高考物理中的知識與能力-1

兵團二中王小鎖高考物理中的知識與能力一、高考熱點知識

近幾年考試重復(fù)率很高的知識點及題型

課標(biāo)中列出的重點知識

考試說明列出的重點知識題號20142015201614運動學(xué)圖像靜電場共點力的平衡15平拋、機械能電磁感應(yīng)定律帶電粒子在電場中的運動16動能定理、牛頓定律運動的合成功和能，牛頓定律17機械能守恒，牛頓定律功率（汽車變速）含容電路18萬有引力磁場帶電粒子在磁場中運動19電場（基本概念）帶電粒子在磁場中運動牛頓定律20帶電粒子在磁場中運動牛頓定律（連接體）電磁感應(yīng)21交流電、變壓器機械能守恒，運動的合成與分解功和能，牛頓定律選擇題考查熱點運動學(xué)〔v-t圖象〕牛頓定律〔變速和平衡〕萬有引力靜電場磁場電磁感應(yīng)學(xué)史上有重大突破性的問題功和能曲線運動交流電〔變壓器〕動量定理，動量守恒定律量子力學(xué)原子物理原子核學(xué)史題來源分析牛一律〔新課標(biāo)〕〔1〕通過史實，初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認識實驗對物理學(xué)開展的推動作用；例1、了解亞里士多德關(guān)于力與運動的主要觀點和研究方法。

例2、了解伽利略的實驗研究工作，認識伽利略有關(guān)實驗的科學(xué)思想和方法。教材〔人教版〕：用了3.5頁寫牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程。順序：亞里士多德觀點→伽利略觀點及方法→理想實驗→笛卡爾觀點→牛頓觀點→慣性和質(zhì)量→慣性參考系〔科學(xué)漫步〕物理學(xué)史題重點歸納對重大的物理思想或規(guī)律的得來要有清楚的認識,包括科學(xué)家、科學(xué)方法、思想方法、主要實驗。落體運動的研究〔亞里士多德、伽利略；實驗研究、邏輯推理〕牛頓定律的建立過程〔亞里士多德、伽利略、笛卡爾、牛頓等；理想實驗〕萬有引力定律的建立〔托勒密、哥白尼、第谷、開普勒、胡克、牛頓、卡文迪許等〕經(jīng)典電磁理論的建立〔奧斯特、安培、法拉第、楞次、麥克斯韋、赫茲、洛倫茲等〕物理光學(xué)理論的建立〔牛頓、惠更斯、托馬斯·楊、泊松、愛因斯坦〕人類對原子、原子核的認識過程〔湯姆生、盧瑟福、巴爾末、波爾、貝可勒爾、瑪麗·居里、約里奧·居里〕量子理論的建立〔維恩、瑞利、康普頓、普朗克、德布羅意〕

典型實例分析

萬有引力定律的建立萬有引力定律是很好地展現(xiàn)課標(biāo)理念的素材，應(yīng)該充分運用這一素材，交給學(xué)生知識與方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度與價值觀?！敖⑦^程”——學(xué)史知識托勒密：地心宇宙哥白尼：日心說。擋住了太陽，推動了地球。實現(xiàn)思想認識的一次跨越。第谷·布拉赫：天才的觀察家。他的觀察結(jié)果為哥白尼的學(xué)說提供了關(guān)鍵性的支持，也是開普勒的重大發(fā)現(xiàn)的根底。開普勒：行星運動三定律牛頓：萬有引力定律卡文迪許：測定引力常量亞當(dāng)斯、勒維耶、加勒：預(yù)言、觀測到海王星。哈雷預(yù)言彗星回歸。過程與方法：參考系的轉(zhuǎn)換、天文數(shù)據(jù)的處理分析牛頓的推理與假設(shè)月地檢驗實驗測定熱點：靜電場的復(fù)習(xí)前幾年重點考查：

帶電質(zhì)點在電場中的運動分析2014年開始出現(xiàn)：場的性質(zhì)：電場強度、電勢、等勢面、電場線2016年回歸到：帶電質(zhì)點在電場中的運動分析

BDmgqE帶電質(zhì)點在電場中的運動靜電場題AA：怎么判斷直線還是曲線B：怎么判斷加速還是減速C：怎么判斷彎曲方向D：正確解題要點考查電場力作用下物體的平衡問題。屬連結(jié)體問題，要選擇研究對象，對小球做受力分析，列方程。此題對電場的概念規(guī)律的理解要求不高，主要用牛頓運動規(guī)律處理問題的方法?？此齐妶鰡栴}，實際是靜力學(xué)問題。B以下力學(xué)規(guī)律是做題的依據(jù)物體做各種運動的條件：受力和初始狀態(tài)F=0→勻速或靜止F恒定，且與初速共線→勻變速直線運動F恒定，且與初速度有一定夾角→勻變速曲線運動〔平拋和斜拋〕F大小恒定，方向總與速度垂直→勻速圓周運動F與初速度成一定夾角→曲線運動〔14年2〕.關(guān)于靜電場的電場強度和電勢，以下說法正確的選項是：〔〕A.電場強度的方向處處與等勢面垂直B.電場強度為零的地方，電勢也為零C.隨著電場強度的大小逐漸減小，電勢也逐漸降低D.任一點的電場強度總是指向該點電勢降落最快的方向AD注意：14年的變化15、16年的回歸〔16年2〕〔15年2〕如圖，兩平行的帶電金屬板水平放置。假設(shè)在兩板中間a點從靜止釋放一帶電微粒，微粒恰好保持靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)將兩板繞過a點的軸〔垂直于紙面〕逆時針旋轉(zhuǎn)450，再由a點從靜止釋放一同樣的微粒，該微粒將A．保持靜止?fàn)顟B(tài)B．向左上方做勻加速運動C．向正下方做勻加速運動 D．向左下方做勻加速運動〔14年1〕如圖，在正點電荷Q的電場中有M、N、P、F四點，M、N、P為直角三角形的三個頂點，F(xiàn)為MN的中點，∠M=30o。M、N、P、F四點處的電勢分別用φM、φN、φP、φF表示。φM=φN，φP=φF，點電荷Q在M、N、P三點所在平面內(nèi)，那么A．點電荷Q一定在MP的連線上B．連接PF的連線一定在同一等勢面上C．將正試探電荷從P點搬運到N點，電場力做負功D．φP大于φM電場的性質(zhì)與分布任意兩個等勢點連線的垂直平分線都指向點電荷+AB點電荷Q必在MN的中垂線和PF的中垂線的交點處，過F作MN的垂直平分線交MP于O點，由幾何關(guān)系可知ON恰好垂直平分PF，故點電荷Q一定位于O點〔14年1〕如圖，在正點電荷Q的電場中有M、N、P、F四點，M、N、P為直角三角形的三個頂點，F(xiàn)為MN的中點，∠M=30o。M、N、P、F四點處的電勢分別用φM、φN、φP、φF表示。φM=φN，φP=φF，點電荷Q在M、N、P三點所在平面內(nèi)，那么A．點電荷Q一定在MP的連線上B．連接PF的連線一定在同一等勢面上C．將正試探電荷從P點搬運到N點，電場力做負功D．φP大于φMAD〔2016全國新課標(biāo)III卷，15〕關(guān)于靜電場的等勢面，以下說法正確的選項是A.兩個電勢不同的等勢面可能相交B.電場線與等勢面處處相互垂直C.同一等勢面上各點電場強度一定相等D.將一負的試探電荷從電勢較高的等勢面移至電勢較低的等勢面，電場力做正功

(1)描述電場性質(zhì)的物理概念之間的關(guān)系；電場強度、電勢差、電勢、電場線和等勢面E=UdUAB=jA

-

jB解電場性質(zhì)題需要特別清楚的知識(2)電場力做功與電勢能變化量關(guān)系，電勢能跟電勢的關(guān)系；電場力做正功，電勢能減少；電場力做負功，電勢能增加。處于靜電場中某點的點電荷的電勢能EP跟該點電勢的關(guān)系。W=-

D

EPEP=qjP典型場源的電場強度和電勢關(guān)系等量同種電荷兩條線上的電場電勢情況

θAB等量異種點電荷Φ=0

φ-x圖象和E—x圖象及其關(guān)系

φ-x圖象切線斜率表示電場強度E—x圖象下屬“面積”表示電勢差E課標(biāo)卷II必做題中解答題第一道201414分菲利克斯·鮑姆加特納跳傘運動變加速直線運動變力作用下的運動。201512分帶電粒子在勻強電場中的運動勻變速曲線線運動規(guī)律運動的分解，動能定理201612分導(dǎo)體切割磁感線運動勻變速運動，電路，平衡問題，兩種運動勻變速運動、牛頓定律是考查的重點。力學(xué)知識為主，注重應(yīng)用數(shù)學(xué)〔幾何〕找關(guān)系求解。物理情景較簡單，容易入手。解答題第一題的考查特點知識主要是：勻變速直線公式和牛頓定律，有電場問題，但是只涉及了電場力的概念。物理模型：一般有兩個物體或一個物體有前后兩個物理過程?？寂R界狀態(tài)問題，值得重視例、〔14年課標(biāo)2.〕2012年10月，奧地利極限運發(fā)動菲利克斯·鮑姆加特納乘氣球升至約39km的高空后跳下，經(jīng)過4分20秒到達距地面約1.5km高度處，翻開降落傘并成功落地，打破了跳傘運動的多項世界紀(jì)錄，取重力加速度的大小g=10m/s2〔1〕忽略空氣阻力，求該運發(fā)動從靜止開始下落到1.5km高度處所需要的時間及其在此處速度的大小v=8.7×102m/s〔2〕實際上物體在空氣中運動時會受到空氣阻力，高速運動受阻力大小可近似表示為f=kv2，其中v為速率，k為阻力系數(shù)，其數(shù)值與物體的形狀，橫截面積及空氣密度有關(guān)，該運發(fā)動在某段時間內(nèi)高速下落的圖象如下圖，著陸過程中，運發(fā)動和所攜裝備的總質(zhì)量m=100kg，試估算該運發(fā)動在到達最大速度時所受阻力的阻力系數(shù)〔結(jié)果保存1位有效數(shù)字〕vmax=360m/s

201419分電磁感應(yīng)轉(zhuǎn)動切割力電綜合題201520分斜面上的板塊模型兩個物體、多個運動過程201620分質(zhì)點的直線與豎直平面內(nèi)的圓周運動一個物體，兩個運動過程課標(biāo)卷II必做題中解答題第二道題13年課標(biāo)Ⅱ18分一長木板在水平地面上運動，在t=0時刻將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，以后木板運動的速度－時間圖像如下圖。己知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦。物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g＝10m/s2vf1f1f2(1)物塊與木板間、木板與地面間的動摩擦因數(shù)；圖象圖景(1)物塊與木板間、木板與地面間的動摩擦因數(shù)；設(shè)物塊和木板的加速度大小分別為a1和a2。μ1=0.20 μ2=0.30vf1f1f2(2)從t=0時刻到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小。

與實際矛盾說明物塊相對木板向前滑動，木板先停下來。vfff2假設(shè)一起減速假設(shè)一起減速(2)從t=0時刻到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小。

s=1.125m vfff2木板先停下來s1s2解答題第二題的考查特點知識主要是：勻變速直線公式和牛頓定律，電磁感應(yīng)，功和能，帶電粒子在復(fù)合場〔組合場〕中的運動。物理模型：板塊模型，勻速圓周運動模型，細繩——小球模型，類平拋，單棒切割，彈性碰撞，完全非彈性碰撞，彈簧——滑塊模型能力要求：理解能力、推理能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、分析綜合能力分析過程：步驟：1、選擇研究對象，畫受力圖，標(biāo)出加速度方向，對力進行分解或合成2、劃分運動階段，分析運動性質(zhì)，找出臨界點的特點3、列方程求解4、分析討論結(jié)論的物理意義〔14課標(biāo)2〕例、半徑分別為r和2r的同心圓形導(dǎo)軌固定在同一水平面內(nèi)，一長為r，質(zhì)量為m且質(zhì)量分布均勻的直導(dǎo)體棒AB置于圓導(dǎo)軌上面，BA的延長線通過圓導(dǎo)軌中心O，裝置的俯視圖如下圖，整個裝置位于一勻強磁場中，磁感應(yīng)強度的大小為B，方向豎直向下，在內(nèi)圓導(dǎo)軌的C點和外圓導(dǎo)軌的D點之間接有一阻值為R的電阻〔圖中未畫出〕。直導(dǎo)體棒在水平外力作用下以角速度ω繞O逆時針勻速轉(zhuǎn)動，在轉(zhuǎn)動過程中始終與導(dǎo)軌保持良好接觸。設(shè)導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌之間的動摩擦因數(shù)為μ，導(dǎo)體棒和導(dǎo)軌的電阻均可忽略。重力加速度大小為g。求：⑴通過電阻R的感應(yīng)電流的方向和大小；⑵外力的功率。⑴通過電阻R的感應(yīng)電流的方向和大??；感應(yīng)電流的方向是從B端流向A端，因此流過導(dǎo)體又的電流方向是從C端流向D端；⑵外力的功率實驗題局部課標(biāo)卷〔必考局部〕實驗一：研究勻變速直線運動實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系實驗三：驗證力的平行四邊形定那么實驗四：驗證牛頓運動定律實驗五：探究動能定理實驗六：驗證機械能守恒定律實驗七：測定金屬的電阻率〔包括使用螺旋測微器〕實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻實驗十：練習(xí)使用多用電表實驗十一：傳感器的簡單應(yīng)用實驗十二：驗證動量守恒定律需掌握的儀器：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱課標(biāo)卷實驗題分布統(tǒng)計2014226分伏安法測電阻誤差分析239分探究彈簧勁度系數(shù)與長度關(guān)系2015226分測動摩擦因數(shù)239分半偏法測電壓表內(nèi)阻2016225分研究彈簧的彈性勢能2310分測電壓表內(nèi)阻〔14課標(biāo)2〕22.在伏安法測電阻的實驗中，待測電阻Rx約為200Ω，電壓表V的內(nèi)阻約為2kΩ，電流表A的內(nèi)阻約為10Ω，測量電路中電流表的連接方式如圖〔a〕或圖〔b〕所示，計算結(jié)果由Rx=U/I計算得出，式中U與I分別為電壓表和電流表的讀數(shù)；假設(shè)將圖〔a〕和圖〔b〕中電路測得的電阻值分別記為Rx1和Rx2，那么〔填“Rx1”或“Rx2”〕更接近待測電阻的真實值，且測量值Rx1〔填“大于”、“等于”或“小于”〕真實值，測量值Rx2〔填“大于”、“等于”或“小于”〕真實值。Rx1大于

小于

(14課標(biāo)2)23.某實驗小組探究彈簧的勁度系數(shù)k與其長度〔圈數(shù)〕的關(guān)系；實驗裝置如圖〔a〕所示：一均勻長彈簧豎直懸掛，7個指針P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分別固定在彈簧上距懸點0、10、20、30、40、50、60圈處；通過旁邊豎直放置的刻度尺，可以讀出指針的位置，P0指向0刻度；設(shè)彈簧下端未掛重物時，各指針的位置記為x0；掛有質(zhì)量為0.100kg砝碼時，各指針的位置記為x；測量結(jié)果及局部計算結(jié)果如下表所示〔n為彈簧的圈數(shù)，取重力加速度為9.80m/s2〕.實驗所用彈簧的總?cè)?shù)為60，整個彈簧的自由長度為11.88cm.P1P2P3P4P5P6x0(cm)2.044.066.068.0510.0312.01x(cm)2.645.267.8110.3012.9315.41n102030405060k(N/m)163①56.043.633.828.81/k(m/N)0.0061②0.01790.02290.02960.0347〔1〕將表中數(shù)據(jù)補充完整：，；〔2〕以n為橫坐標(biāo)，1/k為縱坐標(biāo)，在圖〔b〕給出的坐標(biāo)紙上畫出1/kn圖像；〔3〕圖〔b〕中畫出的直線可以近似認為通過原點；假設(shè)從實驗中所用的彈簧截取圈數(shù)為n的一段彈簧，該彈簧的勁度系數(shù)k與其圈數(shù)n的關(guān)系的表達式為k=N/m；該彈簧的勁度系數(shù)k與其自由長度l0(單位為m)的表達式為k=N/m.考題特點總結(jié)：考題原型：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系原理：胡克定律方法：圖像法處理數(shù)據(jù)；選不同圈數(shù)的彈簧受相同拉力，測彈簧伸長量，進而求出勁度系數(shù)。拓展：研究勁度系數(shù)與自由長度〔圈數(shù)的關(guān)系〕解題關(guān)鍵點：讀懂題意：找不同圈數(shù)的彈簧，掛鉤碼后伸長量與圈數(shù)的關(guān)系，看懂表格數(shù)據(jù)。實驗題特點歸納注重以考綱和課本實驗為根底進行拓展、遷移和變化。注重探究能力的考查注重實驗原理和實驗方法的考查，注重操作注重儀器的使用注重圖像法處理數(shù)據(jù)注重對根本實驗進行誤差分析應(yīng)對高考需要提高哪些實驗?zāi)芰Γ?/p>

怎樣備考？根本儀器的使用能力實驗原理及方法的領(lǐng)悟能力處理數(shù)據(jù)能力誤差分析能力首先要熟練掌握考試說明中所要求實驗的原理及方法。然后是學(xué)會遷移，應(yīng)用根本原理及方法解決新情景下的問題。理解實驗原理是實驗的根底，也是設(shè)計實驗的出發(fā)點。搞清實驗原理，就是要明確實驗要做什么，依據(jù)了哪些物理規(guī)律，用什么方法做。備考建議逐個實驗進行突破,力求細致全面。對于每個實驗從以下幾方面入手：想想實驗?zāi)康氖鞘裁矗繉憣憣嶒炘韺?yīng)的公式找找實驗用了哪些器材理理實驗的步驟說說實驗的本卷須知高考規(guī)定的學(xué)生實驗的復(fù)習(xí)策略實驗?zāi)康模候炞C自由落體運動中機械能守恒原理：控制初速為零打點計時器測刻度尺控制條件：阻力要足夠小，用重錘誤差來源：系統(tǒng)誤差主要是阻力和打點不穩(wěn)定偶然誤差：刻度尺讀數(shù)選做題局部選修3——3〔2014年卷2〕33.【選修3-3】〔1〕以下說法正確的選項是?！蔡钫_答案標(biāo)號，選對1個給2分，選對2個得4分，選對3個得5分，每選錯1個扣3分，最低得分0分〕A.懸浮在水中的花粉的布朗運動反映了花粉分子的熱運動B.空氣的小雨滴呈球形是水的外表張力作用的結(jié)果C.彩色液晶顯示器利用了液晶的光學(xué)性質(zhì)具有各向異性的特點D.高原地區(qū)水的沸點較低，這是高原地區(qū)溫度較低的緣故E.干濕泡溫度計的濕泡顯示的溫度低于干泡顯示的溫度，這是濕泡外紗布中的水蒸發(fā)吸熱的結(jié)果〔2015年卷2〕〔1〕(5分)關(guān)于擴散現(xiàn)象，以下說法正確的選項是?！蔡钫_答案標(biāo)號。選對1個得2分，選對2個得4分，選對三個得5分。每選錯一個扣3分，最低得分為0分〕A．溫度越高，擴散進行得越快B．?dāng)U散現(xiàn)象是不同物質(zhì)間的一種化學(xué)反響C．?dāng)U散現(xiàn)象是由物質(zhì)分子無規(guī)那么運動產(chǎn)生的D．?dāng)U散現(xiàn)象在氣體、液體和固體中都能發(fā)生E．液體中的擴散現(xiàn)象是由于液體的對流形成的〔2016年卷2〕〔1〕〔5分〕一定量的理想氣體從狀態(tài)a開始，經(jīng)歷等溫或等壓過程ab、bc、cd、da回到原狀態(tài)，其p–T圖像如下圖，其中對角線ac的延長線過原點O。以下判斷正確的選項是________?！蔡钫_答案標(biāo)號。選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分。每選錯1個扣3分，最低得分為0分〕A．氣體在a、c兩狀態(tài)的體積相等B．氣體在狀態(tài)a時的內(nèi)能大于它在狀態(tài)c時的內(nèi)能C．在過程cd中氣體向外界放出的熱量大于外界對氣體做的功D．在過程da中氣體從外界吸收的熱量小于氣體對外界做的功E．在過程bc中外界對氣體做的功等于在過程da中氣體對外界做的功5選3考查特點1.考綱規(guī)定的根本知識，根本概念。2.單獨考查某一知識點與考查多個知識點結(jié)合。3.能力要求以理解、推理為主?！?016年卷2〕〔10分〕一氧氣瓶的容積為0.08m3，開始時瓶中氧氣的壓強為20個大氣壓。某實驗室每天消耗1個大氣壓的氧氣0.36m3。當(dāng)氧氣瓶中的壓強降低到2個大氣壓時，需重新充氣。假設(shè)氧氣的溫度保持不變，求這瓶氧氣重新充氣前可供該實驗室使用多少天。解答：設(shè)氧氣開始時的壓強為p1,體積為V1，壓強變?yōu)閜2〔兩個大氣壓〕時，體積為V2，根據(jù)玻意耳定律得p1V1=p2V2①重新充氣前，用去的氧氣在p2壓強下的體積為V3=V2-V1②設(shè)用去的氧氣在p0〔1個大氣壓〕壓強下的體積為V0，那么有p2V3=p0V0③設(shè)實驗室每天用去的氧氣在p0下的體積為?V，那么氧氣可用的天數(shù)為N=V0/?V④聯(lián)立①②③④式，并代入數(shù)據(jù)得N=4〔天〕⑤3-3計算以考查氣體實驗定律，理想氣體狀態(tài)方程，熱力學(xué)第一定律為核心。能力要求以理解、推理、計算為主?！?015年卷2〕〔1〕〔5分〕如圖，一束光沿半徑方向射向一塊半圓柱形玻璃磚，在玻璃磚底面上的入射角為θ，經(jīng)折射后射出a、b兩束光線。那么。〔填正確答案標(biāo)號。選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分。每選錯1個扣3分，最低得分為0分〕A．在玻璃中，a光的傳播速度小于b光的傳播速度B．在真空中，a光的波長小于b光的波長C．玻璃磚對a光的折射率小于對b光的折射率D．假設(shè)改變光束的入射方向使θ角變大，那么折射光線a首先消失E．分別用a、b光在同一個雙縫干預(yù)實驗室裝置上做實驗，a光的干預(yù)條紋間距大于b光的干預(yù)條紋間距〔2〕〔10分〕平衡位置位于原點O的波源發(fā)出的簡諧橫波在均勻介質(zhì)中沿水平x軸傳播，P、Q為x軸上的兩個點〔均位于x軸正方〕，P與O的距離為35cm，此距離介于一倍波長與二倍波長之間。波源自t=0時由平衡位置開始向上振動，周期T=1s，振幅A=5cm。當(dāng)波傳到P點時，波源恰好處于波峰位置；此后再經(jīng)過5s，平衡位置在Q處的質(zhì)點第一次處于波峰位置。求：〔i〕P、Q間的距離；〔ii〕從t=0開始到平衡位置在Q處的質(zhì)點第一次處于波峰位置時，波源在振動過程中通過的路程。二、高考物理中的能力考查重點題號20142015201614理解能力推理能力推理能力15推理能力推理能力推理能力16推理能力理解能力推理能力17推理能力推理能力推理能力18理解能力數(shù)學(xué)計算能力理解能力理解能力19理解能力推理能力推理能力20推理能力推理能力推理能力21推理能力分析綜合能力分析綜合能力1、選擇題題號20142015201614運動學(xué)圖像靜電場共點力的平衡15平拋、機械能電磁感應(yīng)定律帶電粒子在電場中的運動16動能定理、牛頓定律運動的合成功和能，牛頓定律17機械能守恒，牛頓定律功率（汽車變速）含容電路18萬有引力磁場帶電粒子在磁場中運動19電場（基本概念）帶電粒子在磁場中運動牛頓定律20帶電粒子在磁場中運動牛頓定律（連接體）電磁感應(yīng)21交流電、變壓器機械能守恒，運動的合成與分解功和能，牛頓定律201414分菲利克斯·鮑姆加特納跳傘運動變加速直線運動推理能力201512分帶電粒子在勻強電場中的運動勻變速曲線線運動規(guī)律推理能力201612分導(dǎo)體切割磁感線運動勻變速運動，電路，平衡問題，推理能力2、解答題第一題3、解答題第二題201419分電磁感應(yīng)轉(zhuǎn)動切割力電綜合題分析綜合能力201520分斜面上的板塊模型兩個物體、多個運動過程分析綜合能力201620分質(zhì)點的直線與豎直平面內(nèi)的圓周運動一個物體，兩個運動過程分析綜合能力2014（1）布朗運動、表面張力、液晶、沸點、濕度計理解能力（2）氣體的等圧変化和等溫變化推理能力數(shù)學(xué)運算能力2015（1）擴散現(xiàn)象理解能力（2）氣體的等溫變化推理能力數(shù)學(xué)運算能力2016（1）P-T圖的綜合應(yīng)用理解能力推理能力（2）氣體的等溫變化推理能力數(shù)學(xué)運算能力4、選做題選修3-32014（1）振動和波理解能力推理能力（2）光的全反射推理能力數(shù)學(xué)運算能力2015（1）光的折射、全反射、干涉、波長和波速的關(guān)系理解能力（2）振動和波推理能力數(shù)學(xué)運算能力2016（1）電磁波的產(chǎn)生和傳播理解能力（2）振動和波推理能力數(shù)學(xué)運算能力選修3-4三、4月份以后的高考復(fù)習(xí)重點1、精選練習(xí)題熱點問題每張理綜測試中都要有所表達，排除偏題怪題；2、糾正解題中的不標(biāo)準(zhǔn)、不細致等問題3、對學(xué)生進行個性化的指導(dǎo)4、通過教學(xué)、考試、練習(xí)、分析、談話等建立學(xué)生應(yīng)考的信心。5、看書要有指導(dǎo)，不能隨便看，浪費時間。6、以掌握知識為重點，以提高解題能力為落腳點。7、教給學(xué)生審題讀題的方法，學(xué)會解后反思?！惨弧匙x題審題的根本方法〔二〕建構(gòu)完備的知識體系是提高讀題能力的根底〔三〕良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高讀題能力的關(guān)鍵1、提取習(xí)題中規(guī)律性的東西，學(xué)會歸類2、二級結(jié)論一定要熟悉來龍去脈，適用條件，不可隨便亂用3、總結(jié)歸納物理中描述運動狀態(tài)及過程的常用詞匯怎樣提高學(xué)生的讀題能力養(yǎng)成讀一句，想一句的習(xí)慣。可先讀圖，后讀文字。學(xué)會邊讀題邊用已有的物理知識分析、想象。將題目中的文字條件轉(zhuǎn)換成自己熟悉的物理情景，畫出圖來。抓住關(guān)鍵語句，找出問題的明條件和暗條件。隱含條件：研究對象、某物理量的方向、初始條件、過程，模型結(jié)構(gòu)。排除干擾，有些文字表達或條件是多余的。讀題審題的根本方法如圖，水平傳送帶以速度v1勻速運動，小物體P、Q由通過定滑輪且不可伸長的輕繩相連，t=0時刻P在傳送帶左端具有速度v2，P與定滑輪間的繩水平，t=t0時刻P離開傳送帶。不計定滑輪質(zhì)量和摩擦，繩足夠長。正確描述小物體P速度隨時間變化的圖像可能是讀題分析可能性：v1=v2；v1>v2；v1<v2可能從左側(cè)離開，也可能從右側(cè)離開f可能是靜摩擦力，可能是滑動摩擦力，可能向左，可能向右。BCABCDv1<v2，減速運動，TfACD選項：f向左，

T、

f同向，加速度最大

到

v1=v2，f向右，a減小。A不合理，C可能，D不合理。86v1>v2，加速運動，TfB選項：f向右，

T<f到

v1=v2，f仍向右，減小，為靜摩擦力。B合理題后總結(jié)題目根據(jù)選項分析簡單一些，也可以正面分析，從物體受力及初速度開始進行分析。讀懂分析清楚此題，一定要畫出每種情況的受力圖，否那么容易出錯。還可以換參考系研究，以傳送帶為參考系，就只有物塊一個物體運動，會簡單一些。例、迄今發(fā)現(xiàn)的二百余顆太陽系外行星大多不適宜人類居住，繞恒星“Gliese581”運行的行星“Gl-581c”卻很值得我們期待。該行星的溫度在0℃到40℃之間、質(zhì)量是地球的6倍、直徑是地球的1.5倍、公轉(zhuǎn)周期為13個地球日?！癎liese581”的質(zhì)量是太陽質(zhì)量的0.31倍。設(shè)該行星與地球均視為質(zhì)量分布均勻的球體，繞其中心天體做勻速圓周運動，那么M1=0.31M2M2G581系日-地系統(tǒng)m1=6m2R1=1.5R2m2R2T1=13天T2=365天A．在該行星和地球上發(fā)射衛(wèi)星的第一宇宙速度相同B．如果人到了該行星，其體重是地球上的

8/3倍C．該行星與“Gliese581”的距離是日地距離的

倍D．由于該行星公轉(zhuǎn)速率比地球大，地球上的米尺如果被帶上該行星，其長度一定會變短M1=0.31M2M2G581系日-地系統(tǒng)m1=6m2R1=1.5R2m2R2T1=13天T2=365天BM1=0.31M2M2G581系日-地系統(tǒng)m1=6m2R1=1.5R2m2R2T1=13天T2=365天A．在該行星和地球上發(fā)射衛(wèi)星的第一宇宙速度相同B．如果人到了該行星，其體重是地球上的

8/3倍B正確M1=0.31M2M2G581系日-地系統(tǒng)m1=6m2R1=1.5R2m2R2T1=13天T2=365天C．該行星與“Gliese581”的距離是日地距離的

倍C錯誤總結(jié)物理表達中的常用語言，形成學(xué)生的共識對范圍的描述對臨界條件的描述對狀態(tài)的描述對過程的描述對研究對象的描述對情景的描述提取習(xí)題的規(guī)律性的東西，學(xué)會歸類圓運動中的相距最近問題解法B地球轉(zhuǎn)N圈,時間是NT1行星轉(zhuǎn)N-1圈，時間是〔N