2024屆江蘇省華士中學(xué)語(yǔ)文八下期末綜合測(cè)試試題含解析

2024屆江蘇省華士中學(xué)語(yǔ)文八下期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①由于用來(lái)運(yùn)送乘客和運(yùn)輸貨物的空間狀若密封的膠囊，因此也被形象地稱為“膠囊列車”。②在此基礎(chǔ)上，“特斯拉之父”埃隆·馬斯克于2013年提出了“超級(jí)環(huán)”的設(shè)想，即超級(jí)高鐵的雛形。③這一概念最初于1997年由美國(guó)機(jī)械工程師奧斯特提出，并獲得技術(shù)專利。④超級(jí)高鐵的學(xué)名叫超音速空氣動(dòng)力火車。⑤它實(shí)際上是一種超導(dǎo)磁懸浮列車，是一種在近乎真空管運(yùn)輸系統(tǒng)中超高速運(yùn)行的特殊交通工具。A．④③②⑤①B．⑤③④①②C．⑤③①④②D．④⑤②③①2、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是A．《詩(shī)經(jīng)》按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類，是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。B．孟子說(shuō)“君子和而不同，小人同而不和。”“和而不同”是中華民族傳統(tǒng)文化核心命題之一。C．現(xiàn)代詩(shī)人賀敬之的詩(shī)歌《回延安》是用陜北民歌“信天游”形式寫(xiě)成的。D．美國(guó)作家馬克·吐溫著有小說(shuō)《湯姆“案亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。3、下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是A．《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)作，地方色彩非常濃郁。B．《大自然的語(yǔ)言》主要講物候現(xiàn)象。全文條理清晰，說(shuō)明語(yǔ)言極具生動(dòng)性、準(zhǔn)確性和哲理性。C．《壺口瀑布》分別寫(xiě)了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的不同特點(diǎn)，其中以獨(dú)到的視角寫(xiě)枯水期的壺口瀑布，呈現(xiàn)其獨(dú)特的景物特征。D．杜甫是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的代表，古體詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》充分體現(xiàn)他心懷天下寒士的寬廣胸懷。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．今年麥子的收成是幾年來(lái)麥子收成最好的一年。B．南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。C．全場(chǎng)的日光和掌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上，D．他給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。5、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．捶擊（chuí）閘口（zhá）蠻橫（hèng）挑撥離間（jiàn）B．抉擇（jué）豐碩（shuò）摻入（chān）出類拔萃（cuì）C．屠殺（tú）阻礙（ài）署名（shǔ）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D．毀滅（huǐ）墮落（duò）蘸到（jiàn）講信修睦（mù）6、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．訕笑（shàn）膾炙人口（kuài）瞬息萬(wàn)變（shǔn）相形見(jiàn)絀（chù）B．叱罵（chì）安然無(wú)恙（yànɡ）風(fēng)調(diào)雨順（tiáo）煥然一新（hàn）C．隘口（yì）稍縱即逝（shì）情郁于中（yù）呱呱墜地（gu?。〥．彷徨（páng）喋喋不休(dié)駭人聽(tīng)聞(hài)義憤填膺(yīng)7、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．市民們踴躍報(bào)名參加濱江路舉行的馬拉松比賽，健身逐漸成為普通民眾的生活時(shí)尚。B．演唱會(huì)上，她略帶磁性的歌聲令人嘆為觀止。C．清明將至，各地陸續(xù)舉行活動(dòng)緬懷先烈，寄托哀思。D．不管他怎么狡辯，在真相面前也不能自圓其說(shuō)。8、下列對(duì)有關(guān)名著的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．朱光潛于20世紀(jì)20年代寫(xiě)的《給青年的十二封信》，探討了諸如讀書(shū)、習(xí)俗與革新，愛(ài)情與道德，升學(xué)與專業(yè)，煩惱與樂(lè)趣等話題，給中學(xué)生指明了人生方向。B．《傅雷家書(shū)》是我國(guó)杰出的翻譯家、教育家傅雷晚年寫(xiě)給兒子傅聰?shù)募倚?。他認(rèn)為無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。C．保爾·柯察金是一個(gè)貧苦工人家的兒子，小時(shí)候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明，一度灰心喪氣，想自殺，后來(lái)在麗達(dá)的影響下逐步走上了革命的道路。D．《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心。哥哥孫少安不安現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。E.讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中這些令人景仰的巨人，心中也埋藏著不為人知的痛苦，巨人之所以為巨人，是因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想。9、在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）__________________________，___________________________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）______________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）參差荇菜，左右流之。_______________，___________________。（《關(guān)雎》）（4）___________________，___________________，__________________。是謂大同。（《大道之行也》）10、閱讀下面的文字，按要求作答。在甲骨文和金文中，“夏”是一個(gè)人的象形，四zhī（）發(fā)達(dá)、昂首挺胸、威武活波。《說(shuō)文·夂部》：“夏，中國(guó)之人也.從夂，從頁(yè)（人頭），從白。白，兩手；夂，兩足也，”很______（必然/顯然），“夏”是一個(gè)頂天立地的“中國(guó)之人”。有了“中國(guó)人”的本義，“夏”字在文字演進(jìn)中，在文明發(fā)展中，有了更大的擔(dān)當(dāng)和更寬廣的舞臺(tái)：中國(guó)第一個(gè)叫夏；華夏、諸夏相襲沿用至今，當(dāng)然，如今的華夏并不僅僅指中原，而是整個(gè)中國(guó)；一年的第二個(gè)季節(jié)，陽(yáng)氣最旺，叫作夏季……無(wú)疑，夏的含義已隨歷史進(jìn)入了中華文明的基因圖pǔ（）。明白了“夏”，立夏就很容易“立”起來(lái)了。立夏時(shí)節(jié)，“夏”的含義在張揚(yáng)著，陽(yáng)氣飛騰天地間，于人，便生豪情，便有一股英雄之氣在激蕩。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。四zhī_____________相襲A___________圖pǔ______________（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境從括號(hào)里選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入文中橫線上____________（必然/顯然）。（3）文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫(xiě)出修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)：______________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面文章，完成下列小題。游石鐘山記季羨林①幼時(shí)讀蘇東坡《石鐘山記》，愛(ài)其文章奇詭，繪聲繪色，大為欽佩，愛(ài)不釋手，往復(fù)誦讀，至今猶能背誦，只字不遺。但是，我從來(lái)也沒(méi)有敢夢(mèng)想，自己能夠親履其地。今天竟能于無(wú)意中來(lái)到這里，真正像做夢(mèng)一般，用金圣嘆的筆調(diào)來(lái)表達(dá)，就是“豈不快哉！”②石鐘山海拔只有五十多米，擺在巍峨的廬山旁邊，實(shí)在是小巫見(jiàn)大巫。但是，山上建筑卻很有特點(diǎn)，在非常有限的地面上，“五步一樓，十步一閣，廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢(shì)，鉤心斗角”。今天又修飾得金碧輝煌，美輪美奐。從山下向上爬，顯得十分復(fù)雜。從懷蘇亭起，步步高升，層樓重閣，小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，綠樹(shù)奇花，翠竹修篁，通幽曲徑，花木禪房，處處逸致可掬，令人難忘。③這里的碑刻特別多，幾乎所有的石頭上都鐫刻著大小不同字體不同的字。蘇軾、黃庭堅(jiān)、鄭板橋、彭玉麟等等，還有不知多少書(shū)法家或非名家都在這里留下手跡。名人的題詠更是多得驚人，從南北朝至清代，名人詠石鐘山之詩(shī)多達(dá)七百多首。從陶淵明、謝靈運(yùn)起直至孟浩然、李白、錢(qián)起、白居易、王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)、文天祥、朱元璋、劉基、王守仁、王漁洋、袁子才、蔣土銓、彭玉麟等等都有題詠。到了此地，回憶起將近二千年來(lái)的文人學(xué)士，在此流連忘返，流風(fēng)余韻，真想發(fā)思古之幽情。④此地?fù)?jù)鄱陽(yáng)湖與長(zhǎng)江的匯流處，歷代兵家必爭(zhēng)之地，在中國(guó)歷史上幾次激烈鏖兵。一晃眼，仿佛就能看到舳艫蔽天，煙塵匝地的情景。然而如今戰(zhàn)火久熄，只余下山色湖光輝耀祖國(guó)大地了。⑤我站在臨水的絕壁上，下臨不測(cè)，碧波茫茫。抬眼能夠看到贛、皖、鄂三個(gè)省份，云山迷蒙，一片錦繡山河。低頭能夠看到江湖匯流，揚(yáng)子江之黃與鄱陽(yáng)湖之綠，涇渭分明，界線清晰，并肩齊流，一瀉無(wú)余，各自保持著自己的顏色，決不相混，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十里?！俺f(wàn)頃庭階下，廬阜諸峰幾席間”，難道不能算是宇宙奇跡？我于此時(shí)此地極目楚天，心曠神怡，仿佛能與天地共長(zhǎng)久，與宇宙共呼吸。不由得心潮澎湃，浮想不已。我想到自己的祖國(guó)，想到自己的民族。我們的祖先在這里勤奮勞動(dòng)，繁殖生息，如今創(chuàng)造了這樣的錦繡山河萬(wàn)里。不管我們目前還有多少困難與問(wèn)題，終究會(huì)一一解決，這一點(diǎn)我深信不疑。我真有點(diǎn)手舞足蹈，不知老之將至了。這一段經(jīng)歷我將永遠(yuǎn)記憶。⑥我游石鐘山時(shí)，根本沒(méi)想寫(xiě)什么東西。有東坡傳流千古的名篇在，我是何人，敢在江邊賣水，圣人門(mén)前賣字！但是在游覽過(guò)程中，心情激動(dòng)，不能自已，必欲一吐為快，就順手寫(xiě)了這一篇東西。如果說(shuō)還有什么遺憾的話，那就是我沒(méi)有能在這里住上一夜，像蘇東坡那樣，在月明之際，親乘一葉扁舟，到萬(wàn)丈絕壁下，親眼看一看“如猛獸奇鬼，森然欲搏人”的大石，親耳聽(tīng)一聽(tīng)“噌吰①如鐘鼓不絕”的聲音。我就是抱著這種遺憾的心情，一步三回首，離開(kāi)了石鐘山。我嘴里低低地念著不知道是什么時(shí)候在我心中吟成的兩句詩(shī)：“待到耄耋②日，再來(lái)拜名山”，我看到石鐘山的影子漸小漸淡，終于隱沒(méi)在江湖混茫的霧氣中。1986年8月6日七十五周歲生日，寫(xiě)于廬山九奇峰下注：①噌吰chēnghóng，象聲詞，指鐘鼓聲、喧囂聲等；②耄耋màodié，指八十歲的老人，通常泛指年紀(jì)大的人。1．石鐘山的建筑有哪些特點(diǎn)？2．第三段，寫(xiě)碑刻和名人題詠有何作用？3．文章的開(kāi)頭和結(jié)尾很有深意，試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上加以分析。4．結(jié)合這篇文章內(nèi)容，談?wù)剣?guó)學(xué)大師季羨林游石鐘山時(shí)的感受和心情。5．試結(jié)合具體語(yǔ)句談一談本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)。12、閱讀下面文章，完成下列小題。惹人喜愛(ài)的小蒜文/段吉雄①鄉(xiāng)下人對(duì)季節(jié)的感知不靠日歷或者復(fù)雜的推算，他們憑的是雙手，還有靈魂深處與大地的對(duì)話。正月才過(guò)，風(fēng)還跟張地在田埂上撒野的時(shí)候，農(nóng)人用粗手往土地上一攤，地層深處的溫度就順著債（fèn）張的脈搏，傳到了蓄勢(shì)待發(fā)的地面上。②樹(shù)叢中，田埂邊，萬(wàn)籟俱寂。地下深處，一顆細(xì)小的種子感知到了徐徐向上的地溫，舒適地翻了個(gè)身，伸出細(xì)長(zhǎng)的腿，向著那溫暖的地方覓去。立春后的第一場(chǎng)雨踩著碎步翩躚而至，滴在僵硬的土地上，順著地縫就滑到地層深處。蜷縮的細(xì)腿在雨滴的引導(dǎo)下慢慢伸直、變粗，四處尋找著。除了溫度，還有其他。它要為即將到來(lái)的遠(yuǎn)行做好準(zhǔn)備。③雷聲把大地徹底從沉睡中催醒，聲音掠過(guò)山峰，滿眼的滄桑一夜間褪去，新生的力量萌發(fā)出來(lái)。人們的目光都聚焦于這喧騰的大場(chǎng)景，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)那粒最先蘇醒過(guò)來(lái)的種子偷偷鉆出了地面，嫩黃的一片如針尖般粗細(xì)。青春的陽(yáng)光跳躍著，把整個(gè)季節(jié)都帶入到它的節(jié)奏里。那絲嫩芽也不例外，腳下顧長(zhǎng)的根給它提供了足夠的勇氣，狹窄的葉子被風(fēng)和陽(yáng)光染成了綠色，地下球莖經(jīng)過(guò)半個(gè)季節(jié)的磨煉長(zhǎng)成了小拇指蓋般。今后也就這么大了。倒是顏色雪白，對(duì)著陽(yáng)光，能看清楚里面紋路細(xì)膩的經(jīng)絡(luò)。④小蒜——這種從《詩(shī)經(jīng)》里走出來(lái)的“薤（xiè）白”抖落了一身的滄桑，攜裹著地層深處的氣味，潑辣地出現(xiàn)在世人面前。在冬天漫長(zhǎng)的時(shí)間里，飯桌上的顏色和對(duì)面黢黑的山巒遙相呼應(yīng)，辣椒也變得干枯，面色寡淡地懸掛在廚房的墻上。即使是初春，青色也是飯桌上難得一見(jiàn)的偶遇。大蔥、蒜苗倒是可以點(diǎn)綴，但惜地如金的農(nóng)人恨不得把麥子種到了鍋臺(tái)下，哪能騰出地方給它們？小蒜生長(zhǎng)在林間地頭，隨遇而安，也不用人們照顧，甚至人們都發(fā)現(xiàn)不了它的存在，只是在農(nóng)忙回家的路上偶然一瞥，那一簇細(xì)弱的綠色才喚醒人們塵封的記憶。⑤春雨旺盛的時(shí)候，小蒜散發(fā)出的氣味讓飛鳥(niǎo)蟲(chóng)獸避之不及。因此，小蒜很少受動(dòng)物侵犯，無(wú)論是生長(zhǎng)在荒山野嶺，還是田間院落，它都亭亭玉立，完整無(wú)損。新雨過(guò)后，小蒜狹窄的葉子上站著幾粒細(xì)小的露珠，乘著微風(fēng)在逼仄的葉縫間蕩來(lái)蕩去。盡管露珠細(xì)小，但太陽(yáng)依然在上面閃轉(zhuǎn)騰挪，灑脫的姿勢(shì)像是在火海上召開(kāi)盛大的舞會(huì)。⑥人們趁著濕潤(rùn)上山來(lái)了，大人小孩，提著籃子，拿著小錢(qián)俄。山林里多石頭，小薛從石林、樹(shù)根的罅縫里蜿蜒生長(zhǎng)，要想挖到深藏于地縫的蒜瓣，不借助工具是不會(huì)成功的。田埂上的就好挖多了，但也要?jiǎng)?chuàng)開(kāi)層層土壤。母親把小蒜周圍的土刨開(kāi)，看到埋藏在地下雪白的莖，再用手輕輕一提，蒜瓣就出來(lái)了。白生生、亮晶晶、胖乎乎的蒜瓣，下面拖著幾條細(xì)長(zhǎng)的根須，伴著白綠相間的蒜葉?？粗沂掷锊蓴嗟木G色蒜葉，母親一邊示范一邊教要領(lǐng)：不要心急，拔的時(shí)候手要輕，緩緩加力，輕輕一提。就這樣，母親又拔出一顆嫩綠的小蒜。⑦和大蒜上有數(shù)十個(gè)蒜瓣抱團(tuán)不同，小蒜多為獨(dú)蒜，形狀也多不規(guī)則，但這并不影響它獨(dú)特的魅力和人們對(duì)它的喜愛(ài)。小蒜進(jìn)入農(nóng)家，人們把這大自然無(wú)償?shù)酿佡?zèng)洗凈剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，飯桌上頓時(shí)生機(jī)勃勃起來(lái)。春天的氣息，熱烈的勁辣，讓人血脈僨張，一根細(xì)細(xì)的小蒜能吃出豐收季節(jié)的恣意和暢快。有時(shí)候，我們薅（hāo）得多了，母親會(huì)在做面條時(shí)用它替代酸菜撤在鍋里，再加上幾滴香油，那青色的碎末和油珠漂浮在面湯里，和雨后狹窄蒜葉上細(xì)微的露珠一樣，碗里有太陽(yáng)跳舞的影子，溫暖，澎湃，充滿了希望。啜一口面湯，小蒜蔥郁的氣味中夾帶著呼嘯的山風(fēng)，鏗鏘的雷聲和大地翻身的聲音。⑧幾番春雨過(guò)后，地里的野菜開(kāi)始蓬勃起來(lái)，蒲公英，灰灰菜、馬蘭頭、奶漿草此起彼伏，一茬接一茬地渲染著春天的姹紫嫣紅，也沖擊著人們富裕的味覺(jué)和飯桌，小蒜慢慢地從農(nóng)人忙碌的身影中淡出。但在樹(shù)林里，石縫中，它們依然倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，高昂著頭，頂著一株白色的小花，奮力向太陽(yáng)靠近。細(xì)葉上，花蕊中，一滴滴露珠蕩漾著，晶瑩耀眼，映著母親的朦朧的身影，散發(fā)出鄉(xiāng)間淳樸的氣息，照亮我前行的路?！ㄕ浴度嗣袢?qǐng)?bào)》，有刪改）1．文題是《惹人喜愛(ài)的小蒜》，請(qǐng)結(jié)合全文回答，“小蒜”的“惹人喜愛(ài)”表現(xiàn)在哪些方面？2．按要求賞析句子。（1）一顆細(xì)小的種子感知到了徐徐向上的地溫，舒適地翻了個(gè)身，伸出細(xì)長(zhǎng)的腿，向著那溫暖的地方覓去。（修辭角度）（2）白生生、亮晶晶、胖乎乎的蒜瓣，下面拖著幾條細(xì)長(zhǎng)的根須，伴著白綠相間的藤葉。加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）3．結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章最后一句的作用。細(xì)葉上，花蕊中，一滴滴露珠蕩漾著，晶瑩耀眼，映著母親的朦朧的身影，散發(fā)出鄉(xiāng)間淳樸的氣息，照亮我前行的路。4．本冊(cè)我們學(xué)習(xí)了《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩(shī)歌，掌握了“比”“興”兩種手法。試以“小蒜”（或“薤白”）為對(duì)象，選擇一種手法，結(jié)合文章內(nèi)容，模仿《關(guān)雎》或《兼葭》寫(xiě)一節(jié)四句小詩(shī)。5．每個(gè)人的記憶中都有一道美味，一碗泡菜、一碟家常、一道小吃……牽動(dòng)著我們的味蕾，讓我們情動(dòng)不已。請(qǐng)描寫(xiě)一道讓你動(dòng)情的美味，要求語(yǔ)言優(yōu)美，寫(xiě)出情味。（50字左右）三、文言文閱讀（25分）13、課內(nèi)文言文小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（1）心樂(lè)之（________）（2）可百許頭（________）（3）佁然不動(dòng)（__________）2．翻譯句子潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。3．下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．使用生動(dòng)貼切的比喻是本文的一大語(yǔ)言特色。例如：“如鳴珮環(huán)”，用珮環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來(lái)比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。B．文中寫(xiě)到潭中魚(yú)：“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”，是采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，表現(xiàn)魚(yú)在水中自由歡快游樂(lè)的情景。C．本文采用了寓情于景的寫(xiě)法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地反襯出作者心中無(wú)法擺脫的壓抑心情，也含蓄表露作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。D．文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。14、閱讀下面課內(nèi)文言文，完成后面題目。馬說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手？駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也!1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(1)一食或盡粟一石(2)才美不外見(jiàn)(3)策之不以其道2．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(l）食馬者不知其能千里而食也，。(2)執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬！”3．下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是()A．文章第一段提出了全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)的重要性。B．造成千里馬“欲與常馬等不可得，，的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。C．文章以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)別人才、埋沒(méi)人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。D．“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也’兩句，表達(dá)了作者對(duì)沒(méi)有人才及沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人才的伯樂(lè)的感慨。四、作文(40分)15、請(qǐng)以“畫(huà)”為標(biāo)題寫(xiě)一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、A【解題分析】縱觀各項(xiàng)，是談超級(jí)高鐵的問(wèn)題，④句是總提超級(jí)高鐵的，放在第一位，排除BC兩項(xiàng)。③句中“這一概念”就是指的是“超音速空氣動(dòng)力火車”這個(gè)學(xué)名，排除D項(xiàng)，故答案為A。點(diǎn)睛：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。2、B【解題分析】

“君子和而不同，小人同而不和?！辈皇恰懊献印彼?，而是孔子。故選B。3、B【解題分析】

B.“哲理性”有誤，“哲理性”不是說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。故選B。4、B【解題分析】

A．主謂搭配不當(dāng)。刪去“一年”。C．主謂搭配不當(dāng)。刪去“和掌聲”。D．成分殘缺。在句末加“的情景”。故選B。5、D【解題分析】

D.蘸到（zhàn）。故選D。6、D【解題分析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A瞬息萬(wàn)變（shùn）。B煥然一新（huàn）。C隘口（ài）；呱呱墜地（gū）。7、B【解題分析】

B.“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，不是聽(tīng)到的。不合語(yǔ)境。8、BC【解題分析】

B.《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954~1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏（傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師）的家信摘編。C.保爾·柯察金不是“小時(shí)候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明的”。故選BC。9、（1）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（2）零落成泥碾作塵（3）窈窕淑女寤寐求之（4）是故謀閉而不興盜竊亂賊而不作故外戶而不閉【解題分析】

詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“廈”“庇”“窈窕”“寤寐”等字的書(shū)寫(xiě)。10、（1）肢xí譜（2）顯然（3）“第一個(gè)”后面（或“叫”前面）加“朝代”【解題分析】

（1）本題考查字音和字形的掌握?！爸焙汀白V”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形；“襲”的讀音要注意。（2）本題考查詞義的理解辨析。必然：意思是必定這樣。顯然：容易看出或感覺(jué)到；非常明顯。根據(jù)句意“非常明顯”，應(yīng)填“顯然”。（3）本題考查病句的辨析和修改。劃線句缺少主語(yǔ)，故應(yīng)在“第一個(gè)”后面（或“叫”前面）加“朝代”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①建筑很多，十分復(fù)雜②建筑很美，逸致可掬。2．顯示了石鐘山對(duì)人們巨大的吸引力，文人雅士紛至沓來(lái)，使石鐘山積聚著濃厚的文化底蘊(yùn)，獨(dú)具魅力。3．開(kāi)頭和結(jié)尾都提到蘇軾的《石鐘山記》，不僅是結(jié)構(gòu)上的遙相呼應(yīng)，還顯現(xiàn)了石鐘山文化淵源的力量，更起著加深文章內(nèi)涵的作用。4．感受:使人感到作者有一種“生逢盛世”的愉快；感受：期待國(guó)家飛速發(fā)展、民族興旺發(fā)達(dá)，并對(duì)此充滿信心。心情:“不知老之將至”，憧憬未來(lái)的好心情。（或游覽時(shí)的激動(dòng)心情，離開(kāi)時(shí)的遺憾心情）5．用語(yǔ)簡(jiǎn)練，大量的四字句及多處引用增添了濃濃的書(shū)卷氣，夾雜在其中的一些白話口語(yǔ)又增添活潑親切之感。【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第②段“山上建筑卻很有特點(diǎn)，在非常有限的地面上，……從山下向上爬，顯得十分復(fù)雜。概括為建筑很多，十分復(fù)雜；“小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，綠樹(shù)奇花，翠竹修篁，通幽曲徑，花木禪房，處處逸致可掬，令人難忘?！备爬榻ㄖ苊?，逸致可掬。2．考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)作用的理解。第三段寫(xiě)蘇軾、黃庭堅(jiān)、鄭板橋、彭玉麟等等，還有不知多少書(shū)法家或非名家都在這里留下手跡。名人的題詠更是多得驚人，從南北朝至清代，名人詠石鐘山之詩(shī)多達(dá)七百多首。一方面寫(xiě)出了石鐘山碑刻特別多，名人的題詠更是多得驚人的特點(diǎn)，另一方面，這些文人學(xué)士，在此流連忘返，流風(fēng)余韻，是因?yàn)槭娚谨攘薮?，?duì)人們有巨大的吸引力，從而使石鐘山有了濃厚的文化底蘊(yùn)。3．考查對(duì)文章開(kāi)頭結(jié)尾的分析。閱讀首尾兩段，在內(nèi)容上，開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了蘇軾的《石鐘山記》，加深了文章的內(nèi)涵。開(kāi)頭幾句渲染了夢(mèng)中境界成為現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)，顯示了在作者心目中，石鐘山有著深厚的文化底蘊(yùn)。結(jié)尾描寫(xiě)了作者遺憾離開(kāi)石鐘山的心情，緣由是蘇軾當(dāng)年月夜山腳下所見(jiàn)的奇景，吸引著他“再來(lái)拜名山”，顯示了石鐘山的無(wú)窮魅力和它的文化淵源的力量。在結(jié)構(gòu)上，首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4．考查對(duì)作者感受和心情的理解。結(jié)合這篇文章內(nèi)容，從文中找出運(yùn)用抒情議論的句子來(lái)理解。感受：根據(jù)開(kāi)頭句子“今天竟能于無(wú)意中來(lái)到這里，真正像做夢(mèng)一般，用金圣嘆的筆調(diào)來(lái)表達(dá)，就是‘豈不快哉！’”表達(dá)愉快感受；中間句子“如今創(chuàng)造了這樣的錦繡山河萬(wàn)里。不管我們目前還有多少困難與問(wèn)題，終究會(huì)一一解決，這一點(diǎn)我深信不疑?！睂?duì)國(guó)家飛速發(fā)展、民族興旺發(fā)達(dá)，充滿信心。心情：根據(jù)“但是在游覽過(guò)程中，心情激動(dòng)，不能自已，……如果說(shuō)還有什么遺憾的話”，得知心情是游覽過(guò)程中心情激動(dòng)，離開(kāi)時(shí)心情遺憾。5．考查文章在語(yǔ)言上的特點(diǎn)。文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。要提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，除了對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇和錘煉外，更重要的是對(duì)句子進(jìn)行必要的組織和調(diào)配。我們知道。句子是能夠表達(dá)完整意思的語(yǔ)言單位。不同的意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，同一個(gè)意思也可以用幾個(gè)句式采表達(dá)。句式不同，所表現(xiàn)出來(lái)的修辭效果也不同。此文大量引用和四字句的運(yùn)用，語(yǔ)言高度凝練、簡(jiǎn)潔，使文章的文學(xué)氣息濃厚。同時(shí)一些白話口語(yǔ)的運(yùn)用增添活潑親切之感。12、1．（1）青蔥的小蒜裝點(diǎn)了春天的美麗；（2）小蒜給大人小孩帶來(lái)了采挖的樂(lè)趣；（3）小蒜給人們的餐桌上增添了美味；（4）小蒜倔強(qiáng)生長(zhǎng)的精神給了我前行的力量；（5）小蒜寄托著我對(duì)母親和鄉(xiāng)間生活的深情和思念。（答對(duì)四點(diǎn)即給滿分）2．（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將小蒜的種子擬人化，生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了春天到來(lái)，小蒜的種子嫩芽萌發(fā)，不斷生長(zhǎng)的情態(tài)，飽含作者的一片喜愛(ài)之情。（2）運(yùn)用疊詞，形象地描繪出小蒜的蒜瓣白凈晶瑩，外形飽滿的特點(diǎn)，含蓄地表現(xiàn)了母親挖出小蒜時(shí)的喜悅之情。3．內(nèi)容上深化文章主旨，小蒜頑強(qiáng)的生命力，母親的愛(ài)和美好的鄉(xiāng)間生活，都將激勵(lì)我不斷前行；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，收束全篇。4．示例一：小蒜青青，生于山村。片片鄉(xiāng)思，悠悠我心。示例二：小蒜萋萋，玉立亭亭。赤子天涯，不忘本心。5．開(kāi)放性試題，無(wú)統(tǒng)一答案,言之有理即可。【解題分析】1．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如第3段寫(xiě)青蔥的小蒜裝點(diǎn)了春天的美麗；第6段寫(xiě)小蒜給大人小孩帶來(lái)了采挖的樂(lè)趣；第7段寫(xiě)小蒜給人們的餐桌上增添了美味；第8段寫(xiě)小蒜倔強(qiáng)生長(zhǎng)的精神給了我前行的力量等。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“感知到了徐徐向上的地溫，舒適地翻了個(gè)身，伸出細(xì)長(zhǎng)的腿，向著那溫暖的地方覓去”運(yùn)用擬人的修辭手法，答作用時(shí)除了答出形象生動(dòng)地寫(xiě)出了小蒜的種子嫩芽不斷生長(zhǎng)的情態(tài)外，還要答出作者對(duì)小蒜的喜愛(ài)之情。（2）“白生生、亮晶晶、胖乎乎”運(yùn)用疊詞，當(dāng)然也是排比。生動(dòng)形象地描繪出小蒜的蒜瓣晶瑩飽滿的特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物對(duì)挖出小蒜時(shí)的驚喜。答題時(shí)要在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文的內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物情感活動(dòng)。3．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)前文的作用。在內(nèi)容上就有深化文章主旨的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)。即贊美了小蒜頑強(qiáng)的生命力，激勵(lì)我不斷前行；小蒜寄托著我對(duì)母親和鄉(xiāng)間生活的深情和思念。4．模仿《關(guān)雎》或《兼葭》寫(xiě)一節(jié)四句小詩(shī)。形式上：運(yùn)用“比”“興”兩種手法；必須是《詩(shī)經(jīng)》的四字句結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上：以“小蒜”（或“薤白”）為對(duì)象。要有一定的中心，寫(xiě)出一定的情感，步驟是由景到情或由景到事。符合以上要求即可。5．題干要求描寫(xiě)一道讓你動(dòng)情的美味，要求語(yǔ)言優(yōu)美，寫(xiě)出情味。開(kāi)放性試題，要寫(xiě)到美味的特點(diǎn)，“動(dòng)情”的原因，描寫(xiě)事滲入自己的情感。如：今晚的菜是我最愛(ài)吃的土豆牛肉，大塊的土豆已經(jīng)燉得醬黃色，一口下去，唇齒之間已經(jīng)滿是幸福的味道。土豆并沒(méi)有燉到爛熟，略有些嚼頭，恰到好處，恰是這種狀態(tài)，土豆中心的部分還是保留了原味的醇香，甚至還帶著家鄉(xiāng)土豆特有的甘甜。光是土豆，已經(jīng)讓我大呼過(guò)癮了，而里面的牛肉更是讓我贊不絕口，牛肉是按照紋理的方向切成的小塊，肥瘦搭配的剛剛好，在燉之前應(yīng)該還用醬油鹵過(guò)，淺黑的外表下還保留著白里透紅的溫潤(rùn)，肉香四溢。【題目點(diǎn)撥】分析句子時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫(xiě)、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）以……為樂(lè)（2）大約（3）……的樣子2．（1）向小石潭的西南方望去，（只見(jiàn)溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。3．B【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“樂(lè)”：以……為樂(lè)。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！皝倘弧弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。點(diǎn)睛：推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”等字詞的翻譯。3．試題分析：B項(xiàng)對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確。改為：是采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，表現(xiàn)了潭水的清澈。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。14、1．⑴或（有時(shí)）⑵見(jiàn)（同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。）⑶策（用馬鞭驅(qū)趕）2．⑴喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來(lái)喂養(yǎng)它。⑵（喂馬的人）拿著鞭子面對(duì)它（千里馬），說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”3．D【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“或”：有時(shí)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“食”“千里”“策”“臨”等字詞的翻譯。3．試題分析：D項(xiàng)“沒(méi)有人才”對(duì)選文理解不正確。不是“沒(méi)有人才”，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人才。譯文：世上（先）有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名貴的馬，