交流平臺(tái)與初試身手

交流平臺(tái)與初試身手

在本單元，我們學(xué)習(xí)了《夏天里的成長(zhǎng)》和《盼》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文章的中心意思？《夏天里的成長(zhǎng)》寫了夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)；《盼》寫了“我”盼著能穿上新雨衣。第一課時(shí)交流平臺(tái)

有了中心，就如樹有了根，不過(guò)，光有樹根還不行，我們還要添枝加葉。試著梳理《夏天里的成長(zhǎng)》《盼》這兩課圍繞中心意思選擇了哪些材料吧！《夏天里的成長(zhǎng)》夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)植物動(dòng)物人

你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

通過(guò)具體羅列快速生長(zhǎng)的事物，讓人感受夏天的萬(wàn)物確實(shí)在迅速生長(zhǎng)。盼穿新雨衣晴天盼下雨下雨盼出去出不去盼雨停睡前盼明天下終于如愿作者通過(guò)具體的心理描寫，充分表達(dá)了“盼”。《盼》表達(dá)中心的方法：文章要先確立中心意思。圍繞要表達(dá)的意思從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫。表達(dá)時(shí)要將重要部分寫得詳細(xì)些、具體些。

請(qǐng)大家讀一讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思，在后面的括號(hào)里打“√”。第二課時(shí)初試身手圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)中心意思，應(yīng)該選擇和“戲”有關(guān)的材料。給材料分類，進(jìn)行有序整理?？磻?qū)W戲組建戲班子跑了幾十里地去看戲。一看到戲曲表演就占著電視。邊炒菜邊做戲曲里的動(dòng)作，把菜炒煳了。到文化館拜師學(xué)戲。在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。圍繞中心，擬寫提綱。好斗的公雞都是淘氣惹的禍閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語(yǔ)滿校園那些溫暖的時(shí)光好斗的公雞和周邊搶食的小雞斗；和比它兇猛的大公雞斗；和自己的影子斗。忙碌的早晨家里媽媽在忙碌；馬路上環(huán)衛(wèi)阿姨在忙碌