黑龍江省大慶市第六十一中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

黑龍江省大慶市第六十一中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（）。A．眺望tiào矗立chù龜裂jūn戛然而止jiáB．嫵媚wǔ翌日yì虔誠qián草長(zhǎng)鶯飛zhǎnɡC．絢麗xuàn緘默jiān褶皺zhě強(qiáng)詞奪理qiánɡD．斡旋wò砂礫lì攛掇cuān挑撥離間jiàn2．（2分）（題文）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的一次演講，痛斥了國民黨反動(dòng)派的無恥行徑。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。3．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。B．“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”，是社會(huì)主義新農(nóng)村的具體體現(xiàn)。C．奧運(yùn)吉祥物福娃，以它憨態(tài)可掬的形象，向人們傳遞著友誼、和平，積極進(jìn)取，傳遞著人與自然和諧相處的美好愿望。D．即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．中華民族是一個(gè)熱愛書籍、勤奮讀書的國家。B．在第23個(gè)“世界讀書日”即將到來的這個(gè)特別的日子，于2018年4月初在全校開展了“與經(jīng)典同行”的讀書活動(dòng)。C．我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育傳承應(yīng)覆蓋各個(gè)教育的階段，應(yīng)融入教學(xué)體系中。5．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A．中國69歲的“無腿勇士”夏伯渝成功登頂珠穆朗瑪峰，成為世界上第一個(gè)依靠雙腿假肢登上珠峰的人。B．通過全縣上下的共同努力，讓華寧縣交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績(jī)單。C．今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會(huì)到經(jīng)典文章的魅力。D．學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。6．（2分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式,它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。B．通過對(duì)春雁集會(huì)日常程序的觀察,人們注意到,所有的孤雁都有一種共性:“它們的飛行和鳴叫很頻繁,而且聲調(diào)憂郁。”C．冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài),變成了自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣:挺拔的,敦實(shí)的,奇形怪狀的,蜿蜒而立的。D．它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。7．（2分）下列關(guān)于撰寫演講稿的技巧，表述有誤的一項(xiàng)是A．演講稿要著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力。盡量體現(xiàn)書面化、大眾化的特點(diǎn)；多用長(zhǎng)句，少用生僻詞語。B．演講稿要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”，做到有的放矢。C．演講稿要注意寫好開頭和結(jié)語，開頭要吸引聽眾的關(guān)注，結(jié)語要調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，將聽眾的思考引向深入。D．演講稿明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來，要注意提高自己觀點(diǎn)和思路的“辨識(shí)度”。8．（2分）下列各項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)是（）A．事實(shí)告訴我們，生態(tài)危機(jī)和環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的,是不受時(shí)空限制的，在生態(tài)環(huán)境問題上，任何國家都不能“獨(dú)善其身”。B．作為時(shí)代的鏡子，網(wǎng)絡(luò)流行語也反映出民眾的利益訴求。C．不動(dòng)腦筋，不認(rèn)真思考，提起筆來就寫，怎么能寫出中心明確、層次分明的文章不是很清楚嗎？D．如何將各種彎曲的木料進(jìn)行嚴(yán)絲合縫的連接，正可以體現(xiàn)大木匠師的營造智慧。9、（4分）根據(jù)上下文，回答問題。當(dāng)下，越來越多的人讀書，越來越多的人讀經(jīng)典，讀好書。中國新聞出版研究院做的國民閱讀率調(diào)查表明，中國的國民閱讀率不斷上升。而書店的書架和出版社的數(shù)據(jù)則表明，經(jīng)典好書越來越有市場(chǎng)，內(nèi)容含量不足的七拼八湊之作，越來越受冷落。城市的進(jìn)步、科技的發(fā)展為閱讀帶來了很大變化。讀書會(huì)如雨后春筍般地出現(xiàn)所A（昭示展示）的是集體閱讀越來越成為時(shí)尚。閱讀不只是融入群體的社交手段，還是人們個(gè)體的生存方式。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓迅速B（招攬招募）會(huì)員成為可能。科技的發(fā)展也讓閱讀的形式發(fā)生了巨大變化。從這些方面說，這確實(shí)是個(gè)閱讀的好時(shí)代。（1）為文中A、B兩處選擇恰當(dāng)詞語。（2）文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。10、填空。（8分）古詩文默寫。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。________，________。（《詩經(jīng)》關(guān)雎）（2）蒹葭萋萋，________。所謂伊人，________。（《詩經(jīng)》蒹葭）（3）海內(nèi)存知己，________。________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）黃發(fā)垂髫，________。（陶淵明《桃花源記》）（5）零落成泥碾作塵，________。（陸游《卜算子·詠梅》）（6）________，落日故人情。（李白《送友人》）（7）________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（8）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)詩人身處動(dòng)蕩而心難安，夜不能寐的詩句是：________，________！二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成下面小題博覽與深察劉占文①人不博覽者，不聞古今。不見事類知然否？猶目盲、耳聾、鼻癰者也?！鏈\水者見蝦，其頗深?者察魚鱉，其尤甚者見蛟龍?！蔽易x了王充《論衡》中這段話，不禁拍案叫絕，他無疑給我們有益的啟發(fā)：讀書既要博覽，又要深察。②豐富的知識(shí)來自博覽。歷史上凡有建樹的學(xué)者，幾乎皆是廣覽博聞之士?？茖W(xué)家祖沖之“專攻數(shù)術(shù)”，“搜練古今”唐代大詩人杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”；唐代著名學(xué)者韓愈“少好學(xué)問，五代工書未有聞而不求，得而不觀者”；王安石則“自百家諸子之書，至于《難經(jīng)》《素問》《本草》、朱小說，無所不讀，農(nóng)夫成功無所不問?！笨梢姡┦侵R(shí)得以高聳的基石，也是又博才能成為耳聰目明的學(xué)者。③丹麥有句著名諺語：聰明的人接觸各種知識(shí)。但它是從精通當(dāng)中去認(rèn)識(shí)世界的。這就告訴我們，學(xué)習(xí)不僅要廣博，而且要精神。④因?yàn)椤安彪m然可以使自己的知識(shí)面廣，什么都知道一些，這固然不錯(cuò)，但最好在某一些科學(xué)或領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，這樣才會(huì)取得成果。正如魯迅先生所告誡我們的：“讀書，瀏覽是重要的，但光瀏覽還不行，應(yīng)該在瀏覽的基礎(chǔ)上，抉擇而入于自己愛的并擅長(zhǎng)的一門或幾門。在這方面，列寧就是一個(gè)光輝的典范。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在《列寧全集》中，它應(yīng)用過的自己看過的書就有一萬六千多冊(cè)，這確實(shí)稱得上波瀾了。但他曾強(qiáng)調(diào)指出：”最好是有深入地研究點(diǎn)東西，否則這一般的讀沒有多大好處?！雹萦纱丝梢?，博覽是“弓”，深察是“箭”，只博覽不精察，“弓”便無用；只精察不博覽，“箭”也射不遠(yuǎn)；即博覽又深察，才能“弓”響“箭”飛，準(zhǔn)確中的，這就是王充所說的“尤甚者觀蛟龍”。⑥有些人認(rèn)為：只要博覽就行了，用不著鉆得太深。這樣的看法是片面的，這樣的人雖看是知道的很多，像個(gè)“百事通”，實(shí)際上這種人只見到一些“蝦”或者一些“魚鱉”，而沒有見到“蛟龍”，最終也不能取得多大成就。也有人把深察錯(cuò)誤的理解為只讀一門，這樣必定會(huì)把讀書面約束得很窄，結(jié)果是孤陋寡聞對(duì)其他知識(shí)既“聾”又“盲”，這是一種片面的“深”，同樣也不會(huì)有成就?？傊哺盍蚜恕安┯[”與“深察”的關(guān)系的觀點(diǎn)，都是不足以取的。⑦我們正處在知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新快的驚人。只要我們不博覽群書，了解新情況，學(xué)習(xí)新知識(shí)，就會(huì)成為現(xiàn)代科學(xué)的“聾子”和“瞎子”，就必將被歷史所淘汰。同樣，只博覽不深察，也難以有新的突破。所以，我們既要博覽，又要深察，不斷充實(shí)自己的頭腦。⑧我們青年人正處在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，讓我們每個(gè)有志青年快快駕起博覽和深察的雙槳，向知識(shí)的海洋深處奮勇航行吧！1．本文的中心論點(diǎn)是：_________________________________________2．第④段列舉了列寧的事例，作用是：_________________________________________3．下列選項(xiàng)中引號(hào)的用法有別于其他三項(xiàng)的是（

）A．博覽是“弓”，深察是“箭”。B．凡割裂了“博覽”與“深察”的關(guān)系的觀點(diǎn)，都是不足以取的。C．結(jié)果是孤陋寡聞對(duì)其他知識(shí)既“聾”又“盲”。D．如果我們不滿博覽群書，了解新情況，學(xué)習(xí)新知識(shí)，就會(huì)成為現(xiàn)代科學(xué)的“聾子”和“瞎子”。4．本文題目是“博覽與深察”，文章第（______）段作者高度闡述了“博覽”與“深察”的關(guān)系。據(jù)此，請(qǐng)找出第⑦段畫線句中表述錯(cuò)誤的句子，并加以改正。錯(cuò)誤表述：_________________________________正確表述：_________________________________________5．在下列四個(gè)事例中，請(qǐng)找出不符合本文的一項(xiàng)：第（）事例，并闡述理由。（1）春秋孔子博覽群書，達(dá)到韋編三絕的境界。他深入研究教育，形成了以“仁、義、禮、智、信”的儒家核心思想，成為我國歷史上最早的一位教育家。（2）南北朝祖沖之在黑暗動(dòng)蕩的時(shí)代不甘寂寞，學(xué)富五車，歷經(jīng)對(duì)科學(xué)的真諦上下求索的艱難過程。他是我國杰出的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，其主要貢獻(xiàn)在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械三方面。（3）戰(zhàn)國孟子從小認(rèn)真讀書、博覽群書?！懊夏溉w”的故事深入人心，孟子在讀書時(shí)能“入境”，“入靜”，這對(duì)孟子集中而深入地理解與學(xué)習(xí)儒家思想提供了保障。（4）南朝詩人謝靈運(yùn)稱頌三國曹植：“天下才有一石，曹植獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！辈苤采钊胙芯吭姼?，把無言詩推到一個(gè)新的階段，成為建安文人中一個(gè)杰出的人物。第（

）個(gè)事例，闡述理由：_________________________________________12、（16分）母親的明燈鄒鳳嶺①夜深人靜時(shí)，我常會(huì)點(diǎn)亮母親的那盞燈，聆聽火焰嗶嗶剝剝的微音，一如聽著親人的細(xì)語。②那天，下起了細(xì)雨，鄉(xiāng)村提前降下了夜色。我站在泥土壘成的屋子木門邊，眺望曠野。母親離家已經(jīng)三天了。每個(gè)夜晚，我總是站在大門前，望向那條通往遠(yuǎn)方的路，盼著那盞燈火的出現(xiàn)。母親是村子里唯一經(jīng)常提燈走夜路的人。③那是半個(gè)多世紀(jì)前，鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，十里八鄉(xiāng)才有一家診所。加之交通不便，村上人家貧窮，人們有個(gè)傷風(fēng)頭疼什么的，就只能在床上躺著，依靠自身的抵抗力挺過去。婦女生孩子，也只能在家里，那是“兒奔生，娘奔死”的過程。母親用她自學(xué)的助產(chǎn)術(shù)為鄉(xiāng)親們服務(wù)，一生中接生了嬰兒無數(shù)，全都母子平安，創(chuàng)造出了她的人生奇跡。④一次偶然發(fā)生的事，讓母親成了鄉(xiāng)村接生婆。在她30歲那年，日本鬼子“掃蕩”進(jìn)村，鄉(xiāng)親們躲進(jìn)了茂密的蘆葦蕩。因受到驚嚇，加之用力奔跑，鄰居家的姐妹即將生產(chǎn)。前不著村，后不著店，母親自告奮勇助產(chǎn)接生，孕婦順利產(chǎn)下了一對(duì)雙胞胎。打那以后，左鄰右舍有人家媳婦臨產(chǎn)了就請(qǐng)母親去幫忙，母親成了方圓數(shù)里唯一的鄉(xiāng)村接生婆。⑤在鄉(xiāng)村，助產(chǎn)是件艱難的事。尤其在水鄉(xiāng)，村民住地分散，出門都是小田埂連著獨(dú)木橋的路，母親裹一雙小腳，走起路來搖搖晃晃，可以想見其艱難。然而即使是風(fēng)雪交加的夜晚，有人家媳婦臨產(chǎn)了上門求助，母親也總是毫不遲疑，提著一盞油燈，踏著泥濘小道，以最快的速度趕往產(chǎn)婦家。⑥這一次，母親外出助產(chǎn)接生，一去就是三天。我去上學(xué)，走過金家莊時(shí)，村上人家正慶賀喜得男丁，準(zhǔn)備舉行新生兒“洗澡禮”。走在老巷上，聽得嬸嬸們議論：“大喜啊，生了個(gè)大胖小子?！薄笆前?，多虧了接生婆，母子得平安。”⑦在那個(gè)年代，鄉(xiāng)村里不通電，都用油燈照明。多少個(gè)夜晚，我一覺醒來，還能看到母親挑著豆粒大的油燈，聚精會(huì)神地繡虎頭鞋。紅色的鞋面，金色絲線繡成的虎頭圖案，栩栩如生。在新生兒的“洗澡禮”上，母親總會(huì)送上她親手做的虎頭鞋。嬰兒穿上了這鞋，美好的祝福洋溢了一屋子。⑧多年后，仍時(shí)常見母親精心擦拭、輕輕撫摸那盞油燈。母親說，趕走了侵略者，成立了新中國，我們的日子一年比一年好。70年來，家鄉(xiāng)巨變，村上辦起了合作醫(yī)療，建起了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院?，F(xiàn)如今，鄉(xiāng)村人家生孩子，都進(jìn)了市里的三甲醫(yī)院，醫(yī)療保障有了極大提高。時(shí)代變了，母親老了，不用再做鄉(xiāng)村接生婆了。⑨一天，鎮(zhèn)衛(wèi)生院派人把母親接走，請(qǐng)她給醫(yī)護(hù)人員上了一堂課。母親的提燈作為歷史的見證物，高高地懸掛在會(huì)場(chǎng)講臺(tái)的正中央。⑩思念母親，便會(huì)想起那盞燈。我常常想，在寂寞的長(zhǎng)夜里，有一盞明燈在，就不會(huì)迷路。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年05月04日）1．選文以“母親的明燈”為題，有什么好處？2．請(qǐng)從修辭手法運(yùn)用的角度，賞析第①段畫線句的作用。3．選文中的母親是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。4．結(jié)合選文，分析第⑩段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。13、（12分）閱讀下面的名著選段，完成下列小題。保爾費(fèi)了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到這里那天起，就一直為這雙破靴子吃苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了看。雖然他已經(jīng)發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。奧達(dá)爾卡正在案板上切甜菜。她是一個(gè)養(yǎng)路工人的妻子，在這里給廚師打下手?！衅鸩藖碚嬗泄Ψ?，不一會(huì)兒案板上便堆成了一座小山。奧達(dá)爾卡輕蔑地瞥了保爾一眼，挖苦他說：“你怎么啦，等飯吃哪？還早點(diǎn)。你這小伙子準(zhǔn)是偷懶溜出來的。你把腳丫子伸哪兒去啦？這兒是廚房，不是澡堂子！”她訓(xùn)斥著保爾。一個(gè)上了年紀(jì)的廚師走了進(jìn)來?！把プ尤珷€了?！北柦忉屃艘幌滤綇N房來的原因。廚師看了看破靴子，對(duì)奧達(dá)爾卡點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“她男人是半個(gè)鞋匠，讓他幫幫你的忙吧，沒鞋穿就別想要命了。”奧達(dá)爾卡聽廚師這樣說，又仔細(xì)看了看保爾，感到有點(diǎn)不好意思?！拔野涯e(cuò)當(dāng)成懶蟲了。”她抱歉地說。保爾笑了笑。奧達(dá)爾卡用行家的眼光翻看著那只靴子?！拔覀儺?dāng)家的才不補(bǔ)它呢——不頂事了。我家閣樓上有一只舊套鞋，我給您拿來吧，可別凍壞了腳。受這種罪，哪兒見過呀！明后天就要上大凍，那您可夠受的?！眾W達(dá)爾卡同情地說。她放下菜刀，走了出去。不一會(huì)兒，她拿來一只高腰套鞋和一塊亞麻布。保爾用布包好腳，烤得熱乎乎的，穿上了暖和的套鞋。1．選文主要采用了什么描寫手法？主要體現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點(diǎn)？2．請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的其他情節(jié)簡(jiǎn)要說說保爾后來成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的人？3．請(qǐng)談?wù)勀阕x完《鋼鐵是怎樣煉成的》后的啟發(fā)或收獲。三、寫作。（50分）14、按要求作文。人生總有很多相遇。與他人相遇，也許就是一次心靈的碰撞；與自然相遇，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相遇，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相遇，也許就是一次精神的升華……總有一次相遇，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)以“相遇”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；③不得抄襲；④不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

C.強(qiáng)詞奪理qiǎng。故選C。2、B【解題分析】試題分析：B項(xiàng)“《社戲》選自《彷徨》”關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤?！渡鐟颉愤@篇小說選自魯迅的另一個(gè)小說集《吶喊》。3、B【解題分析】A詞語順序顛倒。應(yīng)該是“觀察、分析、解決”；C成分殘缺。在“積極進(jìn)取”后邊加上“的精神”；D關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。將“即使……”改為“雖然……”，或?qū)ⅰ暗恰备臑椤耙病薄｜c(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。4、C【解題分析】

此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A項(xiàng)“中華民族”與“國家”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“國家”改為“民族”；B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語,應(yīng)在“于2018年4月初在全校”前邊加上“我們”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，“各個(gè)教育的階段”應(yīng)改為“教育的各個(gè)階段”。C項(xiàng)正確。5、A【解題分析】

B.缺主語，去掉“通過”或“讓”。C.一面對(duì)兩面，去掉“能否”。D.語序不當(dāng)，應(yīng)為“策劃與開展”。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】解答病句題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法，辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)．語序不當(dāng)、語意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等；⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標(biāo)志。6、B【解題分析】

B.引號(hào)屬于濫用，應(yīng)刪掉。故選B。7、A【解題分析】

A.錯(cuò)誤，演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)。多用短句，少用生僻詞語。故選A。8、C【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C項(xiàng)有語病，句式雜糅，刪去“不是很清楚嗎？”點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。9、（1）昭示，招募。（2）閱讀不只是個(gè)體的生存方式，還是人們?nèi)谌肴后w的社交手段?！窘忸}分析】

（1）昭示：明白地表示或宣布。展示：擺出來讓人看?！罢咽尽狈螦的語境。招攬：收羅，召集(人才)；兜攬；招惹。招募：征召募集?！罢心肌狈螧的語境。（2）劃線句子“融入群體的社交手段”與“人們個(gè)體的生存方式”前后顛倒。10、窈窕淑女君子好逑白露未晞在水之湄天涯若比鄰無為在歧路并怡然自樂只有香如故浮云游子意曲徑通幽處自經(jīng)喪亂少睡眠長(zhǎng)夜沾濕何由徹【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“窈窕、逑、晞、歧”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀理解。（42分）11、1．讀書既要博覽，又要深察。2．列舉了列寧的例子，生動(dòng)形象地論證了“讀書，瀏覽是重要的，但光瀏覽還不行，應(yīng)該在瀏覽的基礎(chǔ)上，抉擇而入于自己愛的并擅長(zhǎng)的一門或幾門”的觀點(diǎn)。3．B4．5—7段。只要我們不博覽群書，了解新情況，學(xué)習(xí)新知識(shí)，就會(huì)成為現(xiàn)代科學(xué)的“聾子”和“瞎子”。如果我們不博覽群書，了解新情況，學(xué)習(xí)新知識(shí)，就會(huì)成為現(xiàn)代科學(xué)的“聾子”和“瞎子”。5．第（4）個(gè)事例。【解題分析】1．考查對(duì)本文的中心論點(diǎn)的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。如可提取第1段末“讀書既要博覽，又要深察”一句作為答案。2．考查論證方法的作用?！霸谶@方面，列寧就是一個(gè)光輝的典范。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在《列寧全集》中，它應(yīng)用過的自己看過的書就有一萬六千多冊(cè)……”明顯使用了事實(shí)論證（例證）的方法。有力地論述了本段的觀點(diǎn)句，即“讀書，瀏覽是重要的，但光瀏覽還不行，應(yīng)該在瀏覽的基礎(chǔ)上，抉擇而入于自己愛的并擅長(zhǎng)的一門或幾門”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了“讀書既要博覽，又要深察”的中心論點(diǎn)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。3．A.“弓”與“箭”上的引號(hào)表使用了特殊含義（比喻義）。B.“博覽”與“深察”上的兩個(gè)引號(hào)都是表強(qiáng)調(diào)。C.“聾”與“盲”上的引號(hào)表使用了特殊含義（比喻義）。D.“聾子”與“瞎子”上的引號(hào)表使用了特殊含義（比喻義）。故選B。4．（1）高度闡述了“博覽”與“深察”的關(guān)系的語段應(yīng)該是5、6、7三段。5段用“弓”“箭”進(jìn)行比喻論證，6段“蝦”“魚鱉”“蛟龍”等進(jìn)行比喻論證，7段同樣用“聾子”和“瞎子”進(jìn)行比喻論證，這三個(gè)語段都證明了“博覽”與“深察”的統(tǒng)一關(guān)系。（2）和（3）“我們不博覽群書，了解新情況，學(xué)習(xí)新知識(shí)”與“會(huì)成為現(xiàn)代科學(xué)的‘聾子’和‘瞎子’”兩個(gè)分句之間的根本關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，不是條件關(guān)系。所以應(yīng)把“只要……就……”改為“如果……就……”。5．第（4）個(gè)事例只是講了曹植有才能及深入研究詩歌，沒有談到博覽群書。而其它幾項(xiàng)都講到了“博覽群書”和“深入研究”（“深察”）兩方面的內(nèi)容，所以選第4句?！绢}目點(diǎn)撥】怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點(diǎn)，文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn)，有些議論文，題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點(diǎn)，作者在開頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點(diǎn)，由某個(gè)問題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn)，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會(huì)在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。12、1．（1）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；（2）“母親”點(diǎn)明刻畫的主要人物形象；（3）“明燈”是貫穿全文的行文線索；（3）“明燈”是母親美好心靈和品質(zhì)的象征。2．運(yùn)用比喻修辭手法，把油燈火焰發(fā)出的微音比作親人的細(xì)語，生動(dòng)形象地寫出了油燈火焰聲音的溫和輕柔，襯托出深夜的寂靜，表達(dá)出“我”對(duì)油燈的喜愛之情和對(duì)母親的眷戀之情。3．（1）醫(yī)術(shù)精湛，品德高尚。母親用自學(xué)的助產(chǎn)術(shù)為鄉(xiāng)親們服務(wù)，一生中接生了嬰兒無數(shù)，全都母子平安，創(chuàng)造出了她的人生奇跡。給鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員上課，油燈被高高掛在會(huì)場(chǎng)講臺(tái)的正中央。（2）聰明能干，勇于擔(dān)當(dāng)。母親30歲時(shí)自告奮勇助產(chǎn)接生并成功，由此成為成了方圓數(shù)里唯一的鄉(xiāng)村接生婆。（3）真誠善良，關(guān)愛他人。在新生兒的“洗澡禮”上，母親總會(huì)送上她親手做的虎頭鞋。4．（1）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)更加緊湊，內(nèi)容更加完整；篇末點(diǎn)題，深化了主題。（2）表達(dá)了“我”對(duì)母親的思念和感激之情，深化了母親的美好形象，揭示了母親這盞“明燈”在“我”人生道路上的引領(lǐng)作用?！窘忸}分析】1．考查標(biāo)題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。“母親的明燈”從結(jié)構(gòu)上看，是貫穿全文的行文線索；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。從內(nèi)容上看，點(diǎn)明刻畫的主要人物形象；從對(duì)主題的意義上看，“明燈”是母親美好心靈和品質(zhì)的象征。這樣分幾個(gè)角度作答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。2．考查修辭手法的類型及其表達(dá)作用?！榜雎牷鹧鎲魡魟儎兊奈⒁簦蝗缏犞H人的細(xì)語”運(yùn)用了典型的比喻修辭手法。也是環(huán)境描寫，用油燈火焰聲音的溫和輕柔來襯托出深夜的寂靜，也就是以聲襯靜的寫法，同時(shí)還要答出對(duì)油燈的喜愛之情和對(duì)母親的眷戀之情。一定要答出此句的修辭手法對(duì)表達(dá)文章中心的意義。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從母親接生了嬰兒全都母子平安等情節(jié)中可概括出其醫(yī)術(shù)精湛，品德高尚的性格特征。再如從母親總會(huì)為嬰兒送上她親手做的虎頭鞋等情節(jié)，可以分析出她真誠善良，關(guān)愛他人的性格特點(diǎn)。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開頭的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明中心，深化主題的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來。即表達(dá)了“我”對(duì)母親的思念和感激之情，突出強(qiáng)調(diào)了母親這盞“明燈”對(duì)“我”人生的引導(dǎo)意義?！绢}目點(diǎn)撥】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。13、1．描寫手法：對(duì)話（或語言）描寫、動(dòng)作（或細(xì)節(jié)）描寫。性格特點(diǎn)：誠實(shí)、質(zhì)樸、寬容、善良等。2．保爾在朱赫來等人的幫助下走上了革命的道路，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇戰(zhàn)斗、出生入死；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，保爾積極參加國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在筑路等工作中克服惡劣的勞動(dòng)條件及常人難以忍受的病痛；全身癱瘓、雙目失明后打消自殺念頭，在文學(xué)的戰(zhàn)線上繼續(xù)為人民服務(wù)。保爾從一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為一個(gè)具有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。3．書中主人公保爾為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，深深地感動(dòng)了我，我要樹立自己的理想，并為之不懈奮斗?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。。其作用是形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情。本文主要采用了語言、動(dòng)作、神態(tài)和側(cè)面描寫等方法，刻畫了一個(gè)誠實(shí)、善良、寬容人、堅(jiān)韌的人物形象。點(diǎn)睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。2．試題分析：考查對(duì)閱讀名著內(nèi)容的理解。在閱讀作品的基礎(chǔ)上，梳理小說中與保爾相關(guān)的情節(jié)并簡(jiǎn)要概括即可作答。小說中主人公保爾·柯察金的童年，過的是最底層的苦難生活。年輕時(shí)為救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅(jiān)貞不屈。出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團(tuán)中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場(chǎng)，浴血奮戰(zhàn)。身負(fù)重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開了部隊(duì)，無論是做共青團(tuán)工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動(dòng)，均表現(xiàn)出了堅(jiān)持真理和不怕艱險(xiǎn)的大無畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴(yán)肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、艱苦的勞動(dòng)、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功。保爾從一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為一個(gè)具有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。據(jù)此概括作答。3．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，結(jié)合文章內(nèi)容談主觀感受為主，本題可以從保爾的精神品質(zhì)角度來談。沒有固定答案，但要注意觀點(diǎn)正確，語言表達(dá)要簡(jiǎn)潔流暢，符合題目要求，言之成理即可。三、寫作。（50分）14、參考例文相遇風(fēng)雨只能摧毀她的肉體，但她那高傲而堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，無法消損……——題記她恨上天給她做的這個(gè)決定。紫杉，她最愛的植物，她愛紫杉，不是因?yàn)樗耐獗恚窃谟谒钠焚|(zhì)。風(fēng)，清爽的飄來，在風(fēng)中微微搖擺的紫杉，再次使她陷入了沉思……那是一個(gè)不平凡的下午，這不僅是她二十二歲的生日，還是她接受一所著名的藝術(shù)學(xué)院的錄取通知書的第一天。她想成為一名舞者。那天，風(fēng)刮的很清，帶走了夏的炎熱，天空中正飄灑著蒙蒙細(xì)雨，街上的人并不多，她急切的想回到家，把自己的好消息告訴父親。暮色與一輛汽車的燈光摻在一起，這