紹興東湖社會相關實踐報告

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重走紅色旅游景區(qū)——20xx學院社會實踐報告

20XX年7月8日晚，暑期赴紹興魯迅故里和魯迅紀念館紅色尋訪團隊的預備工作進入了最后階段。為保證其次天的順當出行，團隊成員再次對活動方案和進程以及緊張狀況預案舉行最后的核實。

就活動方案來說，此次實踐活動主要分成兩塊內容，第一塊是在魯迅故里以魯迅紀念館、周恩來紀念館、秋瑾故里為重點的舉行參觀學習；另一塊則是對魯迅紀念館的相關負責人舉行采訪，獵取更多關于魯迅紀念館以及魯迅先生的信息，以完成我們此次紅色尋訪任務。組長傅浩欽再次明確此次社會實踐的行程和任務，并就拍照、記錄等舉行了具體的分工，希翼尋訪過程更為順當。

通過對實踐地點資料的獵取，我們舉行了較為認真的經(jīng)費預算，并由每人出資構成了我們此次的活動經(jīng)費，交由從前分工時確定的資金管理的學生舉行統(tǒng)一管理，使我們的經(jīng)費合理化，高效化。

因為此次尋訪的目的地在紹興，距離杭臨安并不遠，且團隊成員中又有紹興人，對于魯迅故里及其周邊環(huán)境都較為認識，因而發(fā)生意外的可能性很小。但我們還是對于可能會發(fā)生的緊張狀況舉行了考慮，將意外發(fā)生的可能性降到了最低。待方案和緊張預案的預備完成

成后，我們舉行了預備工作的最后一步，購置了汽車票，預訂了酒店，力求將衣食住行支配的穩(wěn)穩(wěn)當當，杜絕意外和不便的發(fā)生。在明確了自己的任務和職責之后，大家都對其次天的尋訪彌漫了信念和期盼。一切就緒，我們整裝待發(fā)。

20XX年7月9日上午8點00分，我們及時搭上了開往紹興的火車。中午12點左右，我們抵達了此行的目的地——魯迅故里。作為全國先進紅色旅游基地，魯迅故里于20XX年向公眾免費開放之后，紅色旅游事業(yè)開展的更是如火如荼。隨著如織的人流我們參觀了魯迅故里。

魯迅故里主要包括魯迅祖居（周家老臺門）、三味書屋（壽家臺門）、魯迅故居（周家新臺門）、魯迅筆下風情園和魯迅紀念館共五個部分，尋訪團隊著重參觀了魯迅紀念館。

紹興魯迅紀念館始建于19XX年。20XX年初，為恢復魯迅故里的傳統(tǒng)風貌，與環(huán)境尺度不協(xié)調的陳設廳被拆除，恢復為周家新臺門。紀念館環(huán)境幽雅，廣場及各出入口室外地面均采納紹興傳統(tǒng)的青石板地面。其中展廳和魯迅祖居毗連的綠化巷，栽竹疊石，花木扶疏，更是紹興的典型傳統(tǒng)天井庭園。還有一條水景系列，從序廳西側開頭逶迤北上，在館址西北方形成開闊水面，加以填土移木，積石理水，配置紹興特有的廊橋、烏篷船舫等建造小品，營造出一派江

南水鄉(xiāng)意境。

魯迅紀念館展廳共分為五個部分：第一部分為魯迅在紹興（1881-1897）；其次部分：魯迅在南京、日本、紹興(1898—1912)；第三部分：魯迅在北京、廈門、廣州(1912—1927)；第四部分：在上海(1927—1936)；第五部分：民族魂。從這段不長卻極具歷史意義的時光里，我們可以看出魯迅先生的成長，他對于當初中國的觀念改變，其中不變的，就是他那一腔愛國的熱血，以及永不停留的斗士精神。

下午5時許，我們離開了魯迅故里，雖然這一下午的時光非常短暫，但是他給我們留下的印象卻非常之深，魯迅先生的愛國主義精神，魯迅紀念館的紀念、宣揚、教導意義，這些都值得我們去沉思，去體味。魯迅先生既然能用筆作為戰(zhàn)爭的武器，我希翼我們也能用自己的筆將腦子里的那些印象、體味改變成紙上更具故意義，更利于魯迅先生精神宣揚和學習的有力的文字。

7月10日上午9時，我們來到了目的地——其次站周恩來故居．周恩來祖居在紹興市區(qū)保佑橋河沿即今勞動路東路。周恩來生前多次說我是紹興人，稱紹興為自己的家鄉(xiāng)。19XX年3月，周恩往返家鄉(xiāng)紹興，宣揚抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線主見，書寫抗日題詞，并祭掃祖墓、填寫祭簿。八十年月，紹興人民政府對百歲堂舉行整修，基本恢復原貌。19XX年3月，周恩來誕辰100周年之際百歲堂再次全面擴建，并在

祖居對面新辟廣場，正中塑有周恩來全身銅像，以供后人瞻仰集會進行紀念活動所用。墻面上幾個剛勁有力的大字，努力學習，精益求精，學習學習，再學習，向來周恩來對青年的希翼．

最后一站是秋瑾故居。秋瑾故居位于紹興市區(qū)塔山南麓和暢堂，此處原為明代東閣高校士朱賡別墅。屋宇分五進，坐北朝南，依山而筑，漸次上升，規(guī)模不大而具大家氣象，結構不繁而見氣韻流淌，大門門楣之上，懸掛一方匾額，曰：秋瑾故居，系辛亥革命老人何香凝題寫。秋瑾故居現(xiàn)為全國重點文物庇護單位。據(jù)了解秋瑾少女時代

在這里習文練武，19XX年春自日本歸國后至19XX年7月被捕前，向來在這里從事革命活動。和前兩個參觀地一樣，他們的成長沒有太多的神奇之處，但是你又可以從中發(fā)覺什么，偉人的勝利有其必定性。

20XX年7月10日下午5時許，我們搭乘動車離開紹興，為期2天的暑期社會實踐也就告一段落了。此次社會實踐舉行的非常順當，從出行到住宿再到參觀都沒有浮現(xiàn)什么意外狀況，調研按方案順當完成，小組成員們也平安的回到了臨安，此次實踐的出行階段已經(jīng)遺憾結束了。

但是我們的社會實踐卻并沒有結束，此次實踐的反饋階段才剛剛開頭。因為小組成員來自各地，暑期決定也不一樣，組員在暑期難以再聚

齊舉行研究。因此反饋階段主要由個人完成分配任務，然后由組長統(tǒng)一整合。

按照從前的分工，由XXX負責參觀和訪談資料的收拾，包括參觀照片和訪談記錄等；XXX學生則負責此次社會實踐的通訊稿寫作；XXX學生負責拍照等工作；另外XXX學生擔當本次社會實踐的調研報告撰寫工作；最后組長XXX負責催促和協(xié)調大家的工作，并對全部材料舉行匯總和修改。

兩天的尋訪活動雖然短暫，但是在出行的過程中，大家收獲了寶貴的友情，更重要的是我們對魯迅先生的生平以及他的愛國熱烈和斗士精神有了更直觀的感觸和更深刻的理解。

毛澤東曾說過：魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最英勇、最堅定、最忠實、最熱忱的空前的民族好漢。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。作為新時代的高校生，我們應當學習魯迅的精神品質，朝著魯迅的方向，朝著祖國的宏大復興不斷前行。

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社會實踐報告

寧夏高校新華學院XX級工程與應用科學系翟震中衛(wèi)市海原縣

xx意為清晨的陽光，而青少年則是囫圇社會的xx，其光線彌漫生機欣欣向榮！然而生活在寧南貧窮山區(qū)的孩子們，雖然享受著國家兩免一補的優(yōu)待政策，卻依舊由于家境的貧窮而在求學的路途中遭受著諸多的困難與艱辛。xx方案項目的啟動就是要通過招募高校生志愿者利用寒暑假時光返鄉(xiāng)調查，提供貧窮家庭及其同學的相關信息，核實通過后動員國內外扶貧組織、社會團體、企業(yè)以及個人提供資金、圖書、衣物，予以貧窮兒童體貼與協(xié)助！

xx方案項目自XX年以來，先后共招募寧南山區(qū)同學志愿者10期，共計270人，對寧南10縣區(qū)（含紅寺堡開發(fā)區(qū)、中寧縣）舉行了項目調查。目前，志愿者已經(jīng)調查行政村數(shù)近110個，自然村（村組）近900個，入戶走訪調查4000余戶，推舉貧窮同學及其家庭855余名。

我有幸在XX年11月成為xx方案第九期志愿者。作為xx方案的一名一般志愿者，在高校的第一個寒假我?guī)е鴛x方案體貼助學的思想來到我的故鄉(xiāng)海原縣，對我家所在的行政村舉行了走訪調查，推舉了十名貧窮同學，返校后經(jīng)過審核，部分同學受到社會愛心人士的資助。這之后每年的寒暑假我都會對那些受資助的同學舉行回訪，帶給他們xx的體貼和好心人士的資助款，并鼓舞他們好好學習。

２０１3年０2月２1日在海原縣塅塬村舉行寒假期間調研回訪工作了解同學的所需，并在２０１3年０2月24日給他們帶去了學習用品鼓舞他們繼續(xù)努力學習。經(jīng)過了上一年的回訪工作，我自己也有了相對的閱歷，所以這次做工作時沒有上一個寒假的緊急與不知所措。同時我還帶領著xx的新成員田亮，在回放時告知他應當注重的問題。我對待這次的回訪工作也有了一次更深的熟悉，多了一份耐心和對他們的愛心。期間我仔細完成組織的工作要求，在我完成這些工作的同時也深刻了解到了貧窮孩子上學的不易，在做完回訪工作后我準時收拾了同學的家庭資料，為我們進一步做好下一步工作做好了預備。

當向貧窮同學帶去學習用品時我能感覺的到他們內心的喜悅和對那份資助的感激。大概在有些事上我做到的不是很好，但我有信念也會不斷努力將這份志愿者工作做得更好！總之這次假期的志愿者活動讓我受益匪淺，與此同時我也了解了社會也加曾加了人生經(jīng)受！

人的一生中，難得有機會去證實自己、考驗自己、磨練自己，的校內里和在二十幾戶的貧窮同學的家中，證實了自己、考驗了自己、磨練了自己。生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，那樣一些笑臉記載著青春時代的自豪與驕傲！

社會實踐報告實踐形式

導語：社會實踐報告有哪些格式呢？以下是我為大家共享的社會實踐報告實踐形式，歡迎借鑒！

一、實踐報告的封面、扉頁和名目

1.封面內容：實踐報告題目、團隊名稱;

2.扉頁：成員組成(姓名、年級、)、實踐單位、實踐時光等;

3.名目：正文的各章節(jié)、團員感言、附件等，高校社會實踐報告主要形式。

二、實踐報告撰寫的內容與要求：

一份完整的實踐報告應由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應當用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，普通不宜超過20個字。假如有些細節(jié)必需放進標題，為避開冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。

調研報告的標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為××關于××××的調查報告、關于××××的調查報告、××××調查等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范高校碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況調查》，