化學(xué)能與電能課件

新教材人教版《

化學(xué)必修2》化學(xué)能與電能（第一課時(shí)）說課流程一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課1.教材的地位與作用發(fā)展中的化學(xué)電源電解池金屬的電化學(xué)腐蝕電解質(zhì)的電離離子反應(yīng)金屬活動(dòng)性順序化學(xué)能與熱能氧化還原反應(yīng)本節(jié)核心內(nèi)容★火力發(fā)電★原電池（概念、工作原理、構(gòu)成條件）啟后一、說教材承前化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課一、說教材2.教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)與技能①初步掌握原電池的概念和組成條件，理解原電池的原理。②會(huì)判斷原電池的正負(fù)極，能夠?qū)懗鲭姌O反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。⑵過程與方法經(jīng)歷設(shè)計(jì)原電池構(gòu)成條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究的方法，提高科學(xué)探究能力。⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀①通過五號(hào)電池的解剖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，養(yǎng)成勤于思考、探索求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。②通過對(duì)廢舊干電池的處理和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；瘜W(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課一、說教材3.教學(xué)重難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)原電池概念、原理、組成及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課二、說教法練習(xí)法實(shí)驗(yàn)探究法討論法教法分析化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課三、說學(xué)法1.學(xué)情分析★學(xué)生具有觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)探究獲得相關(guān)結(jié)論的能力，具備了學(xué)習(xí)電化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)?！锉竟?jié)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生不易理解原電池原理，但學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活躍，利用干電池作為學(xué)習(xí)素材以及動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課三、說學(xué)法教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流合作探究歸納分析練習(xí)學(xué)習(xí)2.學(xué)法指導(dǎo)化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課四、說教學(xué)過程教學(xué)流程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)四：原電池趣味應(yīng)用及小結(jié)環(huán)節(jié)三：探究原電池的組成條件環(huán)節(jié)二：與干電池結(jié)合探究原電池原理環(huán)節(jié)一：化學(xué)能與電能的間接轉(zhuǎn)換猜想，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證想法學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、交流討論、歸納總結(jié)演示實(shí)驗(yàn)、微觀模擬討論交流化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)一：化學(xué)能與電能的間接轉(zhuǎn)換【創(chuàng)設(shè)問題情境，引入課題】1.電池是如何形成電能的？2.電燈所需要的電能是怎么來的？

化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)一：化學(xué)能與電能的間接轉(zhuǎn)換【展示圖片】水電站、火電站、2001年我國發(fā)電總量構(gòu)成圖、火電站工作原理示意圖討論1.火力發(fā)電的能量是如何轉(zhuǎn)換的？2.火力發(fā)電有哪些優(yōu)缺點(diǎn)呢？3.燃燒的本質(zhì)是什么？

水電站火電站2001年我國發(fā)電總量構(gòu)成圖火電站工作原理示意圖化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)二：與干電池結(jié)合探究原電池原理【干電池（五號(hào)電池）解剖實(shí)驗(yàn)】1.安裝電池時(shí)，我們?cè)鯓优袛嚯姵氐恼?fù)極？

2.這個(gè)電池的外殼是什么材料做的？觀察它與哪一極相接觸？

3.觀察剛才拔出的炭棒是與哪一極相接觸？

化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)二：與干電池結(jié)合探究原電池原理【實(shí)驗(yàn)探究—鋅銅原電池原理】鋅片銅片鋅片銅片A稀硫酸鋅片銅片實(shí)驗(yàn)1稀硫酸稀硫酸實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)2化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)二：與干電池結(jié)合探究原電池原理【實(shí)驗(yàn)探究—鋅銅原電池原理】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

Cu、Zn片同時(shí)插入稀硫酸中用導(dǎo)線將CuZn片連接在導(dǎo)線間接上電流計(jì)化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)二：與干電池結(jié)合探究原電池原理【實(shí)驗(yàn)探究—鋅銅原電池原理】討論1.用導(dǎo)線連接兩金屬片之前鋅片有氣泡而銅片沒有，為什么？2.用導(dǎo)線連接后現(xiàn)象與連接前剛好相反，這又是為什么？這種氣體是什么？3.靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明有電流通過，你知道電子是怎樣流動(dòng)的嗎？提問鋅片和銅片上的反應(yīng)式怎么寫？總反應(yīng)又怎么表示？化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)二：與干電池結(jié)合探究原電池原理【實(shí)驗(yàn)探究—鋅銅原電池原理】1.根據(jù)五號(hào)電池炭棒為正極，鋅筒為負(fù)極，我們可以知道正負(fù)極有什么特點(diǎn)，如何判斷？2.那么鋅銅原電池的正負(fù)極應(yīng)該分別是什么？

提示：從電極材料的金屬性方面考慮化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)二：與干電池結(jié)合探究原電池原理鞏固練習(xí)1.X、Y、Z都是金屬，把X浸入Z的硝酸鹽溶液中，X的表面有Z析出，X與Y組成原電池時(shí)，Y為電池的負(fù)極，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋?/p>

）A．X＞Y＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞X＞ZD．Y＞Z＞X掌握正負(fù)極的特點(diǎn)和判斷方法化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)二：與干電池結(jié)合探究原電池原理【實(shí)驗(yàn)探究—鋅銅原電池原理】提出問題根據(jù)我們學(xué)過的物理知識(shí)，我們知道電流是從哪一極流向哪一極的？電子的流動(dòng)方向跟電流方向有什么關(guān)系？對(duì)比驗(yàn)證五號(hào)電池中電子是怎么流動(dòng)的？鋅銅原電池中的電子是怎么流動(dòng)的？是否與我們所學(xué)的物理知識(shí)相符合?加強(qiáng)不同學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)二：與干電池結(jié)合探究原電池原理【多媒體播放】原電池原理微觀動(dòng)畫從三方面進(jìn)行簡(jiǎn)單講解：1.廢棄電池對(duì)環(huán)境污染的主要原因。2.我國常用的五號(hào)、七號(hào)電池為什么采取不集中回收處理的措施。3.五號(hào)、七號(hào)電池內(nèi)哪些物質(zhì)能回收供實(shí)驗(yàn)室再利用?！緷B透環(huán)保知識(shí)】我們班成立一個(gè)電池回收處理小組，回收有用物質(zhì)供學(xué)校實(shí)驗(yàn)室利用。建議化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)三：探究原電池的組成條件【引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】同桌一起合作設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究原電池的構(gòu)成條件。實(shí)驗(yàn)用品：鋅片（若干）、銅片（若干）、炭棒（若干）稀H2SO4乙醇、硫酸銅溶液、導(dǎo)線、果汁、音樂卡等要求先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格邊實(shí)驗(yàn)邊整理實(shí)驗(yàn)信息實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)三：探究原電池的組成條件提示可設(shè)計(jì)成多組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，每組實(shí)驗(yàn)要控制某些條件相同，改變某一條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比。如：選用的介質(zhì)溶液可以都是稀硫酸，改變電極組合。

引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出構(gòu)成原電池的三個(gè)條件巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)四：原電池趣味應(yīng)用及小結(jié)謎團(tuán)—恐怖的怪聲？物品呈現(xiàn)跡象一枚一毛硬幣硬幣上均留有橙汁沾過的印跡一枚五毛硬幣兩根銅絲一個(gè)橙子橙子上有兩個(gè)小口兩個(gè)鱷魚夾類似音樂卡的物品沒有電源化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)四：原電池趣味應(yīng)用及小結(jié)【思考】1.怪聲是如何利用以上物品發(fā)出的？2.硬幣起到什么作用？從我們前面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)知道果汁也是電解質(zhì)溶液提示動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證想法化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)四：原電池趣味應(yīng)用及小結(jié)引申1.除了橙子之外，很多其他的水果也能做水果電池，如梨，蘋果等；2.除了硬幣還有很多物品能用來作為電極，如小刀、鉛筆芯、鑰匙等；3.音樂卡也可用小燈泡取代。嘗試用各種生活物品制作水果電池任務(wù)：化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課教學(xué)環(huán)節(jié)四：原電池趣味應(yīng)用及小結(jié)小結(jié)這節(jié)我們都學(xué)到了什么？你感觸最深的是什么？心中還有什么疑惑？

化學(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課布置作業(yè)1.查閱我國廢舊電池對(duì)環(huán)境污染的情況。2.查閱相關(guān)資料，設(shè)計(jì)干電池回收處理方案，并對(duì)我們班成立電池回收處理小組提出建設(shè)性意見。3.挖掘身邊的物品，制作水果電池，下節(jié)課進(jìn)行成果展示?；瘜W(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課五、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)化學(xué)能與電能1.原電池的定義：將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置叫做原電池。2.原電池電極負(fù)極：發(fā)生氧化反應(yīng)，電子流出（流向正極）的一極。正極：發(fā)生還原反應(yīng)，電子流入（來自負(fù)極）的一極。3.電子流動(dòng)方向：電子流從原電池的負(fù)極經(jīng)導(dǎo)線流向正極4.鋅銅原電池負(fù)極（鋅片）：Zn-2e-=Zn2+(氧化反應(yīng)）正極（銅片）：2H++2e-=H2↑（還原反應(yīng)）原電池總反應(yīng)：Zn＋2H+=Zn2++H2↑5.原電池的組成條件：⑴由兩種活動(dòng)性不同的金屬（或一種是非金屬導(dǎo)體）作電極。⑵電極材料均插入電解質(zhì)溶液中（能自發(fā)進(jìn)行氧化還原反應(yīng)）。⑶兩極相連形成閉合電路?；瘜W(xué)能與電能優(yōu)質(zhì)課五、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)化學(xué)能與電能1.原電池的定義：將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置。2.原電池電極負(fù)極：發(fā)生氧化反應(yīng)，電子流出的一極。正極：發(fā)生還原反應(yīng)，電子流入的一極。3.電子流動(dòng)方向：電子流從原電池的負(fù)極經(jīng)導(dǎo)線流向正極。4.鋅銅原電池負(fù)極（鋅片）：Zn-2e-=Zn2+(氧化反應(yīng)）正極（銅片）：2H++2e