書(shū)，對(duì)讀書(shū)的意義和作用有深刻（A．領(lǐng)會(huì)、B．領(lǐng)悟），他關(guān)于讀書(shū)的警（）語(yǔ)是有深刻意義的。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音。（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。（3）上面的文段主要運(yùn)用了的論證方法，論證了的論點(diǎn)。10、填空。（8分）根據(jù)提示，默寫(xiě)填空。①萬(wàn)籟此都寂，________。②________，寂寞沙洲冷。③杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中，發(fā)出了“________，________”的吶喊，表現(xiàn)了詩(shī)人崇高的理想和濟(jì)世情懷。④韓愈《馬說(shuō)》的主旨句是：“________？________！”二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《奮斗是青春最高的禮贊》，回答后面小題奮斗是青春最高的禮贊①“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！币虼耍覀円プ∏啻旱拿恳粋€(gè)腳步，努力奮斗，因?yàn)閵^斗是青春最高的禮贊。②青春是活力的代名詞，青年人的字典里永遠(yuǎn)沒(méi)有不可能。大學(xué)畢業(yè)后放棄其他機(jī)會(huì)，選擇在頤和園當(dāng)個(gè)小小講解員的“80后”姑娘韓笑，以“想給游客一碗水，自己要先有一桶水”要求自己，把講解工作做到極致，成了頤和園里的“金話筒”；年輕的“快遞小哥”田追子，熱衷鉆研，發(fā)明的快遞“神器”節(jié)省超七成人工，使水果寄遞出港時(shí)效提升1小時(shí)。把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力，不怕苦、青吃苦，耐得住寂寞，經(jīng)得住風(fēng)雨，就能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，創(chuàng)造出無(wú)限的可能。③人的一生只有一次青春，如何度過(guò)才能給將來(lái)的自己留下充實(shí)無(wú)悔的回憶？青春之路有千萬(wàn)條，哪一條才能讓青春綻放奪目光芒？“只有承擔(dān)過(guò)的青春才會(huì)更加厚重?！边@是一個(gè)再樸素不過(guò)，但絕不失深刻的道理。在一部講述年輕人闖蕩橫店的電影里，一個(gè)“老油條”給年輕的主人公傳授經(jīng)驗(yàn)，做群演，可去報(bào)個(gè)到，然后就開(kāi)溜，找個(gè)比較隱蔽的地方睡覺(jué)。主人公卻不以為然，“如果睡覺(jué)還不如回去，否則，來(lái)這里有什么意義？”與其埋頭抱怨，不如奮起改變；與其庸庸碌碌，不如策馬向前。這不正是青春該有的樣子嗎？④我們必須敢于克服那些“不容易”，勇于挑戰(zhàn)“不可能”，不怕走泥濘的道路，青春的底色才足夠閃亮，青春的意義才不會(huì)褪色。事實(shí)上，無(wú)論收獲如何，不管經(jīng)歷什么，那些與激情相伴，向著夢(mèng)想曙光進(jìn)發(fā)的日子，永遠(yuǎn)是人生最寶貴的記憶。即便是曾經(jīng)的失敗，不也是一個(gè)人走向成功的鋪路石嗎？人生走的每一步都算，你流下的每一滴汗水，終將成為澆灌未來(lái)的雨露。⑤還等什么？讓我們的青春插上奮斗的翅膀，盡情地在空中飛翔，去譜寫(xiě)青春的贊歌吧?。ㄔ挠袆h改）1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．這篇文章采用的結(jié)構(gòu)是____。3．文章第③段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？12、（16分）閱讀下面的文字,完成下列小題。（材料一）漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)和玄幻這類圖書(shū)又被統(tǒng)稱為輕閱讀。所謂輕閱讀就是以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn),不需要思考的閱讀。北京市第八十中學(xué)高三班主任石巖認(rèn)為，孩子們喜歡這類書(shū)是正常的，“這是校園流行文化，因?yàn)榱餍?，出于好奇，就?huì)想看看?！本唧w分析，孩子們看這類圖書(shū)的原因主要有兩方面：一是五六年級(jí)的孩子,正好是十一二歲青春前期,這類書(shū)里面講的是校園的事情,他們能看到自己生活的影子;二是孩子需要放松,這類書(shū)是快餐文化,可以不用思考不動(dòng)腦,內(nèi)容情節(jié)緊湊有趣不覺(jué)得累自然愛(ài)看,而且畫(huà)面色彩豐富,比較容易吸引孩子眼球,達(dá)到放松的目的。而作為兒童文學(xué)作家又是童書(shū)編輯的李宏聲則認(rèn)為孩子在青春期成長(zhǎng)期間,除了家庭和校園環(huán)境外,正逐漸深入更大更廣的社會(huì)環(huán)境中,在閱讀范圍內(nèi),已經(jīng)有了自己的審美追求,而在與同齡人相互交流溝通過(guò)程中,也不排除想讀一讀的欲望。可見(jiàn),這類流行讀物具有三大吸引力:第一,主角都是少男少女,能讓孩子們找到認(rèn)同感;第二,內(nèi)容輕松活潑,能讓孩子在課余放松心情;第三,由于這些讀物很流行,能讓孩子們?cè)谂c同學(xué)交往中找到共同話題。雖然這類校園流行讀物符合了孩子們的閱讀心理,但是糖雖好吃,吃得太多卻會(huì)腐蝕牙齒;娛樂(lè)化的書(shū)雖然好看,看得太多卻會(huì)腐蝕心靈。（材料二）（材料三）如何引導(dǎo)孩子挑選合適的圖書(shū)呢?從理想的狀態(tài)看,出版社應(yīng)該講職業(yè)道德,不要唯利是圖出版劣質(zhì)書(shū);作者不要一味走市場(chǎng)路線,要奉獻(xiàn)干凈的文字;圖書(shū)推廣人和老師要善于辨別,把真正的好書(shū)推薦給孩子;家長(zhǎng)則要提高文學(xué)素養(yǎng)和閱讀素養(yǎng),成為孩子閱讀的知心人。但這只是理想狀態(tài)。在無(wú)法左右市場(chǎng)的條件下,具有可操作性的環(huán)節(jié)只能是從家長(zhǎng)和老師做起。家長(zhǎng)和老師首先要尊重孩子,把孩子當(dāng)朋友。在帶領(lǐng)孩子閱讀的路上既不能放任自流,也不能揠苗助長(zhǎng)。既要選擇合適的少兒讀物,又不能局限于少兒讀物。小學(xué)低年級(jí)階段的孩子識(shí)字不多,自主閱讀能力不強(qiáng),可以讓他們讀一些繪本、小詩(shī)歌、小散文;進(jìn)入中高年級(jí),應(yīng)逐步加大閱讀量,讀一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品,甚至文學(xué)名著。家長(zhǎng)和老師尤其要注意培養(yǎng)孩子閱讀古詩(shī)文的興趣。雖然對(duì)于孩子而言,古詩(shī)文不大好讀,但是這些文字中深藏中華傳統(tǒng)文化的思想精髓和文字之美,開(kāi)始階段可以通過(guò)共同閱讀、講故事的方式導(dǎo)入,慢慢地,當(dāng)孩子沉漫其中后,他們到了中學(xué)就會(huì)喜歡讀并且能讀懂四大名著、《古文觀止》等書(shū)。1．根據(jù)（材料一）,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括輕閱讀具有哪些特點(diǎn)?____________________________2．結(jié)合（材料一）和（材料二）,你得出怎樣的結(jié)論?________________________________3．一位家長(zhǎng)想指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,請(qǐng)你結(jié)合（材料三）給他提出建議,供他參考。________________________________4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是()A．漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)和玄幻小說(shuō)、經(jīng)典名著等以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn),不需要思考的閱讀的圖書(shū)被統(tǒng)稱為輕閱讀。B．青少年愛(ài)看輕閱讀的原因主要有兩方面:一是這類書(shū)里面講的是校園的事情,他們能看到自己生活的影子;二是對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作有好處。C．引導(dǎo)孩子挑選合適的圖書(shū)需要出版社、作者、圖書(shū)推廣人和老師、家長(zhǎng)的共同努力。D．小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生,應(yīng)該逐步加大閱讀量,讀一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品甚至文學(xué)名著。13、（12分）閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一:根據(jù)2017年留學(xué)人員回國(guó)服務(wù)工作部際聯(lián)席會(huì)議公布的數(shù)據(jù)，2016年，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)突破54萬(wàn)，較2012年增長(zhǎng)14.49萬(wàn)人，增幅達(dá)36.26%;留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)為43.25萬(wàn)人，較2012年增長(zhǎng)15.96萬(wàn)人，增幅為58.48%。從1978年到2016年底，我國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)達(dá)458.66萬(wàn)人，其中265.11萬(wàn)人在完成學(xué)業(yè)后選擇回國(guó)發(fā)展，留學(xué)回國(guó)與出國(guó)留學(xué)人數(shù)“逆差”逐漸縮小，顯示出我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展下“人才磁鐵”效應(yīng)正在發(fā)揮積極的作用。(海外網(wǎng)，2017.10.20)材料二:(來(lái)自《2017中國(guó)海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》)材料三:近年來(lái)，國(guó)家針對(duì)留學(xué)生歸國(guó)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策也助推“歸國(guó)潮”愈發(fā)猛烈。西班牙《國(guó)家報(bào)》7月20日在《中國(guó)人才回流》一文中介紹了中國(guó)著名的“千人計(jì)劃”。該計(jì)劃從2008年開(kāi)始實(shí)施，旨在用5年到0年的時(shí)間，在國(guó)家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中央企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)、以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)等，有重點(diǎn)地引進(jìn)并支持一批海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此外，還有一大波針對(duì)留學(xué)生的優(yōu)惠政策:免車輛購(gòu)置稅福利，讓留學(xué)生能夠享受購(gòu)車優(yōu)惠;全國(guó)300多個(gè)針對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢(mèng);如果選擇回國(guó)后進(jìn)入高等院校、科研機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究，例如中科院的百人計(jì)劃，將會(huì)獲得約200萬(wàn)的科研經(jīng)費(fèi)，還能享受幾十萬(wàn)的住房補(bǔ)貼……(參考消息網(wǎng)，2017.10.20)材料四:觀察2007年以后的出國(guó)留學(xué)數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)，就不難解釋為何會(huì)有“歸國(guó)潮”現(xiàn)象了。2007年后快速增加的出國(guó)留學(xué)學(xué)生，在2011年畢業(yè)之后開(kāi)始找工作，此時(shí)相較于陷于泥潭的西方國(guó)家，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展的勢(shì)頭對(duì)他們有很強(qiáng)的吸引力。其中，不乏一些競(jìng)爭(zhēng)力偏弱的人群，也提高了留學(xué)回國(guó)比例。中國(guó)迎留學(xué)生“歸國(guó)潮”背后真正應(yīng)該關(guān)注的是，出國(guó)留學(xué)中的精英留學(xué)群體，有多少選擇回國(guó)，這對(duì)評(píng)價(jià)出國(guó)留學(xué)的價(jià)值和我國(guó)人才的真實(shí)吸引力極為重要。對(duì)此，中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室的負(fù)責(zé)人曾指出:“我國(guó)流失的頂尖人才數(shù)量居世界首位，其中科學(xué)和工程領(lǐng)域滯留率平均達(dá)到87%。”這說(shuō)明，大規(guī)?！皻w國(guó)潮”中，精英人才的比例還有待進(jìn)一步提高。這也可以解釋為何在“歸國(guó)潮”之下，還有出國(guó)留學(xué)熱。精英人才希望接受更好的教育，他們由于有理性的出國(guó)留學(xué)規(guī)劃和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，在國(guó)際就業(yè)市場(chǎng)有著很強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，還有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注——部分“海歸”回國(guó)后，遭遇“水土不服”。這其中的因素很多，但不可否認(rèn)，其中相當(dāng)一批人的原因在于，在出國(guó)留學(xué)時(shí)盲目選擇，并未做好長(zhǎng)期和科學(xué)的出國(guó)留學(xué)規(guī)劃。在我們身邊，也會(huì)有這樣的例子:有的學(xué)生是想“逃避”國(guó)內(nèi)高考而選擇出國(guó)留學(xué);有的認(rèn)為只要拿到國(guó)外大學(xué)錄取通知書(shū)就可混到一張文憑;還有的在國(guó)外求學(xué)期間嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃能力，導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。(作者熊丙奇)1．下列關(guān)于“留學(xué)生歸國(guó)潮”的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．根據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)留學(xué)歸來(lái)的人數(shù)增幅，甚至比出國(guó)留學(xué)的人數(shù)增幅還大。B．現(xiàn)在中國(guó)正處于第三次“歸國(guó)潮”中，它經(jīng)歷了三段式的發(fā)展期。目前，留學(xué)歸國(guó)的人數(shù)占總留學(xué)人數(shù)的百分之七八十。C．近幾年，每年都有近八成的留學(xué)生們選擇回國(guó)發(fā)展，這說(shuō)明國(guó)家的崛起和社會(huì)的高速發(fā)展讓所有人對(duì)中國(guó)抱有期待。D．中國(guó)人固有的戀土情結(jié)和注重親情、渴望與家人團(tuán)聚的情感需求，已不再是留學(xué)生選擇回國(guó)的首要因素。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是()A．材料一用具體數(shù)字作比較說(shuō)明了歸國(guó)人數(shù)增長(zhǎng)快的特點(diǎn)，比起材料二圖表的形式，要缺少直觀性，但表達(dá)更準(zhǔn)確。B．材料三中外媒對(duì)我國(guó)引進(jìn)人才政策中的“千人計(jì)劃”特別給予介紹，可以看出外媒對(duì)我國(guó)的這項(xiàng)政策效果的肯定。C．文中談到“海歸”回國(guó)后遭遇“水土不服”，主要目的是提醒家長(zhǎng)在孩子出國(guó)前，一定為孩子做好留學(xué)規(guī)劃。D．各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)，只要切實(shí)改善和優(yōu)化了國(guó)內(nèi)的就業(yè)環(huán)境，就能讓所有的優(yōu)秀學(xué)子留在國(guó)內(nèi)，避免流失。3．政府制定哪些優(yōu)惠方案，吸引留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)，請(qǐng)分點(diǎn)闡述。4．請(qǐng)你就如何解決海歸“水土不服”的問(wèn)題，談?wù)勀愕慕ㄗh。三、寫(xiě)作。（50分）14、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。手每天晚上都打來(lái)半盆熱水，讓腳在里面愜意地泡上一會(huì)兒；每隔兩三天就會(huì)為腳換上一雙干凈的襪子；每一兩個(gè)月都會(huì)精心地為腳剪一次指甲。一天晚上，腳對(duì)正給自己剪指甲的手說(shuō)：“你這樣服侍我，實(shí)在讓我不好意思，我該怎樣回報(bào)你呢？”手對(duì)腳說(shuō)：“要說(shuō)報(bào)答，應(yīng)該我報(bào)答你才對(duì)?！薄盀槭裁?？我對(duì)你既無(wú)恩又無(wú)德。”“有的，要知道，很久以前，我和你是一樣的，是你的甘愿承擔(dān)，才把我解放出來(lái)，才有我今天的成就?！蹦_聽(tīng)后報(bào)之一笑?！凹词菇裉?，離開(kāi)你，我同樣一事無(wú)成。所以，我要一輩子侍候你，為你服務(wù)，也只有這樣，你才有勁走路，為我服務(wù)，所以，就成就人類輝煌這一本質(zhì)而言，你和我的貢獻(xiàn)是一樣的?！币螅孩僬J(rèn)真閱讀以上材料，選好角度，確立立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文或論述類文章。②不要套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】

A.搭配不當(dāng)，“笑貌”不能與“在耳邊回響”搭配。B.成分殘缺，應(yīng)刪掉“使”。C.雙重否定不當(dāng)，刪去“防止”或“不再”。故選D。2、D【解題分析】

A.絢麗（xiàn）－（xuàn）、振耳欲聾－震耳欲聾；B.嫵媚（méi）－（mèi）；C.襁褓（qiáng）－（qiǎnɡ）、招謠撞騙－招搖撞騙。故選D。3、C【解題分析】

A.輕歌曼舞，戛然而止。B.馳騁，在劫難逃。D.浮躁。故選C。4、D【解題分析】

考查句子的排序能力。解答此類題目時(shí)，先找到總起句和總結(jié)句。很顯然，全段圍繞“樣本分析法”來(lái)寫(xiě)，而③句“雖然”與⑤句中“但”是一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并引出樣本分析法的缺陷，因此①句應(yīng)該在③⑤句之后，④句中“因此”做總結(jié)，而且該句中“無(wú)論是”與⑥句中“還是”是一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所以④⑥句承接①句，②句是結(jié)尾句，這樣對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)自然就是D了。5、A【解題分析】

B.氣勢(shì)磅礴。C.震耳欲聾。D.打抱不平。6、D【解題分析】試題分析：D句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的。引用的內(nèi)容為句子的一部分，引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放引號(hào)外；B.陳述句，句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；C分號(hào)改為逗號(hào)。7、D【解題分析】

A.挑撥離間。B.驀然，彗星。C.紛至沓來(lái)。故選D。8、C【解題分析】

A.用詞不當(dāng)，把“融化發(fā)展”改為“融合發(fā)展”。B.成份贅余，去掉“的感覺(jué)”，或在“上海觀眾”后增加“有”。D.分句間的語(yǔ)序不當(dāng)，將“不僅”與“而且”后的內(nèi)容互換即可。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。9、（1）頗jǐng（2）AB（3）道理論證讀書(shū)有重要的意義和作用【解題分析】

（1）此題考查的是字音字形。需要注意“頗”的字形，這是一個(gè)易錯(cuò)字，要重點(diǎn)識(shí)記。（2）此題考查的是詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答此類試題時(shí)需要區(qū)分詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境選擇?！按妗币馑际且约讚Q乙，起乙的作用。“代表”意思是人或事物表示某種意義或象征某種概念。據(jù)此判斷一空應(yīng)為A“代替”?！邦I(lǐng)會(huì)”：領(lǐng)略事物而有所體會(huì)?！邦I(lǐng)悟”：領(lǐng)會(huì)；理解。據(jù)此判斷二空應(yīng)為B“領(lǐng)悟”。（3）此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動(dòng)形象）+論證的觀點(diǎn)。文中引用了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的名言，這是道理論證，具體有力地論證了“讀書(shū)有重要的意義和作用”的觀點(diǎn)。10、①但余鐘磬音②揀盡寒枝不肯棲③安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏④其真無(wú)馬邪其真不知馬也【解題分析】

此題考查的是名句的默寫(xiě)。需要注意“磬”、“揀”、“廈”、“庇”的書(shū)寫(xiě)。理解型默寫(xiě)（3）抓關(guān)鍵詞“崇高的理想和濟(jì)世情懷”，（4）的關(guān)鍵詞是“主旨”。二、閱讀理解。（42分）11、1．奮斗是青春最高的禮贊。2．總—分—總3．舉例論證。舉闖橫店的年輕人不甘混日子而奮起拼搏、策馬向前的例子，具體有力地論證了“只有承擔(dān)過(guò)的青春才會(huì)更加厚重”這一觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文的中心論點(diǎn)?！窘忸}分析】1．本題考查中心論點(diǎn)。①段用詩(shī)句引出論點(diǎn)：奮斗是青春最高的禮贊。②段運(yùn)用舉例論證舉出韓笑等人事例證明年輕人把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力，創(chuàng)造無(wú)限可能。段從反面舉例論證只有奮斗才能讓青春無(wú)悔。④⑤段論述并總結(jié)用奮斗譜寫(xiě)青春贊歌。所以，整篇文章都圍繞“青春”和“奮斗”兩個(gè)詞來(lái)論證，論點(diǎn)是題目：奮斗是青春最高的禮贊。2．本題考查論證結(jié)構(gòu)。論證結(jié)構(gòu)類型：總分總；總分；分總。1）①段用詩(shī)句引出論點(diǎn)：奮斗是青春最高的禮贊。2）②③從正反兩面舉例論證論點(diǎn)。3）④⑤總結(jié)全文。故結(jié)構(gòu)是總——分——總。3．本題考查論證方法。1）判斷方法：③段里有人物“老油條”和“主人公”，事件有老油條教主人公偷懶，而主人公反對(duì)，故判斷是舉例論證。2）作用。答題語(yǔ)言：舉出某事例，具體有力證明了某個(gè)觀點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。舉闖橫店的年輕人不甘混日子而奮起拼搏、策馬向前的例子，具體有力地論證了“只有承擔(dān)過(guò)的青春才會(huì)更加厚重”這一觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文的中心論點(diǎn)。12、1．以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn),不需要思考;講的是校園的事情,情節(jié)緊湊有趣;符合青少年的閱讀心理而大受歡迎。2．雖然未成年學(xué)生最喜歡的閱讀方式為紙質(zhì)閱讀,但他們多數(shù)讀的是輕松活潑、貼近學(xué)生實(shí)際的漫畫(huà)類作品,這仍然屬于輕閱讀。3．一要尊重孩子的閱讀興趣和閱讀愛(ài)好,在帶領(lǐng)孩子閱讀時(shí)不能放任自流,也不能揠苗助長(zhǎng);二要選擇合適的少兒瀆物,但又不能局限于少兒讀物、要隨孩子的年齡特點(diǎn)逐步增加閱讀量;三要矩養(yǎng)孩子閱讀興趣。特別是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的閱讀興趣。4．C【解題分析】1．考查對(duì)材料內(nèi)容的梳理與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“所謂輕閱讀就是以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn)，不需要思考的閱讀?！薄斑@類書(shū)里面講的是校園的事情，他們能看到自己生活的影子；二是孩子需要放松，這類書(shū)是快餐文化，可以不用思考不動(dòng)腦，內(nèi)容情節(jié)緊湊有趣不覺(jué)得累自然愛(ài)看，而且畫(huà)面色彩豐富，比較容易吸引孩子眼球，達(dá)到放松的目的?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。2．考查對(duì)材料的探究。作答此類題目時(shí)，認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目的要求，找出材料中的關(guān)鍵詞，即可作答。材料一，漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)和玄幻這類圖書(shū)又被統(tǒng)稱為輕閱讀；材料二，圖表數(shù)據(jù)可以看出未成年學(xué)生最喜歡的閱讀方式為紙質(zhì)閱讀為最多，閱讀內(nèi)容以漫畫(huà)類和文藝類為主。據(jù)此總結(jié)解答即可。3．此題不難，根據(jù)材料三的內(nèi)容很容易解答，如“家長(zhǎng)則要提高文學(xué)素養(yǎng)和閱讀素養(yǎng),成為孩子閱讀的知心人?！薄凹议L(zhǎng)和老師首先要尊重孩子，把孩子當(dāng)朋友。在帶領(lǐng)孩子閱讀的路上既不能放任自流,也不能揠助長(zhǎng)。既要選擇合適的少兒讀物，又不能局限于少兒讀物。”“家長(zhǎng)和老師尤其要注意培養(yǎng)孩子閱讀古詩(shī)文的興趣。”作答即可。4．A.與原文“漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)和玄幻這類圖書(shū)又被統(tǒng)稱為輕閱讀。所謂輕閱讀就是以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn)，不需要思考的閱讀。”不符。B.與原文“孩子們看這類圖書(shū)的原因主要有兩方面：一是五六年級(jí)的孩子，……這類書(shū)里面講的是校園的事情,他們能看到自己生活的影子；二是孩子需要放松……而且畫(huà)面色彩豐富，比較容易吸引孩子眼球，達(dá)到放松的目的。不符。D.錯(cuò)誤，原文是“進(jìn)入中高年級(jí)，應(yīng)逐步加大閱讀量，讀一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品，甚至文學(xué)名著?！惫蔬xC。13、1．D2．B3．（1）國(guó)家針對(duì)留學(xué)生歸國(guó)推出了“千人計(jì)劃”，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)有重點(diǎn)引進(jìn)并支持海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)；（2）為留學(xué)生免車輛購(gòu)置稅；（3）全國(guó)300多個(gè)針對(duì)留學(xué)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢(mèng)；（4）選擇回國(guó)加入高等院校做學(xué)術(shù)研究，如中科院的百人計(jì)劃，會(huì)獲得科研經(jīng)費(fèi)和住房補(bǔ)貼。4．針對(duì)海歸“水土不服”的問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該針對(duì)具體情況具體對(duì)待，首先海歸應(yīng)該明確個(gè)人目標(biāo)，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；其次，海歸要及時(shí)了解國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)需求，熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境，理性適應(yīng)國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境；再次，海歸要調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注重工作中的執(zhí)行力、溝通力和創(chuàng)新力，展示自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力；最后，相關(guān)人力資源部門(mén)應(yīng)為海歸搭建招聘平臺(tái)，為他們開(kāi)辟另一條通道?！窘忸}分析】1．D.有誤。由材料二圖二可知家庭和文化因素依然占據(jù)留學(xué)生歸國(guó)原因的首位。故選D。2．A.有誤。在“表達(dá)更準(zhǔn)確”二者表達(dá)均準(zhǔn)確；C.有誤。錯(cuò)在“主要目的”。這里有對(duì)家長(zhǎng)的提醒有對(duì)留學(xué)者本身的忠告不要盲目跟風(fēng)認(rèn)為出國(guó)就能解決一切問(wèn)題。同時(shí)也引起整個(gè)社會(huì)的反思。D.有誤。“所有的優(yōu)秀學(xué)子”說(shuō)法太絕對(duì)。我們并不反對(duì)優(yōu)秀學(xué)子走出國(guó)門(mén)去接受更好的教育。而是希望創(chuàng)造更好的條件讓更多的留學(xué)精英學(xué)成歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。故選B。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，確定答案區(qū)間。答案在材料三中。結(jié)合材料三的內(nèi)容概括即可。結(jié)合“西班牙《國(guó)家報(bào)》7月20日在《中國(guó)人才回流》一文中介紹了中國(guó)著名的‘千人計(jì)劃’，該計(jì)劃從2008年開(kāi)始實(shí)施，旨在用5年到0年的時(shí)間，在國(guó)家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中央企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)、以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)等，有重點(diǎn)地引進(jìn)并支持一批海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！备爬ǎ簢?guó)家針對(duì)留學(xué)生歸國(guó)推出了“千人計(jì)劃”，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)有重點(diǎn)引進(jìn)并支持海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)；結(jié)合“免車輛購(gòu)置稅福利，讓留學(xué)生能夠享受購(gòu)車優(yōu)惠;全國(guó)300多個(gè)針對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢(mèng);如果選擇回國(guó)后進(jìn)入高等院校、科研機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究，例如中科院的百人計(jì)劃，將會(huì)獲得約200萬(wàn)的科研經(jīng)費(fèi)，還能享受幾十萬(wàn)的住房補(bǔ)貼……”概括得出：為留學(xué)生免車輛購(gòu)置稅；全國(guó)300多個(gè)針對(duì)留學(xué)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢(mèng)；選擇回國(guó)加入高等院校做學(xué)術(shù)研究，如中科院的百人計(jì)劃，會(huì)獲得科研經(jīng)費(fèi)和住房補(bǔ)貼。4．要求學(xué)生從主觀方和客觀兩方面提出針對(duì)性的建議即可。主觀方面：結(jié)合“其中相當(dāng)一批人的原因在于，在出國(guó)留學(xué)時(shí)盲目選擇，并未做好長(zhǎng)期和科學(xué)的出國(guó)留學(xué)規(guī)劃?！笨梢蕴岢鼋ㄗh：海歸應(yīng)該明確個(gè)人目標(biāo)，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；結(jié)合“還有的在國(guó)外求學(xué)期間嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃能力，導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力?！笨梢蕴岢鼋ㄗh：增強(qiáng)在校期間自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃的能力。同時(shí)也可以從客觀方面提出建議，如政府層面如何？三、寫(xiě)作。（50分）14、參考例文學(xué)會(huì)感恩曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)?！}記上帝也許不公平，對(duì)于某一個(gè)人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，因?yàn)樗o了我們命運(yùn)的恩人。人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個(gè)好心人施于你一句關(guān)愛(ài)，你從此覺(jué)得不再孤單，因?yàn)橥瑫r(shí)度過(guò)人生的人還很多，你也懂得知恩圖報(bào)，也學(xué)會(huì)了從此要幫助別人。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有親情、友誼和愛(ài)情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對(duì)曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報(bào)。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，講的就是感恩。授人以飯，也許