2024屆海南省海口九中學(xué)海甸分校語文八下期末調(diào)研試題含解析

2024屆海南省?？诰胖袑W(xué)海甸分校語文八下期末調(diào)研試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．驀然（mù）帷幕戛然而止（jiá）青樹翠曼B．儼然（yǎn）緬懷黃發(fā)垂髫（tiáo）不修邊幅C．寒噤（jīn）枯躁銷聲匿跡（nì）矯首昂視D．狩獵（shǒu）攛掇接踵而至（zhǒng）人情事故2．（2分）下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。B．《登勃朗峰》的作者是法國作家馬克·吐溫，小說《湯姆·索亞歷險記》是他的代表作之一。C．韓昌黎的《馬說》是“不平則鳴”的吶喊，因作者年輕時曾幾次上書給當朝權(quán)相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。D．白居易《新樂府》的創(chuàng)作主張是“為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作也”。3．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．外賣小哥雷海為奪得第三屆《中國詩詞大會》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅持不懈日積月累的結(jié)果。B．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。C．霧霾過后抓緊治理霧霾有可能避免不會陷入周而復(fù)始的霧霾困擾之中。D．智能設(shè)備本來應(yīng)該是現(xiàn)代社會輔助學(xué)習(xí)的最佳工具，但在實踐中卻因使用得當與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。4．（2分）下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B．雨果說：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪?！盋．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D．上海迪士尼樂園的設(shè)計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。5．（2分）下列文學(xué)常識說法正確的一項是（）A．《社戲》選自散文詩集《朝花夕拾》，描寫了魯迅幼年時期的一段美好生活。B．柳宗元參加政治革新運動失敗后被貶永州，寫下了備受推崇的“永州八記”。C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《賣炭翁》寫于安史之亂期間，表達憂國憂民之情。6．（2分）下列文學(xué)文化常識說法不正確的一項是（）A．在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常被人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾。B．“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學(xué)伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠送給作者的一只核舟。C．杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程，號稱“詩史”。D．《禮記》是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。7．（2分）從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法正確的一項是（）A．今年是己亥年，又是五四運動100周年，按天干地支紀年法推算五四運動發(fā)生在己亥年。B．古代勞動人民把一晝夜劃分成十二個時段，每一個時段叫一個時辰，五至七點為寅時。C．“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”是寫元宵節(jié)的佳句。元宵節(jié)有賞花燈、吃元宵等習(xí)俗。D．二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。8．（2分）下面加點字注音完全正確的一項是()A．絢麗(xuān)虔誠(qián)挑撥離間(jiān)選賢與能(yǔ)B．冗雜(rǒng)翩然(piān)強詞奪理(qiǎng)紛至沓來(tà)C．窈窕(qiǎo)羈絆(jī)銷聲匿跡(nì)絡(luò)繹不絕(yī)D．磅礴(bó)蒹葭(jiā)悄愴幽邃(qiāo)暴風(fēng)驟雨(zòu)9、（4分）閱讀語段,按要求完成下面的題目。①“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當,國家就有前途,民族就有希望”。②青年是，也是。③新時代的中國青年需要自覺承載起時代的重任,在祖國的萬里長空放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。④讓我們行動起來,做一個有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)那嗄耆恕?．第①句標點符號使用有誤,請將修改后的句子寫在下面橫線上。______________________________________________________。2．請將下面的詞語依次填寫在第②句的橫線上。(只填序號)A．世界的未來B．國家的未來3．第③句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。________________________________________________。10、填空。（8分）古詩文填空。（請規(guī)范書寫）（1）________，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）（2）________，白露未晞。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3）是故學(xué)然后知不足，________。（《禮記·雖有嘉肴》）（4）________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（6）凄神寒骨，________。（柳宗元《小石潭記》）（7）________，安求其能千里也。（韓愈《雜說》（其四））（8）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：________，________。（9）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的詩句是：________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）唱出讓世界共鳴的中國聲音龔琳娜⑴最近有人問我：去年有哪些印象深刻的歌曲？我竟一時想不出來。為什么現(xiàn)在很難出現(xiàn)紅遍大江南北的歌曲，甚至給人一種流行音樂不“流行”了的印象呢？⑵在我看來，這是因為當下很多歌都太相像了，不痛不癢，沒有個性，缺乏創(chuàng)新。就像現(xiàn)在娛樂圈最受歡迎的是韓式明星一樣，我們的很多音樂人也一直跟在外國音樂后面走，要么模仿歐美，要么模仿日韓，就連國產(chǎn)影視配樂也經(jīng)常要找國外作曲家來寫。⑶多元化曾經(jīng)是中國音樂最大的特色，我們有那么多的戲曲劇種，每個劇種又有不同的行當，每個行當?shù)陌l(fā)聲方法都不同，但現(xiàn)在卻變得“千人一聲”了。作為一個多民族國家，中國有那么豐富的民歌資源，而在當下的歌曲中這些傳統(tǒng)已經(jīng)很難找到了，因為我們是用西方的發(fā)聲來打基礎(chǔ)，我們的美學(xué)觀經(jīng)常按照西方的走。⑷不是說學(xué)習(xí)外國音樂不好，而是不能在向外學(xué)習(xí)的時候丟掉自己。我們已經(jīng)背離傳統(tǒng)走了太遠，是時候回頭看看了。一味往歐美、日韓靠的結(jié)果是，我們的聲音在國際舞臺上缺乏辨識度，我們的文化別人看不到，也就不會得到應(yīng)有的尊重。⑸回歸傳統(tǒng)的第一步是要認識到傳統(tǒng)的好，向傳統(tǒng)靠攏，這是對待傳統(tǒng)的一種積極主動的態(tài)度。第二步是研究傳統(tǒng)，了解其科學(xué)性，知道為什么這樣唱，明白其背后的文化。比如江南的《茉莉花》是柔美的，是軟軟地唱，東北的《茉莉花》則唱得開放、直白、幽默，這反映的是不同地方人們愛情觀的不同。第三步則是深入傳統(tǒng)，從傳統(tǒng)里面吸取精髓來創(chuàng)新，這意味著融會貫通，深入傳統(tǒng)又能超越傳統(tǒng)，不是請幾位老藝人在舞臺上坐鎮(zhèn)就可以了，那只是一種表面的拼貼，真正好的作品要能離開他們?nèi)匀涣⒌米?。⑹在?nèi)容上，傳統(tǒng)詩詞是我們寶貴的文化財富，舒伯特把歌德、席勒的詩譜成曲在全世界流傳，我們的李白、杜甫作品也可以寫成曲。那么多人對中國文化感興趣，我們當然可以做自己的藝術(shù)歌曲。中國也有優(yōu)秀的神話故事、民間故事，都可以考慮改編成歌曲來傳播，不是說好萊塢、迪士尼做的就是好的，不能讓孩子們只知道鋼鐵俠、蜘蛛俠、超人，不知嫦娥、女媧、鐘馗。我們要把中國的故事、中國的文學(xué)唱出來，唱開去。⑺歸結(jié)起來，就是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。完全的傳統(tǒng)在今天是很難傳播的，因為那是地域性的，而不是世界通用的藝術(shù)語言，所以我們的創(chuàng)新要采用現(xiàn)代作曲方法；而離開傳統(tǒng)也就談不上創(chuàng)新，我們必須要從自己文化的根出發(fā)，把歐美、日韓優(yōu)秀的經(jīng)驗?zāi)眠^來用，服務(wù)于我們的音樂，走國際化的民族音樂道路。⑻中國音樂發(fā)展的前景總體是樂觀的，我們不缺好的歌手，缺的是好的聲音，有個性、創(chuàng)新的好聲音。這需要中國音樂人共同努力，建立對自己傳統(tǒng)的文化自信，在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新，唱出讓全世界觀眾共鳴的中國聲音。（《人民日報》2017-01-13）閱讀鏈接一：“誰在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破/楓葉將故事染色/結(jié)局我看透/籬笆外的古道我牽著你走過/荒煙漫草的年頭/就連分手都很沉默。”（《東風(fēng)破》歌詞選摘）閱讀鏈接二：《東風(fēng)破》是“三古三新”——古辭賦、古文化、古旋律、新唱法、新編曲、新概念——中國風(fēng)的開山之作。用“琵琶”“楓葉”“籬笆”“古道”“荒煙漫草”等意象，營造了冷落蕭條的幽境，傷感情緒油然而生。歌詞巧妙地繼承化用古典詩詞意象而成新曲，一洗流行歌曲直白淺陋，內(nèi)涵古意，雅致新穎。1．本文闡述的中心論點是什么？2．請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勅绾巍盎貧w傳統(tǒng)”。3．選出下面分析不正確的一項A．本文第⑴段由“很難出現(xiàn)紅遍大江南北的歌曲”的現(xiàn)象，引出論述的話題。B．本文第⑷段從正面論述了背離傳統(tǒng)、一味學(xué)習(xí)外國音樂的危害性。C．本文第⑹段在前一段論述的基礎(chǔ)上，進一步闡述了音樂應(yīng)如何傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)詩詞、神話故事、民間故事等寶貴文化財富。D．本文第⑻段“總體”一詞體現(xiàn)了議論文語言嚴謹周密的文體要求。4．歌曲《東風(fēng)破》風(fēng)靡一時，深受廣大歌迷喜愛。請閱讀兩段鏈接文字，運用第⑺段觀點，簡析《東風(fēng)破》是如何“在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新”的。12、（16分）雕花煙斗馮驥才他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不?”他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?還知道我畫畫?”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗。“您來嘗嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說?！安?”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品----雕好的煙斗?！懊溃姥?！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時節(jié)。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范。“喲，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳?B)老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏?，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬?，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”(C)“什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……（有刪改）1．依據(jù)提示，完成對小說情節(jié)的梳理，并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖→_________，_________→重戴桂冠，冷落花農(nóng)→好處：_________，_________2．小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。3．批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內(nèi)容等進行分析點評。試從文中(A)（B）（C）三處畫線語句中任選一處作批注。選_____處：4．小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？5．下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。B．看到煙斗柜時贊嘆“美，美，美呀”，接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您……真謝謝您”等語言描寫，刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象。C．唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現(xiàn)實，深刻批判了人們的虛偽。D．一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。雪夜①那是一個飄雪的冬夜。天地間一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”聲。雖然裹著厚厚的棉袍棉褲，但還是無法抵御徹骨的寒氣。我弓腰縮背，雙手緊攏，踩著沒過腳踝的雪，跟著父親走向村外的后崗。父親仿佛看出了我的怨氣，說：“今晚一定能捉住那個賊?！雹凇安痪蛶桌Φ静輪幔看蟀胍惯€出來受凍！”我沒好氣地說，我總以為父親是小題大做。③“你說的輕巧，沒了稻草，開春后咱家大牯牛吃什么？”父親說著就憤憤起來，“再說了，不要臉的賊你不捉住他，還不知要禍害多少人呢！”④到了后崗，父親用手電筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小兩個草堆，頂著厚厚的雪，靜靜地矗立著。我和父親鉆進小草堆洞里，茫然地看著黑咕隆咚的雪的世界。⑤草堆洞里雖然比外面暖和了許多，但絕比不上家里，更比不了暖和的被窩，我的雙腳很快就凍得生疼?！敖裢聿粫匈\了吧？”我說——我想讓父親同意我們早點撤退，可父親卻傳出了輕微的鼾聲——他天天勞作不閑，今兒又推了一整天的磨，實在太困了。⑥不知過了多久，雪停了，卻下起了冰子，紛紛揚揚地撒進草堆洞。草堆洞儼然成了冰窖，沒有一絲溫度。我正要推醒父親回家，卻見一窩微弱的燈光向這邊慢慢移來。很快，我看到了，是兩個孩子，一大一小，提著防風(fēng)的煤油燈，徑直來到我家大草堆前。⑦“從里面拉，輕點，別拉倒了草堆?！毙€子低聲對大個子說，還揮了揮右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮嬸??！我忘記了推醒父親，矮嬸怎么會干這種事？怎么干這種事還帶著兒子小江——小江比我還小一歲啊。⑧小江雙手抓著一捆稻草使勁往外拉，一個沒注意，重重地滑倒在雪地里。矮嬸急忙上前扶起，叫他接著拉。小江嘴里卻憤憤地嘀咕著什么，站立一旁，不愿拉了。寒風(fēng)中，母子倆僵持著，渾身顫抖——小江上身穿一件破棉襖，下身是一件舊單衣，而矮嬸上下身穿的都是破舊的單衣。⑨矮嬸放下煤油燈，用左手吃力地拉著小江剛剛拉過的那捆稻草，可稻草壓得太緊，她發(fā)了好幾次力也拉不下。小江終于不忍，上去幫忙，母子倆好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他們又合力拉下一捆。矮嬸提起一捆稻草就要回家，小江卻猶豫著說：“娘，再拉一捆吧，夠牛吃三天了。”矮嬸看看草堆，搖著頭說：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢?！闭f完，母子倆就提著稻草一前一后地往回走。⑩我已經(jīng)決定不叫醒父親讓他們走了，可父親卻突然醒來，一聲大叫，明亮的手電筒的光就照上了三四丈開外的母子倆身上。我急忙抓住要往外沖的父親，與此同時，父親剛出口的“不要臉的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。?手電筒的燈光里，矮嬸懷抱稻草，彎著腰，臉緊緊地貼著稻草，一動不動。?呼呼的北風(fēng)掀翻她單薄的衣服，枯瘦的后背整個地裸露在寒風(fēng)中，任由密密的冰子肆無忌憚地擊打。小江更是嚇壞了，提著稻草，渾身顫抖得異常厲害。?“是矮嬸?！蔽屹N著父親的耳朵低低地說。?“哦，拿草的是二柱三柱吧……你們……”父親關(guān)了手電筒，大聲地說，“你們拿回去吧，明天……明天我再找你們算賬……”?回到家，母親還坐在床上納鞋底，問我們抓沒抓到賊。見我們誰也不說話，母親才發(fā)現(xiàn)我們的神情很凝重，就一再追問到底發(fā)生了什么。?“哎，老天造孽?。　备赣H長長地嘆口氣說，“你這就起來，給桂香送稻草去……”?“是桂香啊？”母親吃驚地大張著嘴，繼而猛拍腦門，懊惱地說，“我應(yīng)該早就想到是她娘幾個了——秋天草堆失了火。”母親一邊穿著衣服，一邊喃喃地說，“一個女人家，一見人就臉紅，手又不便，還帶著那么多孩子，再加上牲口，這冰天雪地的草不夠用，可怎么熬啊……”?此后，每隔兩三天，夜深人靜的時候，母親就帶著我，將幾捆稻草悄悄地放到矮嬸家的門口。?又是一個大雪夜，送草回來，我很快地進入了夢鄉(xiāng)，夢中依稀看見矮嬸家的四周長出了青草，一片連著一片，郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃……1．在橫線上將小說的情節(jié)補充完整。開端：__________發(fā)展：父親發(fā)現(xiàn)偷稻草的是村鄰矮嬸和她的兒子，便放走了他們。高潮：__________結(jié)局：“我”和母親每隔兩三天悄悄地給矮嬸送稻草。2．賞析?段畫線句。手電筒的燈光里，矮嬸懷抱稻草，彎著腰，臉緊緊地貼著稻草，一動不動。3．小說的結(jié)尾有什么作用？4．結(jié)合小說的內(nèi)容說說“父親”是一個怎樣的人（答亮點即可）三、寫作。（50分）14、任選下面一題作文。（1）題目：會心會心是一種領(lǐng)悟，有時候突然明白別人的一句話或一個動作；會心是一種默契，有時候會和同伴不約而同的說出同一句話，表達同一種觀點……會心是一生中最值得珍惜和眷戀的情愫。要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，行文流暢，能夠表達真情實感。（2）材料：這次注意，是一種認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，是一種細致用心做事的習(xí)慣……凡事不能老想著“下次注意”，因為，你的下一次總會用完。請以“這次注意”為話題，寫一篇文章。要求：①自主立意；②自擬題目；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確。（注意）選擇上面任一題作文，都須遵循下列要求：①不要使用網(wǎng)絡(luò)語言；②全文不少于600字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A.應(yīng)為驀然（mò）、青樹翠蔓；B.正確；C.應(yīng)為寒噤（jìn）、枯燥；D.應(yīng)為狩獵（shòu）、人情世故。2、B【解題分析】考查對文學(xué)常識的記憶。B錯，馬克·吐溫是美國作家。3、B【解題分析】

A.句式雜糅，去掉“的結(jié)果”或把“緣于”改為“是”；C.否定詞使用不當，把“不會”改為“再次”；D.一面和兩面搭配不當，把“得當與否”改為“不當”。故選B。4、D【解題分析】

省略號不能和“等”連用，故選D?！绢}目點撥】本題考查學(xué)生對標點符號的使用與辨析能力。我們在語文學(xué)習(xí)中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。5、B【解題分析】

A.應(yīng)是《從百草眼到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，描寫了魯迅幼年時期的一段美好生活。C.《詩經(jīng)》應(yīng)是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。D.《賣炭翁》不是寫于安史之亂期間。安史之亂是中國唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動的戰(zhàn)爭，是同唐朝爭奪統(tǒng)治權(quán)的內(nèi)戰(zhàn)，為唐由盛而衰的轉(zhuǎn)折點?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》此詩作于公元761年（唐肅宗上元二年）八月，是安史之亂時期。而《賣炭翁》是白居易《新樂府》組詩中的第三十二首，自注云：“苦宮市也。”白居易寫作《新樂府》是在元和（唐憲宗年號，806—820）初年，這正是宮市為害最深的時候，但從時間上看，并不是安史之亂時期，故D項不正確。故選B。6、B【解題分析】

B．“記”，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。《核舟記》是說明文，不是記敘文。7、C【解題分析】

A.60年一個輪回，1919年是己未年。B.五至七點為卯時。D.立秋之后是處暑，立冬之后是小雪。故選C。8、B【解題分析】

A.絢麗(xuàn)，挑撥離間(jiàn)，選賢與能(jǔ)。C.窈窕(tiǎo)，絡(luò)繹不絕(yì)。D.悄愴幽邃(qiǎo)，暴風(fēng)驟雨(zhòu)。故選B。9、1．“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當,國家就有前途,民族就有希望?！?．BA3．新時代的中國青年需要自覺承擔(dān)起時代的重任,在祖國的萬里長空放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。【解題分析】1．考查對標點符號的辨析。①句將引號外的句號調(diào)里引號里。2．“世界的未來”比“國家的未來”范圍要廣，因此先是“國家的未來”，再是“世界的未來”。3．考查對句子語病的辨析與修改。③句搭配不當，將“承載”修改為“承擔(dān)”或“擔(dān)任”。10、（1）摶扶搖而上者九萬里（2）蒹葭萋萋（3）教然后知困（4）氣蒸云夢澤（5）零落成泥碾作塵（6）悄愴幽邃（7）且欲與常馬等不可得（8）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（9）俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑【解題分析】

“摶”“萋”“碾”“邃”“頃”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。二、閱讀理解。（42分）11、1．（中國音樂要）在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。2．第一步是要認識到傳統(tǒng)的好，向傳統(tǒng)靠攏。第二步是研究傳統(tǒng)，了解其科學(xué)性。第三步則是深入傳統(tǒng)，從傳統(tǒng)里面吸取精髓來創(chuàng)新。3．B4．參考示例：《東風(fēng)破》一方面采用現(xiàn)代作曲方法，用新唱法、新編曲、新概念進行藝術(shù)演繹；同時從傳統(tǒng)文化的根出發(fā)，大量使用古典詩詞意象，既有現(xiàn)代氣息，又有內(nèi)涵古意，雅致新穎?！窘忸}分析】1．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和提煉。這篇文章首先提出了一個令人深思的問題：為什么現(xiàn)在很難出現(xiàn)紅遍大江南北的歌曲，甚至給人一種流行音樂不“流行”了的印象呢？緊接著作者分析出現(xiàn)這種情況的原因：一味地模仿，歌曲的內(nèi)容丟掉了自己，已經(jīng)背離傳統(tǒng)走了太遠。要想創(chuàng)作出好的歌曲，作者認為，要回歸傳統(tǒng)。最后得出論點：中國音樂就是要在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。據(jù)此，本文的中心論點是：中國音樂要在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。2．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題結(jié)合文章第5段，依據(jù)文本中的提示“第一步……第二步……第三步……”篩選并概括符合題意的相關(guān)語句作答即可。3．試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。依據(jù)選項，在文中找到對應(yīng)的句段，從內(nèi)容、寫作手法、語言特點等方面，仔細辨別分析，得出答案。本文第4段從反面論述了背離傳統(tǒng)、一味學(xué)習(xí)外國音樂的危害性，不是從正面論述。據(jù)此，答案為B。4．試題分析：考查學(xué)生對問題的分析能力。文章第7段的闡述的觀點“我們的創(chuàng)新要采用現(xiàn)代作曲方法”和“要從自己文化的根出發(fā)”這兩點內(nèi)容來具體分析《東風(fēng)破》是如何“在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新”的。從鏈接材料來看，《東風(fēng)破》是從傳統(tǒng)文化的根出發(fā)，大量使用古典詩詞意象，用“琵琶”“楓葉”“籬笆”“古道”“荒煙漫草”等意象，營造了冷落蕭條的幽境，巧妙地繼承化用古典詩詞意象而成新曲，具有內(nèi)涵古意，雅致新穎的特點。同時，又采用現(xiàn)代作曲方法，用新唱法、新編曲、新概念進行藝術(shù)演繹。因而才深受廣大歌迷喜愛。據(jù)此理解作答?！绢}目點撥】尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。12、1．情節(jié)：花房交往，感受真情再次落魄，重識真情好處：制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現(xiàn)主題。2．①有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。3．示例：（A）處：運用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家到被打擊受冷落的境況的變化。（B）處：運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情，表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點。（C）處：“他感到心上像壓了一塊沉重的石板”，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后，唐先生沉重的心情、復(fù)雜的心理，從而表現(xiàn)了唐先生性格中善良的一面。4．①鳳尾菊是貫穿小說情節(jié)的線索。②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，也寄托著作者對美好感情的歌頌。5．AD【解題分析】1．本題考查學(xué)生對故事情節(jié)的概括和賞析能力。解答時，應(yīng)在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行具體分析。按照文章的行文思路，在唐先生和老范在花房相識后，接著便是寫他二人的交往經(jīng)歷，如“花房交往，感受真情”便可以概括；再接下來，便是唐先生被落實政策，又成了名畫家，然后便開始“冷落老范”；最后，是唐先生再次落魄，老范讓兒子送來鳳尾花，唐先生重新感受到了真情，這段可以概括為“再次落魄，重識真情”。故事情節(jié)跌宕起伏，好處便在于制造波瀾，豐富故事情節(jié)，吸引讀者；而且加入對比，突出人物個性，增強沖突，有利于表現(xiàn)出人性的美麗和缺陷，引發(fā)人們深思。綜合上述分析，言之有理即可。2．本題考查學(xué)生對記敘文內(nèi)容的理解分析能力。閱讀全文，了解文章段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、小說主旨、思想情感等內(nèi)容，抓住各項表述的要點，與文章中的內(nèi)容一一比照判斷正誤，用反選排除法。C項表述不準確，送給唐先生花是老范對唐先生的情誼，并沒有承若給唐先生，所以“信守父親的承諾”一句不正確。3．本題考查對重點句子含義及作用的理解和賞析能力。解答時，應(yīng)在把握全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文以及具體的表現(xiàn)手法，進行概括分析。A處從“大吊燈”“玻璃片片”等可以看出此處運用了比喻的修辭手法，用“吊燈被人打碎掉落地上”比喻“唐先生從紅極一時到被打擊冷落的境遇變化”，生動形象地寫出唐先生內(nèi)心的酸楚和凄涼，進而反襯出唐先生從老范贊美的話語中感受到的溫暖。B處運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，并把“老范的眼睛”比作“一對灰色的小燈泡”，生動形象地描繪出老范收到煙斗時眼睛發(fā)亮的樣子，表現(xiàn)出他喜悅、激動的心情，而老范“雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴”感謝唐先生，也表現(xiàn)出老范的純樸、憨厚。綜合上述分析，整理得出答案。4．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細閱讀文章，理解文章的故事情節(jié)，通過唐先生的遭遇和對老范態(tài)度的變化以及老范對唐先生的真摯情誼，可以看出，唐先生心中對老范充滿愧疚、悔恨與自責(zé)，因為自己有些勢利，有等級觀念，順境時漠視了真誠的友誼，讓自己內(nèi)心充滿自責(zé)，愧對老范。5．本題的考點是記敘線索及作用。線索就是貫穿文章始終，把文章有機聯(lián)系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感。線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。無論同意哪一個線索，都要結(jié)合文章的情節(jié)和抒發(fā)的情感理解。13、1．父親帶“我”雪夜捉賊吩咐母親給矮嬸送稻草2．做賊被發(fā)現(xiàn)后緊張、害怕的心理，無顏面對失主的羞愧心理。3．①表達對矮嬸一家的美好祝愿，希望她早日擺脫困境。②運用象征手法，表達對如春草般茂盛的愛心的歌頌。③深化主題，表達人們對未來美好生活的向往。4．父親是一個善良、同情、幫助弱者的人【解題分析】1．本題考查對文本脈絡(luò)的梳理。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案，細讀文本可知，本篇小說寫了父親帶“我”雪夜捉賊，發(fā)現(xiàn)偷稻草的是村鄰矮嬸和她的兒子，便放走了她們，回家后并吩咐母親給矮嬸送稻草，“我”和母親每隔兩三天悄悄給矮嬸送稻草的事。據(jù)此作答即可。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題?！百N”是對矮嬸的動作描寫，結(jié)合語境可知，矮嬸的動作表現(xiàn)了矮嬸做賊時被發(fā)現(xiàn)后緊張、害怕，無顏面對失主的羞愧心理。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3．此題考查學(xué)生分析結(jié)尾語段的作用。結(jié)尾語段的作用：語意雙關(guān)，以富有哲理的警句結(jié)尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題；照應(yīng)標題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴密；畫龍點睛，深化文章的中心?！皦糁幸老】匆姲珛鸺业乃闹荛L出了青草，一片連著一片，郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃”表達了“我”對矮嬸一家的美好祝愿，希望她早日擺脫困境，深化了主題，表達了對如春草般茂盛愛心的歌頌。4．本題考查分析人物性格。作答時，應(yīng)做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。父親發(fā)現(xiàn)偷草人是矮嬸后，吩咐妻子給矮嬸送去稻草，幫她度過難關(guān)，這一情節(jié)體現(xiàn)了父親的善良，說明他是一個同情、幫助弱者的人。三、寫作。（50分）14、會心俗話說的好：日久生情。但是我想說的是，日久了，生的不僅僅只是情吧，還有另一種東西也在隨著日子的長久而萌生出來，會心是一種默契。記得有一首歌這樣唱到：深深地凝望著你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握著你的手，這溫暖依舊未改變……是的，真正的默契就是這樣的，“不需要更多的語言”是對默契最直接的特寫。如果兩個人之間真的達到了默契的程度，根本就不再非得要語言來溝通，也許只是淡淡的一個微笑，不經(jīng)意間的一個眼神，自然的一個手勢……就這么簡單，這樣簡簡單單的方式，對方就可以知道你要表達的意思，在我看來，這應(yīng)該也是一種交往的境界吧！我曾經(jīng)一度幻想過想和自己的朋友達到這種默契的境界。但是，在經(jīng)過一段時間以后才發(fā)現(xiàn)，想和一個人真的達到這種地步并不是一件容易的事。因為在這個世界上，人太多了，就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人，當然也就不會有達到如此默契的兩個人了。但是，世界又偏偏這么神奇，就是要給你意想不到的驚喜，就在我寫這篇文章的時候，老天偏偏要和我開個玩笑。我在上網(wǎng)，QQ一直都在隱身。忽然發(fā)現(xiàn)一個剛剛從外地回來的同學(xué)上線了，和她說話，問她怎么這么晚還上網(wǎng)？她告訴我其實她一直都在，只不過是隱身了而已。我笑了，告訴她我也是隱身的。她回答我說這就是默契。默契？我剛剛還說這個世界上沒有默契的兩個人，老天就安排了這么一場鬧劇，神?。‰y道這真的是默契？似乎是，好像又不是，如果不是這又是什么呢？其實，仔細想想，這樣的默契在生活中其實很多，只是我們不是很在意而已。有個很要好的朋友，我們在一起總能發(fā)生些讓人意想不到的事。在做同一件事的時候，我們經(jīng)常會不假思索的做出同一個動作，面對同一件物品，我們會同時低頭彎腰，然后把手伸向它，然后，在手與手相互接觸的那一瞬間，我們彼此抬頭注視，露出會心的一笑，在這一瞬間，我們彼此是幸福的：不約而同，也許這就是默契。有一次，在一次班會討論的時候，為了活躍氣氛，老師給我們出了一個測智力的問題，我們?nèi)嚅_動腦筋蒙了半天都不對，想了好久都沒有想出來。正在所有人都苦思冥想的時候，我忽然想到了一個答案，于是我馬上說了出來，但是沒想到的是在這一瞬間，她也想了出來，我