幼兒園托班教師總結(jié)

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時間腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期，。一群可愛的孩子在漸漸地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的蹤跡。認(rèn)真回顧這學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”歡樂的是：孩子們從不情愿上學(xué)到能高興奮興上園；從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃；從不會穿鞋子到己學(xué)著穿；從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、協(xié)作，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教育和援助。為了今后更好的開展工作，我對本學(xué)期的工作仔細(xì)做了回顧，總結(jié)閱歷、找出不足。

現(xiàn)將一個學(xué)期以來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的狀況向在座的同事做以下匯報：

我們這個小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜愛上我這位新老師，我便和王老師經(jīng)常利用下班休息時間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪，了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，和孩子們相互熟識，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期。

孩子年齡太小，生活理技能弱，因此我們特別著重保育工作。孩子們剛來時不會己吃飯，不會己洗手，不會己穿脫鞋子，不會己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都予以了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會己吃飯，97%的寶寶能獨(dú)立入廁，9%的寶寶情愿己穿脫鞋子，100%的寶寶會己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨(dú)立了。

一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是著重培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更著重對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培育。勛重身教，我們時刻留意著己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強(qiáng)了常規(guī)培育，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。

由于孩子年齡小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語言表達(dá)不清晰，更是缺乏與人交往和溝通的閱歷，我們在游戲活動和課堂活動更著重為營造一個想說、敢說、情愿說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會。同時，我們培育了孩子們仔細(xì)聽故事的良好愛好?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達(dá)技能方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的一般話講出許多短語，會正確的回答簡約的問題，培育了孩子的情感意識，例如：喜愛小伙伴，能主動找小伙伴說話，玩游戲，并學(xué)會了謙讓、與人共享。喜愛老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的家長興奮地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好。”

通過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子們還認(rèn)識了1、2、這幾個數(shù)，并能用手指表示出來，認(rèn)識了圓形、方形。會說出與這兩治狀一樣的物體，學(xué)會了區(qū)分大小、多少。

孩子們最喜愛的是音樂活動，他們學(xué)會了許多歌曲及歌表演，仿照技能和觀測技能都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡樂，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點(diǎn)怯場，還有點(diǎn)心情，但是他們已經(jīng)勇猛的踏出了第一步，相信以后會越來越好！”

在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱忱地為家長服務(wù)，同時利用交談、電話、便條、家訪等多治式加強(qiáng)與家長的溝通和溝通。讓家長實時精確的了解到每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的狀況，仔細(xì)聽取家長的看法及建議，在工作加以改進(jìn)。一學(xué)期下來，家長們對我們的工作從生疏到熟識，從迷惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜愛上園，越來越喜愛老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照看和教育。

本學(xué)期末，園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了我愛護(hù)的意識。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領(lǐng)的路徑撤出班級。這次的消防演習(xí)也得到了家長的認(rèn)可。我們還勝利的組織了孩子半日開放活動，讓家長更徑直了解了己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況。看得出，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲！

我們都知道，一個人的技能、精力都是有限的。在工作，能否同心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著決斷的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短、共同努力。才能勝一切困難。但每個人都有己的愛好愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。每天相處難免會有一些小誤會，摩擦或沖突。當(dāng)問題涌現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有那么改之，無那么加勉”的立場接受。遇到困難也總是有商有量，即使有不同的看法，我們也會選擇在適當(dāng)?shù)臅r間和地點(diǎn)，誠摯地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會一起共享。利用空余時間學(xué)習(xí)互援助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高身的教育技能。

我很幸運(yùn)，能在這學(xué)期擔(dān)負(fù)了班長這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的'壓力，但是我每一天都過的很充盈，也很歡樂，這份歡樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也由于有愛才能使我深入每個孩子的心靈，由于有愛而滿心高興！

假如說過個學(xué)期，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)成果也只是屬過去的，這一點(diǎn)點(diǎn)的成果更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我意識到己身上還有許多缺點(diǎn)，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴(yán)格要求己，對己缺乏高要求；性格還是比較急躁，有時也會由于孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)；在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時會安現(xiàn)狀，還缺乏主動性。

所以針對己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：

1、加強(qiáng)身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要表達(dá)在教育實踐，對己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務(wù)。

2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，予以另兩位老師更大的援助，調(diào)動各位老師工作的積極性。

3、對孩子，再多一點(diǎn)愛心、多些耐煩，使每個孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。

4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

5、將著重培育孩子的主意識，進(jìn)一