教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)教師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)

“培訓(xùn)是一種福利”。確實(shí)，學(xué)習(xí)是緊張而繁忙的，但又是充實(shí)而歡樂的，我們確實(shí)在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過學(xué)習(xí)各級教育專家的專題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的五天。下面談一些本人參加培訓(xùn)的體會(huì)。

一、樹立師魂認(rèn)識，從思想上筑牢教學(xué)根本功

教書育人是老師的神圣天職，“師者，因而傳道、授業(yè)、解惑也”。老師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識和過硬的專業(yè)知識，而且要有熱愛教育、熱愛學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在內(nèi)心，把學(xué)生的口碑作為衡量本人業(yè)績和工作水平的重要砝碼，本人才能更好地履行老師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的老師。

二、提高本身素養(yǎng)，從理論上筑牢教學(xué)根本功

只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前知識爆炸的時(shí)代，如何施行素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及治理水平，是擺在我們每個(gè)老師面前最現(xiàn)實(shí)的咨詢題。因而，我們不但要多讀書，從書本上學(xué)；而且要多聽課，跟老老師學(xué)；多交流，跟同事學(xué)；多總結(jié)、反思，跟實(shí)踐學(xué)。只有如此，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)才能才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我深信，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心培養(yǎng)下，在老師們的無私協(xié)助下，在本身的勤奮努力下，我們這些老師一定會(huì)成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。

三、強(qiáng)化施教才能，從實(shí)踐上筑牢教學(xué)根本功

“打鐵還需本身硬。”上好一堂課，老師首先要有真功夫。老師的文化素養(yǎng)、教育理論根底、專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)歷、綜合素養(yǎng)和教學(xué)才能，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分的教學(xué)預(yù)備，靈敏的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有如此，每一名老師才可以習(xí)慣時(shí)代的要求，制造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目的定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提早“預(yù)演”，及時(shí)發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題；其次要靈敏組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計(jì)精心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效操縱教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重鼓勵(lì)和啟迪，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和制造性，既不能施行“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)展“放羊式”的自由學(xué)，要有打算、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)形式，做到課前有咨詢題、課中有討論、課后有考慮，真正把一堂課講活、講精。

我深深感到，這次青年老師根本功培養(yǎng)是我老師生涯上的一個(gè)新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱