高中生演講的勵志話題 勵志演講稿例文多篇參考

.::;高中生演講的勵志話題勵志演講稿例文多篇參考高中生演講的勵志話題篇一親愛的老師、同學(xué)們：大家好!偶然進(jìn)入蚌中的微缺乏道的沙子，通過河蚌不時的打磨，構(gòu)成圓潤如玉的珍珠。我們每一位學(xué)生，都好似一棵小樹苗，這樹苗被父母栽種，被祖國澆灌、施肥，逐漸長成參天大樹。而我們的青春期，正是生長的關(guān)鍵時期。有時，我們身上生長出殘枝敗葉，長出會彌漫的病源。沒有出過苦頭的我們不以為意，任由他滋長，進(jìn)而敗壞了我們的身心。這時，老師覺察了，要幫我們折斷這些殘枝敗葉，修整我們，如今，我們感到了疼痛。有些同學(xué)害怕這些疼痛，忍受不了時便抗議，不承受老師的栽培和修剪，讓這些殘枝敗葉摧殘著自己的身心。旁邊的父母、老師為了我們，不時敦促，滋生了我們的逆反心理。老師和家長只能恨鐵不成鋼。另一些同學(xué)承受了，使自己重新安康茁壯地生長。害怕修剪的同學(xué)們，我理解你們的心情，由于我也曾有過同樣的心情。確實是上一次月考，由于緊張和學(xué)業(yè)不踏實，我在年級的名次退了三百多名!憂郁激憤同時，我彷徨著。然而，父母的嚴(yán)峻卻讓我轉(zhuǎn)憂為怒，老師的告誡，讓我心中更加不滿。有時，原本可以做的非常好，我卻故意出錯。直到又一次勸誡、頂嘴之后，我夢見了一葉小舟，舟中的人正是我。舟有小洞，水不時滲進(jìn)來，父母和老師要為我修補，我反而故意讓水涌入舟中，小舟漸漸地將要下沉，直到我被埋在水中，我感遭到了痛苦，感遭到了折磨，我驚醒了。父母和老師為了我們，幫我們修補缺點，我們?yōu)楹我亟^呢?這不是傻子嗎?后來，仍然那片小舟，父母、老師幫我修補，我也夜以繼日地將舟中的水推到海中。我堅信終有一日或一時，我會補足缺處，在這海上勇往直前。因而，朋友們，要明白：樹要成材，需要園丁的修剪;玉要成器，需要工匠的打磨;沙要成珠，需要河蚌的磨礪;我們要讓青春綻放光輝，需要老師和家長的雕琢。高中生演講的勵志話題篇二親愛的老師、同學(xué)們：大家好!失敗是一把美工刀，為我們的青春剪出花邊。一次次鼓起勇氣，又一次次地失敗，那兩年前的我站在慶祝六一兒童節(jié)的舞臺上。沒有鮮花，沒有掌聲;有的只是白眼與訕笑。剛剛還在唱著歌曲享受榮光的我無助地站在臺上，音樂的伴奏在耳邊回響——我失敗了?；氐郊?，我大哭了一場，一張來自媽媽的紙條讓我睜開了雙眼。媽媽說，失敗是歷練，決心確實是勝利的工具。我的青春，有過無數(shù)次失敗，是這些失敗，雕琢著我的青春。誤解是不時水彩筆，為我們的青春點綴色彩。那一次期末考試，她給我傳來一張紙條，上面寫著她不會的題等我作答。我該不該回答她呢?她用信任的目光望著我，而我假設(shè)回答了，是確實幫她嗎?終于，我狠下心，把紙條揉成了一團(tuán)?？荚嚭?，我又不自覺地望向她，她的目光暗淡了，毫無信任的色彩。我的內(nèi)心也五味陳雜。幾天后，她主動來找我說：“真對不起，是我誤解你了，原來你是為了我好啊!〞我的青春，經(jīng)歷過無數(shù)次誤解，是這些誤解，雕琢著我的青春。悲傷是一瓶液體膠。為我們的青春粘合廢品。好友的離別，讓我銘記于心。那天下午，我突然接到她的——她要隨父母搬離海拉爾了。我一路心急火燎地趕到飛機場，找到了她。雖然我努力想阻止眼淚流出，但那淚珠仍然淘氣地滾落下來?！皠e哭，我們還會再見的。〞她為我擦去眼淚。她的父母在招呼他，也許這一別就再也見不到了吧。在后兩年里，我們商定，在那個飛機場，我們還會再見。我的青春，經(jīng)歷過無數(shù)次悲傷，是這些悲傷，雕琢著我的青春。失敗、誤解、悲傷，把我們那本是石板的青春雕琢成一件工藝品，面對這些工具，我們的青春會被雕琢的更漂亮!高中生演講的勵志話題篇三親愛的老師、同學(xué)們：大家好!樹要成材，需要修剪;玉要成器，需要打磨;青春，同樣需要雕琢，才會綻放絢麗的榮耀。青春，是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊痪植浚碇柟夂拖Ｍ?。青春，充溢著活力。人們都說“青春就像是早上八九點鐘的朝陽。〞青春，帶給我們蓬勃向上和勇往直前的精神。青春，是人生中最美好的光陰。有些人伸出雙手去抓住青春，而有些人卻任其飄遠(yuǎn)。有些人的青春光陰過得多姿多彩，體驗了人生，學(xué)會了堅持。但有些人的青春光陰過得索然無味，什么都沒有學(xué)會，卻學(xué)會了沉浸網(wǎng)絡(luò)，頂撞父母。這種人是最悲傷的。最珍貴，最美好的青春光陰就如此悄然流逝，而自己卻還渾然不知。他們浪費的不止是自己的美好年華，也辜負(fù)了父母對他們的期望，父母“望子成龍〞的希望化為泡影?？梢姡啻菏切枰约汉煤冒盐盏?。俗話說“玉不琢，不成器。〞一塊玉要通過細(xì)細(xì)地雕琢才干成為一塊令人贊美的翡翠。假設(shè)一不小心，玉上留了一條痕跡，那就前功盡棄了。同樣，青春也需要細(xì)心雕琢才干煥發(fā)出絢麗的榮耀。青春，就像一塊木頭。假設(shè)你一絲不茍地雕琢，通過努力和堅持之后，它一定會成為一件令人蔚為大觀的藝術(shù)品。反之，假設(shè)你認(rèn)為那塊木頭一文不值，而不去雕琢。那最后，它仍然一塊木頭，沒有任何價值。有一句歌詞是如此的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨意便勝利……〞每個勝利者一定經(jīng)歷過重重困難，但卻不躲避。而是勇于面對困難，堅持不懈地去追求勝利。勝利的路上布滿荊棘，帶著堅持和不服輸?shù)木裼峦鼻?，那么你離勝利就不遠(yuǎn)了。我想，沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的吧?每個人都會遇到困難，面對仍然躲避呢?堅持仍然放棄呢?愛迪生，世界上一個偉大發(fā)明家。他經(jīng)歷了上千次的失敗，最后才發(fā)明出了電燈。他一生中發(fā)明了幾千種產(chǎn)品，我試咨詢：哪一種是他隨隨意便就發(fā)明出來的?他靠確實實是努力和堅持，靠確實實是一種不服輸?shù)木?。那些偉人的背后藏著許多人不明白的辛酸和困難。但是，他們的人生是有意義的，他們?yōu)榍啻禾砩狭似恋纳?。彩虹，通過暴風(fēng)雨的洗禮才會更加絢麗;勝利，經(jīng)歷重重困難才更顯珍貴;青春，通過細(xì)細(xì)雕琢才干彰顯出它的燦爛和精彩。人生，需要磨煉。青春，需要雕琢。高中生演講的勵志話題篇四常言道，〞一分耕耘，一分收獲。〞有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運動會上獲得優(yōu)良的成果確實是他們勤奮的結(jié)果。今年運動會上，一刻東方的星劃破了長空，在空中打下了一個碩大的驚嘆號。運動健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以巨人身姿屹立與我校上空。我明白我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁包含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這確實是我們的豪情。如此的報答時我們的所得。是的，勤奮屬于珍惜時間，顧惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探究，勇于創(chuàng)新的人。由于勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;由于勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶?約翰克里斯朵夫?;由于勤奮，巴爾扎克給人類留下了珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)?人間喜劇?;仍然由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)建震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不躊躇的選擇勤奮〞;卡來而更鼓勵我們：“天才確實是無止境的刻苦勤奮的才干。〞正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，由于只要如此，我們才干實現(xiàn)自己的目的，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只要勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才干最終走向勝利。假設(shè)是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動，如何會學(xué)明白知識，掌握知識，有如何會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐富，人生能有幾回搏?如今不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季?過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。〞確實是這個道理。同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，互相友愛，用學(xué)咨詢把自己武裝起來，如此，你才會使出類拔萃的。作一名勝利的高中生吧!高中生演講的勵志話題篇五敬的指導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：大家早上好!我是xx，我想送給大家一句話：熱愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。期中考試已經(jīng)完畢，想必各位同學(xué)都明白了自己的成果，但我希望在這次期中考試中獲得優(yōu)良成果的同學(xué)，不要驕傲，由于需要我們?nèi)ヅΦ倪€非常多非常多;成果不太好的同學(xué)也不要灰心，只要你有耐心夠主動學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，我相信你在下次的考試中，一定會獲得令你滿意的成果，彩虹總在風(fēng)雨后，只要你迎難而上，最后的勝利一定屬于你!學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愄赜械奶旆?。假設(shè)沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚蠢和黑暗的原始社會;假設(shè)沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學(xué)們，文化知識是人類最珍貴的精神財富。如今同學(xué)們只要掌握好根底知識，今后才干掌握更深的專業(yè)知識。然而，知識的海洋是那樣的寬闊無垠，大自然好象是一部永遠(yuǎn)讀不完的“巨著〞，蘊藏著無窮無盡的神秘。事實證明，假設(shè)我們不時處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我們將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而只會產(chǎn)生厭倦心理。我們只要具備了勇于理論的求知精神，多一份考慮，多一份觀察，勇于探究，才干主動地去學(xué)習(xí)。想要做學(xué)習(xí)的主人，首先得有一個好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。好的學(xué)習(xí)適應(yīng)就好比一把翻開知識寶庫的金鑰匙，它會協(xié)助我們更好、更快地掌握知識。那么，怎么樣才干養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)適應(yīng)呢?我想大家要從小事做起，從一點一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之〞，也確實是天天想一想，我今天的適應(yīng)好嗎?還有哪些要改進(jìn)的地點?然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過來，使正確的行為促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。想要做學(xué)習(xí)的主人，還應(yīng)該確立學(xué)習(xí)目的。同學(xué)們，你有自己的目的嗎?古人說得好：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢〞。這里的“預(yù)〞確實是事先確定目的的意思。我們在總目的的前提之下，可以確定一個一個的小目的，比如：要在一個月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再閑談的適應(yīng)，要在