初中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭

初中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇1

上學(xué)期，班級(jí)總成果排班級(jí)其次。照實(shí)說(shuō)，費(fèi)了老大勁兒。十

二個(gè)班呢，哪個(gè)班主任沒(méi)有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒(méi)有在恪盡職守？

我間或會(huì)慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已。縱然如此，開(kāi)學(xué)初,

我還是召開(kāi)了全校的家長(zhǎng)會(huì)（慣例是期中考試后召開(kāi)），給家長(zhǎng)打氣

兒，給同學(xué)打氣兒，給自己打氣兒。

風(fēng)平浪靜的堅(jiān)持中，我們共同走過(guò)了一些酸甜苦澀的日子。

一、班會(huì)活動(dòng)

班級(jí)的分散力，最主要看有沒(méi)有同學(xué)的活動(dòng)，有沒(méi)有照看到絕

大多數(shù)同學(xué)參加。照實(shí)說(shuō)，開(kāi)學(xué)那陣子，班會(huì)活動(dòng)，方案先行，充分

預(yù)備，一切都好，演講競(jìng)賽，詩(shī)歌朗誦，英語(yǔ)情景劇表演，班級(jí)問(wèn)題

診斷，班干部競(jìng)選……大多數(shù)同學(xué)都能在這個(gè)舞臺(tái)上樂(lè)觀預(yù)備，盡心

盡力，展現(xiàn)自己的力量，為班級(jí)思索，小組合作，增加分散力。柳佳

的主持，穩(wěn)重而機(jī)靈；苑瀾的點(diǎn)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)而到位。那時(shí)，同學(xué)們悄悄

的心在為方向跳動(dòng)。

二、升旗小組

別的班怎么升旗，學(xué)校有統(tǒng)一的模式。我們的那幾個(gè)選手，是

在“做共性的自己〃的引導(dǎo)下，把升旗手介紹寫成了“像向日葵，閃耀

熱忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖?！?/p>

那天，他們都在重復(fù)著我講的，世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，也肯定

1

沒(méi)有和你一樣的兩個(gè)人。那就活出自己的精彩來(lái)！這就是我們自己的

精彩。哪怕只有一瞬。我們已滿意！

三、晨練晨會(huì)

每天早上跑步三千米，是雷打不動(dòng)的。依據(jù)上一屆的閱歷，每

天堅(jiān)持訓(xùn)練的同學(xué)，冬天患感冒的都少許多。熬煉身體，強(qiáng)健毅力。

長(zhǎng)跑結(jié)束后，是隊(duì)列訓(xùn)練三分鐘。踩著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)

“永不言敗，超越自我！”，那種感覺(jué)，心里會(huì)騰地升起一陣陣力氣。

晨會(huì)，班干部分別講評(píng)早操、衛(wèi)生、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣得失。但往往

是批判的多，表?yè)P(yáng)的少，對(duì)大多數(shù)調(diào)動(dòng)不夠。對(duì)此，我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的給

班干部做工作：多表?yè)P(yáng)，少批判。或許，晨會(huì)的質(zhì)量不夠好的緣由就

是這。此外，每天一個(gè)人的背誦能堅(jiān)持，但在內(nèi)容上和同學(xué)的情態(tài)、

聲音上都不夠抱負(fù)。

四、衛(wèi)生保健

1、專人負(fù)責(zé)。依照初一的做法，班級(jí)生活區(qū)都有專人負(fù)責(zé)，

做得到，查得清。輪番執(zhí)行，有條不紊。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期基本沒(méi)查過(guò)。

2、孟慧媛負(fù)責(zé)眼保健操，仔細(xì)到位。音樂(lè)一響，隨即督促。

陸治安負(fù)責(zé)課間的熬煉，俯臥撐，臥起坐。第七節(jié)課間全體行動(dòng)，步

調(diào)較為整齊，在活動(dòng)中熬煉了意志，熟悉了自己。一部分同學(xué)的熟悉

和自控還有待提高。投機(jī)取巧者有之，懶懶散散者有之。

五、班規(guī)執(zhí)行

1、問(wèn)題就出在這里。開(kāi)學(xué)就把“比學(xué)趕幫超〃給粗暴的廢除了，

當(dāng)著那么多同學(xué)的面，任我們的幻想碎去。（悔之莫及！?。。。┲链耍?/p>

2

大家的心開(kāi)頭松散。記得當(dāng)時(shí)、每天課代表在表?yè)P(yáng)，在點(diǎn)評(píng)，有根有

據(jù)，大家熱忱高漲，信念充分，我們共同收獲著幸福和滿意。

2、班規(guī)打初一開(kāi)頭還行，執(zhí)行者一以貫之。到了初二，執(zhí)行

的力度，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩部分。一些原來(lái)勞碌的

身影開(kāi)頭懈怠，一些原來(lái)有職責(zé)范圍的開(kāi)頭忘卻。好多同學(xué)都有權(quán)利

說(shuō)別人，怨他人。唯獨(dú)看不到自己的問(wèn)題。"為什么只盯著我的作

業(yè)？〃“別人的頭發(fā)長(zhǎng)了咋不查？〃"班里根據(jù)五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)的有幾

人？〃……老覺(jué)得是老師班干部跟他過(guò)不去。這樣的熟悉，實(shí)在任我手

足無(wú)措。我始終在思考，現(xiàn)在的孩子為神馬會(huì)有這樣想法？正常嗎？

六、師生關(guān)系

xx老師說(shuō)，班主任得每天帶個(gè)本，把每天的狀況記錄下來(lái)。該

溝通的準(zhǔn)時(shí)溝通。溝通，大多只是表面的問(wèn)詢，進(jìn)入不了孩子的內(nèi)心，

他們與老師之間總隔著一層膜，沒(méi)達(dá)至?xí)缌鳌钡男Ч?。說(shuō)句實(shí)心話，我

愛(ài)同學(xué)?？墒?，往往太嚴(yán)格。記得軍訓(xùn)時(shí)同學(xué)的日記寫道，成天背個(gè)

包，沒(méi)事干盡在隊(duì)伍里搗亂。對(duì)同學(xué)愛(ài)起來(lái)，愛(ài)的同學(xué)涕淚橫流，感

謝不已。嚴(yán)峻起來(lái)，同學(xué)的看法成筐成摞的。

后來(lái)了解到，那么多的孩子沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，都是被管理的對(duì)

象。一個(gè)在學(xué)校當(dāng)過(guò)小組長(zhǎng)的同學(xué)，在我們的努力下，班長(zhǎng)角色精彩

的好。又了解到，學(xué)校時(shí)代結(jié)束了，連最基本該背誦的不背古詩(shī)詞都

背不全?？膳聠?？可誰(shuí)有方法呢？誰(shuí)在想方法呢？我們得從頭再來(lái)

啊……同學(xué)能理解嗎？

七、學(xué)習(xí)督查

3

每天下午，督查同學(xué)的英語(yǔ)單詞。我已經(jīng)筋疲力盡了。不得不

暫停。天黑，擔(dān)憂平安呀！

家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)在督查孩子的單詞。可怕嗎？

我不知道。我始終記著那次家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師吩咐各位家長(zhǎng)不要走,

但還是走了。等我從10班回到教室時(shí)，可憐的教室里只剩6位家長(zhǎng)

和他們的孩子。一個(gè)學(xué)期，能主動(dòng)和老師聯(lián)系的，只有那么一兩位。

好些家長(zhǎng)，到現(xiàn)在還不熟悉自己孩子的老師呢。說(shuō)是9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)家

長(zhǎng)會(huì)。9點(diǎn)30分還陸間續(xù)續(xù)的進(jìn)入。我是要求八點(diǎn)半到齊的。

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇2

來(lái)二中實(shí)習(xí)半年，通過(guò)幫助班主任工作與看辦公室其他班主任

處理問(wèn)題，真正的意識(shí)到班主任責(zé)任之大于工作不易。

作為班主任，不僅要把自己所教課程教好，還要把管理班級(jí)的

任務(wù)做好。平常看班主任工作，真的替老師感到頭疼，要想把班主任

工作做好是任重道遠(yuǎn)。"不行春風(fēng)，難得春雨"世間之事，凡期望有個(gè)

美妙結(jié)局的，都需要有所預(yù)備。學(xué)科教學(xué)需要備課，直擊同學(xué)靈魂的

班主任工作更需要備課。

在實(shí)習(xí)期間，有幸參與了班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育與

家庭教育相互溝通聯(lián)系的重要途徑，也是同學(xué)成長(zhǎng)教育的重要組成部

分。家長(zhǎng)會(huì)的勝利與否不僅關(guān)系學(xué)校教育的效率，更可能直接影響到

同學(xué)在家庭中的生存狀態(tài)。因此，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，是我們每一位教育工

的基本功。家長(zhǎng)坐在一起，毫無(wú)拘束的暢談自己對(duì)孩子教育的熟悉和

理解，誠(chéng)如此，我們的家長(zhǎng)會(huì)便勝利了一大半。感人心者，莫先乎情。

4

家長(zhǎng)會(huì)，不僅應(yīng)當(dāng)是相親相愛(ài)的"談心會(huì)〃，更應(yīng)當(dāng)是幫家長(zhǎng)鼓舞的“加

油站〃。所以引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀是家長(zhǎng)會(huì)的首要之義。

而且我認(rèn)為作為班主任，在對(duì)待同學(xué)的問(wèn)題上需要謹(jǐn)慎。在對(duì)

待同學(xué)表?yè)P(yáng)與批判上都要慎重，表?yè)P(yáng)也要有邊界?？涠唤虝?huì)導(dǎo)致惡

果，作為班主任，我們要熟悉到，無(wú)論同學(xué)多么優(yōu)秀，該表?yè)P(yáng)時(shí)就要

不吝惜表?yè)P(yáng)之詞。犯錯(cuò)誤時(shí)，在敬重人和尊嚴(yán)的前提下，該批判、懲

罰的也肯定不會(huì)心軟、回避，肯定要準(zhǔn)時(shí)教育，防止消失嚴(yán)峻后果。

愛(ài)才喜愛(ài)優(yōu)秀同學(xué)，或許是老師們的天性。我們只有有意識(shí)的關(guān)心個(gè)

別同學(xué)戒掉渴求表?yè)P(yáng)的癮。給他們時(shí)間與空間，讓他們能夠?qū)ψ约旱?/p>

天賦做出真實(shí)的評(píng)價(jià)，能夠更好地熟悉自我，多從進(jìn)展自身的角度動(dòng)

身思索問(wèn)題。

所以作為班主任，我們不應(yīng)當(dāng)僅僅從班級(jí)管理的功力目的動(dòng)身

去使用獎(jiǎng)?wù)?，更?yīng)當(dāng)從孩子的心靈成長(zhǎng)需求動(dòng)身，給孩子一枚歡樂(lè)的

獎(jiǎng)?wù)?。作為班主任，要像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，善待

每一個(gè)孩子。由于每一個(gè)孩子的心里都是單純而脆弱的。我們教育者

的言行稍有不慎，就會(huì)給他們帶來(lái)永久無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。有人說(shuō)："你

可以一輩子都不登山，但你心中肯定要有座山，她使你往上爬，它使

你總有個(gè)奮斗的方向，作為班主任也應(yīng)當(dāng)有座山，努力去攀登，那山

頂就是勝利。

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇3

作為一班之"主''的班主任既是班級(jí)工作的舵手，又是同學(xué)成才

的導(dǎo)師，還是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。

5

我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、當(dāng)好"心理醫(yī)生"，因人施教

"老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求?，F(xiàn)代教育

的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的

塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，或許不

是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之"主”的班主任，能否以科

學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健

康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與

疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問(wèn)、共性

和愛(ài)好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)

問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中

間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在

的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思

想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖〃。班主任抓德育工作肯定要從

實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心

理醫(yī)生〃工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)

的同學(xué)要留意敬重和愛(ài)惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學(xué)要

動(dòng)之以情，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)

后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺(jué)他們的閃光

6

點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失

去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總

結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對(duì)他說(shuō)："你

因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過(guò)，

我從你的眼神中發(fā)覺(jué)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！ㄎ医又?/p>

問(wèn)他："你敢不敢向全班同學(xué)保證？"回答是確定的，效果也是抱負(fù)的,

班主任教育同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特殊

要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的

思想問(wèn)題得到解決。

3、重視心理健康，做同學(xué)的心理“醫(yī)生〃。由于部分同學(xué)心理

素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮

乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系

上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，

就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就

開(kāi)展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心〃社區(qū)服

務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論

聯(lián)系實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精

神，提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們?cè)诩w交往

中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)共性心理的健康進(jìn)展。

二、細(xì)心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，

寓教于樂(lè)，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主

7

題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類型的主題

班會(huì)課對(duì)同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的

推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)惜我們可愛(ài)的

家一一地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園一一地球的生態(tài)環(huán)

境正患病破壞，危及人類的生存，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)地球的情感，培育同

學(xué)與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓同學(xué)從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小

事做起，從自己做起，樂(lè)觀參加環(huán)境愛(ài)護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱

進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣

的力氣是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，由于同

學(xué)不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人,

為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情

操，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,

對(duì)同學(xué)要布滿愛(ài)心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所

急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主

任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問(wèn)題,

把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的女生活委

員是個(gè)喜愛(ài)集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就

和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)

他們的關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，她很難過(guò)，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。

我知道了她的狀況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問(wèn)了她的心思,

8

了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法轉(zhuǎn)變，父母可能有

他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而

且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感

人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章

制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整

的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制

度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)

分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲

處，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章

制度的要求變成同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制

度上的保證。

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇4

當(dāng)班主任時(shí)間尚短，閱歷不足。自從培訓(xùn)后，我的思想發(fā)生了

很大的變化。班主任是指全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健

康與生活等工作的老師。班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教

育者；是校長(zhǎng)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力助手；更是各任課老師的協(xié)調(diào)者。那

么，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在班

主任工作上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并在理論上和方法上取得了一些進(jìn)步。

要做一個(gè)合格的學(xué)校班主任須做到以下幾點(diǎn)：

一、親近同學(xué)，樹(shù)立威望。

孩子是最富有感情的人。愛(ài)心是打開(kāi)同學(xué)心扉的一把金鑰匙。

老師的愛(ài)心是老師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)同學(xué)關(guān)懷、愛(ài)惜、敬重、信任、期望、

9

賞識(shí)以及盡責(zé)的美妙情感。班主任要用真心、善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他

們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們?cè)黾有拍詈褪繗?，讓?/p>

們成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。了解同學(xué)是班主任開(kāi)展教育工作的前提。

在親近與了解同學(xué)的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高

尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你"既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信任的

老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的

教育可能取得事半功倍的效果。

二、班集體，班干部的組建和培育。

一個(gè)良好的班集體會(huì)有一批樂(lè)觀分子團(tuán)結(jié)在老師四周，他們是

維護(hù)和推動(dòng)班級(jí)工作的有力助手，是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體進(jìn)展目標(biāo)

的核心。所以，建立一支核心隊(duì)伍是培育班集體的一項(xiàng)重要工作。

老師在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并選撥出熱心為集體服務(wù)、團(tuán)結(jié)

同學(xué)且具有肯定管理力量的同學(xué)干部，并且應(yīng)把樂(lè)觀分子的使用和培

育結(jié)合起來(lái)。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，

唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)

潔與輕松。有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，才能更好地管理好班級(jí)，才能

給任課老師以寬松自如的環(huán)境，揮灑自如地施教。

三、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代

替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，

這是“互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是

為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

10

四.在班級(jí)管理中，要有頭有尾，重抓兩頭，不放棄中間

兩頭是指班級(jí)學(xué)習(xí)兩頭，即學(xué)習(xí)成果好和成果不好的。成果好

對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)有個(gè)推動(dòng)作用，是全班學(xué)習(xí)的動(dòng)力。成果不好的,

是全班思想消極的源頭，要關(guān)懷這伙人，樹(shù)立他們自信，自強(qiáng)的信

念。

總之，班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單繁重的。然而，只要我們?nèi)?/p>

投入,加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法，

是完全能夠把工作干好的。加油！

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一⑴班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活

動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全

心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老

師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之

毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事

情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件

事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你

就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育

當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)制造性的開(kāi)展

工作，你就會(huì)喜愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)喜愛(ài)自己的每一個(gè)同學(xué)。你

把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我

是這么想的：我們都知道，一個(gè)同學(xué)，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)

11

作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我

要學(xué)〃，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)

班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂(lè)觀性，時(shí)時(shí)事事

都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把"教書育人"放在第一

位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，本著"多干實(shí)事，少發(fā)牢騷〃

的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂(lè)著自己的歡樂(lè)，盡力做好

份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之

外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收

取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工

相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)

不多久，我就在教室的墻上貼上了“七班級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施〃,

并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)

刻提示每一位同學(xué)珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)

簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會(huì)有成效

的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方

法實(shí)施規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先

制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，讓每位同學(xué)健康

成長(zhǎng)。對(duì)于同學(xué)來(lái)講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)

注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。

12

真如教育家陶行知先生所說(shuō)："千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。"因此，我將同

學(xué)行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同

學(xué)的榜樣。并在班級(jí)提出"先做人后為學(xué)〃的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛(ài)同學(xué)，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位同學(xué)。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為

善”的愛(ài)心和班集體"普遍的友愛(ài)〃傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)

注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做

學(xué)問(wèn)得先做人〃。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里

的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充

分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀因素。

公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論

是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全

體同學(xué)的信任。

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇6

班主任在同學(xué)心目中的認(rèn)同度，在老師中職業(yè)成就感。很多同

學(xué)我們認(rèn)為不聽(tīng)話的同學(xué)，他們誰(shuí)的話都不聽(tīng)家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩，往往最聽(tīng)

班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì)，沒(méi)有當(dāng)班主任,

但是只要你情愿去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們

有什么事情都情愿跟你講，在班上任課也會(huì)感到更輕松。因此，班主

任的作用是特別大的，地位是特別高的，我也喜愛(ài)做班主任。

本學(xué)期，我們?cè)谥苄ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校大隊(duì)委的組織下，在

任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方

13

面都取得了一些突出成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性

作為一個(gè)年輕的班主任，我沒(méi)有什么閱歷，我能取得一些成果,

靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和力量。我們的同學(xué)有繪畫好的，有

踢健子跳繩很棒的，也有歌聲美麗的，各有自己的特長(zhǎng)，但相比較而

言，他們的學(xué)習(xí)力量和成果不是很好，我就發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，把他們

組織起來(lái)，和他們一起搞活動(dòng)，利用中午的時(shí)間給他們排練，他們都

特別樂(lè)觀地參與。當(dāng)然了我也會(huì)給他們一些刺激，如物質(zhì)上的獎(jiǎng)品，

精神上的上進(jìn)心?？傊?，就是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

二、看書學(xué)習(xí)

當(dāng)班主任要有豐富的管理閱歷，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的

素養(yǎng)。作為年輕的班主任，要具有超群的管理素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，首先

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)、溝通提高自己的理論水平，豐富工作閱歷,

今日的班主任工作溝通會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀學(xué)

習(xí)，只有走出去，多聽(tīng)、多看，才能見(jiàn)識(shí)先進(jìn)的、符合時(shí)代要求的管

理模式，提升我們的管理水平。在這里，我要感謝學(xué)校給我出去學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)，去年我參與了南京市小教科的班主任培訓(xùn)班，通過(guò)一個(gè)學(xué)期

的學(xué)習(xí)，我從出名的班主任那兒學(xué)到了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法，比

如做彩字，就是合唱競(jìng)賽時(shí)做成的標(biāo)語(yǔ)，先用打印成藝術(shù)字，然后分

發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，讓他們涂上顏色，就成了鮮亮的標(biāo)語(yǔ)，在合唱時(shí)讓同

學(xué)把標(biāo)語(yǔ)舉起來(lái)，自然給人不一樣的感覺(jué)。班主任工作http:〃在此,

我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)建議，多組織我們班主任老師

14

到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專家為我們的老師做講

座。另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦

囊〃、"主題活動(dòng)”、"心理導(dǎo)航〃等精彩欄目，通過(guò)閱讀，我可以直接學(xué)

到一些好的閱歷和方法。

三、責(zé)任心

班主任工作是特別艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多

的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐

勞、責(zé)任心強(qiáng)。平常天氣變化，我都會(huì)在晨會(huì)課上常常提示同學(xué)，下

雨天路滑要留心腳下、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服、過(guò)公路要看紅綠燈等等。

我覺(jué)得作為他們的班主任老師，有責(zé)任提示他們留意自身的平

安，也有責(zé)任教育他們學(xué)會(huì)感恩。

有的時(shí)候晨會(huì)課沒(méi)事做，我想可以利用這個(gè)時(shí)間溝通自己的讀

書狀況，正好我又從圖書館借來(lái)一本有關(guān)感恩故事的書，里面是一篇

一篇的感恩故事，一開(kāi)頭我每天讀一個(gè)故事，然后讓同學(xué)談自己的感

想，同學(xué)都很感愛(ài)好，聽(tīng)得也特殊的認(rèn)真。后來(lái)我覺(jué)得這樣太累了，

就想方法，根據(jù)學(xué)號(hào)每天借給一位同學(xué)閱讀，其次天的晨會(huì)課讓他選

一篇來(lái)讀給全班的同學(xué)，在讓同學(xué)談自己的感想，這樣每一個(gè)孩子就

可以看到好多的感恩故事，信任他們也會(huì)耳濡目染。

當(dāng)然，我的許多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)潔粗暴，我會(huì)在

后面的工作中連續(xù)改進(jìn)，關(guān)愛(ài)更多的同學(xué)，也需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)

新，讓每一位同學(xué)得到進(jìn)展和進(jìn)步。

我信任，通過(guò)我們的不斷努力，班主任工作會(huì)越做越好?！耙?/p>

15

分耕耘，一分收獲"，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加絢

爛！

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇7

8月21日給同學(xué)注冊(cè)也是第一次見(jiàn)到自己的同學(xué)，看著他們

那一張張笑臉以及對(duì)新學(xué)校新環(huán)境的感動(dòng)與快樂(lè)，自己就在想他們既

然已經(jīng)選擇了這所學(xué)校，那是他們對(duì)我校的信任，這三年里我該如何

帶他們，指引他們，讓他們?nèi)曛蟛粫?huì)懊悔當(dāng)時(shí)對(duì)我校的選擇。那

天也是我有生以來(lái)第一次被人稱呼為老師，真的很快樂(lè)，很知足!但

這些快樂(lè)與知足都是要有付出的!十天的軍訓(xùn)里就可以深刻的體會(huì)到。

這十天里，從同學(xué)報(bào)到再到軍訓(xùn)結(jié)束，整整十天的時(shí)間，這十

天說(shuō)不辛苦肯定是假的！我舍棄了美容覺(jué)，白皮膚，但換來(lái)的是我永

久無(wú)法遺忘的回憶！

每當(dāng)想要睡懶覺(jué)不去看他們時(shí)，心里總是不放心，那份責(zé)任感

鞭策著我按時(shí)起床，按時(shí)到位，不讓同學(xué)絕望。這十天里雖辛苦，但

很充實(shí)!讓我最驚異的是運(yùn)動(dòng)細(xì)胞很差且又低血糖的我，在27日的

爬山拉練里，我竟然沒(méi)消失頭暈或不舒適的狀況!以前我跑個(gè)800米

就會(huì)直接倒地的，所以那天并不準(zhǔn)備去爬山的，可是聽(tīng)到同學(xué)對(duì)我說(shuō)：

老師，明天我要和你競(jìng)賽，看我們誰(shuí)比較厲害;陳老師，明天你肯定

也要去，沒(méi)你的加油和打氣我們是沒(méi)法爬上山頂?shù)?聽(tīng)著那些話，我

告知我自己，我肯定要參與，不能讓同學(xué)絕望！

27日那天，天氣很酷熱，很曬!許多同學(xué)、老師都是濕了又干

的!一路上，我都走在同學(xué)隊(duì)伍的前方為他們加油打氣，其實(shí)自己在

16

路上有好幾次累得闖不過(guò)氣來(lái)，但只要想想自己現(xiàn)在是老師的身份,

不能在同學(xué)面前倒下，我就靠著那份信念堅(jiān)持到最終的！

這十天里，我學(xué)到的東西是我在書本上完全不行能學(xué)得到的,

李科峰老師教會(huì)了我許多，在他的身上我真是受益匪淺!我們搭檔得

也很好，兩人唱紅黑戲，一個(gè)老師嚴(yán)厲，一個(gè)老師和諧，這樣既可

以管好同學(xué)又可以讓同學(xué)在學(xué)校找到一種歸屬感，也讓我深刻的體會(huì)

到當(dāng)班主任的原則有如下幾點(diǎn)：

一、勤

這一點(diǎn)沒(méi)什么捷徑?？纯茨切﹥?yōu)秀的老班主任，哪個(gè)不是全身

心的投入到班級(jí)管理工作中去，哪個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，即使

有的老師當(dāng)班主任好幾年，仍一刻不敢松懈，所以在新任副班主任時(shí),

我做到了三勤-腳勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是每天陪著他們軍訓(xùn)，和

他們一起去爬山拉練，常常走到同學(xué)中去，到他們宿舍去和他們談天,

聽(tīng)他們發(fā)發(fā)牢騷，了解他們的想法，好對(duì)癥下藥;眼勤就是常常去觀

看同學(xué)們的狀況，以便準(zhǔn)時(shí)把握第一手材料;嘴勤就是多找同學(xué)談心,

多了解他們的思想動(dòng)向。

二、換位思索，理解和敬重同學(xué)

同學(xué)犯錯(cuò)誤，在所難免。而對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)一味高聲訓(xùn)斥或

請(qǐng)家長(zhǎng)，我認(rèn)為詳細(xì)什么緣由使他們犯錯(cuò)誤?是不是有特別狀況?這些

都是必需明白的。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒(méi)有一

個(gè)同學(xué)是有意搗亂的，作為老師，更要充分利用我們的年齡優(yōu)勢(shì)，像

對(duì)待伴侶一樣，理解他們，敬重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?，在這個(gè)前提

17

下引導(dǎo)他們進(jìn)步。

三、軟硬兼施

老師和同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一種和諧、輕松的氛圍，但要有度。

不能一味的放松，那樣同學(xué)會(huì)鉆老師的空子，或者簡(jiǎn)潔的說(shuō)老師沒(méi)有

震懾力，在一些特別的場(chǎng)合是管不住同學(xué)的。因此班主任在管理班級(jí)

時(shí)，在處理師生之間關(guān)系時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)膰?yán)厲起來(lái)，對(duì)同學(xué)要適當(dāng)嚴(yán)

峻。

我想，嚴(yán)峻的批判教育和溫馨的談心溝通都是必不行少的。特

殊是留意當(dāng)我們遇上那些不服管理的同學(xué)時(shí)，更要講究工作方法，恩

威并用，軟硬兼施，把握好度，既不行聽(tīng)之任之，使他們的隊(duì)伍進(jìn)展

壯大，也不行過(guò)分嚴(yán)峻的批判，那樣會(huì)把關(guān)系搞成對(duì)立，不利于以后

開(kāi)展工作。

班主任工作是繁雜的，做的事也是無(wú)止境的，只有不斷地加強(qiáng)

自身素養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，討論問(wèn)題，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，充分

發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，疏通各種渠道架設(shè)心靈的橋梁,

全面關(guān)懷同學(xué)，才能正確引導(dǎo)航向。

萬(wàn)事開(kāi)頭難更貴在堅(jiān)持，一個(gè)班的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)

端，并且能把這種良好的狀態(tài)堅(jiān)持下去，那么，管理這個(gè)班級(jí)時(shí)就已

經(jīng)勝利了一半。

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇8

為期7天的軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、處室的通力幫助下,

在教官們的辛勤教育和全體同學(xué)的親密協(xié)作、共同努力下，已平安、

18

順當(dāng)、圓滿的完成了。這次軍訓(xùn)從9月2日開(kāi)頭至8日結(jié)束，歷時(shí)一7

天，受訓(xùn)的初一到初三1288人，依據(jù)《輝渠中學(xué)20xx年新生軍訓(xùn)方

案》的要求，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累

的精神，在教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事學(xué)問(wèn)，初步把握了

肯定的軍事技能，加強(qiáng)了組織紀(jì)律性，樹(shù)立了集體主義思想，增加了

國(guó)防觀念和國(guó)家平安意識(shí)。達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的勝利。

主要做了如下工作：

I、領(lǐng)導(dǎo)重視周密支配

為高質(zhì)量完成今年的新生軍訓(xùn)I,切實(shí)提高同學(xué)們的基本軍事技

能，增加了國(guó)防觀念和國(guó)家平安意識(shí)。學(xué)校黨委特別重視，成立了以

毛生邦為團(tuán)長(zhǎng)的軍事訓(xùn)練團(tuán)，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的籌劃、預(yù)備及實(shí)施工作。為

了完成今年的軍訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校在暑假期間多次與承訓(xùn)教官的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系

溝通，協(xié)商軍訓(xùn)事宜，并著手制定《xx中學(xué)20xx年新生軍訓(xùn)方案》

和各項(xiàng)預(yù)備工作，做到有方案、有預(yù)備。承訓(xùn)教官學(xué)校抽調(diào)特地力氣，

進(jìn)行了詳細(xì)分工。軍訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各系領(lǐng)導(dǎo)都特別重視，深化

訓(xùn)練場(chǎng)檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作。各職能部門高度重視，各司其職，親密

協(xié)作，確保軍訓(xùn)工作的完成。分管領(lǐng)導(dǎo)冒著炎炎烈日，每天跟隨在訓(xùn)

練場(chǎng)幫助教官抓好訓(xùn)練，極大地鼓舞了軍訓(xùn)人員的熱忱。在每天的詳

細(xì)組織上，雙方領(lǐng)導(dǎo)都把一天所需的訓(xùn)練場(chǎng)地、器材等方面做好協(xié)調(diào),

明確分工，周密支配，嚴(yán)密組織，確保了軍訓(xùn)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

2、嚴(yán)格訓(xùn)練保證質(zhì)量

根據(jù)《軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，科學(xué)施訓(xùn)。共完成了7個(gè)

19

教育訓(xùn)練日，其中軍事訓(xùn)練24課時(shí)，軍事理論教育4課時(shí)。嚴(yán)格訓(xùn)

練管理，是提高軍訓(xùn)同學(xué)軍事理論、軍事技能和身體素養(yǎng)的根本途徑,

也是同學(xué)實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)把握基本軍事技能學(xué)問(wèn)，增加國(guó)防觀念，集體主義

觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神的根本保證。針對(duì)這次參

訓(xùn)同學(xué)的特點(diǎn)，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，做到四嚴(yán)：

一是嚴(yán)格教官的示教。從教官的自身形象、教學(xué)等每個(gè)環(huán)節(jié),

從嚴(yán)要求，嚴(yán)格把關(guān)；

二是嚴(yán)格對(duì)教官的要求。這次軍訓(xùn)的教官，是經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)格篩

選，把力量強(qiáng)，政治素養(yǎng)好、工作作風(fēng)過(guò)硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中

當(dāng)教官；

三是按訓(xùn)練科目的支配實(shí)行勞逸結(jié)合，實(shí)行軍事訓(xùn)練與軍事理

論教育、國(guó)家平安教育，室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式。在訓(xùn)練之余，各

教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲，并組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動(dòng)了訓(xùn)練

樂(lè)觀性，又活躍了氣氛，既增加了團(tuán)結(jié)精神，又營(yíng)造了健康向上的消

遣氛圍，達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果；

四是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，訓(xùn)練中，每

位教官把自身所學(xué)的本事，敏捷運(yùn)用到訓(xùn)練之中，并依據(jù)同學(xué)領(lǐng)悟動(dòng)

作強(qiáng)弱等特點(diǎn)，實(shí)行分層次進(jìn)行訓(xùn)練，幫扶相結(jié)合。并針對(duì)檢查、軍

訓(xùn)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講解，逐一過(guò)關(guān)，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按

質(zhì)按量的完成。

3、嚴(yán)格管理提高素養(yǎng)

在整個(gè)軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格根據(jù)《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的

20

要求，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間平安穩(wěn)

定。

一是注意抓作風(fēng)、紀(jì)律培育。依據(jù)各項(xiàng)管理手段，加強(qiáng)了同學(xué)

們的隊(duì)列作風(fēng)，增加了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培育了同學(xué)一切行悅

耳指揮的意識(shí)，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培育作風(fēng)的目的。

二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤

狀況，沒(méi)有特別狀況不得請(qǐng)假。從訓(xùn)練到日常管理，教官們都嚴(yán)格根

據(jù)軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅(jiān)決做好，不符合要求的事堅(jiān)決

不做，增加了同學(xué)們的時(shí)間觀念。

三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)頭，不管是在訓(xùn)練

中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)出

操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。

四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)

行了檢查評(píng)比，規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。

4、訓(xùn)練刻苦成效顯著

這次軍訓(xùn)，氣候比較酷熱，同學(xué)們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容都比較生疏,

但每一個(gè)同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身

素養(yǎng)和熬煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，安下心來(lái)訓(xùn)練，靜下心來(lái)帶著問(wèn)

題思索。白天，在高溫的訓(xùn)練場(chǎng)上，在火熱的太陽(yáng)下面，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)

了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓(xùn)心得。同

學(xué)們?cè)谲娪?xùn)體會(huì)中寫到?軍訓(xùn)是一次提高國(guó)防學(xué)問(wèn)和增加自身素養(yǎng)的

好機(jī)會(huì)。通過(guò)軍訓(xùn)，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛(ài)國(guó)熱忱為之

21

興奮，我們的意志倍加堅(jiān)韌。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前

進(jìn)，軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為，軍訓(xùn)更像一盆火炬，

時(shí)刻照射著我們的前方。自軍訓(xùn)以來(lái)，我深刻地感受到軍隊(duì)生活的歡

樂(lè)與艱辛，意識(shí)到軍事訓(xùn)練的重要性，熟悉到國(guó)防力氣對(duì)國(guó)家平安和

社會(huì)穩(wěn)定的重要性，這次軍訓(xùn)熬煉了我的意志和毅力。同學(xué)們普遍感

覺(jué)是：苦中有樂(lè)，累中有笑，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。有的

同學(xué)身體不好仍帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，不拖后腿;有的同學(xué)為了不影響班里

的榮譽(yù)、自己加班加點(diǎn)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練勁頭，在軍訓(xùn)中到處可見(jiàn)，蔚

然成風(fēng)，始終堅(jiān)持到最終。就是由于這種精神，這種風(fēng)氣，這種激情，

大大地激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)樂(lè)觀性，為平安、成功、圓滿完成軍訓(xùn)

任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、保障到位扎實(shí)有效

強(qiáng)有力的保障是圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)的重要一環(huán)。為了讓軍訓(xùn)人

員精力充足，以飽滿的熱忱投入到軍訓(xùn)中去，一是各保障人員服務(wù)意

識(shí)強(qiáng)，軍訓(xùn)團(tuán)成員常常深化訓(xùn)練場(chǎng)檢查指導(dǎo)，特殊是學(xué)校部領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持

每天深化一線檢查協(xié)調(diào)軍訓(xùn)工作，保衛(wèi)處全體同志全力以赴!政教處

的嚴(yán)格要求。膳食科的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促成了本次軍訓(xùn)工作的圓滿勝利。

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇9

如火的九月，我校xx年初一新生軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高

度重視下，在縣武警中隊(duì)大力支持下，在學(xué)校各部門通力協(xié)作下，經(jīng)

過(guò)全體參訓(xùn)同學(xué)的堅(jiān)韌拼搏，取得了圓滿勝利。此次軍訓(xùn)自9月10

日至15日，歷時(shí)六天，受訓(xùn)初一新生共25個(gè)班，1500余人。

22

軍訓(xùn)是初一新生入學(xué)初最為重要的一課，對(duì)其正直人格、頑強(qiáng)

意志、紀(jì)律觀念、愛(ài)國(guó)精神的培育與形成都是一次有益的歷練，也是

我?！耙磺袨榱送瑢W(xué)終身可持續(xù)進(jìn)展"辦學(xué)理念的切實(shí)體現(xiàn)，更是對(duì)即

將到來(lái)的祖國(guó)XX周年華誕慶典的致敬與獻(xiàn)禮!為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重

視。

早在初一新生入學(xué)前，學(xué)校就特地成立了軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并打

算由政教處和初一班級(jí)詳細(xì)負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的籌備和日常工作;承訓(xùn)的縣武

警中隊(duì)特地抽調(diào)了精兵強(qiáng)將奔赴我校參加訓(xùn)練。9月10日早晨，軍

訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在校田徑場(chǎng)隆重進(jìn)行，拉開(kāi)了本次軍訓(xùn)的序幕?？紤]實(shí)際

狀況，初一25個(gè)班級(jí)分兩批于上午、下午交叉參訓(xùn)，做到勞逸結(jié)合、

學(xué)習(xí)軍訓(xùn)兩不誤。

六天的軍訓(xùn)中，參訓(xùn)同學(xué)接受站軍姿、正步走、隊(duì)列、內(nèi)務(wù)整

理等訓(xùn)練，并體驗(yàn)頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培育嚴(yán)格要求、

聽(tīng)從命令的紀(jì)律觀念。訓(xùn)練場(chǎng)上，教官嚴(yán)格訓(xùn)教、仔細(xì)履職，學(xué)員堅(jiān)

毅堅(jiān)韌、不言苦累，班主任隨隊(duì)幫助、悉心照看，主管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、

監(jiān)督指導(dǎo)，幫助部門服務(wù)先行、預(yù)備充分。六天的軍訓(xùn)始終是氣概恢

宏、熱忱高漲，緊急有序、嚴(yán)厲活潑。全部參訓(xùn)同學(xué)都以飽滿的熱

忱、堅(jiān)韌的毅力投入到訓(xùn)練中，不懼酷熱，不畏風(fēng)雨，輕傷不下火線，

感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進(jìn)行了軍訓(xùn)匯操表演，并取

得極大勝利。六天來(lái)的軍訓(xùn)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定和贊許。

匯報(bào)表演結(jié)束后進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式，有8個(gè)班級(jí)被評(píng)為“隊(duì)列會(huì)操競(jìng)賽

先進(jìn)班級(jí)〃，50位同學(xué)被評(píng)為“軍訓(xùn)標(biāo)兵〃，9個(gè)寢室被評(píng)為"內(nèi)務(wù)整理

23

模范寢室〃。

通過(guò)軍訓(xùn)I,同學(xué)們把握了必要的國(guó)防學(xué)問(wèn)和基本技能，熬煉了

體魄，磨煉了意志，培育了集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化了嚴(yán)

明的組織紀(jì)律性，激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義熱忱。在教官們的言行身教下，同

學(xué)們逐步擁有了軍人那種純凈高尚的道德情操和思想境界，并自覺(jué)遵

守校紀(jì)校規(guī)，用《中同學(xué)行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，使軍事訓(xùn)練與入

學(xué)教育相結(jié)合、滲透，為學(xué)校學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。軍

訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但留給同學(xué)們的是難忘的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性

和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是頑強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，

是劇烈的愛(ài)國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的抱負(fù)。它的影響是樂(lè)觀而深遠(yuǎn)的。為此，

學(xué)校盼望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后學(xué)習(xí)生活中做到以下幾點(diǎn):

1、將軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人不怕苦不怕累、一切行悅耳指揮的作

風(fēng)保持下去，并引入到今后的學(xué)習(xí)和生活中，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地規(guī)范

自己的言行。

2、發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，遵守《中同學(xué)守

則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做文明同

學(xué)，創(chuàng)文明班級(jí)，建文明校內(nèi)。

3、感受軍人的愛(ài)國(guó)之情，培育正確的世界觀、人生觀和價(jià)值

觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，勇往直前，百折不撓。

4、珍惜此次軍訓(xùn)經(jīng)受，牢記所學(xué)到的學(xué)問(wèn)和做人的道理，珍

惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時(shí)間，努力拼博，奮勉進(jìn)取，在

學(xué)習(xí)、生活中熬煉自己、塑造自己、展現(xiàn)自己、挑戰(zhàn)自己。

24

5、增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，相互

關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇10

第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一八班的語(yǔ)文課兼八班的班主任，另外，

還負(fù)責(zé)初一語(yǔ)文備課組、初一班級(jí)的工作。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷關(guān)心下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律，愛(ài)崗敬業(yè)，

無(wú)私奉獻(xiàn)，受到了同學(xué)、家長(zhǎng)及老師們的認(rèn)可。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工

作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、思想端正，多作貢獻(xiàn)

本學(xué)期，我能夠克服心肌缺血、腰間盤膨出等疾病的熬煎，進(jìn)

一步明確了自己的職責(zé)和任務(wù)，仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，努力實(shí)

施有效教學(xué)、高效教學(xué)，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙

的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法滲透到自己的教學(xué)中，努力提高教育教

學(xué)成果，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)。同時(shí):盡一切可能地為一班級(jí)的老

師及同學(xué)們做好服務(wù)工作，帶領(lǐng)語(yǔ)文備課組的老師及全班級(jí)的同事們,

為同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和健康成長(zhǎng)盡心竭力，多作貢獻(xiàn)。

二、嚴(yán)格自律，力做表率

在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、班級(jí)管理尤其是同學(xué)管

理等方面，能做到踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍。努力堅(jiān)持自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、

網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通等各種形式，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和管理水平。除

了要在由實(shí)踐型老師向科研型、專家型老師方向進(jìn)展的路上努力之外,

在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科工作、班級(jí)管理、同學(xué)管理工作上，也能做到時(shí)時(shí)

25

到處以身作則，領(lǐng)先垂范，用教育教學(xué)中堅(jiān)力氣的身份要求自己，做

好表率。

三、加強(qiáng)研修，提升水平

上學(xué)期，我們?cè)趯?dǎo)學(xué)案教學(xué)中，已經(jīng)進(jìn)行了較為深化的探討,

總結(jié)了肯定的閱歷，也明確了存在的不足及整改方向。本學(xué)期，我除

了本人能夠仔細(xì)鉆研教材，努力探求學(xué)案教學(xué)的模式、策略、方法指

導(dǎo)等工作外，還能夠帶領(lǐng)全班級(jí)的人一起鉆研學(xué)案教學(xué)，嚴(yán)格根據(jù)五

中"建立學(xué)習(xí)型學(xué)?！ǖ囊笾笇?dǎo)自己的行為。一學(xué)期來(lái)，進(jìn)一步仔細(xì)

學(xué)習(xí)了20_年版的“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃，對(duì)學(xué)案教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了較為嫻

熟的把握，使自己的教育教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)了肯定的系統(tǒng)化。同時(shí)，充分

利用課間、午休、下班后、家務(wù)間歇的時(shí)間，對(duì)《蘇霍姆林斯基選集》

《好課是這樣煉成的》等教育專著，以及《語(yǔ)文教學(xué)參考》《人民教

育》《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊雜志進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀和學(xué)習(xí)，專業(yè)水平

明顯提升。

四、虛心謹(jǐn)慎，同伴共進(jìn)

本學(xué)期，我和備課組其他四名老師擰成一股繩，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)案

教學(xué)操作技巧，樂(lè)觀建設(shè)課程資源，努力打造新的課堂教學(xué)模式。平

常，能和老師們樂(lè)觀參與校本教研，探究學(xué)案教學(xué)及教育教學(xué)改革的

最前沿信息，加強(qiáng)集體備課，樂(lè)觀反思教學(xué)方法，為今后更好地開(kāi)展

工作積累肯定的資料與閱歷。另外，我還關(guān)懷青年老師的培育，對(duì)孟

蔣B、李M、趙N、代J、吳妍Y等老師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀看、剖析，

對(duì)存在的問(wèn)題能夠準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通、溝通與指導(dǎo)，促進(jìn)了年輕老師的成

26

長(zhǎng)，也實(shí)現(xiàn)了和同伴們的平頭并進(jìn)。

五、精益求精，勇創(chuàng)特色

作為教育中心導(dǎo)學(xué)案教學(xué)試驗(yàn)校之一的一名老師，本學(xué)期，我

認(rèn)真鉆研教材，細(xì)讀文本，仔細(xì)學(xué)習(xí)改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，加

強(qiáng)"導(dǎo)學(xué)案"及"自主探究”教學(xué)法的實(shí)踐與探究，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課

堂，讓教學(xué)具有制造性、藝術(shù)性，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外,

針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，我在“課前五分鐘”語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容上做了放寬，完

全放手由同學(xué)自主進(jìn)行。課堂上，也充分信任同學(xué)，"小老師〃制始終

堅(jiān)持，或小組PK,或組內(nèi)抽號(hào)，或直接點(diǎn)學(xué)號(hào)，或抽簽進(jìn)行，每一

單元都有2-3課的教學(xué)任務(wù)由同學(xué)完成。這樣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)

熱忱，促進(jìn)了他們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)案的樂(lè)觀性。

六、立足實(shí)際，反思提升

本學(xué)期，我在班級(jí)管理工作中，也投入了大量的精力。每天從

早讀到下午放學(xué)，每一節(jié)課，都努力進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

課間操也立足同學(xué)實(shí)際，除了團(tuán)體操的練習(xí)外，還加進(jìn)了俯臥撐、高

抬腿、跳繩等內(nèi)容，促進(jìn)了同學(xué)體能、臂力及彈跳、爆發(fā)力的提升。

平常，也留意反思自己的所作所為，以一切教育活動(dòng)能促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)

為宗旨，對(duì)八個(gè)班開(kāi)展了兩輪心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展

和健康成長(zhǎng)。

在學(xué)校的要求、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和同事們的關(guān)心下，本學(xué)期取得了

肯定的成果，幾次考試所帶的語(yǔ)文成果總是遙遙，八班在德育處的考

評(píng)中也屢屢獲獎(jiǎng)，一班級(jí)的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推動(dòng)，這讓我體

27

驗(yàn)到了成長(zhǎng)的欣喜和收獲的歡樂(lè)。今后，我會(huì)更加執(zhí)著，更加努力，

進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，完善自我，進(jìn)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，用更大更好的成

果來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，回報(bào)同事和同學(xué)的關(guān)心，帶領(lǐng)一班級(jí)的

同仁取得更大成果，讓孩子們?cè)凇臅r(shí)間歡樂(lè)而有價(jià)值！

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇11

同學(xué)是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)

同學(xué)，祖國(guó)的將來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要

求我們要面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科

學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級(jí)管理

畢竟該如何閱讀同學(xué)個(gè)體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過(guò)

去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力

下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，平安、學(xué)習(xí)、

工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，

以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班

級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、

受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)

查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到

處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴

侶;準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，

28

讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí).，盡量挖掘他們身上的"閃光點(diǎn)'，調(diào)

動(dòng)他們的樂(lè)觀因素，培育他們的仆人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)

揮。另外，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊

揚(yáng)他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一

方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)

行提示和關(guān)心;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行急躁

的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事,

也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、

真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打

開(kāi)同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思

想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的,

最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才

會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

一、樂(lè)觀開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，

愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于

同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

二、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣,

發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法,

同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)

地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和

任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突。在這方

29

面，我平常留意多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，上課

用心聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

三、抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活,我始終做到，

平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做

好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施。一學(xué)期

沒(méi)有發(fā)生平安事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作

較以前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了

各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌

的成果。

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇12

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同

學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，二是

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的

是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一

個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班

樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明

事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。初二的同學(xué)，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，并

且正處于青春叛逆期，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用

班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開(kāi)單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而

引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模

30

糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

開(kāi)班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)

科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,

班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,

進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀

滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性

和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針

對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解

難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。

二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理，留意班干部的培育。

培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠(chéng)、嚴(yán)格、

活躍、奮進(jìn)的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我

主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意

指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸

漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培

育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，

在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量,

讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建

設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的

31

活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣

養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，

使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成

果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方

向進(jìn)展。

三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣

班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。共

同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情,

激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，同學(xué)

對(duì)自己的進(jìn)展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上

進(jìn)。新學(xué)期開(kāi)頭，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一

屋不掃何以掃天下》的活動(dòng)，讓同學(xué)們自由發(fā)言，以及組織同學(xué)學(xué)習(xí)

了《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，使同學(xué)熟悉到一一學(xué)

校是我家，細(xì)心愛(ài)惜她，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立仆人翁意識(shí)，把愛(ài)護(hù)校內(nèi)清潔

衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行為。通過(guò)這種方式，常常地有方案地組織好各

種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)，然后在班上利用班會(huì)時(shí)間溝通，

評(píng)比出各類樂(lè)觀分子賜予鼓舞。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，同學(xué)的精神面貌

有了很大的飛躍。我把握了這種組織方法后，常常變換著對(duì)同學(xué)的嘉

獎(jiǎng)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著同學(xué)，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在

各方面做得更好。同學(xué)在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，信任只要堅(jiān)持把自己所

取得的收獲，不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題，

32

總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。

四、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，

以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班

級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、

受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)

查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到

處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴

侶;準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，

讓他們熟悉到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)

其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有力量又與

其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和關(guān)心，另一方面，也是主要的方

面，是班主任對(duì)其進(jìn)行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)

生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老

師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。的確，

老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與

后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去關(guān)心他

們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，

并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)

33

視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

六、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)

作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)

商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，

在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到

多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增

進(jìn)師生情意。

七、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作，家訪是不行缺少的一環(huán)。一次家訪，對(duì)老

師的工作來(lái)說(shuō)，最平常不過(guò)了，然而，正是在這許很多多的平常里,

我們讓同學(xué)感受到了至真至美的愛(ài)，至親至善的盼望，一次長(zhǎng)談，一

聲鼓舞，有時(shí)甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會(huì)讓同學(xué)長(zhǎng)留心間。

放飛他心儀的幻想，作為一名老師則是在這許很多多的平常里，播種

著抱負(fù)，收獲著幸福。

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇13

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛(ài)心型，愛(ài)心勤

勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做

好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)

秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

34

兩年以來(lái)，我始終樂(lè)觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成

為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我作為學(xué)校班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容：

一、開(kāi)學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

（一）自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己:姓名、

年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)、愿望等。主要是給同學(xué)一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)

同學(xué)敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩，令人難

忘。

（二）競(jìng)選班干部，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培

育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參于意識(shí)。

（三）給每個(gè)同學(xué)一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)同學(xué)來(lái)到初一

⑴班學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，并且對(duì)同學(xué)提出了詳細(xì)

的要求：

1、營(yíng)造家的氛圍

（1）學(xué)唱班歌，"由于我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣

才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相

守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起

來(lái)。

（2）設(shè)立圖書角，由每個(gè)同學(xué)志愿捐書，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小

小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更

加喜愛(ài)我們的"家'了。

35

(3)寫周記，我要求同學(xué)每周都寫周記，每周一我會(huì)收上來(lái)仔細(xì)

的閱讀和批改。這樣，即可提高同學(xué)的寫作水平，又開(kāi)拓了一條師生

溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。同學(xué)有了說(shuō)心里話的地方,

感情也就有了歸屬。

2、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們

都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我

們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。"一分耕耘，

一分收獲'，我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，還被學(xué)校評(píng)為值周優(yōu)

秀班級(jí)。

二、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直、和善、才智、健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓同

學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，樂(lè)觀向上的團(tuán)

隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并

在班里開(kāi)展了"五心’活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)意給伴侶、

孝心給父母、信念給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國(guó)臺(tái)灣教育

工的文章"天下興亡，我的責(zé)任'、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的仆人，

祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著親密的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每

一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，關(guān)心同學(xué)，遵守紀(jì)

律，愛(ài)惜集體等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的

提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有許多礦泉水瓶和

36

一次性杯子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參與了這次活動(dòng),

受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

學(xué)校班主任年度個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇14

光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和

老師們的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，同

學(xué)對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟識(shí)，對(duì)老師也基本了解，同學(xué)的共

性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入"叛逆時(shí)

期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一班級(jí)下學(xué)期恰恰是學(xué)校階段

的關(guān)鍵時(shí)期，班主任假如不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給同

學(xué)的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,

為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育

做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對(duì)初一同學(xué)來(lái)說(shuō)特

別重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必需規(guī)范

同學(xué)的行為，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，常常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、

課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他

任課老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和

活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)

合當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以

及信念觀，讓他們明確將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有始終保

持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志

成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、

37

愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的

利益而努力奮斗。

二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取

得好的成果，首先必需形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我始終都這么認(rèn)為，也

始終把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

①抓制度促班風(fēng)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們還像上個(gè)學(xué)期一

樣，能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰,

我打算放手讓同學(xué)們自己去管理自己，可是，我的方案還沒(méi)實(shí)施，我

就發(fā)覺(jué)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開(kāi)班委會(huì),

班委們排列了班上消失的問(wèn)題，但似乎找不到好的解決方法。我發(fā)覺(jué)

班干的管理有問(wèn)題，有些不想管、不敢管。我準(zhǔn)時(shí)調(diào)查同學(xué)，多次召

開(kāi)班委會(huì)，找問(wèn)題，讓班委們給我建議，大家一起想方法，要盡快建

立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。與此同時(shí)一，我又依據(jù)同學(xué)們

的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng)，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)

每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行

量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守

紀(jì)律，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一同學(xué)的心理特點(diǎn)，我要求我班同

學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)

期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)自己的實(shí)

際只要仔細(xì)就可以達(dá)到。期中考試前依據(jù)班級(jí)支配讓他們制定一個(gè)考

38

試目標(biāo)，我告知他們必需是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過(guò)努力

可以達(dá)到的，不行以太高根本不行能達(dá)到，也不行以是不用努力就已

經(jīng)能超過(guò)的，那樣訂目標(biāo)就沒(méi)有意義。期中考試后，我把他們的方案

目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的狀況以及沒(méi)達(dá)到的

緣由。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)

了。在期末考試前我又讓同學(xué)們定出各科的詳細(xì)目標(biāo)分，并同樣要求

是實(shí)在的、可行的，這樣，同學(xué)在我無(wú)形的鼓舞與指引下，不斷地給

自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。三、抓班級(jí)管理促同

學(xué)綜合素養(yǎng)的提高

結(jié)合本班實(shí)際狀況及級(jí)組的考核管理方