2024屆年高考語文復(fù)習(xí)：整本書閱讀練習(xí)-《紅樓夢》知識點(diǎn)回頭看（二）（解析）

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一、單項(xiàng)選擇題

1．在《紅樓夢》第63回“壽怡紅群芳開夜宴”中，群芳夜聚怡紅院為寶玉慶生，大家占花名以興。實(shí)際上，每個簽上的畫和詩句都暗示了掣簽人的性格和命運(yùn)。

下面四個簽上的畫和詩句內(nèi)容與掣簽人對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

①簽畫的是芙蓉，詩句是“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”。

②簽畫的是并蒂花，詩句是“連理枝頭花正開”

③簽畫的是牡丹，詩句是“任是無情也動人”。

④簽畫的是一支老梅，詩句是“竹籬茅舍自甘心”

A．①黛玉②香菱③寶釵④李紈B．①妙玉②香菱③李紈④惜春

C．①李紈②寶釵③妙玉④惜春D．①香菱②寶釵③黛玉④李紈

2．閱讀下面的文字，完成問題。

《紅樓夢》中的人物描寫是符合其個性的。在第二十二回中，賈母替寶釵做生日，請了戲班演出之后，賈母賞了小旦和小丑兩個孩子。這時“甲笑道：‘這個孩子扮上，活像一個人，你們再看不出來?！倚睦镆仓溃阒灰恍?，不肯說。丙也猜著了，亦不敢說。丁接著笑道：‘倒像林妹妹的模樣兒?！犃?，忙把丁瞅了一眼，使個眼色。眾人聽了這話，留神細(xì)看，都笑起來了，說果然不錯?！?/p>

請依據(jù)人物性格判斷甲、乙、丙、丁代表的人物依次是（）

A．賈寶玉

王熙鳳

史湘云

薛寶釵

B．薛寶釵

史湘云

王熙鳳

賈寶玉

C．史湘云

賈寶玉

薛寶釵

王熙鳳

D．王熙鳳

薛寶釵

賈寶玉

史湘云

3．下列各項(xiàng)中，對作品敘述有誤的一項(xiàng)是（）

A．寶玉不愿會客，湘云勸他談講仕途經(jīng)濟(jì)，寶玉馬上放下臉，叫湘云到別處呆去，還說“林姑娘”從不說這些混帳話。

B．端午節(jié)，寶玉因金釧兒之事正心事不寧，恰巧晴雯給寶玉換衣服時失手把他的扇子跌折，便訓(xùn)斥了她幾句，晴雯忍氣吞聲。

C．史湘云做東道，邀請眾姐妹以菊花為題，飲酒吃蟹吟詩。黛玉的詩被評為最佳。

D．劉姥姥到稻香村，被鳳姐插了一頭菊花。在秋爽齋用飯時，鳳姐和鴛鴦合伙捉弄劉姥姥，逗得大家哈哈大笑。

4．《紅樓夢》（庚辰本）第五十六回為“敏探春興利除弊害，賢寶釵小惠全大體”，下列對該回目中寫到的人物及其與他人關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．李紈：字宮裁，金陵名宦之女，金陵十二釵之一，其別號為“稻香老農(nóng)”；賈政長子賈珠的妻子，賈蘭的親生母親。

B．賈探春：金陵十二釵之一，成立“海棠詩社”，自號“蕉下客”；比同輩份的賈迎春、賈惜春年齡小，在賈府通稱“三姑娘”。

C．王夫人：榮國府掌權(quán)管事的家長之一；二老爺賈政的妻子，賈元春、賈珠、賈寶玉的母親，王熙鳳的姑母，薛寶釵的姨母。

D．王熙鳳：金陵十二釵之一，賈府通稱鳳姐、璉二奶奶；賈母的孫媳婦，賈赦與邢夫人的兒媳婦，賈璉的妻子，巧姐的母親。

5．對下面這一情節(jié)，以下選項(xiàng)理解最正確的一項(xiàng)是（）

可巧黛玉的小丫鬟雪雁走來與黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他：“誰叫你送來的？難為他費(fèi)心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的?！摈煊褚幻娼恿?，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)；怎么他說了你就依，比圣旨還快些！”

A．林黛玉認(rèn)為紫鵑多此一舉。B．林黛玉感激紫鵑費(fèi)心想到。

C．林黛玉害怕被薛姨媽誤解。D．林黛玉借此奚落寶玉。

6．對《紅樓夢》第三十三回寶玉挨打的原因，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．寶玉會見官僚賈雨村時無精打采，令賈政很不滿意。

B．寶玉與琪官的交往激怒了忠順王爺，給賈政無端招來政治糾紛。

C．寶玉挨打?qū)嵤琴Z政將因金釧之死而引發(fā)的對王夫人的不滿轉(zhuǎn)到寶玉身上。

D．賈政痛恨寶玉離經(jīng)叛道、不走仕途之路，不能興振家業(yè)，甚至有可能會損害家族利益。

7．下列關(guān)于《紅樓夢》相關(guān)情節(jié)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．在黛玉初進(jìn)賈府時，曹雪芹通過林黛玉的視角刻畫了賈府一干人等，比如寫迎春是“削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉”，寫探春是“肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂”，令人觀之可親。

B．“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟”一句中，“木石前盟”對應(yīng)的是神瑛侍者和絳珠仙草的“還淚”之說，而“金玉良緣”指的是寶玉的通靈寶玉和薛寶釵的金鎖。其中，寶玉之玉正面是“莫失莫忘，仙壽恒昌”，寶釵之鎖鏨刻著“不離不棄，芳齡永繼”。

C．曹雪芹借門子抄給賈雨村“護(hù)官符”一事，為我們展現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家族彼時的興盛之勢。其中，“珍珠如土金如鐵”和“白玉為堂金作馬”兩句分別形容的是寶釵所在的薛家、寶玉所在的賈家。

D．得知賈璉在外偷娶了尤二姐，王熙鳳就將尤二姐騙入賈府中，一面唆使指腹為婚的張家告狀，一面又暗中煽動小妾秋桐故意刁難。后胡太醫(yī)用了不當(dāng)之藥致其流產(chǎn)，痛苦絕望的尤二姐最終吞金自盡。

8．從下面兩段文字中可以看出黛玉對自己讀書的回答前后矛盾。下列解說中不準(zhǔn)確一項(xiàng)是（）

（甲）賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了?！?/p>

（乙）寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字。”

A．聽了賈母的話，黛玉自覺失言，因而后來小心更正。

B．改口反映了黛玉的機(jī)警、聰明和細(xì)心。

C．對賈母之言是出自親情，對寶玉之言則出自謙虛。

D．反映了黛玉初到賈府“步步留心，時時在意”的心理狀態(tài)。

9．下列對《紅樓夢》的說明，不正確的一項(xiàng)是（）

A．曹雪芹筆下的大觀園里也有很多風(fēng)雅之事，比如那個著名的“海棠詩社”，在詩社成員中李紈年紀(jì)最大，所以大家推舉她擔(dān)任裁判。

B．《紅樓夢》中，賈寶玉夢游太虛幻境所見的判詞“欲潔何曾潔，云空未必空。可憐金玉質(zhì)，終陷淖泥中”中暗示了妙玉的悲慘命運(yùn)。

C．《紅樓夢》中，“不是東風(fēng)壓了西風(fēng)，就是西風(fēng)壓了東風(fēng)”一語出于林黛玉之口；“拼著一身剮，敢把皇帝拉下馬”一語出于鳳姐之口。

D．《紅樓夢》第九回中，為了盡早和秦鐘相聚。賈寶玉擇定了上學(xué)的日子，薛寶釵勸賈寶玉念書，“不然就潦倒一輩子”。

10．下列對《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“湘江水逝楚云飛”，是賈探春的判詞。

B．《紅樓夢》第五十二回中“勇晴雯病補(bǔ)孔雀裘”，“孔雀裘”是賈母送給賈寶玉的。

C．賈寶玉的通靈寶玉正面文字是“莫失莫忘，仙壽恒昌”。

D．賈府的“四春”分別是：孤獨(dú)的賈元春、懦弱的賈迎春、精明的賈探春、孤僻的賈惜春，取“原應(yīng)嘆息”之意。

11．下列人物中不屬于金陵十二釵的是（）

A．王熙鳳B．李紈C．薛寶釵D．晴雯

12．“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。”這個判詞中“金簪雪里埋”所指的人物是（）

A．林黛玉B．薛寶釵C．賈探春D．賈迎春

二、語言表述

13．下列對《紅樓夢》故事內(nèi)容的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．林黛玉來賈府投親，寶黛初見。寶玉因見黛玉“眉尖若蹙”，便送她“顰顰”二字。寶玉又問黛玉是否有玉，當(dāng)黛玉回答沒有時，寶玉則痛罵那玉是“勞什子”，并哭鬧著當(dāng)眾摔玉。這場面驚壞了黛玉。

B．冷子興同賈雨村談起榮寧二府時，特別說到了榮府賈政的兒子寶玉。寶玉說：“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。我見了女兒，我便清爽，見了男子，便覺得濁臭逼人?！?/p>

C．《紅樓夢》第一回的開頭交代了本書的緣起，其中很多人名展現(xiàn)了曹雪芹高超的諧音藝術(shù)。比“甄士隱”即“真事隱”之諧音，“賈雨村”即“假語村”之諧音，“甑英蓮”即“真應(yīng)憐”之諧音，“嬌杏”即“僥幸”之諧音，“霍啟”即“禍起”之諧音等。

D．“玉在櫝中求善價，釵于奩內(nèi)待時飛。”這副對聯(lián)是甄士隱在中秋夜晚，仰望明月，對未來充滿希望的自況。卻不料世事難料，女兒英蓮被拐，家宅被燒，投奔岳父又遭白眼。最終他參透世事，隨跛足道人飄然而去。

閱讀下面的文字，完成問題。

《紅樓夢》第十八回元妃省親，元妃與王夫人、賈母的對話多用口語，，如元妃說：“當(dāng)日既送我到那不得見人的去處，好容易今日回家娘兒們一會，不說說笑笑，反倒哭起來。一會子我去了，又不知多早晚才來?！币騿枺骸把σ虌尅氣O、黛玉因何不見？”王夫人答曰：“外眷無職，未敢擅入?！焙髞碓賳枺骸皩氂駷楹尾贿M(jìn)見？”賈母答曰：“無諭，外男不敢擅入?！蹦赣H對女兒、祖母對孫女居然說這樣的書面化語言，顯得刻板又僵化。

但這里的情境是，賈母和王夫人面對的不僅是孫女、女兒，，需要用一種非常嚴(yán)肅的書面化語言對答。從表面看，元妃說話情真意切，而王夫人、賈母的書面語言似乎在控制情感，但深一步看，這種語體的差異卻暗含著禮儀的差異。貴妃對祖母和母親用輕松隨便的大白話可以交談，以此表現(xiàn)她的親切，且祖母和父母卻不可以如此，這體現(xiàn)了皇家的尊嚴(yán)。一般而言，，這種身份和語體的差異反而表現(xiàn)出貴族階層的體恤下情，而下層則需要用合乎上層身份的語體來應(yīng)答，以此顯示對上層貴族的尊重。語體的文白差異暗含著禮儀文化的等級制度，其中還進(jìn)一步蘊(yùn)含著情與禮、忠與孝的沖突。

14．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

15．下面文段是元妃與父親的對話，結(jié)合上面的文段內(nèi)容，分析父女二人的對話特征及其原因。

（元妃）隔簾含淚謂其父曰：“田舍之家，雖齏鹽布帛，終能聚天倫之樂；今雖富貴已極，骨肉各方，然終無意趣！”賈政亦含淚啟道：“臣，草莽寒門，鳩群鴉屬之中，豈意得征鳳鸞之瑞。今貴人上錫天恩，下昭祖德，此皆山川日月之精奇、祖宗之遠(yuǎn)德鐘于一人，幸及政夫婦。且今上啟天地生物之大德，垂古今未有之曠恩，雖肝腦涂地，臣子豈能得報(bào)于萬一！惟朝乾夕惕，忠于厥職外，愿我君萬壽千秋，乃天下蒼生之同幸也。貴妃切勿以政夫婦殘年為念，懣憤金懷，更祈自加珍愛。惟業(yè)業(yè)兢兢，勤慎恭肅以侍上，庶不負(fù)上體貼眷愛如此之隆恩也?！保ā都t樓夢》第十八回）

16．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

三、填上空題

17．名著填上空

（1）孫權(quán)派魯肅到江夏，以吊唁為名見到了劉備和孔明，于是兩家共商之事。為了說服孫權(quán)，孔明隨魯肅來到江東。江東眾人意見不一，諸葛亮。面對孫權(quán)的疑慮，諸葛亮頻頻使用激將之法，激起孫權(quán)抗曹之心。孫權(quán)拜為大都督，率軍抗曹。

（2）《紅樓夢》塑造了三個悲劇人物：，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門；，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。

（3）下面這些人物分別出于魯迅小說集《吶喊》中的哪篇作品？

寶兒宏兒阿發(fā)

六斤小尼姑

四、名著導(dǎo)讀

學(xué)校讀書文化節(jié)開展了以“從《鄉(xiāng)土中國》的視角，窺破《紅樓夢》里的諸事結(jié)局”為主題的整本書閱讀主題活動。請參照示例，從以下兩個問題中任選一個簡要解讀。

示例：金玉良緣和木石前盟之爭——從社會關(guān)系上說感情是具有破壞作用的。

解讀：寶玉對黛玉是一種無比激動的、強(qiáng)烈的感情，而寶玉對寶釵更多的是一種姐弟式的聽話、撒嬌的平淡感情，費(fèi)孝通曾指出只有這樣淡漠的感情才能維持社會的穩(wěn)定，而最終也正是寶玉和寶釵結(jié)為連理，避免了寶黛愛情的熱烈可能會帶來的不必要的變故。

問題：

18．探春理家——在親密的血緣社會中商業(yè)是不能存在的。

19．王熙鳳協(xié)理寧國府——中國人最大的毛病是“私”。

20．《紅樓夢》主觀題

判詞①

枉自溫柔和順②，空云似桂如蘭②。

堪羨優(yōu)伶④有福，誰知公子⑤無緣。

這是誰的判詞？②“溫柔和順”概括的是人物的，③“似桂如蘭”暗指人物，④⑤各指誰？，“子無緣”則是指花襲人最后嫁給了優(yōu)伶蔣玉函，而沒有與賈寶玉成就姻緣。

五、綜合題

語言文字運(yùn)用Ⅱ

英國小說家福斯特曾在其文藝批評著作《小說面面觀》中，將人物分為扁平和圓形兩種，扁平人物性格刻畫比較單調(diào)，人物好人就好到底，壞人就十惡不赦，可以說是類型人物，給人印象鮮明強(qiáng)烈，如《紅樓夢》中的趙姨娘，始終扮演著一個反襯別人光芒的廉價的丑角。而圓形人物性格復(fù)雜，更能使小說逼真。兩者相輔相成，可以表現(xiàn)出人生的復(fù)雜真相。

21．請從《紅樓夢》里的王熙鳳、劉姥姥中任選一個，寫出她的圓形人物性格特征，請寫出兩種相對的性格特征，并分別舉例加以簡要說明。（100字以內(nèi)）

22．“金陵十二釵”是《紅樓夢》中最重要的女性形象，除王熙鳳外，另寫出其中的三個女性形象：、、。

語言文字運(yùn)用I

金陵“四大家族”是指《紅樓夢》中以賈家()二府為代表，由“()”四家為主組成的一個封建利益集團(tuán)。他們按照門當(dāng)戶對的觀念，通過長期聯(lián)姻等方式，形成家族式壟斷，經(jīng)濟(jì)利益和政治資源，最終達(dá)到“聯(lián)絡(luò)有親，一損皆損，一榮皆榮，扶持遮飾，俱有照應(yīng)”的共生模式。

金陵“四大家族”內(nèi)部包括姻親關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系和政治關(guān)系；金陵“四大家族”外部存在榮辱與共，的密切關(guān)系?！八拇蠹易濉钡囊鲇H關(guān)系，使得()愛情注定淪為悲劇，而“()良緣”則成為利益權(quán)衡的必然；“四大家族”的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，使得他們?yōu)榫S持腐朽生活而加劇對底層勞動者的剝削；“四大家族”的政治關(guān)系，激化了他們和無產(chǎn)者之間的階級矛盾?！八拇蠹易濉弊鳛槊靼稻€貫穿《紅樓夢》始終，有三：一是通過介紹人物之間的復(fù)雜關(guān)系，為刻畫人物性格及昭示其命運(yùn)起伏增添了現(xiàn)實(shí)合理性；二是通過對“四大家族”的鋪陳和渲染，故事發(fā)生的大背景，推動情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合；三是明寫賈府從“鐘鳴鼎食”到“樹倒猢猻散”，。

23．結(jié)合你對《紅樓夢》的閱讀理解，在括號里填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

24．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．攫取唇亡齒寒盤根錯節(jié)營造

B．攫取唇腐齒落根結(jié)盤據(jù)營造

C．獲取唇亡齒寒根結(jié)盤據(jù)建造

D．獲取唇腐齒落盤根錯節(jié)建造

25．下列在文中波浪線上補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．暗述“四大家族”整體的由盛轉(zhuǎn)衰，以點(diǎn)帶面地描繪出封建社會末期貴族的沒落衰亡。

B．暗述整體由盛轉(zhuǎn)衰的“四大家族”，點(diǎn)面結(jié)合地描繪出封建社會末期貴族的沒落衰亡。

C．暗述“四大家族”整體的由盛轉(zhuǎn)衰，點(diǎn)面結(jié)合地描繪出沒落衰亡的封建社會末期貴族。

D．暗述整體由盛轉(zhuǎn)衰的“四大家族”，以點(diǎn)帶面地描繪出沒落衰亡的封建社會末期貴族。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)。表述思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點(diǎn)。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回家”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世仁、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世仁夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤帲译y道手里有蜜！”這是初戀中的智能兒的語言，反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?！金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！啊线下锅Q，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊”，這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百轉(zhuǎn)；麝月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。對這四個人的語言是精心設(shè)計(jì)的，是特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因?yàn)椤都t樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的記事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點(diǎn)。

（摘編自馮其庸《〈紅樓夢〉的語言魅力》）

材料二：

《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實(shí)屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實(shí)開篇就借空空道人說出，即“大旨談情”。《紅樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：

第一層境界，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、為女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……

第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表。實(shí)則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子就和燕子說話，河里看見了魚就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉、發(fā)乎真心，他有仁心，堅(jiān)持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實(shí)面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實(shí)面貌。

（摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的〈紅樓夢）》）

材料三：

人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點(diǎn)，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉姥姥進(jìn)大觀園是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰。《紅樓夢》人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他（或她）和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！”她夸黛玉長得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。”至于黛玉標(biāo)致到什么程度？曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面前顯露絕世風(fēng)姿。林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”必須從賈寶玉眼中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾見過的。”從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中秋之月，色如春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被婉拒。寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。

（摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》）

26．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。

B．材料一認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，而且整本小說從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。

C．材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。

D．材料三重點(diǎn)關(guān)注了《紅樓夢》中的敘事特點(diǎn)，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》敘事特點(diǎn)進(jìn)行闡釋，準(zhǔn)確到位。

27．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能兒、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。

B．《紅樓夢》精心設(shè)計(jì)了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點(diǎn)。

C．《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。

D．《紅樓夢》中“情”的實(shí)質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅(jiān)持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。

28．下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．《紅樓夢》中的多次點(diǎn)戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時點(diǎn)了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

B．《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻。

C．胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。

D．無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。

29．材料二使用了哪些論證方法，請簡要說明。

解析解答部分

1．A

欣賞文本的形象；紅樓夢

①為黛玉：箋名芙蓉，暗喻黛玉性情高潔，簽語為風(fēng)露清愁，形容黛玉性情及容貌，解詩又說紅顏薄命。“芙蓉花”在秋天開放，同時暗示黛玉的命運(yùn)：紅顏薄命，生不逢時，與東風(fēng)無緣，被秋風(fēng)吹落。無須埋怨，無須惆悵，命里有時終須有，命里無時莫強(qiáng)求。詩箋上說莫怨東風(fēng)，然后又隱喻紅顏薄命。

②為香菱：在元宵節(jié)前后，香菱被拐走，這不是巧合，注定香菱悲慘的一生。“連理枝頭花正開”指的是“并蒂花”，“并蒂花”本是夫妻花，但花簽往往是反話。香菱給薛蟠做妾，薛蟠待她卻毫無情意。香菱本名甄英蓮?！傲狻本褪橇饣?，通“凌”，被欺凌的意思；“蓮”就是蓮花，通“憐”，甄英蓮就是“真應(yīng)憐”。預(yù)示香菱會遭人凌虐結(jié)局悲慘可憐。在原著中，香菱是一個樂觀知足的女子。

③為寶釵：“任是無情也動人”取之于唐末羅隱的《牡丹花》，“任是”，“縱然是”、“即便是”的意思。牡丹是富貴花，艷冠群芳。依的本意，“牡丹”縱然是含情不露，也自有她打動人心的魅力。這不僅表現(xiàn)在她于花色上“艷冠群芳”，也表現(xiàn)在她具有不肯趨炎附勢的高貴品質(zhì)上。具體到寶釵身上，“罕言寡語，人謂藏愚，安分隨時，自云守拙”；住的蘅蕪苑屋里“雪洞一般，一色玩器全無”；而且“從胎里帶來的一股熱毒”，需吃“冷香丸”等等描寫，表面上看似冰冷“無情”。但寶釵卻照顧過湘云，體貼過黛玉，幫襯過岫煙，提點(diǎn)過探春，她看似冷淡的表象下卻潛藏著脈脈溫情。所以她性格：沉穩(wěn)大度、處事周全，外冷內(nèi)熱。

命運(yùn)：享受富貴，最終與寶玉成婚，但家族勢敗、寶玉出家后守寡度日。歷著炎涼，知著甘苦，雖離別亦能自安。

④為李紈：“竹籬茅舍自甘心”出自宋代王琪的《梅》：“不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。只因誤識林和靖，惹得風(fēng)流說得今?！蓖蹒鞯倪@首詠梅詩，意思很淺顯——前兩句是說不想粘染紅塵的是非曲直，即使粗茶淡飯、陋室茅舍也能自足自樂。這與李紈貞靜淡泊、清雅端莊、處事明達(dá)、沉穩(wěn)從事都不謀而合。

命運(yùn)：李紈因做了有損陰德的事情，因此她的兒子賈蘭受到了報(bào)應(yīng)，在爵祿高登的時候，卻意外身亡，李紈雖然晚年榮華富貴，卻老來喪子，加之青年喪偶，所以李紈也是紅顏薄命，辛苦悲涼一生。故解析為：A。

本題考查整本書閱讀的相關(guān)知識積累能力。名著閱讀主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。同時還要與文學(xué)常識配合起來進(jìn)行。

2．D

欣賞文本的形象；紅樓夢；文化常識

甲處應(yīng)是王熙鳳，鳳姐是說戲子像林妹妹，并非林妹妹像戲子。一語點(diǎn)破了老太太非常喜歡這個戲子的原因只是因?yàn)樗窳置妹枚?。非常巧妙地道出了黛玉在老太太心中的重要性。這一句拍馬屁的話更是拍到了賈母的心坎里。她準(zhǔn)確地道出了賈母的心意，體現(xiàn)了她的精明；乙處應(yīng)是薛寶釵，她善于自我把握，城府很深，故“不肯說”；丙處應(yīng)是賈寶玉，他體恤黛玉，關(guān)心黛玉，所以“不敢說”；丁處應(yīng)是史湘云，她的率真爽直，有話就說。

故解析為：D

本題考查對名著中的人物分析。名著是新高考改革后的必考題型，在閱讀過程中，不但要明確其中的故事情節(jié)，還要對人物加以分析。

3．B

文學(xué)常識

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

B.“晴雯忍氣吞聲”是錯誤的。晴雯還是還擊了一通，沒有忍氣吞聲，還撕了扇子。故選B。

故解析為：B

此題考查學(xué)生閱讀名著的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。

4．B

文學(xué)常識；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。

B項(xiàng)“賈探春比賈惜春年齡小”錯誤。探春是三姑娘，惜春是四姑娘，探春比惜春年齡大。“四春”的年齡排序如下：元春、迎春、探春、惜春。

故解析為：B

本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

5．D

文學(xué)常識

本題主要考查學(xué)生識記文學(xué)名著主要內(nèi)容的能力。

此題主要考查的是對名著《紅樓夢》的理解和掌握情況。解答此類題目，首先要求學(xué)生熟讀《紅樓夢》，并能對小說中的人物和情節(jié)做出細(xì)致的解讀，答題時運(yùn)用平時掌握的相關(guān)知識找出解析?！都t樓夢》第八回“比通靈金鶯微露意探寶釵黛玉半含酸”表述為，“黛玉磕著瓜子兒，只抿著嘴笑?？汕慎煊竦男⊙诀哐┭阕邅砼c黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他：誰叫你送來的？難為他費(fèi)心，那里就冷死了我!雪雁道：紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的。黛玉一面接了，抱在懷中，笑道：也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)，怎么他說了你就依，比圣旨還快些!寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了”，可知，黛玉說這些話的目的是借此奚落寶玉。故選D三、閱讀下面的文字，完成各題。

故解析為：D

此題考查學(xué)生閱讀名著的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。

6．C

文學(xué)常識；紅樓夢

本題考查對經(jīng)典名著《紅樓夢》的閱讀和理解的能力。

應(yīng)對此類題目，必須對《紅樓夢》有充分的了解。在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合時代背景理解主題。所以考生應(yīng)把功夫下在平時對《紅樓夢》的閱讀和理解上。

C項(xiàng)，“賈政將因金釧之死而引發(fā)的對王夫人的不滿轉(zhuǎn)到寶玉身上”錯，書中賈政并不知王夫人言行，也無因此不滿之事。

故解析為：C

本題考查學(xué)生整本書閱讀的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

7．A

文學(xué)常識；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著情節(jié)、內(nèi)容的把握能力。

A.“迎春是‘削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉’，寫探春是‘肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂’”錯誤?！跋骷缂?xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉”描寫的是探春，“肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂”描寫的是迎春。故選A。

故解析為：A

此題考核考生對文學(xué)名著的識記能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的前提下分析每一項(xiàng)。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。

8．C

文學(xué)常識

本題考查學(xué)生對名著相關(guān)內(nèi)容的份理解能力。

C項(xiàng)的說法不夠全面，只觸及了表層，未體察黛玉的心理。黛玉聽略賈母的話，自覺失言，因而后來小心更正。體現(xiàn)略其初到賈府“步步留心，時時在意”的心理狀態(tài)。

故解析為：C

本題考查學(xué)生對名著的識記能力。該題的難度越來越大，原來考查的時候，僅僅是考查對名著情節(jié)、人物特點(diǎn)等識記能力，分析近幾年的考題，我們會發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容越來越細(xì)致、具體，包括重要的形象、情節(jié)、主題、藝術(shù)特色、個人感受等。應(yīng)對方法：一要點(diǎn)面結(jié)合，范讀與精讀相結(jié)合，既要了解情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主題思想與語言風(fēng)格。

9．D

文學(xué)常識

本題考查名著閱讀的識記能力。

D項(xiàng)，勸寶玉念書，“不然就潦倒一輩子”的是襲人，而不是薛寶釵。

故解析為：D

本題考查名著閱讀的識記能力。解答此類題目時，對于大綱要求的篇目，閱讀一定要細(xì)致，并要有時間就反復(fù)閱讀，做到能熟練回想起小說的主要情節(jié)和相關(guān)人物。

10．A

文學(xué)常識

本題考查學(xué)生對名著的識記能力。

A項(xiàng)，“湘江水逝楚云飛”，不是賈探春的判詞，而應(yīng)該是史湘云的判詞。表述錯誤。

故解析為：A

本題考查學(xué)生對名著的識記能力。該題的難度越來越大，原來考查的時候，僅僅是考查對名著情節(jié)、人物特點(diǎn)等識記能力，分析近幾年的考題，我們會發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容越來越細(xì)致、具體，包括重要的形象、情節(jié)、主題、藝術(shù)特色、個人感受等。應(yīng)對方法：一要點(diǎn)面結(jié)合，范讀與精讀相結(jié)合，既要了解情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主題思想與語言風(fēng)格。

11．D

欣賞文本的形象；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。

D.金陵十二釵為林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿。晴雯不在其列。晴雯是在十二釵又副冊。

故解析為：D。

本題考查對名著閱讀的理解與分析能力。名著閱讀積累是一個很寬泛的話題，從學(xué)生備考的實(shí)際出發(fā)，可以積累以下方面的內(nèi)容：①作家作品常識，包括作家字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。②作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)等。③作品的主要人物及其性格特征。④作品的大致主旨。

12．B

欣賞文本的形象；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的把握能力。

B.金簪雪里埋：金釵，寶釵有一個“金鎖”，上面刻著“不離不棄芳齡永繼”。金簪就是寶釵。雪諧薛，是她的姓?！敖痿⒀├锫瘛保侵秆氣O如金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛寶釵必然遭到冷落孤寒的境遇。她雖然勝了黛玉，當(dāng)上“寶二奶奶”，但也好景不常，終在寶玉出家離去后，空守閨房，成了封建禮教的犧牲品。

故解析為：B。

本題考查對名著閱讀的理解與分析能力?？梢苑e累以下方面的內(nèi)容：①作家作品常識，包括作家字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。②作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)等。③作品的主要人物及其性格特征。④作品的大致主旨。

13．D

紅樓夢

.“這副對聯(lián)是甄士隱……”錯，這副對聯(lián)是賈雨村所作。意思是：玉和釵都被放置在盒子里，盼望有朝一日能實(shí)現(xiàn)它的價值，發(fā)揮出它的作用。當(dāng)時他還沒有考取功名，他吟誦這兩句詩是表述他懷才不遇、不甘于濟(jì)濟(jì)無名的心情。

故解析為：D

本題考查識記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的。

14．而他人回答卻多用文言書面語；更是皇家貴妃；高層貴族可以用口語言說

15．①元妃與父親說話時選用的是文言語體，因?yàn)楦赣H畢竟是朝廷命官，雙方需要遵循皇家禮儀，所以她只能用文縐縐的話語來述說內(nèi)心的哀怨，這也從側(cè)面體現(xiàn)了元春的素養(yǎng)與見地；

②賈政的話語全部用整肅的文言表述形式，賈政是以臣子身份和元春對話，表述對皇上的感恩和忠心，對元妃的勸說和希冀，話語中需體現(xiàn)臣子對皇家禮儀的尊重。

16．示例：貴妃對祖母和母親可以用輕松隨便的大白話交談，以此表現(xiàn)她的親切，而祖母和父母卻不可以如此，這體現(xiàn)了皇家的尊嚴(yán)。

語句連貫；語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂；品味精彩語句的表述藝術(shù)；紅樓夢；小說

（1）本題考查語言表述連貫之語境補(bǔ)寫的能力。語境補(bǔ)寫題，要求考生認(rèn)真分析空缺處上下文語境，存在何種邏輯關(guān)聯(lián)，其次表述成句時注意句子的語體風(fēng)格，要保持與整段話一致。最后注意字?jǐn)?shù)要求。

（2）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括解析。

（3）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

14．①處，文段涉及到口語和書面語兩種語體，結(jié)合后文“母親對女兒、祖母對孫女居然說這樣的書面化語言”，對應(yīng)“元妃與王夫人、賈母的對話多用口語”，則此處是別人的回答，故應(yīng)填“而他人回答卻多用文言書面語”。

②處，和前一句為遞進(jìn)關(guān)系，元春為貴妃，再結(jié)合后文“這體現(xiàn)了皇家的尊嚴(yán)”，故填“更是皇家貴妃”。

③處，概括為后文“這種身份和語體的差異”，“這種身份”指高層貴族，“語體”指口語，據(jù)此推出應(yīng)填“高層貴族可以用口語言說”。

15．①結(jié)合“田舍之家”“雖齏鹽布帛”“今雖”“然終”等語言可知，元妃與父親說話時不再是口語，而是選用文言語體；“骨肉各方、終無意趣”等語言表現(xiàn)了內(nèi)心的哀怨。因?yàn)樽约菏腔始屹F妃，父親是朝廷命官，二人是君臣關(guān)系，雙方都需要遵循皇家禮儀，所以她只能用文縐縐的話語來述說內(nèi)心的哀怨，而不能像在賈母、王夫人面前直言流淚。這也從側(cè)面體現(xiàn)了元春的素養(yǎng)與見地。

②結(jié)合“臣，草莽寒門……”“豈意……”“上錫天恩，下昭祖德”“惟朝乾夕惕……”“愿我君……”等語言可知，賈政的話語全部用整肅的文言表述形式，句首先稱“臣”，可見賈政是以臣子身份和元春對話，“且今上啟天地生物之大德，垂古今未有之曠恩，雖肝腦涂地，臣子豈能得報(bào)于萬一！惟朝乾夕惕，忠于厥職外，愿我君萬壽千秋”等語表述對皇上的感恩和忠心，“貴妃切勿以政夫婦殘年為念，懣憤金懷，更祈自加珍愛。惟業(yè)業(yè)兢兢，勤慎恭肅以侍上，庶不負(fù)上體貼眷愛如此之隆恩”等語表述對元妃的勸說和希冀，話語中需體現(xiàn)臣子對皇家禮儀的尊重。

16．本題注意畫線句子有兩處語病：①“用輕松隨便的大白話可以交談”語序不當(dāng)，改為“可以用輕松隨便的大白話交談”；②“且”不合邏輯，此處應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，改為“而”。

17．（1）劉表；聯(lián)合抗曹；舌戰(zhàn)群儒；周瑜

（2）林黛玉；賈寶玉；薛寶釵

（3）《明天》；《故鄉(xiāng)》；《社戲》；《風(fēng)波》；《阿Q正傳》

文學(xué)常識；名篇；紅樓夢；三國演義；文化常識

（1）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、情節(jié)的整體把握能力。

孫權(quán)想借曹操和劉備大戰(zhàn)之機(jī)，奪取荊州城。孫權(quán)派魯肅到江夏，借吊唁劉表為名見到了劉備和孔明，于是兩家共商聯(lián)合抗曹之事。諸葛亮為了說服孫權(quán)，隨魯肅來到江東。江東眾人意見不一，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒。面對孫權(quán)的疑慮，諸葛亮頻頻使用激將之法，激起孫權(quán)抗曹之心。周瑜在孫權(quán)面前，詳細(xì)地分析了曹軍的劣勢，從而堅(jiān)定了孫權(quán)的決心，于是孫權(quán)便拜周瑜為大都督，率軍抗曹。

（2）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、情節(jié)的整體把握能力。

林黛玉與賈寶玉相愛卻不能相守，她因賈寶玉身體日漸消耗，最終為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死，因此第一空應(yīng)為林黛玉；

賈寶玉在林黛玉去世后萬念俱灰，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入了空門，因此第二空應(yīng)為賈寶玉；

薛寶釵，雖成了榮府的“二奶奶”，卻沒有真正贏得愛情，陪伴她提終生的凄涼孤苦。她和林黛玉，只不過是同一條封建毒草藤上兩顆屬性不同的苦瓜而已，因此第三空應(yīng)為薛寶釵。

（3）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著相關(guān)篇目人物形象的把握能力。

小說《明天》為我們講述了發(fā)生在還具有一點(diǎn)兒古風(fēng)的魯鎮(zhèn)上在特定的“三個晚上兩白天”這個時間段的故事，故事圍繞著主人公寡婦單四嫂子失去自己的兒子寶兒這個事件展開全篇的事件敘述。

小說《故鄉(xiāng)》依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)，表述了對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。宏兒是“我”的八歲的侄兒。

阿發(fā)是小說《社戲》中“我”少年時代的農(nóng)家少年朋友的形象。

六斤是小說《風(fēng)波》中的人物?！讹L(fēng)波》通過對在江南某水鄉(xiāng)發(fā)生的一場由辮子引起的風(fēng)波的描寫，反映了辛亥革命的不徹底性，揭示了當(dāng)時封建制度還在統(tǒng)治著農(nóng)村、農(nóng)民愚昧落后的狀況。

小尼姑是魯迅所作小說《阿Q正傳》中的人物，是《阿Q正傳》中最軟弱的人，也是唯一一個阿Q敢欺負(fù)的人。

（1）-（2）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、情節(jié)的整體把握能力。名著閱讀積累是一個很寬泛的話題，從學(xué)生備考的實(shí)際出發(fā)，可以積累以下方面的內(nèi)容：①作家作品常識，包括作家字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。②作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)等。③作品的主要人物及其性格特征。④作品的大致主旨。

（3）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著相關(guān)篇目人物形象的把握能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及的議論或者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。

18．探春理家的舉措是建立在與嬤嬤、丫鬟們的交情上，還是以她們的人情來維持的熟人與熟人間的交易，沒有打破根深蒂固的鄉(xiāng)土觀念，更沒有進(jìn)化到真正的商業(yè)思維。這就注定了開源舉措格局過小，雖然能為賈府賺來銀子，卻遠(yuǎn)比不上賈府這個大窟窿花掉銀子的速度。

19．王熙鳳對于秦可卿的托夢，雖因弄權(quán)鐵檻寺而驚疑，但后來經(jīng)過大試身手，誤以為自己當(dāng)家的能力超強(qiáng)；且秦可卿建議雖好，卻要自掏腰包出錢實(shí)施。王熙鳳出于自己的私心，遂將可卿所托拋于腦后，而正是這種“私”，導(dǎo)致了寧榮二府最終走向衰亡之路。

文學(xué)常識；紅樓夢

（1）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

（2）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。文學(xué)名著閱讀的考查，主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象。回答本題時，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索，敘述時既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容、語言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。

18．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

《鄉(xiāng)土中國》第12章“血緣和地緣”中提到：在親密的血緣社會中商業(yè)是不能存在的。這并不是說這種社會不發(fā)生交易，而是說他們的交易是以人情來維持的，是相互饋贈的方式。也就是說，親戚之間發(fā)生的利益關(guān)系，往往被“接收方”視作是人情，具備很強(qiáng)的饋贈屬性。在《紅樓夢》探春理家一節(jié)中，探春打理的是榮國府，這里住的是賈家的幾代人及與之有著千絲萬縷的聯(lián)系的各色人等，嬤嬤、丫鬟都與主子有著關(guān)聯(lián)，因此榮國府是一個血緣社會，探春理家的舉措是建立在與嬤嬤、丫鬟們的交情上，是以她們的人情來維持的熟人與熟人間的交易，這些交易是鄉(xiāng)土觀念的表現(xiàn)，根本沒有進(jìn)化到真正的商業(yè)思維。而探春的所謂開源，只不過是幾百兩銀子的規(guī)模，這就注定了開源舉措格局過小，雖然能為賈府賺來銀子，卻遠(yuǎn)比不上賈府這個大窟窿花掉銀子的速度。

故解析為：探春理家的舉措是建立在與嬤嬤、丫鬟們的交情上，還是以她們的人情來維持的熟人與熟人間的交易，沒有打破根深蒂固的鄉(xiāng)土觀念，更沒有進(jìn)化到真正的商業(yè)思維。這就注定了開源舉措格局過小，雖然能為賈府賺來銀子，卻遠(yuǎn)比不上賈府這個大窟窿花掉銀子的速度。

19．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

《鄉(xiāng)土中國》第4章“差序格局”中提到：中國人最大的毛病是“私”。在這種關(guān)系格局中，自己總是這種關(guān)系的中心，一切價值是以“己”作為中心的主義。“私”與“公”是相對的。秦可卿托夢讓王熙鳳“趁今日富貴，將祖塋附近多置田莊房舍地畝，以備祭祀、供給之費(fèi)皆出自此處，將家塾亦設(shè)于此?！边@樣的話，日后家族“便敗落下來，子孫回家讀書務(wù)農(nóng)，也有個退步，祭祀又可永久。”但以“己”為中心的王熙鳳卻渾然不覺。在弄權(quán)鐵檻寺一節(jié)中，王熙鳳更是為了一己私利，釀成悲劇。且秦可卿建議雖好，卻要自掏腰包出錢實(shí)施。王熙鳳出于自己的私心，遂將可卿所托拋于腦后，而正是這種“私”，導(dǎo)致了寧榮二府最終走向衰亡之路。

故解析為：王熙鳳對于秦可卿的托夢，雖因弄權(quán)鐵檻寺而驚疑，但后來經(jīng)過大試身手，誤以為自己當(dāng)家的能力超強(qiáng)；且秦可卿建議雖好，卻要自掏腰包出錢實(shí)施。王熙鳳出于自己的私心，遂將可卿所托拋于腦后，而正是這種“私”，導(dǎo)致了寧榮二府最終走向衰亡之路。

20．襲人；性格；姓名；優(yōu)伶指蔣玉函；公子指賈寶玉

欣賞文本的形象；紅樓夢

“枉自溫柔和順，空云似桂如蘭。堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣”是賈寶玉的貼身丫鬟花襲人的判詞?！皽厝岷晚槨备爬嘶ㄒu人的性格特點(diǎn)，指襲人善于用“溫柔和順”的姿態(tài)去博得主子們的好感。而“似桂如蘭”暗點(diǎn)其名。寶玉從宋代陸游《村居書喜》詩“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”（小說中改“驟”為“晝”)中取“襲人”二字為她取名，而蘭桂最香，所以判詞中舉出這一特點(diǎn)而暗指“襲人”之名。“堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣”則是指花襲人最后嫁給了優(yōu)伶蔣玉函，而沒有與賈寶玉成就姻緣。故解析為：襲人；性格；姓名；優(yōu)伶指蔣玉函；公子指賈寶玉

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的。

21．王熙鳳。①治家能手。掌管榮國府的內(nèi)務(wù)，協(xié)理寧國府操辦秦可卿喪事。②貪婪營私。拖延各房月例銀拿出去放貸，勾結(jié)官府包辦官司。

22．林黛玉；薛寶釵；賈元春（賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、賈巧姐、李紈、秦可卿）

語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；欣賞文本的形象；紅樓夢

（1）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物形象、主要內(nèi)容的理解、分析能力。首先要理解圓形性格這一概念，然后從兩個人物中選取一個，分析其性格中兩種相對的性格特征，同時要舉例加以說明。

（2）本題考查識記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的。

21．所謂圓形性格，就是性格復(fù)雜。如王熙鳳，作為《紅樓夢》中一個立體可感的人物形象，王熙鳳其“美”其“才”得到了曹雪芹的贊賞和肯定，而她性格的“丑”和“惡”也是被鞭笞和批判的，美丑互滲在這個圓形人物身上展露得盡致淋漓。鳳姐之“才”首先就表現(xiàn)為“好剛口”的口才。她出場一開口就與眾不同（第三回）：“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：‘天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”這短短幾句話，既有對林黛玉的恭維，又有對賈府眾姐妹的關(guān)照，同時也不忘討好“老祖宗”，這一席話可謂“一石三鳥”，果然是“十個會說話的男人也說他不過”。她的“才”還體現(xiàn)在“治家”上，最典型的就是“協(xié)理寧國府”(第十三回)。她對寧國府的人口混雜，遺失東西；事無專職，臨期推諉；需用過當(dāng)，濫支冒領(lǐng)；事無大小，苦樂不均；家人豪縱，有臉者不服鈐束，無臉者不能上進(jìn)的五大弊病，條分縷析，深中腠理。她一眼看出了寧府紛亂的問題癥結(jié)所在，并在辦理事務(wù)時“揮霍指示，任其所為”，把混亂不堪的寧國府“籌劃得十分整齊，于是合族中上下無不稱嘆”。但同時她的“惡”也十分可怕，王熙鳳在《紅樓夢》里辦的頭件大事就是毒設(shè)相思局，害死賈瑞（第十一、十二回）。如果說賈瑞的死也是由于賈瑞自身的無賴品行招致的惡果，王熙鳳的手段有幾分“自衛(wèi)”維護(hù)其二奶奶的管家主子尊嚴(yán)，那王熙鳳“弄權(quán)鐵檻寺”逼得一對有情人自盡，就是她金錢、權(quán)力欲望的膨脹（第十五、十六回），而“聞秘事”將“苦尤娘賺入大觀園”，“弄小巧用劍殺人”（第六十七回至六十九回）則真是十惡不赦。

再如劉姥姥，這個人物的性格是豐富復(fù)雜的。一方面描寫了她的鄉(xiāng)氣和見識不廣，因而就帶有幾分可笑的意味。如第三回，寫她初見自鳴鐘情景：只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暎芩拼蛄_篩面的一般，不免東瞧西望的，忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣似的，卻不住的亂晃，……陡聽得“當(dāng)”的一聲，又若金鐘銅磐一般，倒嚇得不住的展眼兒。但另一方面，又著力地描寫了劉姥姥本質(zhì)是忠厚善良的，具有勞動人民的可貴品質(zhì)，劉姥姥靈魂中的“勞動人民正直的、耿介的高貴品質(zhì)”，集中表現(xiàn)在她機(jī)智勇敢地營救巧姐的行為上。

22．“金陵十二釵”是中國古典小說《紅樓夢》正冊中的十二位女子，有：林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿。

23．榮寧（榮國府、寧國府）；賈史王薛；寶黛（賈寶玉、林黛玉）；金玉

24．A

25．A

語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；近義詞辨析；成語的使用；紅樓夢

（1）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。名著閱讀積累是一個很寬泛的話題，從學(xué)生備考的實(shí)際出發(fā)，可以積累以下方面的內(nèi)容：①作家作品常識，包括作家字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。②作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)等。③作品的主要人物及其性格特征。④作品的大致主旨。

（2）本題考查正確使用成語的能力，其測驗(yàn)重點(diǎn)是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。

（3）本題考查學(xué)生語言表述之情境補(bǔ)寫的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表述題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順

23．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。金陵四大家族指《紅樓夢》中賈、史、王、薛（家亡血史）四大家族。以賈家榮國府、寧國府為代表，四家同為金陵的顯貴，有權(quán)有勢，透過長期的權(quán)