培養(yǎng)學(xué)生的公民意識交流材料

培養(yǎng)學(xué)生的公民意識交流材料加強體驗教育培育公民意識

培育學(xué)生的公民意識溝通材料

學(xué)校以“做豪邁的中國人”的校訓(xùn)引領(lǐng)少先隊的工作，高度重視少先隊主體地位，以養(yǎng)成教育、體驗教育為重點，充分發(fā)揮少先隊組織的重要作用。今日就培育學(xué)生的公民意識方面做個簡潔介紹。

一、春風(fēng)化雨

少先隊活動是學(xué)生公民意識培育的主要途徑，它可以抓住學(xué)生成長中的全部經(jīng)受和現(xiàn)象對學(xué)生進(jìn)展長期的和全面的品德教育，特殊是中隊教育，輔導(dǎo)員的典范示范、諄諄教導(dǎo)如同春風(fēng)化雨，潤物無聲。

中隊生活是孩子們的主要生活也是孩子們的重要社會生活?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，自我意識強，缺乏吃苦耐勞的精神，獨立和自理力量差，更沒有主動為他人效勞的思想。而《公民道德建立綱要》指出為人民效勞作為公民道德建立的核心是社會主義道德區(qū)分和優(yōu)越于其它社會形態(tài)道德的顯著標(biāo)志。因此，中隊教育要強化學(xué)生效勞意識，就得讓每一個孩子都能在班級中找到一個屬于自己的力量進(jìn)展空間，我們向全體中隊輔導(dǎo)員提出“扶著孩子做仆人”的工作思想。實行“人人有事做，事事有人做”的治理，明確各自的職責(zé)和分工。細(xì)化治理過程，讓孩子在完成中隊治理的過程中增加仆人翁意識，提高效勞力量。同時，每周集體朝會的舞臺是供應(yīng)給學(xué)生們體驗的最好場所，堅持讓學(xué)生唱主角，使朝會不但成為學(xué)生承受愛國主義教育的好時機，也成為學(xué)生相互學(xué)習(xí)，熬煉展現(xiàn)的好場所。（體驗當(dāng)一回旗手、主持人、新聞記者、特長展現(xiàn)小明星）

二、寸草春暉

家庭是社會的細(xì)胞，每一個父母為了教育好下一代都付出了艱辛的勞動。“誰言寸草心，報得三春暉?！彼陨傧汝牷顒咏虝⒆訉W(xué)會感恩是公民意識培育的首要任務(wù)。

每年我們結(jié)合孩子的年齡特點，準(zhǔn)時地開展“為自己的父母做一件事”的活動如為媽媽捶捶背、為爸爸沏杯茶，有時還可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日如“婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等讓學(xué)生為家長預(yù)備一份驚喜，在學(xué)生設(shè)身處地地為父母著想的過程中強化親情教育，教會孩子用行動去表達(dá)自己對父母的愛。進(jìn)一步增加孩子關(guān)懷父母，孝敬父母的意識，讓“小草”也要學(xué)會報答“陽光”的恩情。讓孩子學(xué)會通過愛親人愛身邊的人來激發(fā)他的愛心，孩子做到了自己的伙伴自己幫。我校的孩子不僅為災(zāi)區(qū)孩子伸出救濟(jì)之手，身邊的同學(xué)有困難也主動幫助，（體驗當(dāng)一次護(hù)花使者事例）同學(xué)們把春風(fēng)送給別人，自己也感受春天的溫馨。讓學(xué)生在參加少先隊活動的過程中進(jìn)展小公民意識培育，從而形成良好的道德品質(zhì)。一個懂得感恩的孩子他肯定是位好公民。

三、春色滿園

少先隊活動布滿了生氣和活力，課程教育與少先隊活動相結(jié)合。我校依據(jù)各學(xué)科的特點，創(chuàng)設(shè)有特色的學(xué)科活動新模式，每學(xué)期都開展全員參加的富于學(xué)科特點的活動。（例如：語文學(xué)科活動講故事、情景劇表演、詩朗讀、硬筆書法、詩配畫等等，真是妙趣橫生）藝術(shù)教育是我校特色和品牌?！耙运囕o德”是我校藝術(shù)教育的宗旨，讓學(xué)生在藝術(shù)教育中培育品性是我校少先隊工作的另一特色。我們努力滿意學(xué)生的興趣愛好，堅持利用課外時間組織開展了繪畫、書法、閱讀、英語、主持、舞蹈、聲樂、籃球、田徑等20多個興趣小組活動，增加學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的進(jìn)展，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也讓“多把尺子量人，多種稱號獎人”的多元評價方式得以落實。

我校少先隊利用節(jié)日為依托，體驗教育在敏捷多樣的集體活動中滲透。每年的少先隊建隊日、國慶節(jié)、清明節(jié)全員參加，大型詩朗讀、紅歌大家唱、查找祖國每一寸土地、講一個故事，做一件好事等等通過宣傳發(fā)動，讓學(xué)生們主動去了解革命先烈、民族英雄的光芒事跡。促進(jìn)了他們在行動中了解“民族精神”的實質(zhì)，培育他們愛國主義情感，增加自身的責(zé)任感、使命感。假期我們引導(dǎo)學(xué)生走出家門和校門，進(jìn)展社會實踐活動，通過認(rèn)知體驗和情感體驗培育學(xué)生的公民意識。帶著孩子走上街頭清掃衛(wèi)生，做一個文明勸導(dǎo)員對社會上的不文明現(xiàn)象進(jìn)展勸導(dǎo)和制止，宣傳環(huán)保，節(jié)省資源，以教育學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)，愛惜環(huán)境，增加社會責(zé)任感。在社會這個大世界中我們的孩子用自己良好的道德品質(zhì)去詮釋一個小公民應(yīng)盡的義務(wù)，道德之花到處盛開，人間處處春色滿園。

2023年學(xué)校依據(jù)“雛鷹爭章”評價體系和“心理陽光工程”的方案，完成了一套的“陽光少年”評價體系。力求通過不懈努力把學(xué)生培育成為新時期陽光少年。我們開展的打造“陽光少年”的活動就是培育合格小公民的活動，真正能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育得以落實。

總之我們的工作還得取人之長、補己