安徽省亳州市利辛縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2．本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效；4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）（1）詩(shī)詞中有景亦有情。陶淵明《飲酒》（其五）中的“①____________________，②____________________”，以客觀景物的描寫，烘托出一種閑適的心情；杜甫《春望》中的“③____________________，④____________________”，描繪了國(guó)都淪陷但山河依舊，天來(lái)臨卻亂草叢生的景象，抒發(fā)了人去物非的感嘆；李賀《雁門太守行》中“⑤____________________，⑥____________________”，既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩個(gè)方面渲染了黯然、凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面。（2）古詩(shī)文是中華民族的瑰寶，優(yōu)秀的古詩(shī)文不僅情理趣兼?zhèn)?，而且能啟迪人的心智，給我們?nèi)松牡缆诽峁┠蟮膸椭?。孟子在《得道多助，失道寡助》中一開(kāi)始說(shuō)“⑦_(dá)__________________，⑧___________________”，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)人心對(duì)于成事的重要性；《生于憂患，死于安樂(lè)》中提到“苦其心志，勞其筋骨，⑨___________________，⑩___________________，行拂亂其所為”，告訴我們只有經(jīng)受住磨煉，才能增強(qiáng)自身才智，成就一番事業(yè)。3．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）~（3）題。（12分）螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)?！认x(chóng)本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏c乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷??！F(xiàn)在，它已經(jīng)處在攝其心魄者的控制范圍內(nèi)了。螳螂的兩只彎鉤猛砸下來(lái)，爪子抓住它，兩把鋸子收攏起來(lái)，緊緊將它夾住?？蓱z的蝗蟲(chóng)扣勞地掙扎著：它的大顎空咬著，絕望地向空中踢著腿。它活該倒霉。螳螂收起翅膀，這是它的戰(zhàn)旗；它恢復(fù)到正常的姿勢(shì)，開(kāi)始用餐。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）蹦（）跳chǔn（）乎乎攝其心魄（）tú（）勞（2）閱讀時(shí)，小段同學(xué)給螢火蟲(chóng)擬了一個(gè)綽號(hào)，請(qǐng)你仿照示例結(jié)合選段內(nèi)容為螳螂擬寫個(gè)綽號(hào)并簡(jiǎn)述理由。（4分）示例：綽號(hào)：麻醉專家理由：螢火蟲(chóng)對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見(jiàn)影。（3）閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會(huì)科學(xué)精神。魯迅先生認(rèn)為《昆蟲(chóng)記》是“一部很有趣，也很有益的書”，請(qǐng)你根據(jù)選段談?wù)剬?duì)“有趣”或“有益”的理解。（4分）3．徽文學(xué)校擬開(kāi)展以“探尋身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）為營(yíng)造此次活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。（2分）（2）下面是小皖以班委會(huì)的名義擬寫的“文化遺產(chǎn)在我心中”主題講座的通知，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改。（4分）通知全體同學(xué)：為了更好地了解和傳承文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)廣大學(xué)生觀察和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，今天下午三點(diǎn)，在學(xué)校的報(bào)告廳舉行“文化遺產(chǎn)在我心中”的主題講座，望大家準(zhǔn)時(shí)參加。此致敬禮！八年級(jí)（1）班班委2023年12月1且①通知中的格式有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。（2分）②通知中的畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）（3）班級(jí)活動(dòng)小組根據(jù)安徽本土民俗文化遺產(chǎn)的調(diào)研出了一道選擇題，想考考同學(xué)們的文化積累，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。（3分）所在地區(qū)民俗文化名稱特點(diǎn)選項(xiàng)亳州①____________________戲劇服裝，臉畫油彩A．獅子燈B．跳竹馬C．大班會(huì)阜陽(yáng)②____________________走梅花樁安慶許嶺燈會(huì)采用彩裝游走的方式黃山③____________________表演各種陣法（4）講座結(jié)束后，小皖就“青少年與文物遺產(chǎn)保護(hù)”這一話題對(duì)博物館馬館長(zhǎng)進(jìn)行采訪，請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)采訪問(wèn)題。（4分）二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[一]（23分）夏花凌霄①郝立群庭院中，一株凌霄花引起了我的注意，已有三年。最初發(fā)現(xiàn)她，是在冬青綠籬的夾縫中。那排冬青綠籬貼墻站立，足有一人高，整齊排列，密密實(shí)實(shí)，顆顆壯碩。每次路過(guò)，看到當(dāng)時(shí)僅高出地皮一尺的凌霄花，委身叢中輾轉(zhuǎn)騰挪的樣子，都不免感概，這里哪兒有她的生長(zhǎng)空間，活得好辛苦，好艱難。然而凌霄花并不在意，她縱向攀登，橫向延展，努力地生長(zhǎng)。三年來(lái)，那株凌霄花竭盡全力，勢(shì)不可擋，逐漸從冬青綠籬中間探出身，露出臉，把火紅的花，紅火地盛開(kāi)成一片，明艷不可方物。經(jīng)過(guò)三年跋涉，她已經(jīng)高出冬青綠籬一截，向著墻的更高處進(jìn)發(fā)。這株凌霄花是怎么來(lái)到這里的？或許是移來(lái)綠化的土壤里，留存著一粒她的種子？抑或是栽種綠籬的植株里，夾帶著她可以扦插成活的枝條？不得而知?？傊桥既粊?lái)到這里，并未被特意栽種。但這絲毫沒(méi)有妨礙她生根、發(fā)芽、開(kāi)花，因?yàn)樗拿纸辛柘?。說(shuō)到凌霄，不知你的第一反應(yīng)是不是凌霄寶殿的凌霄？沒(méi)錯(cuò)，就是這兩個(gè)字，《西游記》里玉皇大帝宮殿的名稱。從小熟知孫悟空大鬧天宮的故事，對(duì)凌霄二字一，點(diǎn)不陌生。這小花居然叫凌霄。霄是云的一種形態(tài)，亦可泛指天空。古人認(rèn)為天有九重，稱“九霄”，比喻極高極遠(yuǎn)的地方。凌者，逾越也：霄者，云天也，凌霄是要到九重天之上去的。這小花居然叫凌霄。用凌、霄二字常能組成含義恢弘的詞匯，比如“壯志凌云”，又比如“氣沖霄漢”，再比如“響徹云霄”，都是立意高遠(yuǎn)的詞，足以振奮精神，震撼人心。這小花居然叫凌霄。凌霄花可觀賞、可綠化，其花、根、莖亦可入藥，在歷代藥典中都能找到她的蹤跡。東漢《神農(nóng)本草經(jīng)》稱凌霄花為紫藏?！短票静荨?、宋代《本草圖經(jīng)》都載明紫藏即凌霄花。明代《本草綱目》描述：“俗謂赤艷曰紫藏，此花赤艷，故名。附木而上，高數(shù)丈，故曰凌霄?！绷柘龌ㄅ矢接谥参?、墻體、巖壁之上生長(zhǎng)，成長(zhǎng)速度極快，大有爬到天上去的勁頭，故此得名。誰(shuí)說(shuō)小花不能凌霄！但也正是因?yàn)樗信矢嚼p繞的生長(zhǎng)特性，古今對(duì)她都有微詞，影響著人們對(duì)凌霄花的審美。歷來(lái)文人有以物喻人，評(píng)說(shuō)世道人心，表達(dá)人生看法的傳統(tǒng)，那是另外一個(gè)話題。單就凌霄花自身而言，作為攀援藤本植物，攀爬是她的求生本能，是她獨(dú)特的生長(zhǎng)方式和形態(tài)特征，何錯(cuò)之有。凌霄花對(duì)于生存環(huán)境要求不高，僅需極少的營(yíng)養(yǎng)和水分就能存活，在鹽堿貧瘠的土壤里也能正常生長(zhǎng)。她喜溫暖也耐寒，喜陽(yáng)光也耐陰，生性堅(jiān)強(qiáng)。在凌霄花鮮亮的花朵背后，是表皮脫落、虬曲盤旋、干柴枯枝般蒼勁的藤蔓，就算在水泥建筑上、山崖縫隙里，她的枯褐色木質(zhì)氣根，也會(huì)牢牢抓住附著物，支撐著她彎曲迂回、不遺余力地向上攀登。外表看似贏弱的凌霄花株，內(nèi)在有著強(qiáng)大的生命力。她堅(jiān)韌、執(zhí)著、頑強(qiáng)，蓬勃、熱烈、奔放，絢爛、明艷、美麗。她勇往直前，永遠(yuǎn)向上，在風(fēng)雨中攀登，在酷暑中怒放，無(wú)論身處何種環(huán)境，都能泰然自若，隨遇而安，什么也擋不住她枝繁葉茂，繁花似錦，繁衍千年。都說(shuō)花無(wú)百紅，生為夏花，她的花期長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，能延續(xù)整個(gè)夏天。凌霄花的眾多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)?shù)闷鸢僬鄄粨?、志存高遠(yuǎn)的象征，她以自己特有的方式而存在流傳。正如宋人賈昌朝《詠凌霄花》所贊：披云似有凌霄志，向日寧無(wú)捧日心。珍重青松好依托，直從平地起千尋?！咀⑨尅竣倏d于2023年7月1日。4．下列關(guān)于“凌霄花”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“凌霄花”花色火紅，明艷美麗，熱烈奔放，一年四季都可以觀賞到。B．作為攀援藤本植物，“凌霄花”總是攀著建筑、山崖等不斷向上生長(zhǎng)。C．“凌霄花”的生命力頑強(qiáng)，即使在鹽堿貧瘠的土壤里也能正常生長(zhǎng)。D．“凌霄花”擁有極高的藥用價(jià)值，歷朝歷代的典籍記載即可作為證明5．文章三次出現(xiàn)了“這小花居然叫凌霄”，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)作者三次發(fā)出驚嘆的原因并分析這樣寫有什么作用。（4分）6．結(jié)合文章內(nèi)容，按照提示賞析句子。（6分）（1）三年來(lái)，那株凌霄花竭盡全力，勢(shì)不可當(dāng)，逐漸從冬青綠籬中間探出身，露出臉，把火紅的花，紅火地盛開(kāi)成一片，明艷不可方物。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）誰(shuí)說(shuō)小花不能凌霄?。◤木涫降慕嵌荣p析）7．將下面句子中的加點(diǎn)詞改為“綻放”，意思相差不大，但表達(dá)效果不同，為什么？（4分）她勇往直前，永遠(yuǎn)向上，在風(fēng)雨中攀登，在酷暑中怒放。8．外表看似贏弱的凌霄花，實(shí)則擁有令人驚嘆的精神。請(qǐng)閱讀鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你在陸鴻身上感受到的凌霄花精神。（6分）【鏈接材料】江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)因高燒引發(fā)中毒性腦炎，落下終身殘疾。他在別人“異樣眼光”中長(zhǎng)大，找工作四處碰壁后，陸鴻選擇自主創(chuàng)業(yè)，先后擺過(guò)修車攤、開(kāi)過(guò)網(wǎng)店、辦過(guò)影樓，后來(lái)做電子相冊(cè)，如今拓展到實(shí)體相冊(cè)生產(chǎn)，其工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。[二]（16分）鋦瓷：瓷器的涅槃重生王紅泉①中國(guó)是瓷之故鄉(xiāng)，是制瓷用瓷大國(guó)。瓷器以其堅(jiān)硬耐磨、不腐不壞、持久使用等優(yōu)，點(diǎn)，被人們喜愛(ài)和廣泛使用。瓷器燒制的不易和器物易碎的特點(diǎn)，催生了使破損的瓷器得以重生的鋦瓷技藝。②對(duì)于“鋦”的解釋，南朝《玉篇·金部》中為“以鐵縛物”，現(xiàn)代《新華字典》中是“用鋦子（一種兩腳釘）連合破裂的器物，鋦盆、鋦缸、鋦鍋、鋦碗”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》（修訂本）中則是“用鍋?zhàn)舆B合破裂的陶瓷器等”?？梢钥闯觯颁|”的定義自古至今表達(dá)基本一致，就是用鐵器連綴固定物體的意思。③鋦這種工藝在古代應(yīng)用廣泛，一般應(yīng)用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上，玉器上也時(shí)有應(yīng)用，但應(yīng)用最多最有影響力的是對(duì)瓷器的修復(fù)。錫瓷就是鋦藝在瓷器修補(bǔ)上的應(yīng)用，是一門歷史悠久的傳統(tǒng)手藝。④鋦瓷的常用工具有鉆、錘、鉗、鑷、鉤、剪、砧、銼等，另外小火爐、風(fēng)箱、白泥、墊布、馬扎和鍋?zhàn)右彩清a瓷必備器物。⑤鋦瓷一般可以分為找碴對(duì)縫、綁扎定型、定位記點(diǎn)、打孔、釘鋦釘、補(bǔ)漏、試水七個(gè)工藝流程。匠人先要對(duì)破損的瓷器進(jìn)行審視、挑選、試拼、組對(duì)，嘗試如何恢復(fù)瓷器的原狀：之后用麻繩或布帶把拼好的破碎瓷器“五花大綁”進(jìn)行纏繞固定，使之初步形成整體，方便下一步的工作：再根據(jù)瓷器的尺寸、壁厚、紋裂結(jié)構(gòu)及位置、走向，確定鋦釘大小、位置和數(shù)量。鋦釘過(guò)多，費(fèi)工費(fèi)料，得不償失；鋦釘過(guò)少，則可能連接強(qiáng)度不夠，影響修復(fù)后瓷器的使用。所以其定位記點(diǎn)大有講究。⑥打孔是對(duì)鋦瓷匠人的一大考驗(yàn)。一般瓷器厚度只有幾毫米，打孔的深淺須控制在毫厘之間。鉆瓷器一定要用金剛鉆，打完孔后，鍋匠用小錘、鑷子等工具，把鋦釘釘入打好的孔中。這很考驗(yàn)匠人的手上功夫，輕了釘不進(jìn)去或釘不到位，重了則會(huì)敲碎瓷器。有經(jīng)驗(yàn)的鋦匠是憑手感和聲音來(lái)判斷鍋釘打入的深淺以及鋦合緊密程度是否合適。鋦釘也有講究，其制作是鋦瓷的重要組成部分。錫釘按材料分為金釘、銀釘、銅釘、鐵釘?shù)?，按形式分為素釘、花釘?shù)??；ㄡ斠鶕?jù)瓷器碎裂部位的情況而獨(dú)家設(shè)計(jì)、量身定制，每一個(gè)花釘都要經(jīng)過(guò)砸樣、銼底、刮面、較煅、盤腳至少五個(gè)工序，其大小形狀各不相同，外形設(shè)計(jì)成花草蟲(chóng)魚(yú)等吉祥圖案，一般都會(huì)進(jìn)行捶搗等細(xì)致加工，使其整體與修補(bǔ)的瓷器器型相貼敷，再加以鏨刻，兼具功能性和藝術(shù)性，是鋦瓷的高端工藝。⑦鋦釘釘好后，匠人用雞蛋清和瓷粉（或用糯米汁與石灰粉）調(diào)和制成泥子，用以填補(bǔ)縫隙和少許缺失的部位，防止瓷器滲水，使修補(bǔ)部位更加規(guī)整美觀。泥子施加后要等其千硬。最后一步是試水。匠人會(huì)將水倒入修復(fù)好的器皿中，幾分鐘后仍滴水不漏，即完成了一件瓷器的“重生”。⑧鋦以合道，器以傳情。破損的瓷器在鋦瓷藝人的手中涅槃重生，獲得二次生命，這迎合了中國(guó)人“敬天惜物”的傳統(tǒng)思想，賦予了“舊物”新的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。鋦瓷鋦的是瓷器，合的是天道，傳承的是民族情感。鋦瓷藝術(shù)的繼承和發(fā)展，在樹(shù)立民族文化自信中展現(xiàn)傳統(tǒng)技藝的智慧和力量。（選自《中華瑰寶》，2023年07期）9．選文以“鋦瓷：瓷器的涅槃重生”為標(biāo)題，有什么作用？（4分）10．選文第⑤段和第⑥段能否調(diào)換順序？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。（3分）11．選文第⑥段畫線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（5分）12．寧寧在閱讀文章時(shí)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行了批注。請(qǐng)你幫他將批注補(bǔ)充完整。（4分）鋦這種工藝在古代應(yīng)用廣泛，一般應(yīng)用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上。批注：加點(diǎn)詞“一般”的作用是（1）____________________，體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的（2）____________________。[三]（16分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（選自《富貴不能淫》）【乙】臣光①曰：君子之養(yǎng)士，以為民也?！兑住吩唬骸笆ト损B(yǎng)賢，以及萬(wàn)民?！狈蛸t者，其德足以敦化正俗，其才足以頓綱振紀(jì)，其明足以燭②微慮遠(yuǎn)，其強(qiáng)足以結(jié)仁固義。大則利天下，小則利一國(guó)。是以君子豐祿以富之，隆爵以尊之。養(yǎng)一人而及萬(wàn)人者，養(yǎng)賢之道也。今孟嘗君之養(yǎng)土也，不恤智恐，不擇臧否，盜其君之祿以立私黨張?zhí)撟u(yù)，上以侮其君，下以蠹③其民，是奸人之雄也，烏④足尚哉！《書》曰：“受⑤為天下逋逃主、萃淵藪⑥?！贝酥^也。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》，有刪改）【注釋】①光：指司馬光。②燭：照，照耀。引申為明察，洞悉。③蠹（dù）：蛀蝕，損害。④烏：疑問(wèn)代詞，何。⑤受：商紂王。⑥逋（bū）逃主、萃淵藪（sǒu）：收留逃亡者的窩主，藏污納垢的匪巢。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）父命之命：__________（2）隆爵以尊之尊：__________（3）上以悔其君侮：__________（4）烏足尚哉足：__________14．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的可子斷句。（斷兩處）（2分）今孟嘗君之養(yǎng)士也不恤智愚不擇臧否15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（2）養(yǎng)一人而及萬(wàn)人者，養(yǎng)賢之道也。16．你覺(jué)得【甲】文中的“大丈夫”和【乙】文中的“賢人”身上分別有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）三、寫作（55分）17．閱讀下面的文字，按照要求寫作。（55分）凡人微光，匯聚螢火，便是星河長(zhǎng)明。每個(gè)人都做自己的英雄，人間便有一股英雄氣在馳騁縱橫。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，請(qǐng)你以《凡人微光》為題目，寫一篇記敘文，分享你的遇見(jiàn)、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．（10分）（1）①采菊東籬下②悠然見(jiàn)南山③國(guó)破山河在④城春草木深⑤角聲滿天秋色里⑥塞上燕脂凝夜紫（2）⑦天時(shí)不如地利⑧地利不如人和⑨餓其體膚⑩空乏其身（每空1分，錯(cuò)字、別字、添字、漏字不得分）2．（12分）（1）（4分）bèng蠢pò徒（每空1分）（2）（4分）綽號(hào)：狩獵高手（2分）理由：為了成功狩獵十分有耐心，（2分）（3）（4分）示例一：有盜——對(duì)螳螂捕食的描寫，讓我們知道了一些螳螂捕食的方法，也讓我們獲得了科普知識(shí)，另外，法布爾觀察動(dòng)物時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，讓我們感受到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。示例二：有趣——文中大量運(yùn)用擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，將螳螂捕食的樣子描寫得惟妙惟肖，生動(dòng)形象，富有趣味。3．（13分）（1）（2分）示例一：感受文化色彩，領(lǐng)悟遺產(chǎn)真諦，示例二：千古文化留遺韻，一代文明展新風(fēng)。（2）（4分）①通知中無(wú)須寫“此致”“敬禮！”，應(yīng)別去。（2分）②將“觀察和”刪去。（2分）（3）（3分）①C②A③B以每空1分）（4）（4分）示例一：如何增強(qiáng)青少年文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)？示例二：青少年在文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中可以做些什么？（其他答案，符合要求也可）二、閱讀（55分）4．（3分）A【解析】根據(jù)第12段中“都說(shuō)花無(wú)百紅，生為夏花，她的花期長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，能延續(xù)整個(gè)夏天”可知，“凌霄花”并不是“一年四季都可以觀賞到”。故選A。5．（4分）①驚嘆凌霄花的名字與《西游記》里玉皇大帝宮殿名一致；②驚嘆小花的形象與“凌”“霄”二字的寓意相差之大；③驚嘆凌霄花的外觀與基于“凌”“霄”二字組合出的詞語(yǔ)的恢弘含義相差之大。這樣寫欲揚(yáng)先抑，為下文寫凌霄花的各種價(jià)值及其不挑別生長(zhǎng)環(huán)境、生命力頑強(qiáng)的品質(zhì)做鋪墊。6．（6分）（1）一系列動(dòng)詞生動(dòng)傳神地描寫了凌霄花在冬青綠籬中間生長(zhǎng)和盛開(kāi)的過(guò)程和情態(tài)，贊頌了凌霄花頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)凌霄花的喜愛(ài)和贊美之情。（2）運(yùn)用感嘆句式，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)小花擔(dān)得起“凌霄”這個(gè)名字，表達(dá)了作者對(duì)凌霄花的贊美之情，（每小題3分）7．（4分）示例：“怒”本義指憤怒或形容氣勢(shì)很盛，句中用來(lái)形容凌霄花在酷暑中盛開(kāi)的姿態(tài)，表現(xiàn)出凌霄花頑強(qiáng)、熱烈的生命力。若改為“綻放”則只描寫了凌霄花開(kāi)放的狀態(tài)，并不能體現(xiàn)作者所歌頌的凌霄花的品質(zhì)。8．（6分）示例：陸鴻雖身有殘疾，但他沒(méi)有自暴自棄，他和凌霄花一樣雖然外表贏弱，但是內(nèi)心強(qiáng)大，具有自強(qiáng)不息的精神，在找不到工作的情況下，陸鴻毅然選擇自主創(chuàng)業(yè)，最終成就自我，并為殘疾人扶貧事業(yè)做出貢獻(xiàn)。他和凌霄花一樣，生命力頑強(qiáng)，志存高遠(yuǎn)，百折不撓。9．（4分）點(diǎn)明了本文的說(shuō)明對(duì)象。（2分）“涅槃重生”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）10．（3分