學前班教師的工作總結報告

第第頁學前班教師的工作總結報告學前班老師的工作總結報告1

伴隨著孩子們的天真笑臉，焦灼勞碌而又歡樂的一學期結束了，回顧這學期，勞碌而開心的工作在學校領導和老師的援助和支持下取得了較好的成果。以下是我這學期教學工作總結：

一、思想方面

1、加強學習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責任的重大。以把教育同學養(yǎng)成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活技能。

2、嚴格班級治理，抓緊養(yǎng)成教育，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到仔細負責、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐煩，堅持正面教育原那么，耐煩細致地做好他們的教育工作。

3、隨時與家長溝通校內外狀況，聽取家長的看法和要求，不斷改進工作，發(fā)覺問題實時訂正，爭取家長的理解、支持與援助。援助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是性格技能的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加學校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給與我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順當，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。

二、教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采用相應的措施。關注全體幼兒，著重個別教育。多看對業(yè)務有援助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，培育幼兒獨立解決問題的技能。

2、在教學中以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

3、依據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培育幼兒全面進展。

三、認識不足，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應作為教育的探究者，其探究的途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂的學習和游戲，感到全部的付出都是值得的。

學前班老師的工作總結報告2

隨著時間的推移，一學期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學前班的學習任務，即將踏入學校開始新的生活?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調整，促進身體健康，又有利于培育幼兒自我服務的生活技能，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，依據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避開時間的隱性糜費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿意幼兒的需要又不糜費時間。

2、加強紀律管理，我們班有幾個特別淘氣調皮的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就處處亂跑，每天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的淘氣好隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動，實時發(fā)覺并訂正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故。

3、抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠寧靜有序的吃課間餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

二、教育教學踏踏實實，促進幼兒全面進展。

孩子從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學校后涌現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來援助孩子完成過渡，做好幼小連接工作。

(1)結合我們要上學校的主題活動，向孩子介紹一些學校里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，紹時孩子的愛好特別高，不停的說個沒完，從他們神采奕奕的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名學校生。為了從思想上做好入學預備，我們常常布置一些簡約的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往技能得到了很好的提高。

(2)在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講解并描述活動中，每個孩子都愿意上來講，誰也不會再可怕在眾人面前說話了，孩子們的膽識得到了熬煉。

三、班級工作不遺余力，關注幼兒個體需要。

班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認仔細真，不遺余力，“努力成為孩子們喜愛的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣”。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設一個充斥愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關注予以援助。尤其對有非常狀況的孩子，我們更是予以分外的愛惜，援助每一位孩子樹立起自信心，多和他們溝通談心，多親近他們，教會他們尊敬別人。

四、在家長工作上，我們熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。

接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)，并實時反饋幼兒的非常表現(xiàn)，爭取家長的支持和協(xié)作。孩子生病了，我們會實時地打電話去關懷他們的身體，讓家長感覺到特別暖和。對家長反映給我們的問題仔細解決，力求達到家長的滿足。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入學校學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定。

一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜歡的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和能量，相信今后肯定會做得更好。

學前班老師的工作總結報告3

一個學期的工作在焦灼而勞碌中結束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少閱歷。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了技能，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。下面我總結一下學前這一學期的工作，說是總結不如說是和大家回顧和共享我們學前班這一學前的歡樂與學習。

一、常規(guī)工作：

從班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{整，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理技能的指導，請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入學校生活做好預備。

二、教育工作：

學前班即將走進學校學習，幼小連接工作很重要。所以，我們要培育幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌控正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行留意力和思維機敏性的訓練。日常生活中，加強生活技能的培育。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，著重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內在的學習愛好和動力，使他們順當適應學校的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名學校生，要到處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也根據(jù)學校生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入學校能快速、自然、順當?shù)剡m應學校生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的進展。

在教學中，我仔細備課，結合幼兒的閱歷、技能、愛好、需要調整教學方法，多創(chuàng)設活動情境，而且留意學科整合，讓幼兒獵取知識，掌控用所學解決實際問題的技能，切實提高了幼兒自主學習和探究的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維機敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的掌控了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。

在我們的指導下，幼兒學會嘗試簡約的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作技能。利用“六一”兒童節(jié)開展《我愛世博》主題繪畫活動，在幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、畫。為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探究環(huán)境。兒童最根本的學習途徑是活動，我留意發(fā)掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有預備的環(huán)境中得到自我進展的自由。我圍圍著每個主題活動，從本園、本班的實際狀況出發(fā)，在活動中積極滲透探究性學習的理念，促進幼兒的進展。在每個主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中探究、學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用技能及探究技能。在勝利的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學習的愛好。

三、家長工作

一個學期以來，與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可。學期中我們還開展了家長會，進行家園溝通，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，相互商討可行的教育方法。平常，利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長看法和要求，并有針對性的進行指導，發(fā)覺問題實時訂正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與援助!

四、認識不足，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

學前班老師的工作總結報告4

一、安全工作放第一

我本著安全教育是學校的第一教育的原那么，從教育開始，由微小處入手，怎樣遠離危急。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危急的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們漂亮的學校，自己去觀測哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小伙伴表現(xiàn)特別好。課間班主任隨時提示督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

二、培育良好的行為習慣

良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采用激勵等各種方法來規(guī)范同學行為習慣，教育同學禮貌文明的學習，在教學過程中，我很留意教育同學學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關注同學的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，愿意把心里的奧秘告知老師，與同學友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常運用表揚鼓舞的話語，使同學在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、嚴格班級管理

抓緊養(yǎng)成教育首先，從思想、行動上留意仔細貫徹落實學校三全、三愛、三服務和一切為了孩子，一切為了明天的辦學方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。

四、育心——班主任工作的基礎

學校是培育教育同學學知識的搖籃，針對學前班個不同性格的孩子，除了耐煩教育外，更多的是培育孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做技能強——我最棒的好孩子。

五、積極家長溝通

在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關系，學前班是一個非常的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的狀況也較擔憂，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長看法和要求耐煩記事，發(fā)覺問題，實時訂正。不斷改進工作，取得了家長的支持和援助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴溝通，為孩子的進步一起高興，為他們的成長一起努力。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學習和游戲，感到全部的付出都是一種美滿。心愛的孩子們即將要畢業(yè)了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝愿他們在以后的風雨路中走的更遠!

學前班老師的工作總結報告5

本學期我擔負學三學四班的識字教學工作。學四班的語言教學工作和副班工作?，F(xiàn)對本學期的工作做以下總結：

一.學情分析

本學期，學4班新加入了3位小伙伴，班上總人數(shù)是28人，女孩子9人，男孩子19人，比例失調還是比較嚴峻的，男孩子總是有些淘氣，所以班級的氛圍總是很活躍。通過上學期的培育及教育，孩子們在各方面都有了不同程度的提高(新加入的3位小伙伴進步也特別大)，特別是在讀書、識字、寫字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規(guī)也有了較大的進步，這些進步都離不開孩子、家長和老師三方的共同努力。

二、教學工作

1、識字教學

依據(jù)教材內容我們主要是通過教學兒歌，制作性格的字卡讓幼兒認識生字，再依據(jù)兒歌內容拓展一些課外知識。相對上學期而言，幼兒的識字量有很大的提高和進步，其中讓幼兒制作識字樂園對幼兒的認識生字有很大的援助，不僅讓幼兒學會動手還讓幼兒在動手中更好記憶生字。但在教學過程中我仍發(fā)覺一些問題：

(1)孩子們都能很快熟讀兒歌，但是在朗讀兒歌時喜愛拖音，應著重培育幼兒良好的閱讀習慣。

(2)識字游戲種類重復，未真正做到玩中學。

(3)教學模式還不夠新奇，缺乏趣味性。

2、語言教學

本學期的語言教學目標是讓幼兒通過觀測學會看圖說話，能依據(jù)圖畫，讀懂書中的內容，通過學習認識漢字，能寧靜地、留意力集中地傾聽別人朗誦或朗讀