《秋天的懷念》課后題解答思路

第5課秋天的懷念課后題一、說說文章為什么取題為《秋天的懷念》？答：A往事發(fā)生在“秋天”；B“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；C“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，在母親去世后才真正體會(huì)了母愛的堅(jiān)忍和偉大，悟出了生命存在的意義。二、細(xì)節(jié)分析★考題知識(shí)點(diǎn)：①人物描寫方法（神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫等）②詞句精妙運(yùn)用（動(dòng)詞、疊詞、貶詞褒用/褒詞貶用、句式等）③修辭或?qū)懽鞣椒ǎū扔鳌M人、反復(fù)；對(duì)比、側(cè)面/反面襯托、插敘、夸張、虛實(shí)結(jié)合等）★解答思路格式：A指出并解釋細(xì)節(jié)情況（①/②/③哪一種？）這句話運(yùn)用……B分析本句的意思——（一定要聯(lián)系上下句/段）寫出了……C透視細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的情理——（要緊扣作家的意圖）體現(xiàn)/表達(dá)/表現(xiàn)了……★P22：課后練習(xí)二第1題答：A這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“悄悄地躲出去”、“偷偷地聽”，尤其是兩個(gè)疊詞“悄悄”“偷偷”用得傳神入心；B寫出了母親理解兒子的痛苦需要發(fā)泄，也不忍心看兒子受折磨（“悄悄地躲”）；而又擔(dān)心兒子想不開傷害自己，進(jìn)行暗中觀察保護(hù)（“偷偷地看”）的揪心之痛；C體現(xiàn)了寬厚、包容、偉大的母愛。表現(xiàn)了母親的寬厚、包容與慈愛。★P22：課后練習(xí)二第2題答：A這句話運(yùn)用了動(dòng)作、語言描寫，“撲過來抓住我的手”的動(dòng)作，連續(xù)兩句的“好好兒活，好好兒活”；B寫出了母親多么想立刻撲滅兒子輕生的念頭，阻止他自暴自棄，并且“忍住哭聲”，用強(qiáng)大的毅力克制自己的悲傷情緒，用她堅(jiān)強(qiáng)樂觀的態(tài)度鼓舞對(duì)生活充滿絕望的兒子要好好活著的痛心焦急；C體現(xiàn)了母親偉大而無私的愛，感人至深?！颬22：課后練習(xí)二第3題答：A這句話運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫；B一個(gè)“擋”的動(dòng)作，寫出了母親不想讓“我”看到落葉凋零產(chǎn)生傷感痛苦的心情，從而失去對(duì)生活的信心；B“憔悴”的神態(tài)，暗示了母親深受肝病折磨，身體十分虛弱，但仍舊用“央求”神態(tài)，“央求”含有最低要求的意思，充分寫出了母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。C這句話表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心呵護(hù)、深深理解、堅(jiān)忍慈愛；體現(xiàn)了深厚而又偉大的母愛，讓人心酸不已。三、形象分析（什么樣的人/物）（舉出事例證明）★考題知識(shí)點(diǎn)：人物性格/品格+事件歸納/概述★解答思路格式：A抓人物抓事情（用筆在文中圈劃出相應(yīng)的詞句段）B定形象定術(shù)語（體會(huì)作家情感傾向后精準(zhǔn)用詞語）C講順序講原文（表達(dá)要講究主次并合理引用原文）答：（先總括）人/物（誰）具有……性格/品格。（再分述）格式：他（她）的……（特點(diǎn)），體現(xiàn)在……（事情）；——逐一分析……★典型題目：文中母親是個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合文章簡述。答：作者的母親，是一位無比慈愛、包容、細(xì)心、無私、堅(jiān)忍、睿智，而又活得最苦的母親/人。(格式甲)她的慈愛、包容：體現(xiàn)在她深深理解兒子年輕癱瘓的痛苦，忍受兒子的暴怒，想方設(shè)法寬慰兒子，多次勸兒子出去散散心，到北海去看菊花等事情。她的細(xì)心、睿智，體現(xiàn)在幾次“悄悄”地出去和進(jìn)來，“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”“擋在窗前”“對(duì)于'跑''踩'一類的字眼兒，她比我還敏感”等細(xì)節(jié)描寫中。四、詞語、語氣的思想情感體味（言外之意）★考題知識(shí)點(diǎn)：①“詞語”的詞義解釋；②語氣詞（啊、呢、呀、吧……）或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（？、！、……、“”等）的各類語氣功能/作用,以及句式特點(diǎn)。③該句子的表層與深層涵義理解——聯(lián)系上下文或全文進(jìn)行準(zhǔn)確把握?！锝獯鹚悸犯袷剑篈這個(gè)“詞？”的意思是……/這個(gè)“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，表示……語氣/作用；B寫出/表現(xiàn)/表明/強(qiáng)調(diào)……（句子表層意思）C體現(xiàn)/反映……（句子深層涵義——言外之意）D言外之意……★典型考題：P22,課后練習(xí)三課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個(gè)關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答：“好好兒活”，第一次出現(xiàn)在文章開頭第一段，是母親面對(duì)兒子癱瘓后自暴自棄，強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)，也是在鼓勵(lì)自己要戰(zhàn)勝病魔，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)忍和母愛的深沉無私。第二次出現(xiàn)在文章結(jié)尾處，“好好兒活”，一是母親臨終前無盡的囑托、期望和牽掛，二是“我”在母親去世后，深深領(lǐng)悟到了慈愛、堅(jiān)忍、無私、偉大的母愛；從而下定決心，頑強(qiáng)執(zhí)著地活出有意義的生命，也可謂自我的誓言。P22,課后練習(xí)四：品味下列語句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。1.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。答：A“一直”：意思是長期以來；B表明“我”沉浸在雙腿癱瘓的巨大痛苦中，根本沒有去關(guān)注母親，C體現(xiàn)了我內(nèi)心難過憂傷、遺憾自責(zé)和無比悔恨之心。2.她出去了，就再也沒回來。答：A“再也”：意思是永遠(yuǎn)；B暗示母親去世了，C表達(dá)了“我”的無比痛苦和遺憾悔恨之情。3.看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。答：A“絕”：意思是一定、絕對(duì)；“竟”：意思是沒想到，意料之外；B說明作者當(dāng)時(shí)對(duì)母親病情的嚴(yán)重、對(duì)母親的永遠(yuǎn)離去，毫無關(guān)注和思想準(zhǔn)備；如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷；C表達(dá)了“我”內(nèi)心無比的愧疚、悔恨和深深的懷念。課后練習(xí)五：課文第1段與第3段兩次寫到“我”與母親的對(duì)話。小組合作揣摩人物說話的語氣，標(biāo)出這兩段文字的節(jié)奏。嘗試分角色朗讀，注意傳達(dá)出“我”和母親在兩次對(duì)話中不同的心情。答：