教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料教育在愛(ài)中體現(xiàn)

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料：教育在愛(ài)中體現(xiàn)教書(shū)育人是老師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心。德育更是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣確實(shí)是"愛(ài)"。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種宏大的力量。我們要關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，希望班里沒(méi)有被愛(ài)遺忘的角落，讓每個(gè)角落都充滿陽(yáng)光。

一、愛(ài)確實(shí)是理解。

愛(ài)學(xué)生就要理解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體情況、家庭情況、知識(shí)根底、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂(lè)的深入理解。這是做好班級(jí)管工作、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。事實(shí)上通過(guò)幾年的觀察，我們比家長(zhǎng)更理解每個(gè)學(xué)生的情況，因此我們教育起來(lái)也比家長(zhǎng)的教育效果好。有的時(shí)候，家長(zhǎng)反倒會(huì)讓我們幫著他們出出主意，如何才讓小孩更好的學(xué)習(xí)、生活。

二、愛(ài)確實(shí)是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的"光滑劑"，是進(jìn)展教育的必要條件。當(dāng)老師全身心腸保護(hù)、關(guān)懷、協(xié)助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種宏大的教育力量。在平時(shí)，誰(shuí)要是感冒了，你就多提示他吃藥。要是天冷了，你就讓他多穿點(diǎn)衣服。誰(shuí)要是家里有困難了，你就多幫幫他。課下，多聽(tīng)小孩和你說(shuō)的一些小事，在他們有進(jìn)步的進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。愛(ài)就在不知不覺(jué)的關(guān)懷中產(chǎn)生了。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。

三、愛(ài)確實(shí)是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生盡管處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這確實(shí)是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青年的心理開(kāi)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和辦法，信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。

我們班的楊義同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別不理想，但是他英勇，體質(zhì)好，因此在班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我就成心讓他做主持人，同學(xué)們特別吃驚，連他本人都特別吃驚，我對(duì)他說(shuō)，老師相信你一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)主持人，他特別感動(dòng)。回家后認(rèn)真背臺(tái)詞，學(xué)習(xí)起來(lái)積極性也特別高。在別的體育活動(dòng)競(jìng)賽中，也盡量讓他參加，我要讓他明確，本人不是各方面都不好，每個(gè)人都有本人的閃光點(diǎn)。楊義的父母都說(shuō)這陣楊義像變了一個(gè)人似的，我也為他快樂(lè)。只有如此學(xué)生才能與老師縮小心理間隔，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依賴(lài)感。

四、愛(ài)確實(shí)是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)則。我們要讓小孩學(xué)會(huì)體驗(yàn)高尚與尊嚴(yán)，仁慈與真誠(chéng)，仁慈與憐憫；學(xué)會(huì)感受人間的真情、親情、友誼、同情、愛(ài)情……這些美妙的感情。

為了到達(dá)如此的目的，我讓每個(gè)小孩都買(mǎi)了＜＜中華傳統(tǒng)美德故事＞＞這本書(shū)。里面有從古到今的德育故事，這些德育故事是沉甸甸的。它讓我們感遭到人間無(wú)限的真情，體會(huì)理想和信念。如今我們班的小孩每個(gè)人