人教部編統(tǒng)編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

第一單元我的好習(xí)慣

課題：我們爰整潔

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：教育學(xué)生初步懂得什么叫好習(xí)慣。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道人和環(huán)境為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算好習(xí)慣。

課時(shí)安排：共8課時(shí)

課時(shí)說(shuō)明：第一，二課時(shí)：我們愛整潔

第三，四課時(shí)：我沒有精神

第五，六課時(shí)：我不拖拉

第七，八課時(shí)：不做"小馬虎〃

課題：我們爰整潔

課時(shí)說(shuō)明：第一課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：|部編版

知識(shí)與技能：教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道人和環(huán)境為什么要整潔。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生爰整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生爰整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生爰整潔的良好習(xí)慣。

課型：新授課

1

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：PPL手帕、書包、文具盒、書本等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫

助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？(穿衣、扣

扣子、穿鞋、系帶子……)

二、探究新知

1、在家爰整潔。

(1)出示課件，領(lǐng)會(huì)"整潔”的含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，

再看里面的書本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書包不干凈、不整潔。

②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整

;/士口。

2、在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。

(1)清掃教室的步驟是怎樣的？

(2)為什么要先開窗戶，再灑水、擦髀扇3地q抹桌椅？不

這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為"么?

(3)老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？

三、鞏固練習(xí)

1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心？

四、總結(jié)

今天都學(xué)會(huì)了什么？

五、布置作業(yè)

思考題：說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣?

板書設(shè)計(jì)：

我們愛整潔

按時(shí)起床：穿衣、洗漱

整理房間：疊、鋪、憚、抹

課后反思：

課題：我們爰整潔

課時(shí)說(shuō)明：第二課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道人和環(huán)盟跖要單潔。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生爰整潔扇好薪

教學(xué)重點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生爰整潔的良好習(xí)慣。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、

打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)

習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、探究新知

了解"按時(shí)”的含義。

②你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）

②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的

時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，"按時(shí)"是一種良好的習(xí)慣。

（1）提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

（2）講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你

們看，XX同學(xué)穿的衣服多整齊，XX同學(xué)的手、臉洗得真干

凈，XX的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真潔。

（3）除了人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床

鋪、誰(shuí)憚？桌子誰(shuí)來(lái)抹?我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影

片或錄像片）

三、鞏固練習(xí)I部編版I

怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？T指定學(xué)點(diǎn)上臺(tái)表演）

四、總結(jié)

今天都學(xué)會(huì)了什么？

五、布置作業(yè)

說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？

板書設(shè)計(jì):

4

我們愛整潔

打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅

保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……

課后反思：

課題：我們有精神

課時(shí)說(shuō)明：第三課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：教育學(xué)生初步懂得什么叫精神，人為什么要有

精神。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道如何保持良好精神的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生保持良好精神的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算精神。|部編版I

教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算精神。。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：視頻、PPL圖片、音樂(lè)等若干件。

教學(xué)過(guò)程：

5

前提測(cè)評(píng)

說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？

導(dǎo)入新課

播放國(guó)旗班升旗的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看他們的儀態(tài)。并請(qǐng)同

學(xué)站起來(lái)模仿。

探究新知

1、解釋精神的含義。

2、強(qiáng)調(diào)一下，為什么要有精神才好。

3、怎么樣才能每天都有精神？

4、小組比賽，展示小組的精神勁。

鞏固練習(xí)

1、游戲，比比誰(shuí)最精神

2、小組討論互評(píng)，如何才能更精神。

總結(jié)

今天都學(xué)會(huì)了什么？

布置作業(yè)

將好的精神運(yùn)用到日常生活中。

板書設(shè)計(jì)：

我們有精神|部編版I

為什么要有精神才好

課后反思：

6

課題：我們有精神

課時(shí)說(shuō)明：第四課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：教育學(xué)生初步懂得什么叫精神，人為什么要有

精神。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道如何保持良好精神的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生保持良好精神的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算精神。

教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算精神。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：視頻、PPL圖片、音樂(lè)等若干件。

教學(xué)過(guò)程：

前提測(cè)評(píng)

說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？

導(dǎo)入新課1部編版

1、PPT展示課本第七面主題圖，讓學(xué)生回憶一下,還有

些樣子也精神。

2、出示幾張小動(dòng)物行為的對(duì)比圖，讓同學(xué)們比一比誰(shuí)最精

神。

探究新知

1、在家怎樣做才算是有精神？

7

2、在學(xué)校怎樣做才算是有精神？

3、怎么樣才能每天都有精神？

4、個(gè)人比賽，展示個(gè)人的精神勁。

鞏固練習(xí)

游戲，比比誰(shuí)最精神

總結(jié)

今天都學(xué)會(huì)了什么？

布置作業(yè)

將好的精神運(yùn)用到日常生活中。

板書設(shè)計(jì)：

我們有精神

為什么要有精神才好

課后反思：

部編版

課題：我不拖拉

課時(shí)說(shuō)明：第五課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

8

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍爰生

要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)

間做事的態(tài)度。

過(guò)程與方法：教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,

初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作

到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩

耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉

的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉

的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

教學(xué)方法：講授法

課型：新授課

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：視頻、PPL圖片、音樂(lè)等若干件。

教學(xué)過(guò)程：

前提測(cè)評(píng)|部編版I

為什么要有精神才好？

情境導(dǎo)入

1、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天

的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。

2、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

9

探究新知

活動(dòng)：

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉

國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？

3、故事會(huì)：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小

組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。

鞏固練習(xí)

聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？

學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說(shuō)一

句〃時(shí)間就是……"

總結(jié)

今天都學(xué)會(huì)了什么？

布置作業(yè)

發(fā)現(xiàn)一件自己拖拉的事情并改正。

板書設(shè)計(jì):

我不拖拉

1、播放課件

2、小組討論交流I部編版

課后反思:

10

課題：我不拖拉

課時(shí)說(shuō)明：第六課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生

命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和

緊時(shí)間做事的態(tài)度。

過(guò)程與方法：教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生

活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要

作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地

玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉

的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉

的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究|部編版I

教學(xué)資源：視頻、PPL圖片、音樂(lè)等若干件。

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)

什么是不拖拉？

二、情境導(dǎo)入

1、播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

11

三、探究新知

活動(dòng)

1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作

業(yè)邊玩玩具。

2、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什

么好處？

四、鞏固練習(xí)

聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？學(xué)生自由組

合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說(shuō)一句"時(shí)間就是……"

五、總結(jié)

今天都學(xué)會(huì)了什么？

六、布置作業(yè)

跟家人說(shuō)一^說(shuō)

七、板書設(shè)計(jì)

我不拖拉

八、課后反思

部編版

12

課題：不做"小馬虎”

課時(shí)說(shuō)明：第七課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

過(guò)程與方法：初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致

的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致

的習(xí)慣。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：視頻、PPL圖片、音樂(lè)等若干件。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

引出"小馬虎”

(1)師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)科吟時(shí)他是誰(shuí)呢？

(課件出示馬小虎)向馬小虎打個(gè)招呼吧！

(2)師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？(課件出示馬小虎

種樹的故事情境)

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：聯(lián)系自身一捉馬虎1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎

①師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，今天

13

我們一起來(lái)找找吧！請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有

像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）

②師：我們先來(lái)做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼

音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)訂正）

③師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不

馬虎？

④師：請(qǐng)打開你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。

（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛病）

⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這

里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎

嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎

造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。

⑥師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)

現(xiàn)呢!仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過(guò)做值日？忘帶過(guò)小黃帽？

有沒有忘了帶文具來(lái)上學(xué)？

教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了

小馬虎，會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不知不覺還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我

們可不能馬虎呀。|部編版I

2、找生活中的小馬虎

①師：小馬虎不僅來(lái)到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來(lái)到家

里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景

圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬虎事）

三、鞏固練習(xí)

14

（1）師：小朋友,剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，

要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，

你們還會(huì)理他嗎？

四、總結(jié)

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小?。●R小虎找到了做事不馬虎的秘

訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大

家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不

輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行）

（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能

行。

六、布置作業(yè)

觀察家人的生活，告訴他們一件馬虎的事情。

七、板書設(shè)計(jì)

不做小馬虎

八、課后反思：

部編版

15

課題：不做"小馬虎”

課時(shí)說(shuō)明：第八課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

過(guò)程與方法：初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致

的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致

的習(xí)慣。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：視頻、PPT、圖片、音樂(lè)等若干件。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

引出“小馬虎”

(1)師：仔細(xì)看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？部編版I

(2)師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣店小朋友77引導(dǎo)學(xué)生回

答馬虎、粗心等)

(3)師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事

情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名

字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家

都叫他小馬虎。(課件出示名字小馬虎)

16

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)1:榜樣導(dǎo)行——克馬虎

(1)師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的

生活。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？

(2)師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍?/p>

克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心〃")

(3)師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，

老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。

(課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片)請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并

說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他(她)的話。

活動(dòng)三：游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真

(1)師：小朋友，嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬

虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來(lái)做個(gè)游戲"傳悄悄話"，老師要考考你們,

看你們是不是真的做到不馬虎了。(學(xué)生分組玩游戲)

(2)師：老師想知道你們說(shuō)了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。

請(qǐng)每組最后聽的小朋友來(lái)說(shuō)

說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話。

(3)師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

出不仔細(xì)、不認(rèn)真)|部編版I

(4)師：請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)‘戲。

(5)師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說(shuō)的時(shí)候要

說(shuō)清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)

習(xí)，做到"聽仔細(xì)、說(shuō)清楚〃，相信你們也會(huì)成功。(再玩說(shuō)悄悄話的游戲)

三、鞏固練習(xí)

(1)師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵"七色花〃，你們可以

17

請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛

病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的

花就變成了神奇的"七色花"。然后把花拿到學(xué)校里來(lái)，我們把它貼在教室

的墻上，看誰(shuí)的"七色花"開得最早，開得最艷。

四、總結(jié)

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小?。●R小虎找到了做事不馬虎的秘

訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大

家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不

輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行）

六、布置作業(yè)

發(fā)現(xiàn)一件自己馬虎的事情，并改正。

七、板書設(shè)計(jì)

不做小馬虎

八、課后反思

部編版

18

第二單元我和大自然

課題：風(fēng)兒輕輕吹

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：感受自然的美，與大自然有共在感。

過(guò)程與方法：親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的

美，與大自然有共在感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)

風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解大自然，親近大自然。

教學(xué)難點(diǎn)：感受自然的美，與大自然有共在感

課時(shí)說(shuō)明：第一，二課時(shí)：風(fēng)兒輕輕吹

第三，四課時(shí)：花兒草兒真美麗

第五，六課時(shí)：可爰的動(dòng)物

第七，八課時(shí)：大自然謝謝您

課題：風(fēng)兒輕輕吹

課時(shí)說(shuō)明：第一課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月朝編版

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的

美，與大自然有共在感。

過(guò)程與方法：親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然

的美，與大自然有共在感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們

19

對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；

教學(xué)難點(diǎn)：了解風(fēng)在生活中的作用。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：PPL手帕、書包、文具盒、書本等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

引入主題——猜謎語(yǔ)

1.師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開動(dòng)你們聰明的

小腦瓜猜一猜這是什么？（出示課件）

2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師

把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？

（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書課題）學(xué)生齊讀課題

二、新知探究

師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的

小朋友看不見風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們

能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）乒i

師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押犹蛋櫫藲庹业斤L(fēng)娃娃

了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

好,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧！

①學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說(shuō)風(fēng)娃娃藏在哪里？

②集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。

生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來(lái)了。

20

生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來(lái)了。

生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。

生：這個(gè)小女孩聞到了花香。

師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了，所以她聞到了花香。

生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。

生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)了。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)

嗎？

生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)。

三、鞏固練習(xí)

1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。

3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們"〃

師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用

課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）|部編版I

師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過(guò)有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，

播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有爰護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我

們的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能!

師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。

21

（教師相機(jī)巡視指導(dǎo)）

四、總結(jié)：

風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來(lái)襲擊，我要保護(hù)我自

己。

五、布置作業(yè)

和家人說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，如何保護(hù)自己。

六、板書設(shè)計(jì)

我和大自然

七、課后反思

課題：風(fēng)兒輕輕吹

課時(shí)說(shuō)明：第二課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月B部編版]

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的

美，與大自然有共在感。

過(guò)程與方法：親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的

美，與大自然有共在感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)

22

風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解風(fēng)在生活中的作用。

教學(xué)方法：講授法

課型：新授課

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：PPL手帕、書包、文具盒、書本等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看

我們班誰(shuí)最聰明，能猜得又快又準(zhǔn)！

謎語(yǔ)：看不見，摸不到，四面八方到處跑。

跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹呼嘯。（打一自然現(xiàn)象）

師：對(duì)，這就是風(fēng)。我把風(fēng)娃娃請(qǐng)來(lái)了，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，

一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。

（板書課題）

二、探究新知

風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，但風(fēng)娃娃我們看不見也摸不到，

細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你們能找到風(fēng)娃

娃嗎？

觀察教材18頁(yè)中的插圖，尋找風(fēng)娃娃在哪里。

23

師：在PPT找風(fēng)。出示課件(P18圖)，老師發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩聞到

了花香，這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：(因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了，所以小女孩才能聞到了花

香。)

老師在這里找到風(fēng)娃娃了，就在上邊畫個(gè)圈。小朋友，你們?cè)趫D

中什么地方發(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃的？學(xué)生自主發(fā)言，教師操作演示，圈出

風(fēng)的痕跡。

三、鞏固練習(xí)

課前小朋友還做了個(gè)小調(diào)查，生活中，風(fēng)兒還能為我們做些

什么事呢？別急，我們先和四人小組的伙伴說(shuō)一說(shuō)。小組交流前,

先聽清楚要求。誰(shuí)來(lái)讀一讀？

(1)小組內(nèi)每一個(gè)小朋友輪流說(shuō)。

(2)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，推薦一位說(shuō)得最棒的小朋友再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

四、小結(jié)

通過(guò)看一看、聞一聞，我們能感受到風(fēng)娃娃的存在。

五、布置作業(yè)

模擬風(fēng)兒錄音，了解風(fēng)兒的種類

六、板書設(shè)計(jì)

風(fēng)兒輕輕吹

七、課后反思

24

課題：草兒真美麗

課時(shí)說(shuō)明：第三課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草

過(guò)程與方法：培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)

友好相處

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：

PPT0

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木？

學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、

樹木，還有銀杏樹……|部編版I

師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公房丟看一看吧!（教師播放

教材第23頁(yè)圖片，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說(shuō)出花草的名字）

【設(shè)計(jì)意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹木入手.幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)

識(shí)并熟悉自己身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草?！?/p>

二、探究新知

教師展示課件，內(nèi)容如下：

25

公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧！

好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧！

發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧！

草坪上開滿了鮮花。

師：這些做法對(duì)嗎？學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。

師：大家討論好了嗎?讓我們逐一判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)

師：帶領(lǐng)學(xué)生到校園逛一逛，觀察校園里的花草。

學(xué)生回到教室以后，也許會(huì)抑制不住自己的欣喜之情，興奮得交流赤腳

走四方的感受。教師可以抓住這一有利時(shí)機(jī)，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)

他們回憶春天的某一次踏青或游玩活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的見聞，進(jìn)一步

感受大自然的美。

四、總結(jié)

漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時(shí)，我們不能隨便

把公共場(chǎng)所的花帶回家，也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外，小樹正是生長(zhǎng)的時(shí)

候，把書包掛到上面，樹枝都?jí)簭澚?，小樹?huì)很生氣的。因此，我們應(yīng)該爰

護(hù)花草樹木。

五、布置作業(yè)1部編版I

課后與好朋友或家長(zhǎng)一起商討,還可以用什么務(wù)式來(lái)親近丈自然。

六、板書設(shè)計(jì)

草兒真美麗

七、課后反思

26

課題：草兒真美麗

課時(shí)說(shuō)明：第四課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道花草也是有生命的，懂得怎樣爰護(hù)花草。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)

友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：

PPT0

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們學(xué)?？吹搅四切┟利惖幕ú輼淠荆繉W(xué)生回

答：見過(guò)綠蘿、槐花、月季花、菊花、柳樹、楊樹、小草……師：

同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起去學(xué)?？床シ抛?/p>

拍的學(xué)校圖片，學(xué)生們逐一說(shuō)出花草的名字）【設(shè)計(jì)意圖7老師從

孩子們熟悉的花草樹木入手.幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉自己

身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草?！?/p>

二、探究新知

學(xué)校里的花好漂亮，采一朵帶回家吧！好漂亮的花，摘一

朵吧！在樹枝上蕩秋千，給柳樹編辮子！

27

師：這些做法對(duì)嗎？學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。

師：大家討論好了嗎?讓我們逐一判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表

自己的觀點(diǎn)。

（再次一一展示課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出

理由。老師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不對(duì)的地方并糾正應(yīng)該怎樣做）

教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎,也不能讓別人欣賞了。

同時(shí)，我們不能隨便把公共場(chǎng)所的花帶回家。另外，小樹正是生

長(zhǎng)的時(shí)候，把書包掛到上面，樹枝都?jí)簭澚?，小樹?huì)很生氣的。

因此，我們應(yīng)該爰護(hù)花草樹木。

（展示課件）

二、鞏固練習(xí)

同學(xué)們說(shuō)說(shuō)要如何保護(hù)花草。

四、總結(jié)

今天，我們了解了這么多花草的知識(shí)，懂得了怎樣爰護(hù)花草，讓我

們一起行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜歡的花和草，比一比誰(shuí)的花最漂亮！

五、布置作業(yè)

回家以后種一株花或者草

六、板書設(shè)計(jì)：

花兒草兒真美麗1部編版

美麗——愛護(hù)

有毒----遠(yuǎn)離

七、課后反思

28

課題：可爰的動(dòng)物

課時(shí)說(shuō)明：第五課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)聽《鳥店》，唱《我的小綿羊》，感受音樂(lè)

表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的鳥和小綿羊的形象。教育學(xué)生熱爰大自

然，突出本課主題"可爰的動(dòng)物"，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意

識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，嘗試用各種方法模擬小

動(dòng)物的叫聲等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)造意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)有表情地唱歌，初步感受認(rèn)識(shí)重音

記號(hào)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，從

而感受音樂(lè)豐富的表現(xiàn)作用。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用輕快而親切有感情的聲音演唱歌曲《我的小綿羊》。

教學(xué)難點(diǎn):歌曲中附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)與演唱；歌曲中重音記號(hào)的唱法。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究|部編版I

教學(xué)資源：

PPTO

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放《我的小綿羊》的伴奏曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊模仿各種動(dòng)物的動(dòng)

作走進(jìn)教室。（設(shè)計(jì)意圖：教師運(yùn)用豐富的表情和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)

入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在無(wú)意中感受《我的小綿羊》的旋律,

29

也為導(dǎo)入新課做鋪墊。）

二、探究新知

師：小朋友們剛才都模仿了哪些小動(dòng)物呀？（生：母雞、小鴨......）

師：今天老師要帶你們一起到開心動(dòng)物園去參觀游覽，好嗎？（展示

課件："開心動(dòng)物園"。）

師：4/4開心動(dòng)物園.呀|真正開心.呀|快樂(lè)歌兒唱起

來(lái)I唱呀唱起來(lái)一I。（教師范讀學(xué)生跟，有意識(shí)地以肢體語(yǔ)言突出附

點(diǎn)四分音符。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件展示，創(chuàng)設(shè)情境氛圍，讓學(xué)生自然進(jìn)

入以下教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)兒歌跟讀、老

師激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和探索求知欲望，將歌曲《我的小綿

羊》的節(jié)奏訓(xùn)練巧妙地融合在兒歌中。）

（三）聆聽感受音樂(lè)：（點(diǎn)擊"飛禽館"，播放《鳥店》，初步聽賞。）

師：走進(jìn)了開心動(dòng)物園，我們先來(lái)到"飛禽館"請(qǐng)你們仔細(xì)地聽，你

們聽到了哪些動(dòng)物的聲音？（聽后，學(xué)生交流感受。）

三、鞏固練習(xí)

表演《我的小綿羊》（展示課件）

（1）學(xué)習(xí)歌曲

師：來(lái)到了走獸館，可愛的小綿羊和他的主人用美妙的歌聲來(lái)歡迎我們

啦。（初聽歌曲后，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊可爰的模即融樹阿里的情景。

用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲的演唱。）

（2）歌曲處理：

師：小主人可喜歡他的小綿羊了，他在呼喚小綿羊時(shí)是什么樣的？（引

導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，注意找出帶有重音記號(hào)的歌詞，提醒學(xué)生要唱得

有力。采用師生接龍、男女聲對(duì)唱等演唱方式）

（3）小組律動(dòng):

30

啟發(fā)學(xué)生想象模仿小綿羊和它的小主人一起嬉戲玩耍的動(dòng)作，邊唱歌邊

自由表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。

四、總結(jié)

1、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物

分類。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和積極樂(lè)觀

的生活態(tài)度。

五、布置作業(yè)

畫一只小動(dòng)物

六、板書設(shè)計(jì)

可爰的動(dòng)物

七、課后反思

部編版

31

課題：可爰的動(dòng)物

課時(shí)說(shuō)明：第六課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的鳥和小綿羊的形

象。教育學(xué)生熱爰大自然，突出本課主題〃可爰的動(dòng)物"，

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，嘗試用各種方法模擬小

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)有表情地唱歌，初步感受認(rèn)識(shí)重音

記號(hào)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，從

而感受音樂(lè)豐富的表現(xiàn)作用。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用輕快而親切有感情的聲音演唱歌曲《我的小綿羊》。

教學(xué)難點(diǎn):歌曲中附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)與演唱；歌曲中重音記號(hào)的唱法。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：

PPTO

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1部編版

我聽說(shuō)咱們班小朋友聰明可爰，大家都很喜歡標(biāo)們

很高興認(rèn)識(shí)你們。所以給你們帶來(lái)了以為神秘的朋友。（出示老鷹動(dòng)物玩具）

看一一它是誰(shuí)？

2.激趣：師扮演老鷹，帶領(lǐng)學(xué)生勇闖謎語(yǔ)三關(guān)，走進(jìn)動(dòng)物園一起去認(rèn)識(shí)可

爰的動(dòng)物朋友，了解它們，和它們游戲、玩耍。（出示課件）

3.揭題：板書可愛的動(dòng)物

32

二、探究新知

師：讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些可愛的動(dòng)物朋友吧！

1.學(xué)生觀看“動(dòng)物集錦"，說(shuō)說(shuō)在視頻中你認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物。（對(duì)說(shuō)得

好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)）

2.在生活中你見過(guò)哪些動(dòng)物？（指名說(shuō)說(shuō)）

3.跟好朋友一起認(rèn)識(shí)動(dòng)物（書P58圖片），比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多？

（先在小組內(nèi)認(rèn)識(shí)，再各組選一名學(xué)生說(shuō)動(dòng)物名稱，越多越好。）對(duì)不認(rèn)識(shí)

的動(dòng)物，老師作個(gè)別講解，讓學(xué)生了解。

4.（出示課件）老師準(zhǔn)備三組圖片，小朋友們仔細(xì)觀察，每組動(dòng)物的生

活習(xí)性有什么相同之處？（陸地、天空、水里）。

過(guò)渡：小朋友們都快成為動(dòng)物小專家啦！在這神秘的動(dòng)物王國(guó)里，據(jù)說(shuō)

有百萬(wàn)種以上的動(dòng)物呢！有天上飛的，地上跑的，水中游的……。它們種類

繁多，形態(tài)各異，就像魔術(shù)師一樣，變幼出多姿多彩的動(dòng)物世界。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征，從

而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。）

三、鞏固練習(xí)

1、歌詞編創(chuàng)：

（1）師：在樹叢中還藏著許多小動(dòng)物，我們來(lái)找一找，唱一唱。（點(diǎn)擊

隱藏的動(dòng)物圖象，分小組進(jìn)行歌詞及動(dòng)作的編創(chuàng)。）部編版I

（2）分小組上臺(tái)表演，學(xué)生針對(duì)各組編創(chuàng)的品和動(dòng)作呈演進(jìn)行相互

評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：游戲的安排目的在于讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)實(shí)踐中感受體會(huì)重

音記號(hào)在歌曲中的表現(xiàn)作用，通過(guò)師生接龍、男女對(duì)唱來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲

的積極性；通過(guò)編創(chuàng)歌曲律動(dòng)、分小組編創(chuàng)歌詞和上臺(tái)表演，培養(yǎng)學(xué)生的合

作意識(shí)、創(chuàng)作能力和用聲音表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象的能力，體會(huì)集體的力量，

33

感受成功的喜悅。通過(guò)相互和自我評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作、表演給予充分的肯

定與鼓勵(lì)。）

四、總結(jié)

1、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物

分類。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和積極樂(lè)觀

的生活態(tài)度。

五、布置作業(yè)

畫一只小動(dòng)物

六、板書設(shè)計(jì)

可爰的動(dòng)物

七、課后反思

部編版

課題：大自然，謝謝您

課時(shí)說(shuō)明：第七課

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤

勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。

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過(guò)程與方法：增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，

主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng),

感受大自然的美。

教學(xué)重點(diǎn)：積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)爰提問(wèn)的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：

PPTO

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大自然的禮物——米飯、絲綢（課件展示美麗的自然風(fēng)景）

師：請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美！

二、探究新知

畫面一：教材第30頁(yè)圖一

生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。

畫面二：教材第30頁(yè)圖二

生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。|部編版I

畫面三：教材第30頁(yè)圖三

生：稻谷變成香甜的米飯。

畫面四：教材第30頁(yè)圖四

生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。

畫面五：教材第30頁(yè)圖五

生：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開始吐絲。

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畫面六：教材第30頁(yè)圖六

生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得

出結(jié)論的過(guò)程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生

活緊密聯(lián)系起來(lái)，自己得出結(jié)論。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)討論自己得出結(jié)論，從而提

高求知欲，鍛煉小組合作的能力J

活動(dòng)二：大自然會(huì)給辛勤勞動(dòng)的人們豐厚的回報(bào)

師：接下來(lái)播放一組視頻資料，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答老師的問(wèn)

題哦！

視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論，說(shuō)出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、

木材等。

師：同學(xué)們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自

然給勤勞的人們豐厚的回報(bào)。

師：我們繼續(xù)看視頻。

視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。

預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了好吃的水果。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽(yáng)光、

空氣水和土壤,以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。21嚶幅網(wǎng)版牝所有

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生自己品讀詩(shī)歌。

師：把你讀詩(shī)歌的感受告訴我們，好嗎？

生：春天大地長(zhǎng)出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住

親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。（師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出）

四、總結(jié)

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1、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物

分類。

五、布置作業(yè)

畫一畫大自然的樣子，比如花、草、田野。

六、板書設(shè)計(jì)

大自然，謝謝您

七、課后反思

課題：大自然，謝謝您

課時(shí)說(shuō)明：第八課時(shí)

授課時(shí)間：2021年月日-2021年月日

教學(xué)目標(biāo)：|部編版

知識(shí)與技能：了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞

動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。

過(guò)程與方法：增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力

主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng),

感受大自然的美。

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教學(xué)重點(diǎn)：能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)爰提問(wèn)、爰實(shí)驗(yàn)的

習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

課型：新授課

教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法：自主探究

教學(xué)資源：

PPT0

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。

師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考并展

開討論。（課件展示畫面）

二、探究新知

活動(dòng)一：大自然中的快樂(lè)

師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂(lè)呢？

課件展示教材第32頁(yè)的畫面，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出大自然中的快樂(lè)。

生1:玩蒲公英。

生2:跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。

生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。|部編版I

生4:在草地上野餐。

生5:在大自然中作畫。

生6:給美麗的風(fēng)景拍照。

生7:河邊玩耍。

生8:夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。

生9:收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。

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師：生活中還有很多很多的快樂(lè)值得回憶，所以我們要對(duì)大自然說(shuō)聲:

大自然，謝謝您！

活動(dòng)二：品讀詩(shī)歌

課件播放詩(shī)歌。

大地長(zhǎng)出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。

小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。

我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂(lè)開花。

師：好美的詩(shī)歌，好美的畫面，同學(xué)們聽完也讀一讀，感受一下！

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生自己品讀詩(shī)歌。

師：把你讀詩(shī)歌的感受告訴我們，好嗎？

生：春天大地長(zhǎng)出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住

親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。（師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出）

四、總結(jié)

1、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物

分類。

五、布置作業(yè)

和父母去田野走一走，感受一下大自然。

六、板書計(jì)|部編版

大自然，謝謝您

七、課后反思

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課題：9.我和我的家

授課時(shí)間：年月曰一月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人

對(duì)自己無(wú)私的愛。強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激

發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。

過(guò)程與方法

懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

學(xué)習(xí)中華民族質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)和不