2024屆四川省綿陽市部分學校八年級語文第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆四川省綿陽市部分學校八年級語文第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．蒼勁（jìn）緬懷（miǎn）墮落（duò）挑撥離間（jiān）B．彷徨（páng）蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）強詞奪理（qiǎng）C．笨拙（zhuō）矗立（zhù）漩渦（xuán）伯樂相馬（xiàng）D．迂回（yū）棱角（1éng）翌日（yì）紛至沓來（tà）2．（2分）下列加點的成語，運用錯誤的一項是（）A．扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。B．針對當前中小學學生學習負擔過重問題，政府及教育行政部門絡繹不絕地制定了許多關于減輕中小學生課業(yè)負擔的行政規(guī)章制度。C．草原的天空常常風云變幻，說下雨就下雨，說晴天就晴天。D．梅雨季節(jié)，記憶中的人、事，隨著那不斷飄散下來的水珠紛至沓來。3．（2分）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．學習和復習，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，缺一不可。B．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。C．在公共汽車上，看到車匪行劫，許多乘客怒不可遏，挺身和車匪搏斗。D．比亞迪耗時5年研發(fā)出全新設計的跨座式單軌“云軌”產(chǎn)品，一經(jīng)落地，訂單紛至沓來。4．（2分）下列句子中,沒有語病的一項是()A．今天,“美麗中國”已不是簡單的描述性詞語,而是中華民族上上下下共同追求的愿景。B．4月8日,以“繁榮發(fā)展的世界,開放創(chuàng)新的亞洲”為主題的博鰲亞洲論壇舉行開幕。C．為優(yōu)化育人環(huán)境,提高辦學質量,各地區(qū)很多學校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。D．“牽媽媽的手”大型網(wǎng)絡活動,引發(fā)超過15億以上人次關注,是今年最暖心活動之一。5．（2分）下列句子表述不正確的一項（）A．“一定要嚴肅處理商品亂漲價的現(xiàn)象。”這句話的動詞處理”與賓語“現(xiàn)象”搭配不得當。B．“高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的?！边@句話句式雜糅，應刪掉“靠的”。C．《傅雷家書》收錄了1954年到196年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信100多封。D．“各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點?！边@句話表述清晰，語序恰當。6．（2分）下列語句中書寫正確的一項是（）A．可以這樣比喻，板塊背上駝著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。B．自信與它的姊妹平和總是攜手并近，相輔相成。C．水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的滔聲，什么也看不見，什么也聽不見。D．過午的太陽強烈，冰面疏松多了，有流水聲漫溢出來。7．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．恭順煞風景震耳欲聾名副其實B．高梁濕漉漉草長鶯飛挑拔離間C．瞭望攝像頭招遙撞騙相輔相成D．攛掇霓紅燈人情事故川流不息8．（2分）下列句子中，加點成語使用不正確的一項是A．他還是個孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠如現(xiàn)在這般天真。B．老一輩科學家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的前車之鑒。C．如果我們再不注意保護動物，過不了多久，好多動物就會像恐龍一樣銷聲匿跡。D．語言美就是和氣、謙虛，不說臟話、粗話，不強詞奪理，不惡語傷人。9、（4分）閱讀下面語段，完成下面小題。4月13日下午，詩詞領yù（）女神蒙曼現(xiàn)身第五屆中國數(shù)字閱讀大會互動專場一“學習強國·詩詞中國”誦讀，一貫平易近人、①和藹可親的她，先給現(xiàn)場所有人普及了一回詩詞常識。觀眾們一下子明白了其中的奧秘。其實，②類似鮮為人知的中國古詩詞，在今年最火的APP“學習強國”平臺上，都能學到。③活動上，浙江衛(wèi)視的主持人yǒng（）躍參加，現(xiàn)場品讀吟誦:從先秦詩歌《詩經(jīng)》，到東晉田園詩《飲酒》，從唐代白居易的《賣炭翁》，到近現(xiàn)代聞一多的《死水》等……④，浙江名嘴用或渾厚、或磁性、或鏗鏘、或柔美的嗓音，帶領現(xiàn)場觀眾穿越中華五千年，重溫經(jīng)典古詩詞1．根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。①領yù（_______）②yǒng（_______）躍③鮮為人知（______）④鏗（______）鏘2．下列標點符號運用錯誤的一項是（）A．① B．② C．③ D．④3．與“一下子明白了其中的奧秘”意義最接近的成語是（）A．大徹大悟 B．豁然開朗 C．嘆為觀止 D．震耳欲聾4．下列對文段中作家作品相關常識的表述，有錯誤的一項是（）A．白居易是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他曾創(chuàng)作過組詩《新樂府》《賣炭翁》就是其中的一首，該詩揭露了當時宦官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物的社會現(xiàn)實。B．聞一多是堅定的民主戰(zhàn)士、偉大的愛國主義者，《最后一次講演》是他在李公樸追悼會上面對特務分子的搗亂拍案而起發(fā)表的即興講演。C．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌300篇，故又稱《詩三百》D．《飲酒》是東晉詩人陶淵明的作品，他還創(chuàng)作了《桃花源記》一文，文中描繪了理想中的美好世界，成語“世外桃源”就源自《桃花源記》。10、填空。（8分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）_______________，落日故人情。（李白《送友人》）（2）所謂伊人，______________。（《蒹葭》）（3）安得廣廈千萬間。__________________!（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4）怒而飛，___________________。（《北冥有魚》）（5）________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（7）默寫《題破山寺后禪院》頷聯(lián)：________________，_________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。尋找三體人的“水滴”武器史峰①在劉慈欣的科幻小說《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因為它們擁有一種非常厲害的武器——“水滴”?！八巍蹦茏菜樗形镔|，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子彈穿過面包一樣輕松隨意。“水滴”超硬不是胡思亂想出來的，而是依照物理研究成果做出的合理構想。②物質是由原子構成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對撞機撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前的技術手段來看，無法再分了。③夸克是如何組成物質的呢？夸克可以相互結合，形成復合粒子。物理學家進行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克組合居然都是“三個夸克組成質子”“兩個夸克組成中子”的模式，沒有發(fā)現(xiàn)“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克組合的復合粒子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學家提出了假說：宇宙中應該存在“四夸克組合”“五夸克組合”或是任意夸克組合，只是限于人類的見識“太短”，尚沒有發(fā)現(xiàn)而已。④科學家又進一步從理論上推理出“四夸克組合”和“五夸克組合”的特殊性質：這兩種組合中的夸克之間保持著極其恰當?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強力。強力、電磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運行秩序的四大力，這四種力決定了物質的硬度。如果把電磁力給予物質的硬度指數(shù)定為l，那么弱力和引力給予物質的硬度指數(shù)可忽略不計。也就是說，如果沒有電磁力，只有弱力或是引力的話，物質就軟得拿不起來，幾乎是沒有硬度。而強力給予物質的硬度指數(shù)卻是100。⑤“三夸克質子”和“二夸克中子”中的夸克們因為距離不合適，不會相互產(chǎn)生強力，所以質子、中子組成的物質都是普通物質，它們的硬度由電磁力提供。而“四夸克組合”與“五夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強力，這種物質的硬度比普通物質硬100倍。⑥說到這里，我們就明白“水滴超硬”的奧秘了：“水滴”由“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克復合粒子材料制成，這種材料稱為“強相互作用力材料”，它的硬度由強力提供，所以堅硬無敵。⑦其實，2013年科學家就在北京正負電子對撞機上發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015年清華大學教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實驗條件下發(fā)現(xiàn)的。此外，科學家還一直在宇宙中尋找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克復合粒子。科學家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復合粒子只是時間問題。而找到它們之后，制造“水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實了……（選自《知識窗》2017年第4期，有刪改）1．文章以劉慈欣的科幻小說《三體》開頭，有何作用？2．試分析第②段中加點詞語的表達效果。夸克還能再分下去嗎？從目前的技術手段來看，無法再分了。3．文中第⑤段運用了哪些說明方法？有什么作用？4．作者介紹“水滴”，為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”？12、（16分）閱讀下面的文字，完成小題。人間四月天錢紅莉①小區(qū)隔三岔五會有賣東西的人進駐。經(jīng)過物業(yè)同意，在南門附近的空地搭一個棚子，白日賣貨，夜間關起門來歇息，長則個把月，短則一周。賣稀奇古怪的牛角梳子、彈弓、癢癢撓；賣鍋碗孤盆、礦泉水、煤氣灶；洗衣機、冰箱以舊換新……這些跟生活息息相關的日用品，走出家門便可買到，挺受歡迎。②最近，進駐了一對夫婦——代客現(xiàn)場加工蠶絲被，進出間，惹人停下腳步，細細打量。他們帶來了無數(shù)蠶繭，以及一臺神奇的機器。把蠶繭倒入機器，合上蓋子，一會兒工夫，圈固的蠶絲抽出來，白練一般亮眼，濕漉漉的……妻子一匹匹將蠶絲掛上衣架，晾在池塘邊的繩子上。春天風大，一匹匹蠶絲徐徐地蕩過來蕩過去，詩意盎然。門口一張木桌，擺了一盆蠶沙，咖啡色，油菜籽粒般大小，桌邊懸一張紅紙，寫一行黑字，大抵是講，這蠶沙可以裝進枕頭里，給小孩用，祛毒、活血什么的。孩子好奇蠶沙是什么東西，當聽說是蠶寶寶拉出的便便，驚詫極了：“便便不臭嗎？”不臭！蠶短短的一生中，吃的是微甜的桑葉，排泄物怎么會臭呢？進而跟孩子講，媽媽小時候放的那頭牛，也是整天吃的青草，拉出的便便同樣不臭。蠶和牛，是世間的神物。③昨日買菜回來，經(jīng)過他們的棚屋。許是時間尚早，生意寥落，只有幾匹蠶絲掛在屋內，丈夫不知去了哪兒，要子則閑閑坐在池塘邊的草地上，一棵一棵，耐心地擇一堆蒲公英……她背后是一排柳樹，陽光灑下來，映照著臉上的嫻雅與安寧，春風微微地吹，萬千垂碧悠來蕩去。坐在草地上的她，像極一幅靜物畫，那么溫暖，那么靜美。這一幕，讓我的心略動一下，有一份感動，隱隱地來。④人在春天里的這份安寧，多值得珍惜啊——這對夫婦自千里之外的外鄉(xiāng)來，將孩子丟在老家、就為出門掙點錢，一年的收入就靠這些蠶絲了。生意清淡的時候，也不急，趁便在小區(qū)挖點蒲公英、焯焯水，涼拌，便是一道菜。挖蒲公英的時候，順便賞賞景兒。⑤四月了，小區(qū)里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荊、晚櫻一齊在開花、他們的小屋邊，有一棵木瓜海棠、一棵梨樹，一樹紅，一樹白，開得新鮮潔凈，好看得很。她每天低頭絮著一床床蠶絲被，再穿針引線地縫進被套里，頸椎酸了，抬頭看看花，低頭挖挖蒲公英，也是一種放松，順便在心里想想鄉(xiāng)下的孩子……一個母親在春天里想念遠方的孩子，陽光也變得柔潤了。⑥這對夫婦縱然漂泊著，有四海為家的動蕩，但也可看出來，兩人感情深篤，配合默契，從不相互埋怨。中國鄉(xiāng)下有許多這樣子的夫婦，一起出門闖蕩，相互扶持，--年年地辛苦著，但心里是有滿足的。生來恬淡，便不貪心。人無貪念，便會減少許多痛苦，不會身陷焦躁不安之中。一貫知足，自閑。⑦如今，在人們的臉上，很難捕捉到那一份遙遠的閑適之色，尤其在城市，人們總是匆匆來去，上下班高峰，哪一條路不被堵得水泄不通，臉上普遍流露出焦慮、煩躁，不能有片刻的安寧——匆匆去接孩子，回家燒好晚飯，急迫地吞下，孩子最后一口飯尚在嘴里，便催促著他去到書桌前……做大人的，連散步的空都擠不出，忙東忙西的，轉眼夜深，躺倒于床，每一條骨頭縫都疼，日復一日，總是陷入孤獨無援的精神困厄……⑧在我們小區(qū)這對夫婦的臉上，那份“閑”似一只白鴿，久違地飛回來了，即使每天忙碌著，但還是讓你感受到一種恬淡安適——他們的目標，也許就是在鄉(xiāng)下屋基上起一座三層小樓，將來娶個好媳婦……養(yǎng)蠶是辛苦的，一夜無數(shù)次喂食桑葉，好不容易把蠶養(yǎng)大，收獲了蠶繭，原本可偷懶拿去鎮(zhèn)上收購站賣掉的，但為了能賣上好價，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，為人現(xiàn)做蠶絲被。⑨這一陣，進進出出間，看見他們，無比心安。他們相互愛惜著，樸素的感情如微風，吹得旁觀者的心上起了漣漪，蕩了又蕩、春風吹在臉上，有時還有點兒寒意，但，也不礙事的啊，身邊有那么多的花開，尤其紅葉李，如煙如霞，陽光一直籠著你，有人世的寂靜安寧，如此平凡，又如此珍貴。⑩再過幾日，他們將所有的蠶絲賣完，便要趕回家鄉(xiāng)，重斷養(yǎng)蠶，摘不盡的桑葉，喂不夠的蠶寶寶……一年的生計都在這里了。生命就是這樣的，一年一年的花開草長，一年一年的平凡日子，急不來，須一日一日地過。?人世的安穩(wěn)，值得珍視，一年年里，春去春回——坐在南窗前，聽一聽柴可夫斯基的《第一鋼協(xié)》，久違的安寧重新回來。窗外的香樟發(fā)了新葉，斑鳩領著一群兒女在學飛，戴勝在枝頭跳躍來去，紅葉李無聲地開著，風來，淺粉的花落了一地……（摘自《光明日報》2019年04月19日15版，有改動）1．文中的這對夫婦具有怎樣的特點？2．賞析下面的句子。（1）坐在草地上的她，像極一幅靜物畫，那么溫暖，那么靜美。（從修辭的角度）（2）這一陣，進進出出間，看見他們，無比心安。他們相互愛惜著，樸素的感情如微風，吹得旁觀者的心上起了漣漪，蕩了又蕩。（從詞語運用的角度）3．本文第⑦段寫出了當下人們怎樣的生活和精神狀態(tài)？在文中有什么作用？4．本文體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？對此你有何看法？請簡要說一下。13、（12分）不吃早餐到底有多傷身①說到吃早餐，很多人都會用“沒時間”來搪塞，也有人會說“食欲不好，吃不下”。無論說什么，歸根到底都是一個原因——早餐不重要。②俗話說“早餐如進補”，無論中外營養(yǎng)學家都提倡好好吃早餐。人們早就知道，不吃早餐可能增加膽結石的危險，容易患上胃腸疾病，容易發(fā)生低血糖等問題。在小學生中進行的研究發(fā)現(xiàn)，一些兒童學習能力較差，與不吃早餐或早餐質量差有關。這可能是因為到了三、四節(jié)課時，孩子血糖水平下降，引起大腦思考能力和注意力下降，從而導致學習能力下降。③國外也有很多調查研究證明，不吃早餐會增加肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病、冠心病的風險。一項2012年發(fā)表的研究對29206名沒有糖尿病的健康男性跟蹤調查16年發(fā)現(xiàn)，和每天規(guī)律吃三餐的人相比，每天不吃早餐而只吃1-2餐的男性患糖尿病風險會升高25%。另一項2013年發(fā)表的研究則對26902名男性進行了調查，結果發(fā)現(xiàn)和每天規(guī)律吃早餐的男性相比，不吃早餐的男性患冠心病的風險會上升27%。④還有一項對3598人跟蹤調查18年的研究發(fā)現(xiàn)，每周吃不到三次早餐的人，和每周吃三次以上早餐的人相比，平均體重要高1．9千克。每天規(guī)律吃早餐者，腹部肥胖的危險下降22%，體重超標風險下降20%，患糖尿病風險下降19%，患代謝綜合征風險下降18%，高血壓風險下降16%。⑤這些研究證明，不吃早飯的人，會更容易患上肥胖、糖尿病和冠心病。⑥既然早餐如此重要，可是，如果早上實在沒有什么食欲，又該怎么辦呢？⑦首先，一般來說，如果睡眠不足，早上非常困倦，身體還沒有醒來，是不太可能產(chǎn)生正常食欲的。這種情況的解決方法就是不要熬夜，提前上床，讓早上精力更加充沛，同時早起半小時。這樣，胃腸自然就會進食的動力。⑧其次，如果你早上長期不吃早飯，胃腸沒有在這個時間分泌消化液的習慣。這時不必強迫吃下大量食物，而應當循序漸進。先從喝水、吃流食開始，比如喝一小碗粥，吃一小碗湯面，喝點酸奶、豆?jié){等，慢慢培養(yǎng)胃腸早晨對食物的興趣。只要堅持一段時間，胃腸就能逐漸養(yǎng)成定時分泌消化液的習慣，食欲也就逐漸旺盛了，可以增加食量直到正常狀態(tài)。⑨另外，早餐的質量也很重要。有淀粉類主食，有富含優(yōu)質蛋白質的食物，有蔬菜水果，吃起來感覺舒服，這就是完整健康的早餐了。想在早餐時吃到優(yōu)質蛋白質其實很簡單，雞蛋、豆?jié){、牛奶、熟肉、豆腐、等都可以。早餐吃蔬菜也不難，比如吃個茴香雞蛋餡的包子，吃碗加了一把青菜的湯面。⑩吃到豐富又舒服的早餐，不僅能讓人整個上午都精力充足，而且會讓人感覺一整天都舒心、幸福，還能遠離糖尿病和冠心病，何樂而不為呢？2．對于早餐沒有食欲這一問題，作者給出的建議有哪些，請簡要概括。3．第③段主要使用了哪些說明方法？有什么作用？4．第②段中加著重號的“可能”一詞能否刪去，為什么？5．同學小勇總是不吃早餐，他的理由是“沒時間”，也“沒食欲”。結合文章內容，請你勸說他按時吃早餐。三、寫作。（50分）14、“學會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性，有風度”，這是我們初中生語文學習要達到的目標之一。好的演講稿，會讓人激情澎湃，身心隨之調動，情感投入其中。請以“讓愛永駐心中”為話題寫一篇演講稿。要求：（1）不得套作，不得抄襲，要有真情實感；（2）要有針對性，做到心中有觀眾；觀點明確，思路清晰；語言要富有感染力和說服力；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解題分析】

A．蒼勁（jìng），挑找離間（jiàn）；B．襁褓（qiǎng）；C．矗立（chù）。故選D。2、B【解題分析】

絡繹不絕：來來往往，接連不斷，前后相繼。形容或車馬等前后相接，連續(xù)不斷。使用對象明顯錯誤。故選B?！绢}目點撥】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、B【解題分析】

嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。褒義詞。使用對象明顯錯誤。故選B。【題目點撥】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4、A【解題分析】

A．正確；B．缺少賓語，在句末加上“儀式”；C．搭配不當，刪去“和規(guī)?！?；D．詞語重復，刪去“超過”或“以上”。故選A?！绢}目點撥】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結構，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。5、D【解題分析】

“各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點”語序不當，改為“各地各部門都把重視民生、保障民生、改善民生作為一切工作的出發(fā)點和落腳點”。故選D。6、D【解題分析】

A.“駝”寫作“馱”；B.“近”寫作“進”；C.“浸”寫作“侵”。故選D。7、A【解題分析】

B.高粱、挑撥離間；C.招搖撞騙；D.霓虹燈、人情世故；故選A。8、B【解題分析】

A.人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。使用正確；B.前車之鑒：意思是吸取前面車子翻倒的教訓。比喻先前的失敗，可以作為以后的教訓。此句說的是科研成果，不是失敗的教訓，不符合語境，使用錯誤；C.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。使用正確；D.強詞奪理：指無理強辯，沒理硬說成有理。使用正確；故選B。9、1．域踴xiǎnkēng2．D3．B4．C【解題分析】1．本題考查漢字字音字形。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應引起注意。注意“踴”不要寫成“涌”，“鮮”是多音字，此處是“少”的意思，應讀作“xiǎn”。2．本題考查標點符號。D處“到近現(xiàn)代聞一多的《死水》等……”中，“省略號”和“等”重復，刪去其一。故選D。3．A.“大徹大悟”形容徹底醒悟；B.“豁然開朗”從黑暗狹窄變得寬敞明亮，比喻突然領悟了一個道理；C.“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點；D.“震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都快震聾了。故選B。4．C.表述錯誤?！对娊?jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，故又稱《詩三百》。10、（1）浮云游子意（2）在水一方（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）其翼若垂天之云（5）海內存知己（6）揀盡寒枝不肯棲（7）曲徑通幽處，禪房花木深【解題分析】

常見的名句名篇默寫，主要有兩種：直接默寫和理解性默寫，本題屬于前者。直接默寫類題目要求學生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“庇、俱、翼、棲、禪”等字詞容易寫錯。二、閱讀理解。（42分）11、1．①引出下文對“水滴”及“水滴超硬”原因的說明；②增強了科普文的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．“目前的”從時間上進行限定，說明現(xiàn)有技術手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3．作比較、列數(shù)字，運用具體數(shù)字進行比較，更加突出“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質堅硬無比。4．因為“水滴”是由“四夸克組合”“五夸克組合”或更多夸克復合粒子材料制成，而其硬度由多夸克復合粒子的特殊性質決定，只有先弄清楚這些問題，才能解釋“水滴超硬”的原因?！窘忸}分析】1．本題考查的是理解文中重要語段的作用。在理解文意的基礎上，理解說明文生動說明的作用，即引發(fā)讀者閱讀興趣。文中以劉慈欣的科幻小說《三體》開頭，引出下文對“水滴”及“水滴超硬”原因的說明；增強了科普文的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點?！澳壳暗摹睆臅r間上進行限定，說明現(xiàn)有技術手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。點睛：本題考查學生對說明文語言準確性的理解。說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語文準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理，③XX詞體現(xiàn)了語言的準確性。3．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內容或者文段的內容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。作比較：把XX和XX加以比較，突出強調了事物的特征/事理。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。文中第⑤段運用了作比較、列數(shù)字。運用具體數(shù)字進行比較，更加突出“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質堅硬無比。4．本題是考查學生對文本信息的理解能力。解答時要對文本信息深入理解分析，從而得出正確答案。作者介紹“水滴”，用大量的篇幅介紹“夸克”，是先通過分析原因，然后得出結果。“水滴”是夸克的復合粒子，而其硬度由多夸克復合粒子的特殊性質決定，只有先弄清楚這些問題，才能解釋“水滴超硬”的原因。12、1．過著平凡而又幸福的生活，充滿著樸素的生活理想，充盈著對孩子的愛和希望；夫妻感情深篤，配合默契，相互扶持，不相互埋怨；生來恬淡，心無貪念，知足、自閑，閑適自若。（意思對即可）2．（1）把加工蠶絲被的婦女比作一幅靜物畫，生動形象地描繪了陽光下?lián)癫藡D女的嫻雅、安寧、靜美，表現(xiàn)了作者見此情景時內心的感動。（2）蕩是搖動，擺動的意思，在這里指人們被加工蠶絲被夫婦那種安閑自若、內心平靜的生活態(tài)度所感動，引起了內心的波瀾，表現(xiàn)了人們內心深處對安閑、寧靜生活的向往。3．生活忙碌、喧囂、緊張。精神困厄，孤獨無援、焦慮、煩躁；與加工蠶絲被夫婦的生活形成對比，寫出了當下人們生活中寧靜、閑適的缺失，有助于深化文章的中心。（意思對及相近即可）4．當下很多人只有生活的茍且、喧囂，生活忙碌，精神疲憊，缺乏生活的寧靜。熱愛生活，以平靜的心態(tài)對待生活，享受生活的美好。要知足，減少內心的貪念，恬淡安適地生活，追求寧靜的生活。（意思對即可）當下人們生活浮躁，欲望太強，應該恬談安適地生活。當下人們生存、生活的競爭壓力較大，應該積極適應這個時代，順應這種生活。第二問題言之成有理好可?！窘忸}分析】1．考查對人物特點的分析能力。解答此類題目時，先通讀文章，結合文章中對人物的描寫進行分析作答。由文章文章第⑥段“這對夫婦縱然漂泊著，有四海為家的動蕩，但也可看出來，兩人感情深篤，配合默契，從不相互埋怨。中國鄉(xiāng)下有許多這樣子的夫婦，一起出門闖蕩，相互扶持，--年年地辛苦著，但心里是有滿足的”可知他們感情深篤，配合默契，從不相互埋怨，相互扶持，即使辛苦內內也是滿足的；第⑧段“在我們小區(qū)這對夫婦的臉上，那份“閑”似一只白鴿，久違地飛回來了，即使每天忙碌著，但還是讓你感受到一種恬淡安適”體現(xiàn)了他們給人一種恬淡閑適的感覺；第⑨段“他們相互愛惜著，樸素的感情如微風，吹得旁觀者的心上起了漣漪”體現(xiàn)了他們情感的樸素，互相愛惜的特點；據(jù)此分析作答即可。2．考查對重點句子的賞析能力。（1）題干要求從修辭手法的角度進行賞析，通讀文章可知，該句中作者將“坐在草地上的她”比作“一幅靜物畫”，運用了比喻的修辭手法，“那么溫暖，那么靜美”體現(xiàn)了她在陽光的映襯之下那美麗，安靜的姿態(tài)，生動形象的表現(xiàn)了她在春景的襯托之下那美麗的姿態(tài)和嫻雅，平和的心境。據(jù)此分析作答即可。（2）題干要求該句要從從詞語運用的角度進行分析。解答時，通常需要找出句中的動詞，形容詞等；通讀文章可知，該句最能表達情感的是“蕩”字，該詞本是一個動詞，搖動，擺動的意思，在該句中由“看見他們，無比心安。他們相互愛惜著，樸素的感情如微風”可知作者被這對夫妻這種安靜，樸素，恬淡的生活所羨慕和感動，內心不免產(chǎn)生波瀾，用“蕩”來體現(xiàn)他們這種安靜，閑適的生活態(tài)度，同時也表達了人們對著這樣平靜，恬淡生活的向往。據(jù)此分析做大即可。3．考查對文章內容的理解。文章第⑦段寫道了城里人來去匆匆，臉上普遍流露出焦慮、煩躁，不能有片刻的安寧，表達了城里人生活的快節(jié)奏，焦躁，疲倦的精神狀態(tài)，與文中夫婦的生活形成了鮮明的對比，更突出了這對夫婦質樸的品質和閑適的生活狀態(tài)，同時暗示了當下人們生活中這種閑適，恬淡的缺失，使文章的主旨得到了升華。據(jù)此分析作答即可。4．考查對文章主旨的理解。本文通過對來加工蠶絲被的夫婦的描寫，體現(xiàn)了作者對當下城市生活中人們更多的焦躁，疲倦和困頓，而缺少像這對夫婦一樣恬淡閑適，寧靜的生活，這些源于人們對生活的態(tài)度過于浮躁，貪念太多，要有一種知足常樂的精神去熱愛生活，享受生活，只有這樣才能真正感受到生活的真諦，活的更加的輕松自在。據(jù)此分析作答即可。13、2．①不要熬夜，提前上床，讓早上精力更加充沛，同時早起半小時。②先從喝水、吃流食開始，慢慢培養(yǎng)胃腸早晨對食物的興趣。③早餐的質量也很重要。3．舉例子、列數(shù)字、作比較。運用具體的數(shù)據(jù)，突出準確地說明了不吃早餐會增加肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病、冠心病的風險。4．“可能”表示作者的推測，推測兒童導致學習能力差的原因是到了三、四節(jié)課時，孩子血糖水平下降，引起大腦思考能力和注意力下降。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。5．例如：小勇，不吃早餐對人是十分有害的，不吃早餐可能增加膽結石的危險，容易患上胃腸疾病，容易發(fā)生低血糖等問題。學習能力較差，與不吃早餐或早餐質量差有關。不吃早餐會增加肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病、冠心病的風險。小勇，為了身體的健康，趕緊按時吃早餐吧?！窘忸}分析】2．此題考查信息的篩選和整合，從第⑦段可概括出“不要熬夜，提前上床，讓早上精力更加充沛，同時早起半小時”的建議，從第⑧段概括出“從喝水、吃流食開始，慢慢培養(yǎng)胃腸早晨對食物的興趣”的建議，從第⑨段概括出“早餐的質量也很重要”的建議。3．列舉一個個的人群吃早餐的情況，這是舉例子，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計是列數(shù)字，吃早餐和不吃早餐的人群得病率的對比是作比較。作用就是說明了不吃早餐會增加肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病、冠心病的風險。符合說明文語言準確的要求，讓讀者信服。4．此題考查說明文語言理解能力，要求學生識記說明文語言的特點，并能結合具體的題目準確分析?；卮疬@類問題，有固定的格式：首先：要亮出自己的觀點，“能”或“不能”；然后分析其中的原因；最后寫出這個詞語用在句子中體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。根據(jù)格式，我們可以得出答案。“可能”表示作者的推測，推測兒童導致學習能力差的原因是到了三、四節(jié)課時，孩子血糖水平下降，引起大腦思考能力和注意力下降。如果去掉，語言就過于絕對，所以不能刪去。5．首先亮出你的觀點，不吃早餐對身體是有害的。接著可以用舉例子、列數(shù)字、作比較的方法，具體說明不吃早餐的危害。然后從小勇“沒時間”“沒食欲”的實際情況出發(fā)，提一些具體的建議。三、寫作。（50分）14、讓愛永駐心中尊敬的老師，親愛的同學們：大家好，今天我演講的主題是——讓愛永駐心間。其實剛知道這個演講主題的時候，我思考了很久，愛是什么呢？愛就像是一縷照射在冬日的陽光，讓貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛又像是是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛還像是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。愛，永遠存在于這個世間。其實世間有太多種不同的愛，首先