教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)三先三后課堂教學(xué)模式的心得體會(huì)

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)“三先三后”課堂教學(xué)模式的心得體會(huì)上學(xué)期我校進(jìn)展了一個(gè)學(xué)期的兩輪賽課，通過賽課我進(jìn)一步對(duì)我校“三先三后”課堂教學(xué)形式有了深入的理解和體會(huì)。下面就上學(xué)期我在課堂上的親身體會(huì)和實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)“三先三后”的一點(diǎn)淺淺的心得體會(huì)。

上個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)地理教學(xué)工作，在繁忙而充實(shí)的中考復(fù)習(xí)沖刺過程中進(jìn)展了一輪賽課摩課，盡管只進(jìn)展了一輪但是對(duì)我來說收獲頗豐。通過本輪賽課，我更加確信：我校所倡導(dǎo)的“三先三后”的課堂教學(xué)形式是符合當(dāng)前新課程改革標(biāo)準(zhǔn)、是走在當(dāng)前課堂教育改革前列的，更是符合我校當(dāng)前課堂教育開展的，切合我校實(shí)際的一個(gè)先進(jìn)的課堂教學(xué)形式。

以下我會(huì)結(jié)合上學(xué)期我參加薛城區(qū)八年級(jí)地理復(fù)習(xí)課優(yōu)秀形式展示會(huì)上所講的一節(jié)公開課，談?wù)勎覍?duì)“三先三后”以及我校復(fù)習(xí)課“學(xué)---考---改---考”形式的理解，今年5月下旬在我校了進(jìn)展了八年級(jí)地理復(fù)習(xí)課形式的展示會(huì)，我非常榮幸代表我們奚仲中學(xué)像全區(qū)八年級(jí)地理老師展示和推薦了我校以“三先三后”為主線的“學(xué)---考---改---考”的復(fù)習(xí)形式。下面我先介紹一下我這一堂課的主要環(huán)節(jié)。第一，我展示了復(fù)習(xí)目的，讓學(xué)生理解本堂課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，這就好像點(diǎn)亮了黑背地的燈塔，為學(xué)生自主復(fù)習(xí)指明了方向；第二，提出涉及到重點(diǎn)的一些咨詢題，用大屏幕展示，并給出自主復(fù)習(xí)要求和方法及時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出所提咨詢題的答案并經(jīng)歷；以上兩個(gè)環(huán)節(jié)即“三先三后”的第一個(gè)環(huán)節(jié)：“先明標(biāo)后自學(xué)”也是“學(xué)—考—改—考”形式的第一個(gè)“學(xué)”的環(huán)節(jié)；第三，拿出助學(xué)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)建構(gòu)的內(nèi)容；第四，師友互換修改并給出答案，找出疑難咨詢題，老師進(jìn)展精講；這兩個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)是“三先三后”的第二環(huán)節(jié)先合作后展示，由師友互助修改發(fā)覺咨詢題，糾正咨詢題并展示答案。最后對(duì)一些疑難咨詢題由老師牽頭全班討論處理。同時(shí)也是“學(xué)--考--改--考”形式的“考”和“改”的兩個(gè)環(huán)節(jié)；第五，加強(qiáng)經(jīng)歷五分鐘，之后師友互相提咨詢；第六，完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，最后接著經(jīng)歷背誦。最后設(shè)計(jì)的這兩個(gè)環(huán)節(jié)正是“三先三后”課堂教學(xué)形式的最后一個(gè)環(huán)節(jié)“先歸納經(jīng)歷，后穩(wěn)固練習(xí)”，同時(shí)也表達(dá)了“學(xué)--考--改--考”形式的最后一個(gè)“考”的過程。整堂課我的總結(jié)和講解時(shí)間缺乏十分鐘，重點(diǎn)確實(shí)是兩個(gè)字“落實(shí)”，最后通過檢測(cè)學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好充分表達(dá)了我校的以學(xué)生為本的高效的生本課堂。講課完畢以后得到了區(qū)教研員和聽課老師的一致好評(píng)，這更加證明了我校的三先三后的課堂教學(xué)形式是創(chuàng)新的是通過實(shí)踐驗(yàn)證的走在課改前列的優(yōu)秀的課堂教學(xué)形式。上完這堂課之后進(jìn)一步對(duì)我校的課改形式有了更加深入的理解和體會(huì)。作為一個(gè)年輕老師沒有多少課堂經(jīng)歷和老老師相比課堂駕馭才能和專業(yè)知識(shí)的積累以及講課水平的才能都是有非常大差距的，因此我們更應(yīng)該掌握像“三先三后”如此先進(jìn)的課堂形式，先進(jìn)的課堂教學(xué)形式能讓我們快速的成長(zhǎng)，能跟的上我校新課改的步伐！讓我可以決心滿滿的站在全區(qū)八年級(jí)地理老師面前的展示我校先進(jìn)的課堂教學(xué)形式，展示我校風(fēng)采。

在上學(xué)期的賽課過程中我們八年級(jí)地理組集思廣益，嚴(yán)格按照學(xué)校課改要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一堂課。在組長(zhǎng)吳濤老師的帶著下依照地理課程知識(shí)的特點(diǎn)找到了符合“三先三后”又有地理學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)形式，邁出了推進(jìn)我校地理課堂教學(xué)新形式的堅(jiān)實(shí)的步伐。新的學(xué)期我接著跟上學(xué)校課改的步伐，將更加純熟的運(yùn)用“三先三后”的課堂教學(xué)