一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12篇

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一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有技能的干部，我非常重視小干部的培育。一開學(xué)就對(duì)班干部進(jìn)行調(diào)整，采納自由競(jìng)選的方式。可以自我推舉，也可以同學(xué)推舉。組建了班隊(duì)委后，接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其那么，班級(jí)管理基本上了軌道。

另外一班級(jí)同學(xué)自我掌握技能較差，是學(xué)校階段最難管理的時(shí)期。因此培育同學(xué)自我管理技能非常重要。我采納值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參加管理、人人都上光榮榜、人人都有嘉獎(jiǎng)，這樣同學(xué)的自我約束技能加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的.心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動(dòng)積極性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬，你批判他對(duì)他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時(shí)，只要他不仔細(xì)，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)，我立刻就說：“大家看，闕鐘鵬做得多仔細(xì)。”那么這次早_肯定會(huì)很仔細(xì)地做完。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，開展紅花獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)假如仔細(xì)就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就嘉獎(jiǎng)一個(gè)貼貼紙，連續(xù)累積滿十個(gè)貼貼紙就嘉獎(jiǎng)一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎(jiǎng)品，這樣激勵(lì)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培育同學(xué)集體意識(shí)、培育集體榮譽(yù)感的最正確機(jī)會(huì)，在“書畫節(jié)”“音樂節(jié)”中，同學(xué)不僅全力以赴的參加，還激發(fā)了集體意識(shí)，培育了集體凝集力。

我們班還利用班隊(duì)會(huì)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之中，主要對(duì)同學(xué)進(jìn)行了安全紀(jì)律教育，喜愛父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。

四、加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好同學(xué)，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么非常狀況，我總是實(shí)時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的安排，勝利地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校狀況和如何加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育，并虛心聽取了家長(zhǎng)的看法。通過一系列的工作，更好地教育了同學(xué)。作為班主任我還留意加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，多聽取任課老師的看法，特別留意和語文配班老師商量，共同管理同學(xué)。

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2

今年我面對(duì)的是一群可愛又天真的一班級(jí)孩子，這一年下來，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些從幼兒向?qū)W校過渡的孩子，肯定要有耐煩、有愛心，對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(zhǎng)起來。

一班級(jí)是一個(gè)過渡階段，也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。一班級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、新奇心強(qiáng)，依據(jù)他們的特點(diǎn)，這學(xué)期我繼續(xù)重點(diǎn)加強(qiáng)以下這些工作：

一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

首先，剛開學(xué)時(shí)，我每天早到校，督促孩子們仔細(xì)讀書，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺，朗讀技能強(qiáng)的董旭珍擔(dān)負(fù)小老師。一學(xué)期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶領(lǐng)下能認(rèn)仔細(xì)真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中，實(shí)時(shí)表揚(yáng)并嘉獎(jiǎng)仔細(xì)聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己看法的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時(shí)間，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)先讓同學(xué)寧靜后再進(jìn)行，假如同學(xué)沒有聽，老師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復(fù)述問題等方式培育同學(xué)仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的話的技能。同時(shí)我不會(huì)打斷孩子的發(fā)言，即使說錯(cuò)了，也會(huì)等他說完后再援助訂正，以加強(qiáng)孩子的愛好和信心。經(jīng)過比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

(2)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌四周的衛(wèi)生入手，實(shí)時(shí)鼓舞和表揚(yáng)。每次進(jìn)教室總要先看地面，表揚(yáng)保持潔凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是假如參差不齊，上課的感覺會(huì)很不好，所以我教他們對(duì)齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得潔凈清爽。

(3)行為習(xí)慣的養(yǎng)成

我時(shí)常教育孩子課間文明休息，同學(xué)相互援助，見到老師主動(dòng)問好等等。發(fā)覺不好的行為習(xí)慣實(shí)時(shí)訂正。六、七歲的孩子經(jīng)常由于好動(dòng)、貪玩、自控技能差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)覺，我總會(huì)耐煩地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一班級(jí)讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)孩子反復(fù)涌現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，老師常常會(huì)有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡(jiǎn)約訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)很多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對(duì)這種同學(xué)，需要給他時(shí)間，找同學(xué)援助監(jiān)督他，須要時(shí)還采用懲罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。

二、培育同學(xué)良好的班級(jí)榮譽(yù)感

一班級(jí)的同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感較弱，作為班級(jí)組織者的班主任，我結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)力爭(zhēng)第一。在這個(gè)過程中，充分發(fā)揮每位同學(xué)的積極性，每一次榮譽(yù)的取得，都是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，要讓他們共享勝利的快樂和美滿，從而形成較強(qiáng)的集體的榮譽(yù)感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成果：跳繩競(jìng)賽團(tuán)體第一名;拍球競(jìng)賽團(tuán)體第一名;硬筆字過關(guān)第一名;數(shù)學(xué)小型競(jìng)賽第二名;書法精英賽也分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通

學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長(zhǎng)的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長(zhǎng)的電話記錄下來，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系更方便。平常我也利用校迅通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3

一班級(jí)下學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的學(xué)校生了。一班級(jí)是學(xué)校生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?，F(xiàn)在，就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。上學(xué)期他們對(duì)各種行為習(xí)慣有了初期的意識(shí)，而這學(xué)期就要加強(qiáng)這些習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于這一點(diǎn)，我一貫在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。一班級(jí)同學(xué)多數(shù)都有這樣或那樣的問題，對(duì)各方面都不能約束自己。對(duì)于這方面，我對(duì)我們班同學(xué)一貫采用小組評(píng)比方式，一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀(jì)律上表現(xiàn)好的小組加分，對(duì)于表現(xiàn)不好的小組就減分，周五結(jié)算本周分?jǐn)?shù)然后對(duì)小組組員踏紅花，一個(gè)月再數(shù)一次小紅花，得紅花最多的前三名發(fā)小獎(jiǎng)狀。孩子們都喜愛競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽，大部分已經(jīng)能很自覺的去維護(hù)遵守紀(jì)律等，為小組爭(zhēng)光。

二、關(guān)懷孩子

想要管理好班級(jí)，需要關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。而咱們學(xué)校的同學(xué)一年里大部分時(shí)間都是和班主任在一起的，這就更要班主任去關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子。低班級(jí)的孩子會(huì)常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾天的天氣改變，要怎么添減衣服，以防感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和老師共享等等;還告知他們這幾天的進(jìn)步，今日在宿舍大聲說話是不對(duì)的在這種輕松的談天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。

三、表揚(yáng)孩子

對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到嘉獎(jiǎng)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。尤其是后進(jìn)生，肯定要用勁表揚(yáng)鼓舞，寫出好的字就讓全班欣賞，寫出好的句子就讀給全班聽，我們班好幾個(gè)孩子就是這樣，特別好的時(shí)候肯定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說他有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常通過電話和家進(jìn)步行溝通溝通，實(shí)時(shí)反饋同學(xué)在校狀況也了解一下孩子在家狀況，周五放學(xué)時(shí)也會(huì)和每個(gè)孩子家長(zhǎng)簡(jiǎn)約交代幾句需要留意的話。有家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作，班主任的工作也是能進(jìn)行的輕松和開心。

五、積極開展系列活動(dòng)。

本學(xué)期本班積極參與學(xué)校組織開展的各類活動(dòng)，同學(xué)們也在每一次活動(dòng)中都能成長(zhǎng)和進(jìn)步，更加團(tuán)結(jié)班級(jí)。除過學(xué)校活動(dòng)我還在班里制定了符合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)：

(1)第五周班級(jí)開展“你好，感謝，沒關(guān)系禮貌用語實(shí)踐”活動(dòng);

(2)第八周班級(jí)開展“關(guān)愛后進(jìn)生幫幫樂結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng);

(3)第十三周班級(jí)開展“紅領(lǐng)巾，真美麗少先隊(duì)員光榮教育”活動(dòng);

在各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們都愛好深厚，完成較好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班級(jí)2班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、發(fā)奮的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;班干部還需進(jìn)一步培育;部分同學(xué)衛(wèi)生較差等等。

下學(xué)期他們將步入全新的二班級(jí)，我也將全力以赴繼續(xù)努力，將好的方面繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，將不足一步步改正，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4

學(xué)校班主任特別是一班級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，予以他們細(xì)心的體諒和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的不足，并援助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。

一、培育同學(xué)的`良好習(xí)慣。

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀測(cè)同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)。

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還時(shí)常影響別的同學(xué)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心援助，和同學(xué)一起動(dòng)手弄潔凈。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育同學(xué)性格的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的性格才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽、文明月活動(dòng)、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競(jìng)賽等，利用主題班會(huì)開展繪畫競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥屚瑢W(xué)分組出主題報(bào)，展示同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展性格。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

總之，學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是學(xué)校低班級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但學(xué)校低班級(jí)又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學(xué)校低班級(jí)班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己充斥愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5

作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好，本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級(jí)同學(xué)年齡小，自制力差，再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響，形成了許多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，這將徑直影響著同學(xué)今后的成長(zhǎng)。為此，在開學(xué)初，我就把同學(xué)的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

一班級(jí)同學(xué)自控力差，紀(jì)律渙散。所以我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀測(cè)同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生，由于正是由于他們身上存在缺點(diǎn)和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷他們。生病了給他們喂藥，什么不會(huì)就手把手的教他們。他們都還小，而且都是家里的寶，許多事情在我們大人的眼里很簡(jiǎn)約，到他們那里或許就特別難了，所以每當(dāng)這種時(shí)候，就更需要我們老師耐煩的援助和教育。關(guān)懷愛惜同學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)約，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓同學(xué)感到很安心，激勵(lì)他們的志氣。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)性格的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的性格才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如三項(xiàng)紅旗競(jìng)賽、廣播操競(jìng)賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、默寫競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競(jìng)賽，讓同學(xué)學(xué)習(xí)出黑板報(bào)，在班級(jí)開拓特地的展示臺(tái)展示同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展性格。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、賞識(shí)和尊敬孩子

班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊敬每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)樹立自信的心理。

有一位心理學(xué)家說：人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的同學(xué)來說是很重要的，賞識(shí)可以發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)同學(xué)、尊敬同學(xué)、相信同學(xué)、鼓舞同學(xué)，可以援助同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、軟弱心理，樹立自信心。特別是一班級(jí)的孩子，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)能左右他的心理。所以非常留意賞識(shí)和尊敬每一個(gè)同學(xué)。以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺其閃光點(diǎn)。

還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。

1、同學(xué)之間在玩時(shí)，涌現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很簡(jiǎn)單出安全事故。

2、同學(xué)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不說同學(xué)做的好事，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，只看到他的缺點(diǎn)，專指責(zé)同學(xué)，下學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的同學(xué)在一每天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)一班級(jí)(1)班的班主任工作。一(1)班共有43名同學(xué)，其中男生27人，女生16人。一學(xué)期以來，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠留意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教育，著重培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培育同學(xué)的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

2、積極參與學(xué)校開展的“一周一養(yǎng)成”活動(dòng)，用十六個(gè)生活小習(xí)慣，十六個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)來促成三大習(xí)慣的培育。

二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級(jí)。

1、每天早讀課實(shí)行班干部輪番領(lǐng)讀制度。由于一班級(jí)的同學(xué)年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)同學(xué)都會(huì)跟著讀，都感愛好讀。

2、班干部負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)安全教育工作，加強(qiáng)學(xué)校生的安全意識(shí)。

1、利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防食物中毒等安全知識(shí)。

2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)心全的行為，都不能做，來杜絕擔(dān)心全的行為。

四、在班中開展了各式各樣豐富多彩的活動(dòng)。

1、開展了各式各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如九月份開展了“一般話推廣”的活動(dòng)，十份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。

2、開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真歡樂”，“你是我的好伙伴”等。在活動(dòng)中，不但陶冶了同學(xué)的情操，同時(shí)，也促使同學(xué)提高參加意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)技能及各方面的素養(yǎng)。

五、頑強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好同學(xué)。

老師要教育好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的援助，才能把同學(xué)教育好。特別是那些頑皮的同學(xué)，更需要家長(zhǎng)的援助，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

六、采納多表揚(yáng)，多嘉獎(jiǎng)，少批判的工作方法。

多表揚(yáng)多嘉獎(jiǎng)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增加他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是同學(xué)一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的同學(xué)被評(píng)為“本周小明星”。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“十佳少年”。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。

一個(gè)學(xué)期以來，我特別關(guān)注同學(xué)的健康成長(zhǎng)，喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)。孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成果提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，相互援助，相互學(xué)習(xí)。班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充斥活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)抓常規(guī)教育

剛踏入一班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《班級(jí)常規(guī)》、《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，加強(qiáng)同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板和墻報(bào)的教育作用，采納“我是那顆最閃亮的星”，“我最閃亮”和“星光舞臺(tái)”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，需要要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，實(shí)時(shí)監(jiān)督，實(shí)時(shí)管理。

課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面

本學(xué)期我一貫著重同學(xué)各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后同學(xué)個(gè)人負(fù)責(zé)自己所在區(qū)域衛(wèi)生，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的予以提示。

四、班干部的培育千萬別放過

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采用班級(jí)崗位責(zé)任制，讓__個(gè)孩子人人有事做，人人都是班級(jí)的小主人，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有性格的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、開展豐富多彩的自我教育活動(dòng)

班級(jí)管理中還應(yīng)著重個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)小榜樣，作業(yè)小明星，小小書法家、讀書小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信心。

六、做好同學(xué)的安全教育工作

我常常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身安全，過公路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免涌現(xiàn)擔(dān)心全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。

七、家校聯(lián)手，共同教育好同學(xué)

教育好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的援助，才能把同學(xué)教育好。特別是那些頑皮的同學(xué)，更需要家長(zhǎng)的援助，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伙伴，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8

都說一班級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。由于一班級(jí)同學(xué)年齡小，自控力差，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期以來的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前!

一、緊抓常規(guī)，重培育習(xí)慣

由于剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一班級(jí)孩子的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。回憶起開學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊(duì)、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì)時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評(píng)比，長(zhǎng)期堅(jiān)持，援助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻寧靜下來等待老師來上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打架、班級(jí)衛(wèi)生越掃越好……

二、重在激勵(lì)，多表揚(yáng)孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平常的學(xué)習(xí)中，我就特別著重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語言，以此來激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別潔凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多潔凈啊!”并給每個(gè)孩子嘉獎(jiǎng)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力，同時(shí)也就也別留意愛護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!

課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘常常用多樣性的評(píng)價(jià)語言來鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛思索的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到興奮!”……孩子們?cè)谖冶頁P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說上一句“感謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)愛好被調(diào)動(dòng)起來了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語言去幫其他孩子了!

三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同教育

我總跟家長(zhǎng)說，一個(gè)孩子有個(gè)好的進(jìn)展，這和學(xué)校、家長(zhǎng)的共同協(xié)作是分不開的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9

回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有閱歷，也有教訓(xùn)。

一班級(jí)同學(xué)年齡小，自制力差，再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響，形成了許多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，這將徑直影響著同學(xué)今后的成長(zhǎng)。為此，在開學(xué)初，我就決斷把同學(xué)的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

安全是班級(jí)工作的重點(diǎn)之重，100-1=0的公式真是可怕，在我腦中時(shí)時(shí)涌現(xiàn)，時(shí)時(shí)提示我。由于一班級(jí)剛剛?cè)胄?，年齡小，自制力差，自我愛護(hù)技能也特別弱。所以，在同學(xué)來校的第一個(gè)星期，我利用班會(huì)課指導(dǎo)，該如何愛護(hù)自己?遇到身體不舒暢或哪里不適，應(yīng)實(shí)時(shí)向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等狀況。當(dāng)有流感時(shí)，實(shí)時(shí)讓同學(xué)做好預(yù)防工作，如：給同學(xué)喝一些涼茶、板藍(lán)根之類，效果不錯(cuò)。在每周的班會(huì)課上，我都要針對(duì)一個(gè)主題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育。為了讓同學(xué)更加愿意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向同學(xué)們介紹了交通法規(guī)等同學(xué)們平常需要留意的各種安全問題。一個(gè)個(gè)活生生的生動(dòng)案例讓同學(xué)們明白了安全的重要性。

講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)衛(wèi)生方面，我首先讓同學(xué)知道自己什么時(shí)候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會(huì)看值日表。在開學(xué)前兩個(gè)月，我只能每天教，如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，同學(xué)都學(xué)會(huì)了。記得在開學(xué)初的一個(gè)晚上，我無意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒，這是什么?你們想喝嗎?同學(xué)不由自主說：想。我順手一扔，盒子掉地上了。這時(shí)你們想說什么嗎?同學(xué)說：不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)當(dāng)扔到垃圾桶里。小孩子經(jīng)常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長(zhǎng)在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)覺這個(gè)狀況以后，首先對(duì)孩子們進(jìn)行了教育。告知他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長(zhǎng)，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

一個(gè)班級(jí)沒有能干的干部，那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住。為了同學(xué)全面進(jìn)展，讓更多的同學(xué)得到熬煉，我讓更多同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理，工作。我在班級(jí)里設(shè)了班長(zhǎng)、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長(zhǎng)等，每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)。我多多表揚(yáng)他們的表現(xiàn)，樹立這些同學(xué)威信。

協(xié)作學(xué)校每周評(píng)出中隊(duì)之星，通過與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家各方面表現(xiàn)狀況，再在班級(jí)里把同學(xué)在家表現(xiàn)與班里同學(xué)溝通，以舉手來投票。對(duì)于沒有評(píng)上的同學(xué)實(shí)時(shí)提出要求，讓他明白自己在哪里有缺點(diǎn)，下次改正。協(xié)作學(xué)校、班級(jí)安排，積極組織同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都仔細(xì)對(duì)待，積極組織同學(xué)參與，力求使同學(xué)從每一次的活動(dòng)中得到熬煉。

班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊敬每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)樹立自信的心理。

有一位心理學(xué)家說：人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的同學(xué)來說是很重要的，賞識(shí)可以發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)同學(xué)、尊敬同學(xué)、相信同學(xué)、鼓舞同學(xué)，可以援助同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、軟弱心理，樹立自信心。特別是一班級(jí)的孩子，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)能左右他的心理。所以非常留意賞識(shí)和尊敬每一個(gè)同學(xué)。以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺其閃光點(diǎn)。在對(duì)待同學(xué)的教育觀念上，應(yīng)當(dāng)是沒有差生，只有差別。每一個(gè)同學(xué)都有值得贊頌的方面，每個(gè)同學(xué)在自己原有的基礎(chǔ)上都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。即使成果不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能實(shí)時(shí)地給他確定、夸獎(jiǎng)，這會(huì)以同學(xué)的心靈中起著積極的作用，同學(xué)由于得到老師的賞識(shí)，而受到巨大的鼓舞。我經(jīng)常獎(jiǎng)給同學(xué)小紅花、小蘋果，同學(xué)都視為珍寶，還興致勃勃地向別人炫耀。這不就是同學(xué)在得到老師的賞識(shí)后心靈碰出的火花：覺得自己特別美滿。他們?cè)絹碓较矏凵蠈W(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。

還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。

1、同學(xué)之間在玩時(shí)，涌現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很簡(jiǎn)單出安全事故。

2、同學(xué)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不說同學(xué)做的好事，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，只看到他的缺點(diǎn)，專指責(zé)同學(xué)，下學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的`目標(biāo)邁進(jìn)。

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了一(1)班的班主任工作。

下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充斥哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室里充斥濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為培育同學(xué)德育工作的開展制造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負(fù)更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”!

二、一人一崗，各司其職

每一個(gè)同學(xué)在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣開展的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用

2、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣

全班同學(xué)都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的技能在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)約做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求學(xué)校生“千里之行始于足下”從一班級(jí)做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)同學(xué)感到疲乏，留意力不集中時(shí)，和同學(xué)對(duì)口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引同學(xué)的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練同學(xué)做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要鍥而不舍，一抓究竟。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。

總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是繁復(fù)的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別超卓而游刃有余的。

一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11

時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)負(fù)的是一班級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用同學(xué)手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使同學(xué)增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)到了教室以后就拿出語文課本讀書，不能離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)性格的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的性格才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我援助同學(xué)收集故事參與“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事競(jìng)賽;選拔同學(xué)參與“迎六一?奧運(yùn)理想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫競(jìng)賽，我班祝皖同學(xué)在競(jìng)賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動(dòng)使同學(xué)形成喜愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培育有管理技能的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有技能的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，技能強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的技能。

四、平常加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來電話也一時(shí)，我總是耐煩地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的狀況告之家長(zhǎng)。在平常一旦發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么非常狀況，我總是實(shí)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。