2024屆天津市部分區(qū)五區(qū)縣語文八下期末復習檢測模擬試題含解析

2024屆天津市部分區(qū)（五區(qū)縣)語文八下期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列文學常識表述有誤的一項是()A．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，是我國文學史上第一位田園詩人。B．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。C．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《詩三百》。2．（2分）下面句子中沒有語病的一項是（）A．冬天的長春是一年中最美麗的季節(jié)。B．聽到革命戰(zhàn)士們的英勇事跡后，使我受益匪淺。C．化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。D．一位優(yōu)秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師，調到北京去了。3．（2分）下列文學文化常識表述有誤的一項是（）A．中國文化崇尚“和”：商人們常說“和氣生財”，賀新婚講“和和美美”“琴瑟和諧”等。B．演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內容。C．《恐龍無處不有》作者阿西莫夫，英國科普作家、科幻小說家，代表作有《新疆域》等。D．重章疊句是《詩經》語言形式上的重要特點，賦比興是《詩經》最突出的藝術手法。4．（2分）下列加點成語使用不正確的一項是（）A．風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息。B．每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。C．十四五歲的少年，恰如試飛的雛鷹，當有目空一切的豪情壯志。D．到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。5．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．據調查，我國超過80%左右的成年人全谷物攝入不足,導致B族維生素、膳食纖維等的缺失。B．這三年多來，“一帶一路”建設從無到有、由點及面，進度和成果都超出了預期。C．經過表決、推舉、討論等一系列程序，出席黨員代表大會的人選順利產生。D．我們不僅要學習巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國的青少年足球事業(yè)。6．（2分）下列句子中標點符號使用正確的一項是()A．自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”B．網絡讓人類有限的大腦實現任意鏈接，但是誰也不知道網絡搜索會不會讓人變笨？C．朗讀不僅僅是一種學習方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。D．據調查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾，紅色經典讀物大受冷落。7．（2分）下列加點字注音和短語書寫完全正確的一項是（）A．連翹(qiáo)翌(yì)日目空一切?？菔癄€B．行（háng）輩驀(mù)然戛然而止消聲匿跡C．幽悄(qiāo)緘(jiān)默挑拔離間格物致知D．翩(piān)然出軋(zhá)行將就木目炫神迷8．（2分）下列詞語中加點字的字形和讀音全部正確的一項是()A．拙劣（zhuō）絢麗（xiàn）振耳欲聾（zhèn）B．嫵媚（méi）翌日（yì）接踵而至（zhǒng）C．蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）招謠撞騙（yáo）D．眺望（tiào）霎時（shà）目眩神迷（xuàn）9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。告別是一種心情，告別也是一種決定。雨季是對干早的告別、彩虹是對風畫的告別，①?！吧矫穗m在，錦書難托”，這是陸游與唐婉之間痛徹心扉的告別?！拔液驼l都不爭，和誰爭我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準備走了”，這是楊烽先生②(大義漂然/平靜超然)和這個世界的告別。在這期節(jié)目當中，我記憶深劉的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個道理:世間所有的文字，千百年來都在做著同一篇文章一一生離死別。告別是結東也是開始，是苦痛也是希望。面對告別，最好的態(tài)度就是好好告別!(選自《朗讀者》，人民文學出版社2017年版，有刪改)(1)結合語境，在①處橫線上仿寫恰當的句子。雨季是對干早的告別，彩紅是對風雨的告別，___________________。(2)從括號里選擇恰當的詞語，填寫在②處橫線上。這是楊烽先生____________(大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。10、填空。（8分）補寫出下列名句中的上句或下句。①蒹葭采采，_________________________。（《詩經·蒹葭》）②_________________________不亦君子乎？（《論語學而》③結廬在人境，_________________________.（陶淵明《飲酒（其五）））④_________________________，兒女共沾巾。（王勃（送杜少府之任蜀州》）⑤_________________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》⑥小橋流水人家，_________________________。（馬致遠《天凈沙·秋思》⑦陸游在《游山西村》中描寫農家社日將近的句子是“_______________”。⑧杜甫在《春望》中用“___________”一句寫出了將士因消息隔絕，久盼音訊不至時的迫切心情，引人共鳴。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文段，完成小題。(A)“混賬東西，不會抽，那發(fā)面里的煙末是誰撒的？都不會抽嗎？好，咱們就來看看！把口袋翻過來，快點！聽見了沒有？快翻過來！”三個孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。神甫仔細地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但什么也沒有找到，便把目光轉到第四個孩子身上。這孩子長著一對黑眼睛，穿著灰襯衫和膝蓋打補丁的藍褲子?！澳阍趺聪駢K木頭，站著不動？”黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，，看著神甫，悶聲悶氣的回答：“我沒有口袋?！彼檬置嗣p死了的袋口o“哼，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學校待下去嗎？沒那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”神甫勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關上了門。遭到毒打的身體像針扎一樣疼痛。那天哥薩克押送兵獸性大發(fā)，把他狠狠地打了一頓……黑暗吞噬著牢房的每一個角落。令人窒息的、不安的夜降臨了。思路又轉到吉兇未卜的天。這只是第七夜，但是卻好像已經熬過了好幾個月。睡在硬邦邦的地上，全身疼痛不止。庫里現在只剩下三個人了。老頭躺在板床上打著呼嚕，就像睡在自家的熱炕上一樣。這老爺對眼前的處境滿不在乎，夜夜都睡得又香又甜。釀私酒的老太婆被警備司令哥薩克少尉放出弄燒酒去了。赫里斯季娜和他都躺在地上，離得很近。他昨天從窗口看見謝廖沙在街上站了久，憂郁地盯著這座房子的窗戶。“看樣子，他知道我關在這兒?！币贿B三天都有人送來發(fā)酸的黑面包。是誰送來的，沒有說。這兩天警備司令又連著提審他。這是怎么回事呢？拷問的時候，他什么也沒有說，一問三不知。連他自己也不知道為什么能不做聲。他曾想做一個勇敢的人，堅強的人，像書里寫的那樣?？墒潜徊兜哪翘煲估铮谎航庵哌^高大的’機器磨坊時，聽見一個匪兵說：“少尉大人，干嗎還把他帶回去？從背后給他一槍不就完了？”當時，他卻又害怕起來。是啊，十六歲就死掉，這多可怕！死了，再也活不成啦！1．(A)(B)兩選文都出自名著《__________》文段中的加點“他”指的都是__________。2．(A)段中“他”為什么要把煙末撒在神父做復活節(jié)蛋糕的面團上？結合小說的其他內容，說說(B)段中“他”因為什么事被關押審問？3．結合(A）(B)選段的內容說說“_他”的性格特征。12、（16分）閱讀黃愿的《直到看見香味為止》一文，完成小題①朋友是一間盲人重建中心的長期義工，因為他的邀請，我們聚集了一伙人前去進行為期一天的盲人體驗生活。②在眾人的鼓勵下，我成了第一個志愿者。我被允許先對周圍環(huán)境做一番了解，用所有可以想到的法子盡量去記憶。朋友糊涂，忘了我具有驚人的3D立體感，建構、解構無題的面貌是輕而易舉的事。我自信在一定的時間內，能在腦海中繪制一份這房子的縮小平面圖，順利通過考驗。③十分鐘不到，我準備妥當。按照吩咐我閉上眼睛，眼睛套入罩子內，罩子外再緊緊纏繞一層深色不透光的長巾，世界被縮短到僅僅于我的眼前、布巾之間，里頭除了黑暗一無所有。④漆黑中，有人牽起了我的手，帶著我一步一步踏到再熟悉不過的房間外。記得右轉左側是會客廳，左轉到底是餐廳，直行是漱洗室，即便失去觀察景物的工具，我仍能保持空間與距離的敏銳感官，對此我引以為傲，并對牽引我手的人說：“這有什么難的？瞎了有什么可怕的？”⑤為了證明我所言不假，我掙脫了她纖細柔嫩的小手，謹慎維持著步伐，一會兒就到了會客廳，順利繞過了沙發(fā)，避開了短凳，伸手抓起一個置于茶幾中央水果盤內的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算準位置往后傾倒，安穩(wěn)躺在擱著靠枕的椅子內，雖然看不見自己，但知道臉上的表情一定得意，心中態(tài)度肯定輕佻。⑥“分我吃一點可以嗎？”那人提出了要求，要求不過分，但問題出現了，我聽見聲音來源，鎖定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪個高度擺。于是我拿著橘子的手在半空中試探，試遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引導我失措慌亂的手指到定點，等她摸到一塊飽滿富有彈性的肉塊，才確定我的手已到達了她的唇邊。⑦“謝謝你，很甜，很好吃。”她的音色細而婉轉，就像山澗中的干凈泉水，明知我出糗而不嘲諷我。⑧“好像不是那么輕松?！蔽疑ι︻^，想找個臺階下，企圖解開布巾，卻被她阻止。⑨“再等一下下好嗎？”誰能拒絕一個語帶乞求，且誠懇待己的人呢？至少我不行?！稗D幾圈回到剛剛來的房間，一切就結束了?！彼p描淡寫地說著，似乎沒注意到我躊躇的腳步。⑩意外總是出現在意想不到的詭異角落，正當我接近房間，以為再不久便能逃出這窘境時，竟然誤踩中一支滾落在地板上的圓珠筆而摔倒，四腳朝天的姿勢狼狽可笑，羞恥讓我勃然大怒。?“說好只是體驗而已，你們玩真的？”明明她就在我身旁，卻沒有扶我一把，任憑我跌倒而不顧。我不在意受傷，難過的是這女孩的險惡，她分明是乘機報復。?于是我咆哮，用力扯下眼睛上的遮擋物，恢復我的視線與光亮，卻從此噤聲不再言語。?在我眼前的她，是位盲眼的女孩，她著急地彈開棒子到處探查我的所在。等她顫抖的手捧住了我的臉，那時她才流出眼淚哽咽地說：“對不起，你沒事吧？”?朋友和中心的人聽見騷動從遠處的樓梯跑下。?“怎么了？”大家七嘴八舌地問。?“我沒事，只是看見久違的光亮，不過被感動罷了。”?失明后，我居然看見了肉眼看不到的東西，那是屬于心的獨特芳香。1．通讀全文，根據“我”參加盲人生活體驗的過程及心情的變化填空。準備體驗，自信滿滿——初次成功，___——判定不準，____——____，勃然大怒——扯下眼罩，____2．結合語境，回答相關問題。（1）第⑤段畫線句子用了什么描寫方法？有何作用？（2）第?段中被“捉弄”的“我”為什么“噤聲不再言語”？3．請從結構和內容兩個角度分析最后一段的作用。4．閱讀下面鏈接材料，并回答問題。（鏈接材料）這一次（指看戲回來）船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。（選自魯迅《社戲》）試分析本文第⑦段畫線句子與鏈接材料在修辭手法上的相同點及這種修辭表達效果的不同點。修辭手法相同點：____________________表達效果不同點：本文__________________鏈接材料____________________________13、（12分）(1)開車走麥帥二橋，要下橋的時候，突然看到西邊天最遠的地方，有一輪紫紅色的飽滿而圓潤的夕陽。(2)那夕陽美到出乎我的意料，紫紅中有一種溫柔震懾了我的心，飽滿而圓潤則有一種張力溫暖了我連日來被誤解的灰黯。(3)我突然感到舍不得，舍不得夕陽沉落。(4)我沒有如平時一樣，下橋的第三個紅綠燈左轉，而是直直地向西邊的太陽開去。(5)我一邊踩著油門，一邊在心里贊美這城市里少見的秋日的夕陽之美，也一邊為夕陽之美，也一邊為夕陽沉落的速度感到吃驚。(6)仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦然如此，剛剛在橋上時還高掛在大樓頂方的紅輪，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。(7)就在夕陽落入不見的那一剎那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石頭墜入湖心，石已不見，一波一波的漣漪卻泛了起來。(8)我猛然感受到兩個可怕的想法:我每天都在同一個時間走同一條路到學校接孩子放學，為什么三個月來都沒有看見美麗的夕陽?如果我曾看見夕陽，為什么三個月來完全沒有感覺?(9)這兩個想法使我忍不住悲哀，在前面的三個月，我就像一棵樹，為了抵擋生命中突來的狂暴風雨，以免樹下的幾棵小樹受傷，竟日在風雨中搖來搖去，根本沒有時間抬頭看看蔚藍的天空，更不用說一天只是短暫露臉的夕陽了。(10)我為自己感到悲傷，但更悲傷的是，想到這城市里，即使生命中沒有風雨，也很少人能真心欣賞這美麗的夕陽吧!(11)每到黃昏時開車去接孩子，會打開收音機以排遣塞車的無聊，才漸漸發(fā)現黃昏時刻幾乎所有的電臺都是論說的節(jié)目，抒情的感性的節(jié)目，在下午四點以前就全部陣亡了。(12)論說的節(jié)目幾乎無可避免的有一個共同的調子，就是批評，永不停止的批評。(13)我常常會想:在黃昏的時候，一天的工作已經結束，心情應該處在一種歡喜與柔美之中，沉浸于優(yōu)美的音樂，然而卻幾乎所有的節(jié)目都在論說，永不停止地議論，是不是象征著整個城市在黃昏時美好的感覺也都淪亡了呢?(14)想要換個電臺，換一種感覺，轉來轉去卻轉不出憂傷的心，最后，只好又轉回我最喜歡的臺北愛樂，一邊聽著優(yōu)美的古典音樂，一邊想著:如果在黃昏時刻，禁止論說，只準聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對這個城市的人最嚴重的懲罰吧!(15)那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。(16)如果我們的每一天是一幅畫，應該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美麗動人，在落款封印的時候，才不會感到遺憾。對一幅畫而言，論說是容易的，抒情是困難的;涂鴉是容易的，留白是困難的;簽名是容易的，蓋章是困難的。(17)但是，這個城市還有人在畫水墨嗎?還有人在每天黃昏用莊嚴的心情為一幅水墨落款嗎?(18)當我看到夕陽完全沉落，悵然回轉車子，有著橘子黃的光暈還余韻猶存地照在車上，慘白的街燈則已點燃，逐漸在黑幕里明晰。(19)我為自己的今天蓋下一個美麗的落款封印，并疼惜從前那些囿于世俗的、淪于形式的、僵于論說的、在無知與無意間流逝的時光。1．通讀全文，理清文中作者情感變化的過程，根據文章內容填寫。舍不得→_________→泛起波瀾→__________→_________→_________→疼惜2．聯系上下文，從修辭的角度賞析第(6)節(jié)畫線句子。仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦然如此，剛剛在橋上時還高掛在大樓頂方的紅輪，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。3．下列說法不符合原文的一項是（

）A．作者三個月來沒有看見，或者說沒有感受到夕陽的美麗是因為囿于世俗、淪于形式，僵于論說。B．文章對夕陽進行了重墨濃彩的描繪，突現其飽滿、圓潤，使夕陽之美具有強烈的震撼作用。C．夕陽在文章中是一個重要意象，它象征著美好的感覺，如水墨畫中的落款，需要人們以莊重的心情去感受。D．“這個城市還有人在畫水墨畫嗎?還有人在每天黃昏，用莊嚴的心情為一幅水墨畫落款嗎?”這兩個設問句表現了作者對城市人生活狀態(tài)的一種困惑與反思，引發(fā)讀者思考。4．結合上下文，理解第(14)小節(jié)畫線句子的含義。如果在黃昏時刻，禁止論說，只準聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對這個城市的人最嚴重的懲罰吧!5．本文第(15)段劃線的文字和鏈接材料都寫到了“印章”，試比較兩位作家筆下“印章”的含義和所表達的情感有什么不同。（本文）那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。（鏈接材料）我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？（賈平凹《月跡》）本文“印章”含義__________，表達的情感：____________鏈接里的“印章”含義____________，表達的情感：___________三、寫作。（50分）14、請你以“終于翻過了這座山”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：1.除詩歌外，文體不限。2.文中不能出現真實的人名、校名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

B.“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。歐陽修是宋代的，不是唐代。故選B。2、C【解題分析】

A.搭配不當。改為“長春的冬天是一年中最美麗的季節(jié)”或“冬天的長春是一年中最美麗的地方”。B.殘缺主語。去掉“后”或“使”。D.語序錯誤。改為“我們學校有一位20多年教學經驗的優(yōu)秀語文老師，調到北京去了”。故選C?！绢}目點撥】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌?，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。3、C【解題分析】

C.作者阿西莫夫是美國著名科幻小說家、科普作家，不是英國。故選C。4、C【解題分析】試題分析：C目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞。點睛：運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現象，不要“一概而論”。5、B【解題分析】

A．不合邏輯，“超過”和“左右”矛盾。C．語序不當，“表決、推舉、討論”應改為“推舉、討論、表決”。D．關聯詞語使用不當，前后句子的語意關系既不是遞進，也不是轉折。故選B。6、D【解題分析】試題分析：D句子中標點符號使用正確的。引用的內容為句子的一部分，引號內的句號應放引號外；B.陳述句，句末問號改為句號；C分號改為逗號。7、A【解題分析】

B.驀(mù)然——mò；消聲匿跡——銷聲匿跡；C.幽悄(qiāo)——qiǎo；挑拔離間——挑撥離間；D.目炫神迷——目眩神迷；故選A。8、D【解題分析】

A.絢麗（xiàn）－（xuàn）、振耳欲聾－震耳欲聾；B.嫵媚（méi）－（mèi）；C.襁褓（qiáng）－（qiǎnɡ）、招謠撞騙－招搖撞騙。故選D。9、（1）例：嫩芽是對冰雪的告白（2）平靜超然【解題分析】

（1）仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題依照“什么是對什么的告別”仿寫即可。（2）“大義凜然”意思是由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴，令人敬畏。平靜超然：指超凡脫俗。根據前文的語境“我和誰都不爭，和誰爭我都不層”，選用“平靜超然”合適。10、白露未已人不知而不慍而無車馬喧無為在歧路氣蒸云夢澤古道西風瘦馬簫鼓追隨春社近家書抵萬金【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“已”、“慍”、“喧”、“歧”、“簫”的書寫。理解型默寫（7）抓關鍵詞“農家社日將近”，（8）的關鍵詞是“久盼音訊不至”。二、閱讀理解。（42分）11、1．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（或保爾）2．因為保爾（他）曾經對地球是由上帝創(chuàng)造的這一說法，向神父提出質疑而被毒打一頓，此后遭到神父事事刁難。因為他從匪兵手中救出了被抓的紅軍戰(zhàn)士朱赫來。3．給神父的面團撒煙灰，看似惡作劇的行為，體現的卻是他（保爾）性格中強烈的反抗精神。被監(jiān)禁遭毒打但沒有屈服，體現了他（保爾）有堅強的斗爭意志，崇高的革命理想，忘我的獻身精神?！窘忸}分析】1．試題分析：文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關的文學常識。2．試題分析：本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關的重要情節(jié)。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結，就無法正確全面地作答。3．試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從給神父的面團撒煙灰等情節(jié)中概括出保爾具有強烈的反抗性格。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。12、1．輕松得意（非常得意）心情慌亂（驚慌失措）意外摔倒默默感動（感動不已）2．（1）動作描寫，用一連串動詞生動形象地寫出了“我”通過考驗的輕松與熟練，表現了“我”自信、得意的神情。（2）因為“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩，她著急地想要幫助“我”，卻因無能為力而流淚。她的真誠、善良打動了“我”，所以“我”才會噤聲不再言語。3．結構上：與標題相呼應（點題），總結全文；內容上：深化中心，運用形象的比喻，將內心的善良比作獨特芳香，告訴人們要用一顆真心去感受他人的善良。4．修辭手法相同點：比喻表達效果不同點：本文形象生動地描繪了女孩聲音的甜美，體現了“我”對女孩的憐愛。鏈接材料生動形象地寫出了船行之快，反映了“我”看社戲回來愉悅的心情?！窘忸}分析】1．分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。此題也可直接提取相關詞語作為答案。如一空，可分析第5段“臉上的表情一定得意，心中態(tài)度肯定輕佻”，即可分析出當時輕松得意的心情。二空，可分析第6段“引導我失措慌亂的手指到定點”一句，即可分析出當時心情慌亂的心情。四空，可提取第16段“不過被感動罷了”分析，即可得出默默感動的答案。而第三空，考查的是情節(jié)，可從題干“勃然大怒”的心情找到第10段的“竟然誤踩中一支滾落在地板上的圓珠筆而摔倒，四腳朝天的姿勢狼狽可笑”的情節(jié)，即可概括為“意外摔倒”。2．（1）考查描寫方法的類型及其表達作用?！拔覓昝摿恕S持著步伐……到了會客廳……繞過了沙發(fā)……伸手抓起……送了一瓣酸甜的橘子到嘴里……安穩(wěn)躺在擱著靠枕的椅子內”明顯運用了動作描寫的方法。形象地寫出了“我”通過考驗的輕松與熟練的狀態(tài)，表現了“我”自信的心理。（2）答此題，必須要讀懂上下文的內容。根據語境推斷“噤聲不再言語”的原因。特別要讀懂4—9段內容，同時讀懂第13段“等她顫抖的手捧住了我的臉，她才流出眼淚哽咽地說：‘對不起，你沒事吧’”等句，即可分析出“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩，她著急地想要幫助“我”，卻因無能為力而流淚?！班渎暡辉傺哉Z”是因為她的真誠、善良打動了“我”。3．考查語段的作用，首先要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以在結構上就有收束全文，呼應標題的作用。在內容上就有深化中心的作用。一定要把文章所表達的中心答出來。即“我居然看見了肉眼看不到的東西，那是屬于心的獨特芳香”運用形象的比喻，將內心的善良比作獨特芳香，告訴人們要用一顆真心去感受他人的善良，要與人為善，不能錯判他人善良的情懷。4．考查文句所使用的修辭手法及表達作用。也是對比喻修辭手法的不同作用的考查。原文第7段“她的音色細而婉轉，就像山澗中的干凈泉水”與鏈接材料“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”兩句，分明都使用了比喻的修辭手法。但表達效果不同點：本文“像山澗中的干凈泉水”形象生動地描繪了女孩聲音的甜美，體現了“我”對女孩的憐愛。而“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”形象地寫出了船行之快，反映了“我”看社戲回來愉悅的心情。總之，在答作用時，要答出修辭手法對所描寫人物（事物）的特點及對表達人物心情的意義。根據以上分析填充即可。13、1．吃驚悲哀悵然欣慰2．運用了比喻，形象生動地寫出了夕陽沉落的速度之快，表達了自己對夕陽迅速沉落的吃驚之情。3．B4．為那些忙于奔波和評說而忽略感受自然之美的人們悲哀；⑵為那些在無知與意間流逝的時光而深感痛惜；⑶對人們在一天工作結束后的黃昏時刻禁止論說，而是帶著柔美的心境欣賞自然之美、感受生活之趣的希望。5．本文的“印章”是“落款、結束”之意，表達了作者在一天的忙碌之后，能夠欣賞生活中的美，感受到生活的樂趣的愿望；《月跡》中的“印章”是“我們”尋找月亮過程中的憑據和證明，體現出童心高超的創(chuàng)造力，表達了孩子們追求美好事物的純真愿望。【解題分析】1．試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“漣”“漪”是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。2．試題分析：本題考查對學生對記敘文情感變化過程的梳理。要仔細閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。隨著夕陽的下墜，“我”的心情也發(fā)生了變化，第三段可以提煉出“舍不得”，第五段可以提煉出“吃驚”，第七段可以提煉出“泛起漣漪”，第十段可提煉出“悲傷”等。3．試題分析：考查修辭手法的類型及其表達作用。“仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳”“剛剛在橋上時還高掛在大樓頂方的紅色圓盤”運用了比喻（夸張）的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出夕陽沉落的速度外，還要答出人物的情感。點睛：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出××事物的××特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調語氣，強化內容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強語氣，強烈抒情。學生必須結合相關語句分析。4．試題分析：考查語段的作用。要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結構上就有承上啟下的作用。內容上則表達了作者對人們忙于奔波無暇欣賞美麗的自然而悲傷的情感。此類題一定要從這兩個角度作答。5．試題分析：D項說法不符合原文?！岸撜f’是人們心中的美好感情淪亡的直接原因”夸大其詞。三、寫作。（50分）14、例文