高中教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作參考計(jì)劃

.::;高中教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作參考方案高中教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作打算培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進(jìn)步，在課堂上有認(rèn)識(shí)給學(xué)生制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法讓差生明白得怎么樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多反復(fù)，在熟練的根底上不時(shí)進(jìn)步自己的才干，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步方面要花鼎力氣。優(yōu)生要鼓舞他們創(chuàng)新。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手：1、正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中做到個(gè)體分析與群體分析，確立開展目的和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用開展的目光對(duì)待每一個(gè)人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評(píng)價(jià)，使各科任教師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。2、在班級(jí)里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)展分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目的，在班級(jí)里努力營建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，改變往常教師拖堂、補(bǔ)課的陋習(xí)，把咨詢題交給學(xué)生去自主處置，教師做好指導(dǎo)作用。其次，按照學(xué)生的才干，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目的，由易而難，逐層推進(jìn)。3、在加強(qiáng)班級(jí)集體建立的過程中，不時(shí)制造有利于學(xué)生自我教育才干構(gòu)成的環(huán)境。努力把班級(jí)集體建立的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育才干構(gòu)成的過程。4、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以到達(dá)的程度上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生結(jié)合，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。按照學(xué)生實(shí)際、確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原那么分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課支配在10分鐘以內(nèi)?？焖俜错懀皶r(shí)覺察學(xué)生存在的咨詢題，及時(shí)矯正及至調(diào)理教學(xué)進(jìn)度，從而有效地進(jìn)步課堂教學(xué)的效益，防止課后大面積補(bǔ)課。5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)〞。采用“走進(jìn)來，請(qǐng)進(jìn)來。〞的方法與家長獲得聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展家訪或?qū)⒓议L請(qǐng)到學(xué)校來開座談會(huì)，理解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)絡(luò)，對(duì)學(xué)生每獲得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長，爭(zhēng)取家長們的配合。指導(dǎo)思想：進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才干，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐漸進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。培優(yōu)打算要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)適應(yīng)，并能協(xié)助教師進(jìn)展輔差活動(dòng)，進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成果。高中教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差打算一學(xué)期以來,在學(xué)校指導(dǎo)、年級(jí)組教師們的關(guān)心和支持下,我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能按照實(shí)際情況,有步驟、有措施地落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到開展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不論是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為他人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較往常有明顯的變化,往常是“要我學(xué)〞,如今是“我要學(xué)〞。通過不時(shí)的加強(qiáng)訓(xùn)練,教師協(xié)助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小勝利,學(xué)生的自決心,意志力得到非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由往常看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)學(xué)困生耐心缺乏,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的進(jìn)步為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),用開展的目光看自己,分析他人，積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),恰如其分地對(duì)他們進(jìn)展鼓舞性評(píng)價(jià)。同時(shí)，家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，經(jīng)常與家長堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，詢咨詢家長學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況，并把學(xué)生在校表現(xiàn)反響給家長，和家長合作找出一個(gè)適宜的方法來協(xié)助學(xué)困生。家長在家敦促小孩完成當(dāng)天布置的作業(yè)。要求每個(gè)學(xué)生每天要把作業(yè)按時(shí)完成，關(guān)于在檢查時(shí)沒能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要求他在檢查的那天放學(xué)時(shí)完成。通過一學(xué)期的嚴(yán)格要求，文智雄、陳子琪、王奕、陳藝楠、孫晨陽等五名學(xué)生也能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步，尤其是王奕同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有非常明顯的進(jìn)步。而陳子琪那么由開學(xué)初期怕進(jìn)學(xué)校到喜歡學(xué)校，怕學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成果如今已能堅(jiān)持優(yōu)良。2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)展分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目的。在班級(jí)里努力營建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,改變教師補(bǔ)課,留課的適應(yīng),把咨詢題交給學(xué)生去獨(dú)立處置,教師只起指導(dǎo)作用。其次,按照學(xué)生的才干,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目的,由易而難,逐層推進(jìn)。3、充沛發(fā)揮學(xué)生互相教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)貯藏知識(shí),根底,才干和心理預(yù)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以到達(dá)的程度上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生結(jié)合,構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)際教學(xué)中,按照學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練，快速反響,及時(shí)覺察學(xué)生存在的咨詢題,及時(shí)矯正及調(diào)理教學(xué)進(jìn)度,從而有效地進(jìn)步課堂教學(xué)的效益,防止課后大面積補(bǔ)課。在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中,我主要采取了如此一些措施:1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在進(jìn)步。2、課堂上有認(rèn)識(shí)給他們制造時(shí)機(jī),讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生吃得好。3、課外輔導(dǎo)利用每天下午空堂課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他輔導(dǎo)一學(xué)困生,并介紹方法讓學(xué)困生明白得怎么樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5、關(guān)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多反復(fù),在熟練的根底上不時(shí)進(jìn)步自己的分析推理才干,尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步方面要付出一些努力。6、鼓舞優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情,多研究難題。在一學(xué)期的時(shí)間里,雖然我在培優(yōu)補(bǔ)差工作中有些收獲,但還存在著一些咨詢題,如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的。高中培優(yōu)補(bǔ)差工作打算一、指導(dǎo)思想進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才干，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐漸進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，構(gòu)成語文根本才干。按照本班的實(shí)際情況，開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批語文尖子，開掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文才干入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，從而構(gòu)成較扎實(shí)的根底和閱讀寫話才干，進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成果。二、學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽講，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的典范帶頭作用，但活學(xué)活用和遷移才干較差，學(xué)生知識(shí)面比較窄，做題時(shí)靈敏性不夠。另有較大一局部學(xué)生，根底知識(shí)單薄，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完成，甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差別外，我預(yù)備在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，差等生得到較大進(jìn)步。三、輔導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主要是接著進(jìn)步學(xué)生的閱讀才干和寫話才干。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈敏運(yùn)用，進(jìn)步寫話程度，定時(shí)布置一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面進(jìn)步語文才干。輔差的內(nèi)容是魯教版五年級(jí)語文上冊(cè)。教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，從最根底的開始，布置比較根底的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)才干，課堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長說。力爭(zhēng)使他們的語文才干得到提升。四、培優(yōu)對(duì)象略五、輔差對(duì)象略六、主要措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過程的興趣性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，理解差等生、優(yōu)良生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)理解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，實(shí)在處置差等生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與戰(zhàn)略。