初中九年級(jí)語(yǔ)文課件-開(kāi)頭結(jié)尾

開(kāi)頭與結(jié)尾教學(xué)目標(biāo)：1、了解文章、特別

是文學(xué)作品開(kāi)頭和結(jié)尾的重要。2、了解文章基本的結(jié)構(gòu)美感，形成一定的文章“結(jié)構(gòu)”概念，懂得初步的形式美追求。3、在閱讀中留意優(yōu)秀作品開(kāi)頭、中段、結(jié)尾的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章開(kāi)頭結(jié)尾的重要性；在閱讀中留意優(yōu)秀作品開(kāi)頭、結(jié)尾的多樣性；學(xué)習(xí)寫(xiě)好文章開(kāi)頭、結(jié)尾。教學(xué)難點(diǎn)：掌握寫(xiě)好文章開(kāi)頭、結(jié)尾的技巧，并能在考場(chǎng)中靈活運(yùn)用。元代齊夢(mèng)提出作文“六字訣”：

鳳頭、豬肚、豹尾。根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)這“六字訣”的意思。一、鳳頭一現(xiàn)百媚生：（轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情）文章如何開(kāi)頭，事關(guān)重大。從文章的本身看，它要能理出頭緒，確定基調(diào)，籠罩下文，提攜文章，便于下文的生發(fā)、延展。從讀者的心理考慮，它要具有吸引力。1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：開(kāi)宗明義，直奔主題，樸實(shí)實(shí)用,不拖泥帶水。用此方法入題快，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。忌語(yǔ)言累贅，釋題多余。我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。2.創(chuàng)境導(dǎo)入式：在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。星海一步步地爬上他的房間-------他覺(jué)得自己也像是跌進(jìn)了那冰冷的洪水中-----他坐了起來(lái)，聽(tīng)窗外風(fēng)聲猛烈的嘶吼-----冷不防一扇窗頁(yè)被吹落地上，窗頁(yè)上的玻璃嘩啦嘩啦摔成碎片，桌上的譜紙被吹得滿(mǎn)屋飛舞3.巧用題記式在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣,顯露自己的才情。忌為追求花樣弄巧成拙，內(nèi)容離題。沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大?！}記

鼻子下面就是路——題記

那縷光，照的我，暖暖的——題記

4.巧用修辭式借助各種修辭方法，修飾

文字詞句，使開(kāi)頭語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而且生動(dòng)有力。增添文采，扮靚語(yǔ)言。排比：用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗，用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。增強(qiáng)氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)，富有節(jié)奏感和音韻美。引用：在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜。

花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”的無(wú)奈與感傷。5.設(shè)計(jì)懸念式：這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)

故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。我不由得停住了腳步。

我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情。6.直抒胸臆式：這種開(kāi)頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè)……在抒情過(guò)程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法，增加表達(dá)效果。忌無(wú)病呻吟，故作矯情。一直深深熱愛(ài)著你，我心中的語(yǔ)文。一直苦苦思索著你，我心中的語(yǔ)文。二、豹尾贏得千嬌出（別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲）好的結(jié)尾或是曉之以理，幫助讀者明確題旨，加深認(rèn)識(shí)，如更上一層樓；或是訴之以情，感染讀者反復(fù)回味，撥動(dòng)心弦，如余音繞梁。古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。1.自然收束式：把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓?！段鞑康仄骄€上的落日》結(jié)尾：我們上車(chē)，翻過(guò)龜背山，進(jìn)入羅布泊古湖盆。《貓的故事》的結(jié)尾。2.首尾呼應(yīng)式：首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感?！饵S生借書(shū)說(shuō)》的開(kāi)頭：黃生允修借書(shū)，隨園主人授以書(shū)，而告之曰。結(jié)尾：為一說(shuō)，使與書(shū)俱。3.卒章顯志式：在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將收尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清，使文章中心鮮明突出?！短┥饺粘觥返慕Y(jié)尾。聽(tīng)呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！4.引用佳句式：用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，洋溢著詩(shī)意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，能使文章增色許多，深深《驛路梨花》的結(jié)尾：“路梨花處處開(kāi)”。地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)。5.含蓄雋永式：就是把要說(shuō)的話、要表達(dá)的真情隱藏起來(lái)，使文章結(jié)尾留有想象的空間，常采用比喻、象征等手法，

耐人尋味，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效?！栋俸匣ā返慕Y(jié)尾。揭示了百合花的象征意義。6.出人意料式：這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來(lái)處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想