體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)的應(yīng)用體系構(gòu)建獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)的應(yīng)用體系構(gòu)建獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文【摘要】隨著課程的改革，體育舞蹈被廣泛的推廣于大學(xué)生課堂。體育舞蹈既可以達(dá)到體育鍛煉的目的，又可以培養(yǎng)中學(xué)生的舞蹈能力以及音樂(lè)能力。本文通過(guò)介紹體育舞蹈音樂(lè)的特點(diǎn)，分析體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)的選用原則，提出了體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)的應(yīng)用體系構(gòu)建，為我國(guó)高校體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)水平的提高提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)應(yīng)用體系

【基金項(xiàng)目】黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2014B174）。

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體育舞蹈是一項(xiàng)藝術(shù)類的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅具有體育鍛煉的價(jià)值，也具有重要的觀賞價(jià)值以及藝術(shù)價(jià)值。高校開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)對(duì)于學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)和身體素質(zhì)的提高有著重要的意義。為了能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育舞蹈對(duì)的興趣，提高體育舞蹈教學(xué)水平，需要改變以往的單獨(dú)體育舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練，積極地應(yīng)用音樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)情境。通過(guò)舞蹈與音樂(lè)節(jié)奏的有效結(jié)合，提高學(xué)生體育舞蹈的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、體育舞蹈音樂(lè)特點(diǎn)以及體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)選用原則

（一）體育舞蹈音樂(lè)特點(diǎn)

音樂(lè)在舞蹈中有著重要的作用，隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化，學(xué)生舞步也應(yīng)有相應(yīng)的變化。根據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在高校的學(xué)生對(duì)體育舞蹈的熱愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他體育課程，體育舞蹈廣受歡迎主要是因?yàn)轶w育舞蹈節(jié)奏歡快，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)好的課堂情境，幫助學(xué)生在舞蹈中抒發(fā)情感。良好的體育舞蹈課堂情境的創(chuàng)建，需要教師選擇與舞蹈內(nèi)容相符合的教學(xué)音樂(lè)，通過(guò)科學(xué)的編排，將舞蹈步伐與音樂(lè)節(jié)奏有效的結(jié)合。

（二）體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)選用原則

體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)的選用原則首先要保證音樂(lè)與舞蹈教學(xué)內(nèi)容相符，其次，能夠有效的將舞蹈與音樂(lè)進(jìn)行科學(xué)的結(jié)合。

1.音樂(lè)與教學(xué)內(nèi)容相符

在體育舞蹈教學(xué)中，音樂(lè)是一種重要的學(xué)習(xí)介質(zhì)，教師選取音樂(lè)科學(xué)，可以幫助學(xué)生更好的理解舞蹈，掌握舞蹈的節(jié)奏與步伐，如果音樂(lè)選擇不科學(xué)，將會(huì)直接影響教學(xué)效果。比如，在華爾茲教學(xué)中，很多教師選擇的華爾茲音樂(lè)難度大，節(jié)奏與舞蹈的教學(xué)內(nèi)容不符，導(dǎo)致學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)法找準(zhǔn)舞蹈的步伐和音樂(lè)的節(jié)奏，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)華爾茲的學(xué)習(xí)興趣降低。在華爾茲教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生初入門情況，選擇簡(jiǎn)單的，節(jié)奏比較明顯的，速度比較慢的音樂(lè)，這樣有利于學(xué)生舞蹈步伐和節(jié)奏的找準(zhǔn)。此外，高校華爾茲課堂教學(xué)學(xué)生數(shù)量大，教學(xué)場(chǎng)地有限，因此，要選擇適用于集體華爾茲的音樂(lè)。

2.舞蹈與音樂(lè)節(jié)奏的統(tǒng)一

在體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)的選用中，要注意音樂(lè)與舞蹈技術(shù)的相統(tǒng)一。通過(guò)音樂(lè)課堂情境設(shè)置，學(xué)生可以根據(jù)音樂(lè)的暗示增強(qiáng)舞步的記憶，并可以將舞蹈、音樂(lè)和自身的情感有效結(jié)合，達(dá)到的不僅僅是舞蹈的學(xué)習(xí)，更是舞蹈藝術(shù)上的提升。在不同的舞蹈中，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)也會(huì)各不相同，因此，教師要加強(qiáng)對(duì)舞蹈技術(shù)難點(diǎn)的音樂(lè)教學(xué)，通過(guò)音樂(lè)來(lái)提高學(xué)生對(duì)舞步的記憶。

二、體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)的應(yīng)用體系的構(gòu)建

要想提高教學(xué)音樂(lè)在體育舞蹈中的應(yīng)用水平，除了要科學(xué)的選擇教學(xué)音樂(lè)以及有效結(jié)合體育舞蹈與教學(xué)音樂(lè)意外，還要建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（一）教學(xué)音樂(lè)的科學(xué)選擇

體育舞蹈教學(xué)音樂(lè)的選擇，首先要求教師要有一定的鑒賞水平的音樂(lè)。教師在音樂(lè)選擇的過(guò)程中，要選擇具有音樂(lè)價(jià)值的音樂(lè)。在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)舞蹈，也是在反復(fù)聆聽(tīng)的過(guò)程中，提高自己音樂(lè)水平的過(guò)程。

（二）體育舞蹈與教學(xué)音樂(lè)的科學(xué)結(jié)合

選擇好合適的音樂(lè)之后，教師要將音樂(lè)與教學(xué)內(nèi)容科學(xué)的結(jié)合。教師所選的音樂(lè)與教學(xué)的舞蹈雖然大致節(jié)奏相同，但是對(duì)于一些具體的節(jié)奏的轉(zhuǎn)化，教師要通過(guò)所選音樂(lè)進(jìn)行重新調(diào)整已經(jīng)編排好的舞蹈，提高舞蹈與音樂(lè)的契合度。只有舞蹈與音樂(lè)有效結(jié)合，才能有助于學(xué)生在舞蹈中情感的順暢抒發(fā)。此外，要想提高教學(xué)水平，教師還要注意加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞水平以及音樂(lè)適應(yīng)能力的提高，這樣有利于學(xué)生在舞蹈中，找準(zhǔn)舞蹈節(jié)奏，表達(dá)自身的情感。

（三）建立科學(xué)的教學(xué)音樂(lè)評(píng)價(jià)體系

教學(xué)音樂(lè)應(yīng)用體系的構(gòu)建，除了受以上兩個(gè)因素影響外，還受到教學(xué)音樂(lè)評(píng)價(jià)體系的影響?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系，能夠促進(jìn)教學(xué)音樂(lè)的有效率利用。在教學(xué)中，學(xué)校、教師要科學(xué)的評(píng)價(jià)音樂(lè)與舞蹈的契合度，評(píng)價(jià)教學(xué)音樂(lè)對(duì)體育舞蹈教學(xué)效果的影響以及教學(xué)音樂(lè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響，通過(guò)教學(xué)音樂(lè)的科學(xué)選擇，科學(xué)評(píng)價(jià)，構(gòu)建科學(xué)的、合理的教學(xué)音樂(lè)應(yīng)用體系。

三、結(jié)束語(yǔ)