教導(dǎo)處范文課改聯(lián)盟校工作計(jì)劃

..教誨處范文之課改聯(lián)盟校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依照《上饒縣教體局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革的施行意見(jiàn)》文件精神，為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課堂教育教學(xué)資源的整合使用，實(shí)現(xiàn)兄弟學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、高位平衡開(kāi)展，以楓嶺頭小學(xué)、湖村小學(xué)、碧霞學(xué)校三所學(xué)校結(jié)成三位一體的課改聯(lián)盟體接著整合，并以楓嶺頭小學(xué)為召集校牽頭擬定聯(lián)盟校第二個(gè)年度工作計(jì)劃。二、開(kāi)展目的1.以三校共同開(kāi)展為紐帶，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。打破以往各校各自為政的場(chǎng)面，構(gòu)成三校合作，互學(xué)并進(jìn)，共同開(kāi)展的聯(lián)盟辦學(xué)方式。2.有效合作，共同商量深化課堂教學(xué)改革之路，共同破解課堂教學(xué)改革之難，共同探尋深化課堂教學(xué)改革之道。3.通過(guò)學(xué)校治理、隊(duì)伍建立、教育科研、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校文化等方面互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)硬件資源共享、軟件資源共建，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠共贏，加強(qiáng)各校整體實(shí)力。三、詳細(xì)措施（一）領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)盟，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。由上饒縣楓嶺頭小學(xué)牽頭，在2014年9月份召開(kāi)三校領(lǐng)導(dǎo)共同參加的聯(lián)盟會(huì)議，確立本年度關(guān)于課堂教學(xué)改革研究合作交流工作目的，制定詳細(xì)工作安排與施行方法和相關(guān)的工作制度措施。重新確定三校聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小組成員職責(zé)，分工協(xié)作。三校聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：黃良清副組長(zhǎng)：程立旺、鄭維溪成員：各校分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教誨處主任（二）活動(dòng)聯(lián)盟，力務(wù)實(shí)效通過(guò)過(guò)去一年的活動(dòng)，在總結(jié)得與失的過(guò)程中，接著扎實(shí)開(kāi)展各種方式的活動(dòng)，搭建交流平臺(tái)，加強(qiáng)三校領(lǐng)導(dǎo)之間、老師之間、學(xué)生之間的合作交流，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，整體提高。1.領(lǐng)導(dǎo)互助。三校校長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次學(xué)校課改工作治理交流會(huì)。交流學(xué)校課堂教學(xué)改革方面的做法與經(jīng)歷，共同謀劃課堂教學(xué)改革之路。2.名優(yōu)互享。圍繞“構(gòu)筑高效課堂有效教育”，以課堂改革為打破口，結(jié)合各校教研課題，三校結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)骨干引領(lǐng)、異校培訓(xùn)、同課異構(gòu)等活動(dòng)親密學(xué)校間的往來(lái)，為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，更新課堂教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)三校的教學(xué)水平。3.同臺(tái)競(jìng)技。開(kāi)展老師課堂大比武活動(dòng)，為各類老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，全面促進(jìn)各層次老師教學(xué)水平的整體提升。主要開(kāi)展“完小老師”和“村小老師”的課堂教學(xué)比武活動(dòng)，打造人人爭(zhēng)做課堂教學(xué)先鋒的良好氣氛，促使老師課改技能的提升。4.“連枝”相牽。開(kāi)展?fàn)渴中袆?dòng)，做好聯(lián)盟學(xué)校間干部與干部、老師與老師的“一對(duì)一”或“一對(duì)多”結(jié)對(duì)互助。通過(guò)互相面對(duì)面、、、E-mail等方式隨時(shí)聯(lián)絡(luò)。結(jié)對(duì)老師互換號(hào)碼、互加好友，建立三校老師共同的群，所有實(shí)驗(yàn)老師都在其中，即時(shí)“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的進(jìn)展解惑答疑、教學(xué)研究、互通有無(wú)，充分發(fā)揮三校結(jié)合共建的優(yōu)勢(shì)，共同打造課改的三個(gè)團(tuán)隊(duì)。5.平臺(tái)共研。三校的老師們依照平時(shí)的課堂教學(xué)中遇到的咨詢題困惑、當(dāng)前教改新潮、課堂教學(xué)的方法，撰寫(xiě)成論文的方式發(fā)到各自學(xué)校的網(wǎng)站中，三校的老師們?cè)俚骄W(wǎng)上去學(xué)習(xí)研討，以求共同進(jìn)步。6.生生互動(dòng)。開(kāi)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示及競(jìng)賽活動(dòng)，同年級(jí)學(xué)生通過(guò)一對(duì)一結(jié)對(duì)方式開(kāi)展學(xué)生“手拉手”活動(dòng)，鼓舞學(xué)生通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等多種方式互相聯(lián)絡(luò)，三校定期開(kāi)展各種文體活動(dòng)，為學(xué)生提供交流的時(shí)間與空間，增進(jìn)友誼，開(kāi)闊眼界，互相學(xué)習(xí)，豐富生活。（三）治理聯(lián)盟，積累經(jīng)歷。學(xué)年終，召開(kāi)一次合作交流總結(jié)會(huì)，總結(jié)一年來(lái)合作交流工作的情況。確信成績(jī)，指出缺乏，明確努力方向。對(duì)校際合作交流中做出突出奉獻(xiàn)的個(gè)人（比方參與上示范課、展示課、在大比武中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)、或積極參與聯(lián)盟學(xué)校所組織的各項(xiàng)師生活動(dòng)并成績(jī)優(yōu)良者）由聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組利用聯(lián)盟活動(dòng)基金直截了當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)借鑒其他聯(lián)盟學(xué)校