教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)住校生管理心得體會(huì)

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)住校生管理心得體會(huì)我擔(dān)任仁莊中學(xué)男住校生生活指導(dǎo)師已一年多了，在這一年多的時(shí)間中。我深深地感到做好住校生的生活指導(dǎo)這項(xiàng)工作，也并非易事。有人說(shuō)你如今不要上教臺(tái)教書(shū)了，省力多了。管住校生嘛：不過(guò)是開(kāi)開(kāi)門，關(guān)關(guān)門，看看衛(wèi)生情況。除此之外，別無(wú)他事。事實(shí)如此嗎？我來(lái)談?wù)勎抑卫碜⌒Ｉ荒陙?lái)的體會(huì)。

我擔(dān)任男生生活指導(dǎo)師以來(lái)，感到責(zé)任嚴(yán)重，由于學(xué)生的生活好壞，直截了當(dāng)妨礙學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)生假如吃不好，睡不穩(wěn)。如何能把學(xué)習(xí)學(xué)好呢？因而，我首先要做到“勤”：

一、我做到每天早上比學(xué)生早10分鐘起床。去催促學(xué)生按時(shí)起床，按時(shí)去參加晨讀。

二、我把本人每餐吃飯的時(shí)間與學(xué)生錯(cuò)開(kāi)。學(xué)生早上6：30吃飯，我7：30吃飯。中飯學(xué)生11：20分吃飯，我11：40分吃飯，晚上學(xué)生4：50分吃飯，我5：10分吃飯。每到學(xué)生吃飯時(shí)間我都到每個(gè)寢室（如今的餐廳）去進(jìn)展檢查，是否每位學(xué)生都有飯吃了（由于每一個(gè)寢室一個(gè)飯籠，男女生共二十五個(gè)飯籠，有時(shí)學(xué)生放錯(cuò)飯籠就找不到飯吃，需要老師去協(xié)助尋找）詢咨詢學(xué)生飯是否都熟了。對(duì)學(xué)校有什么要求、意見(jiàn)和建議。

三、每餐飯后對(duì)每個(gè)寢室的衛(wèi)生清掃情況都進(jìn)展檢查。登記打分。發(fā)覺(jué)有不潔凈的，及時(shí)把值日生找來(lái)重掃。保持寢室潔凈、空氣新鮮。

四、每晚就寢時(shí)我至少三次到寢室檢查。第一次點(diǎn)名，檢查人數(shù)。第二次檢查紀(jì)律，發(fā)覺(jué)有學(xué)生講話，妨礙別人睡覺(jué)，要對(duì)其進(jìn)展思想教育和寢室紀(jì)律扣分。第三次主要檢查學(xué)生是否睡好，如發(fā)覺(jué)被子沒(méi)蓋好的幫他蓋好。每星期突擊檢查一到三次。（一般在夜間11時(shí)至12時(shí)）

五、主動(dòng)、積極參與，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的工作。我是安排的監(jiān)視員，每次進(jìn)菜的數(shù)量、質(zhì)量都要嚴(yán)格的把關(guān)。愿得罪人，也要保證學(xué)生吃得滿意。

六、上班時(shí)間有做事，沒(méi)事也在值班室進(jìn)展學(xué)習(xí)。提高本身治理水平。熱情接待送衣、被、飯菜給學(xué)生的家長(zhǎng)，協(xié)助家長(zhǎng)找到其子女或替他們存放東西。

做生活指導(dǎo)師只做到“勤”還不夠，還必須做到“愛(ài)”字。我自擔(dān)任生活指導(dǎo)師以來(lái)。不斷把學(xué)生當(dāng)做本人的子女去關(guān)心、保護(hù)。協(xié)助他們，使他們感遭到歡樂(lè)。在“愛(ài)”字方面我做到：

一、生活方面：

我做到本人可以處理的咨詢題盡量替學(xué)生處理。滿足學(xué)生的要求，使學(xué)生滿意：

A、如遇到學(xué)生得病，需要開(kāi)水，我及時(shí)送到。晚上至少到寢室詢咨詢病因，關(guān)咨詢，并及時(shí)的給予協(xié)助，必要時(shí)送其去醫(yī)院看看。

B、如發(fā)覺(jué)學(xué)生找不到飯盒。我及時(shí)找到送到學(xué)生手中。有一次，303寢室的留濤同學(xué)把飯盒錯(cuò)放到了女生寢室303的飯籠中。被女生抬到女寢室去了。我找了非常久才找到把飯盒送到該同學(xué)的手中。得到學(xué)生的連連感激。

二、思想行為方面：

A、中學(xué)生正處于青年期，既不象小孩又不是成人，他們的思想行為不穩(wěn)定。變化大、易沖動(dòng)。如不好的引導(dǎo)，非常容易使他們走上邪道。說(shuō)出不該說(shuō)的話，做出把該做的事。如想喝酒、抽煙、上網(wǎng)看黃色錄象等。做一個(gè)生活指導(dǎo)師要從愛(ài)字出發(fā)，對(duì)他們要少批判，多關(guān)心、多引導(dǎo)。用本人的行為去感引他們，使他們朝健康的方向開(kāi)展。

B、學(xué)生做了壞事，犯了錯(cuò)誤，我并不是以批判、扣分、處分等手段來(lái)教育學(xué)生。而是對(duì)其耐心腸說(shuō)服，以身作則。如學(xué)生衛(wèi)生工作做的不好，我就對(duì)他們說(shuō)明環(huán)境衛(wèi)生的重要性。有時(shí)我親手去幫他們干。如掃廁所，學(xué)生總說(shuō)臟、臭，不愿干。我就帶頭去干，他們反而說(shuō)“老師，你年紀(jì)大，讓我們來(lái)把！”再如有學(xué)生晚上熄燈后還講話，破壞寢室紀(jì)律，我就對(duì)他們說(shuō)“熄燈后還講話，第一本人的睡眠時(shí)間不夠，第二妨礙別人睡眠。晚上水不著覺(jué)，就回妨礙白天的工作、學(xué)習(xí)，這種損人又害己的事你以后還干嗎？”如此耐心腸跟學(xué)生說(shuō)明，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地去恪守紀(jì)律。假如學(xué)生犯了錯(cuò)誤，你一味地去批判、處分，如此學(xué)生體會(huì)不到你是在為他好、愛(ài)他。甚至還以為你在害他。產(chǎn)生了如此的思想，學(xué)生就不會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意地去改正，更不會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意