湖北省襄陽市襄陽五中學實驗中學2024屆八年級語文第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

湖北省襄陽市襄陽五中學實驗中學2024屆八年級語文第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列加點字的讀音不正確的一項是（）A．《兌（yuè）命》曰“學（xiào）學半”，其此之謂乎B．一食（shí）或盡粟一石然后能自強（qiǎng）也C．屋舍儼（yǎn）然下者飄轉沉塘坳（ào）D．佁（yǐ）然不動凄神寒骨，悄愴（cāng）幽邃2、下列有關文化、文學常識的說法，有誤的一項是（）。A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共有305篇，是“五經(jīng)”之一。B．中國古代文體中的“記”是以記敘、描寫為主的，如《桃花源記》《核舟記》。C．立春、清明、芒種、處暑、白露、冬至等都是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣中的節(jié)氣名稱。D．馬克·吐溫是美國作家，代表作有小說《哈克貝利費恩歷險記》《湯姆索亞歷險記》等。3、下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．帷幕抉擇緬懷格物致知 B．霧靄擦拭副射接踵而至C．訖立摯愛告誡銷聲匿跡 D．誣蔑喧嘩扶植穿流不息4、給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰陉柟獾膿嵛肯?，那些層層疊疊、彎彎曲曲的梯田，，晶瑩剔透，發(fā)出耀眼的光亮。四周的大山靜得出奇，峭峰真指藍天。A．像一塊塊鑲嵌在山腰上明亮的寶石B．就像一粒粒珍珠連綴在山間C．仿佛豆大的露珠一樣躺在草葉上D．就像一根根銀項鏈圍在脖子上5、下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．且/欲與/常馬等/不可得。（《馬說》）B．是故/學/然后/知不足（《雖有佳肴》）C．既已知/吾知之/而問我（《莊子與惠子游于濠梁之上》）D．故人/不獨親/其親（《大道之行也》）6、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來意想不到的變化，一是知識的更新，二是知識的增加呈幾何倍數(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)語境下，面對的信息，人的閱讀必須有所選擇。然而，互聯(lián)網(wǎng)在帶來便捷的同時，也使閱讀化。過去治學需要背——抄——讀——看——查——聽，現(xiàn)在無論是寫文幸還是做學問，都太容易了，上網(wǎng)一搜一查復制粘貼就OK，所以含金量也不多了，你能查到的我也能查到，你寫不寫價值都不大了。因此，互聯(lián)網(wǎng)下也需要傳統(tǒng)閱讀，說更需要經(jīng)典閱讀。A．日新月異大量片面不如B．日新月異海量淺薄或者C．層出不窮大量淺薄或者D．層出不窮海量片面不如7、下列標點符號使用有錯誤的一項是（）A．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。C．據(jù)調查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。D．網(wǎng)絡讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意接，但是也不知道網(wǎng)絡搜索會不會讓人變？8、下列關于名著的介紹不正確的一項是（）A．《傅雷家書》凝聚了傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。傅雷現(xiàn)身說法，教導兒子如何做人、如何做事、如何對待生活。B．《給青年的十二封信》的主要內容是十二封作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過的信。這十二封信以中學生為對象，未曾指定受信人的姓名，所以中學生都可以閱讀這十二封信。C．《名人傳》中，作者介紹了德國音樂家貝多芬、意大利雕塑家米開朗琪羅、以及俄國文學家列夫·托爾斯泰，他們雖然在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，但都為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家保爾在病榻上歷時三年寫成的，他是一個有血有肉的人物，他做過傻事、錯事，陷入絕境時曾一度動搖、絕望，但最終成長為百折不撓的鋼鐵戰(zhàn)士。9、默寫。（1）可憐身上衣正單，________。（白居易《賣炭翁》）（2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，________，________。（陶淵明《桃花源記》）（3）（《說文解字》：“城，以盛民也?！笨磥?，城是百姓安居的地方。從古至今，一座城，包含人間多少事！請寫出含有“城”字的連續(xù)兩句詩：________，________。10、閱讀下面文字，按要求答題。春日的明湖，濃妝艷抹。清漣之中，是那樣的端莊素雅，毫不妖饒，岸邊的蒼脆松柏，高大的白楊，此時正暖暖的曬著太陽，依偎在身邊的垂柳，生發(fā)出還有些許嫩黃的新芽，頃刻間自信的搖yè著滿頭的秀發(fā)。（1）請將畫線句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內。（2）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。頃刻間搖yè（3）找出文中兩個錯別字并改正。改為改為）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字,完成小題。①我是研究科學的人，所以先讓我談談實驗精神在科學上的重要性。②科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。③實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。比如，我們要知道竹子的性質，就要特別栽種竹樹，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。④實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有小心具體的計劃。特別重要的，是要有一個適當?shù)哪繕?，以作為整個探索過程的向導。至于這目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。⑤由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解為什么歷史上學術的進展只靠很少數(shù)的人關鍵性的發(fā)現(xiàn)。⑥時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很妤，考試都得近100分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了。⑦在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。⑧我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究科學，研究人文學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。1．對選文所闡述的主要觀點判斷正確的一項是()A．科學研究中的實驗精神是非常重要的。B．新的知識只能通過實地實驗而得到。C．實驗的過程是積極的有計劃的探測。D．在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。2．對選文第⑧段的理解錯誤的一項是()A．選段畫線句子為承上啟下句。B．尋求真理的途徑之一是對事物客觀的探索。C．探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。D．在個人行動上，要保留懷疑求真的態(tài)度，靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相3．對選文第⑤段詞語“由此”中的“此”指代對象理解正確的一項()A．實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。B．實驗的過程不是毫無選擇的測量它需要有小心具體的計劃。C．實驗的過程要有一個適當?shù)哪繕耍宰鳛檎麄€探索過程的向導。D．新的知識只能通過實地實驗而得到，而一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。12、【[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）中考江蘇徐州卷】閱讀下面一篇散文，完成下列小題。香山野桃悄然開黃亞洲北京香山，今日風野。沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個上年歲的，各自在營地周圍尋找避風地兒。要這么站在風口的話，人的骨頭怕也會嘩嘩響了。我順坡往南，一直走，直至下到一個山坳，頓感風聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行?；ú淮螅h望有點像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點點的藍。（A）山坡北面風吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風，也會吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；（B）若是北面風聲小了，那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下莊重自強，少女般靦腆，紋絲不亂。我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風大，鬼使神差地讓我下到一個不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。感謝獸性發(fā)作的風，你啊，你把人性催出花來了。我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨食的小蜜蜂。顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準時來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。當然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。我今天要是沒看見這些，一切也都在進行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風，有蜜蜂，也就一切都有了。養(yǎng)在深閨人未識，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。（選自《光明日報》2017年5月5日，略有改動）1．請按照順序用原文中的詞語寫出作者情感不斷升華的過程驚呆——（_________）——（_________）——（________）2．請你從修辭的角度，在上文A、B兩句中任選一句進行賞析。3．文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風的？這里寫風有什么作用？4．“我就是一只蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番”中的“溫暖”有怎樣豐富的內涵？三、文言文閱讀（25分）13、文言文閱讀閱讀下面兩則文言文，完成下列小題。（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。(選自《禮記》)（乙）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(選自《桃花源記》)1．解釋下列句中加點的詞語。(1)選賢與能（_________________）(2)貨惡其棄于地也（_______________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故人不獨親其親，不獨子其子。______________________________________________________________阡陌交通，雞犬相聞。______________________________________________________________3．下列句中停頓的劃分有誤的一項是()A．選/賢與能B．力/惡其不出于身也C．其中/往來種作D．黃發(fā)/垂髫4．（甲）文中闡述的“大同社會”與（乙）文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？14、閱讀文言文《北冥有魚》選段，回答下列各題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”1．用“／“給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。其翼若垂天之云2．解釋文中加點詞語。①志怪者也②去以六月息者也3．翻譯下面的句子水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。4．作者主要通過_________、_________兩個故事來說明“逍遙”的真正含義。5．《莊子》的文章恣肆奔放，博喻連篇，給后代留下了許多成語典故。請列舉出自本文的一例并解釋其含義。四、作文(40分)15、閱讀材料，按要求寫作?！靶选保粋€有溫度的文字：山朗水潤，萬物復蘇；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，鑒往知來，值得我們警醒……醒來，是一種姿態(tài)，是一種對過往的反思，是一種成長。請以“醒來”為題寫一篇作文，不少于600字。除詩歌外，文體不限。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。不得抄襲、套作。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

D．愴——chuàng。故選D。2、B【解題分析】

B項有文學常識的說法有誤。《核舟記》并不是記敘文，而是說明文?！逗酥塾洝肥且哉f明這種表達方式為主。3、A【解題分析】

B.副射－輻射；C.訖立－屹立；D.穿流不息－川流不息。故選A。4、A【解題分析】本題考查學生根據(jù)語境選擇補寫句子的能力。根據(jù)文本中畫線的句子可知，空白處的句子起到了承上啟下的過渡作用，認真研究分析畫線處的上下文，根據(jù)“晶瑩剔透”“耀眼的光亮”可知應該比喻的內容應該是“明亮的寶石”，A項正確。5、D【解題分析】

D．劃分有誤，應為“故/人不獨/親其親”。故選D。6、B【解題分析】

運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢？這是因為，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理，另一個是合乎習慣。如“層出不窮”與“知識的更新”搭配不當，應選“日新月異”；“海量”更符合“知識的增加呈幾何倍數(shù)”的語境；“片面”并非語境表達的意思，應選“淺薄”；“不如”不符合前后文字的語意關系，“互聯(lián)網(wǎng)下也需要傳統(tǒng)閱讀”與“更需要經(jīng)典閱讀”之間為選擇關系，應選“或者”。故選B。7、D【解題分析】

D是陳述句，句尾用句號。故選D。8、D【解題分析】

本題考查對名著內容的識記能力?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時三年寫成的，其作品的主人公是英雄戰(zhàn)士保爾，D項表述不正確，故選D。9、（1）心憂炭賤愿天寒（2）芳草鮮美落英繽紛（3）示例：城闕輔三秦風煙望五津/青山橫北郭，白水繞東城。/國破山河在，城春草木深。/黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！窘忸}分析】

考查對古詩的背誦默寫。答此類題，平時誦讀古詩要做到讀音準確，背誦流利，并重視句中易錯的字。重點字：（1）“炭”（2）“繽”；（3）要注意默寫要求：含有“城”字的連續(xù)兩句詩。10、（1）春日的明湖，濃妝艷抹（2）qǐng曳（3）饒--嬈脆--翠【解題分析】

（1）楷書要求“平正、勻稱、規(guī)范”。解答此題要求書寫清楚、工整、無錯字，還需要加上標點符號。（2）頃刻間：意思是瞬間。頃qǐng。搖曳：形容東西在風中輕輕擺動的樣子。（3）把“妖饒”改為“妖嬈”。把“蒼脆”改為“蒼翠”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．A2．B3．D【解題分析】1．考查選文所闡述的主要觀點。通讀選文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句分析即可。如可分析第1段“所以先讓我談談實驗精神在科學上的重要性”，這是提綱挈領的一句話。故選A。其它幾項都不是選文的主要觀點。2．原句是“第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索”，而不是“之一”。故選B。3．首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。答案就在問題的上文第4段，即“至于這目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力”，故選D。12、1．出神驚心惦記2．答案示例（A）：“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，運用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，生動形象地寫出了野山桃在風中搖擺的情形，側面表現(xiàn)了作者對野山桃的仔細觀察，從而抒發(fā)了作者對野山桃的喜愛和贊美之情。答案示例（B）：“莊重自強”運用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，同時又把野山桃比作少女，生動形象地寫出了野山桃在風小后，陽光照射下的情態(tài)，側面表現(xiàn)了作者對野山桃的仔細觀察，從而抒發(fā)了作者對野山桃的喜愛和贊美之情。3．運用了側面描寫的方法。通過描寫樹權、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風之大。這樣寫的目的，一方面也突出了野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易，從而為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。4．（1）剛經(jīng)歷了冬天，雖然風野，但是無意中看到了在山間頑強生長的野山桃，被它們那種頑強的精神所溫暖。（2）人生中，我們也會不經(jīng)意間，在身邊發(fā)現(xiàn)一些所不熟知的人或者事物，并為之感動?！窘忸}分析】試題分析：本題考查散文的整體閱讀能力，涉及的考點有分析概括作者的情感、賞析句子的表達技巧和分析概括文章的主旨等。1．本題考查梳理概括作者的情感變化的能力。解答本題首先要通讀原文，根據(jù)提示在文中找到表示作者情感的語句，然后根據(jù)語句提煉概括。根據(jù)“驚呆”的提示，可以鎖定文章第四段中的“我驚呆了”，然后依次往下文尋找，可找到第七段中的“叫我望得久久出神”，第十二段中的“偶遇就是這么普通，也是這么驚心”，第十三段中的“一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃”，據(jù)此可概括出“出神”“驚心”“惦記”。2．本題考查賞析句子的能力。題干中的“修辭的角度”提示了答題的方向，答題思路是“修辭手法+效果”。A句，根據(jù)句中的“互相廝磨”“舞蹈”可判定運用了擬人的修辭手法，將人的動作賦予野山桃，生動形象地寫出了野山桃在風中搖擺的情形，表達了作者對野山桃的喜愛之情。B句，根據(jù)“莊重自強”可知，作者將人的品質賦予野山桃，也是運用了擬人的修辭手法，寫出了野山桃在風小后，陽光照射下的情態(tài)，表達了作者對野山桃的喜愛之情。本題要求二選一，答題時任選最有把握的一句分析即可。3．本題考查辨析描寫方法及其作用的能力。解答此題先要了解常見的描寫事物的方法，然后根據(jù)描寫方法的特點判斷句子使用了哪種描寫方法，并分析運用這種描寫方法的作用。第二段畫線句的描寫對象是風，卻寫樹杈、枝丫和紅布條在風中的情狀，很顯然這是運用了側面描寫的方法，突出了風之大，寫出了野山桃生長環(huán)境的惡劣，為下文作者“驚呆”的感情埋下了伏筆。點睛：中考?？嫉拿鑼懛椒ǎ孩僬婷鑼懀ㄖ苯用鑼懀菍θ嘶颦h(huán)境的直接描述。②側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景，從而收到“烘云托月”的效果。③場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。④細節(jié)描寫，是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環(huán)境等在內的一些細小環(huán)節(jié)的細致描寫。4．此題考查對文中重要語句和字詞的理解與把握。解答本題的關鍵是結合文章的內容和主旨分析出“溫暖”本身的含義及引申義。從內容方面分析，“溫暖”是指在惡劣環(huán)境中頑強生長的野山桃?guī)Ыo作者的精神感召，作者被野山桃頑強的精神感染，所以感到溫暖；從主旨方面分析，本文作者借被不為人知的野山桃比喻那些我們身邊不為人熟知的人或事物，“溫暖”一詞指那些不為人熟知的事物帶給人的感動。三、文言文閱讀（25分）13、1．同“舉”，推舉憎恨2．因此人不僅僅以自己的親人為親人,以自己的子女為子女田間小路交錯相通，(村落間)雞鳴狗叫可以互相聽到。3．A4．兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求?！短一ㄔ从洝分械摹笆劳馓以础笔恰洞蟮乐幸病分械摹按笸鐣钡乃囆g再現(xiàn)，指沒有壓迫，沒有剝削，人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的理想社會，這在當時都不可能實現(xiàn)。其中《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”與《大道之行也》中的“故人不獨親其親，不獨子其子”相似“往來種作”與“男有分，女有歸”相似，“阡陌交通雞犬相聞”與“講信修睦”相似?！窘忸}分析】甲文選自《禮記》作者：戴圣年代：西漢乙文選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：（甲）在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。（乙）桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂1．本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用。注意“與”是通假字，通“舉”，推舉。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關鍵詞語的意思：“故”，因此；“阡陌”，田間小路；“交通”，交錯相通。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。3．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關聯(lián)詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。A.根據(jù)句意“把品德高尚的人、能干的人選拔出來”可知此句應劃分為：選賢/與能。4．本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句來分析。根據(jù)文章內容可知《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”與《大道之行也》中的“故人不獨親其親，不獨子其子”相似；“往來種作”與“男有分，女有歸”相似；“阡陌交通雞犬相聞”與“講信修睦”相似。所以桃花源與大同社會都是作者的一個理想，在當時是無法實現(xiàn)的，都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求。14、1．其翼／若垂天之云2．①記載；②離開，這里指離開北海3．(大鵬的)翅膀一掠水面就是三千里，凌借著暴風從下而上地飛到天上，一飛就高達九萬里。4．鯤鵬變化、鵬飛南冥5．扶搖直上：意思是形容地位、名聲、價值等迅速往上升，比喻仕途得意。鵬程萬里：比喻前程遠大?！窘忸}分析】

選自《莊子·內篇·逍遙游第一》作者：莊周年代：戰(zhàn)國時期1．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)主謂之間要句讀即可作答。點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“去”是古今異義詞，“離開”的意思；“志”是古今異義詞，“記載，記錄”的意思。3．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“擊、摶、扶搖、而”的意思，必須翻譯出來。要把省略的內容補寫出來。4．試題分析：考查對內容的概括。在理解文意的基礎上概括作答即可。這段文字主要通過敘寫“鯤鵬變化”和“鵬飛南冥”兩個故事來說明“逍遙”真正含義的。5．試題分析：考查對文章內容的理解。?成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。它結構緊密，一般不能任意變動詞序，抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。簡單的說成語就是，說出來大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當高的用語。本文中有成語“扶搖直上”“鵬程萬里”等。作答時要解釋其本義、比喻義或引申義。參考譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風離開”。四、作文(40分)15、范文：醒來琤瑽的琴聲流水般傳來，緩慢卻不失氣韻，每個音都似乎容下了一方天地。我揉揉惺忪的睡眼醒來，抬眼向窗外望去?？諝夥褐┰S濕潤，朝霞還未完全褪去，淡淡的粉紅色暈染了天際。人們已陸續(xù)醒來，走出門用深呼吸來擁抱夏日的清晨。一位老者就坐在人來人往的路邊，安靜地撥動古琴的琴弦，間或有一兩聲鳥鳴為他伴唱。他十指靈活地在弦間飛舞，時而看似不著力地輕挑纖細的琴弦，時而按住弦來回滑動，時而又在弦上沉沉一撥。古樸甚至有些老舊的琴仿佛因他的