幼兒園中班主題家教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6中班主題家教案反思中班主題家教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦，在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看家教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦。2.在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂趣。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2.制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。5.藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景?；顒?dòng)過程：一、引起興趣（一）出示家的背景圖1.今天，我給小朋友們帶來了一張圖片，誰(shuí)能告訴我，圖片上都有什么呢幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強(qiáng)調(diào)：這是藍(lán)藍(lán)的天空，這是密密的樹林。。。。。。2.剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢教師邊指著圖片邊說：有藍(lán)藍(lán)的天空，有密密的樹林。。。。。。3.猜猜藍(lán)藍(lán)的天空密密的樹林會(huì)是誰(shuí)的家呢今天，我們一起來學(xué)一首散文詩(shī)，詩(shī)的題目叫做《家》（二）朗誦散文詩(shī)1.教師用較慢的語(yǔ)速朗誦，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師提問：這首散文詩(shī)的題目叫什么你在詩(shī)歌里聽到了什么2．教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在詩(shī)歌里聽到了什么呢幼兒回答，教師出示框架。3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩(shī)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起把這首散文詩(shī)朗誦一遍好嗎，會(huì)念的小朋友念重一點(diǎn)，不會(huì)念的小朋友念輕一點(diǎn)。4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩(shī)，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上臺(tái)）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)男孩子和女孩子到臺(tái)上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩(shī)，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰(shuí)念得更好。6.全體幼兒到臺(tái)上邊做動(dòng)作邊朗誦這首散文詩(shī)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)全體小朋友到臺(tái)上來朗誦這首散文詩(shī)，念的時(shí)候請(qǐng)你配上動(dòng)作好嗎（三）集體創(chuàng)編師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩(shī)，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢誰(shuí)愿意來表演啊還差一個(gè)小朋友哦。老師這里有好多個(gè)家，你看有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹林。。。。。。請(qǐng)你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦。現(xiàn)在我從一數(shù)到五，請(qǐng)你快點(diǎn)找到自己的家?，F(xiàn)在我們來看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家啊。。。。。。集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。同樣的頭飾，請(qǐng)不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。誰(shuí)要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請(qǐng)你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。教師總結(jié)：今天，我們只編了詩(shī)歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩(shī)歌，我們還可以編編詩(shī)歌的前半部分哦。附散文詩(shī)：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。教學(xué)反思：由于圖片上的景物和特征有些并不十分明顯，所以，幼兒在講述的時(shí)候，并不能夠把圖片上的景物講述完整。由于第一遍教師朗誦散文詩(shī)時(shí)，并沒有出示教具，因此幼兒對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的掌握只有一部分，從而可以引出教師第二遍朗誦，使幼兒帶著問題和目標(biāo)去聽詩(shī)歌。通過框架的搭建，幼兒能夠很直觀地看出散文詩(shī)中的語(yǔ)句和內(nèi)容，從而降低詩(shī)歌完整朗誦的難度。通過集體練習(xí)、分組練習(xí)和個(gè)別練習(xí)，使幼兒能夠有多次機(jī)會(huì)朗誦并理解這首散文詩(shī)，為下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)埋下伏筆。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，幼兒參與積極性很高，但是在實(shí)際過程中，有些幼兒會(huì)找錯(cuò)自己的家，請(qǐng)幼兒表演的部分，顯得比較亂。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題家教案反思

中班主題家教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦，在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)