普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定-內(nèi)蒙古師范大學(xué)

PAGE—PAGE96—附3表學(xué)校名稱（蓋章）：內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)校主管部門：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳專業(yè)名稱：翻譯專業(yè)代碼：050261所屬學(xué)科門類及專業(yè)類：文學(xué)類學(xué)位授予門類：文學(xué)學(xué)士修業(yè)年限：四年申請時(shí)間：2018年7月專業(yè)負(fù)責(zé)人：青格樂圖聯(lián)系電話育部制目錄1.普通高等學(xué)校增設(shè)本科專業(yè)基本情況表2.學(xué)?；厩闆r表3.增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)4.增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案5.專業(yè)主要帶頭人簡介6.教師基本情況表7.主要課程開設(shè)情況一覽表8.其他辦學(xué)條件情況表9.學(xué)校近三年新增專業(yè)情況表填表說明本表適用于普通高等學(xué)校增設(shè)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》內(nèi)專業(yè)（國家控制布點(diǎn)的專業(yè)除外）。申請表限用A4紙張打印填報(bào)并按專業(yè)分別裝訂成冊。在學(xué)校辦學(xué)基本類型、已有專業(yè)學(xué)科門類項(xiàng)目欄中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在對應(yīng)的方框中畫√。本表由申請學(xué)校的校長簽字報(bào)出。申請學(xué)校須對本表內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。1.普通高等學(xué)校增設(shè)本科專業(yè)基本情況表專業(yè)代碼050261專業(yè)名稱翻譯學(xué)修業(yè)年限四年學(xué)位授予門類文學(xué)學(xué)士學(xué)校開始舉辦本科教育的年份1958年現(xiàn)有本科專業(yè)（個(gè)）88個(gè)學(xué)校本年度其他擬增設(shè)的專業(yè)名稱無本校已設(shè)的相近本、專科專業(yè)及開設(shè)年份1998年開設(shè)（蒙漢雙語教育）擬首次招生時(shí)間及招生數(shù)2019年招生20人五年內(nèi)計(jì)劃發(fā)展規(guī)模5年內(nèi)在校生100人左右?guī)煼秾I(yè)標(biāo)識（師范S、兼有J）所在院系名稱蒙古學(xué)學(xué)院高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置評議專家組織審議意見（主任簽字）年月日學(xué)校審批意見（校長簽字）（蓋章）年月日高等學(xué)校主管部門形式審核意見（根據(jù)是否具備該專業(yè)辦學(xué)條件、申請材料是否真實(shí)等給出是否同意備案的意見）（蓋章）年月日⒉學(xué)?；厩闆r表學(xué)校名稱內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)校地址內(nèi)蒙古呼和浩特市昭烏達(dá)路81號郵政編碼010022校園網(wǎng)址學(xué)校辦學(xué)基本類型□部委院?！醯胤皆盒！豕k□民辦□中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)□大學(xué)□學(xué)院□獨(dú)立學(xué)院在校本科生總數(shù)31956專業(yè)平均年招生規(guī)模359已有專業(yè)學(xué)科門類□哲學(xué)□經(jīng)濟(jì)學(xué)□法學(xué)□教育學(xué)□文學(xué)□歷史學(xué)□理學(xué)□工學(xué)□農(nóng)學(xué)□醫(yī)學(xué)□管理學(xué)□藝術(shù)學(xué)專任教師總數(shù)（人）1360專任教師中副教授及以上職稱教師數(shù)及所占比例49.7%學(xué)校簡介和歷史沿革（300字以內(nèi)，無需加頁）內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校，自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué)，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學(xué)。經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐探索，現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育改革發(fā)展研究中心。學(xué)校也是國家及自治區(qū)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育培訓(xùn)基地、國家級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、自治區(qū)民族雕塑研究中心、專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作基地、人文社科普及基地，是自治區(qū)各類體育專業(yè)人才和全國八省區(qū)蒙古族體育人才、中國北方民族音樂人才、自治區(qū)美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育人才培養(yǎng)基地，被社會譽(yù)為“民族教育的搖籃”。注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學(xué)校當(dāng)年本科招生數(shù)÷學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)總數(shù)

3.增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)（簡述學(xué)校定位、人才需求、專業(yè)籌建等情況）（無需加頁）開設(shè)“蒙漢翻譯”專業(yè)的理由1.培養(yǎng)蒙漢翻譯專業(yè)人才是國家戰(zhàn)略和內(nèi)蒙古文化交流、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，目前蒙漢翻譯專業(yè)人才缺少，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校中還沒有設(shè)置蒙漢翻譯特色專業(yè)，因此蒙漢翻譯專業(yè)的開設(shè)非常必要和緊迫。雙語教育是我國民族教育體系中重要的組成部分，它關(guān)系著民族教育質(zhì)量的提升，影響民族教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。近年來，黨和政府高度重視雙語教育，制定出臺了一些推動雙語教學(xué)的文件，如，2001年《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，2015年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》等。翻譯是不同民族之間文化交流的最重要的橋梁和媒介。由于翻譯的存在,人們的文化生活變得越來越豐富,世界變得越來越小。因?yàn)?翻譯不只是簡單的語際轉(zhuǎn)換,更大程度上是傳達(dá)原語文的文化色彩,傳遞不同的文化信息,是一種文化的再現(xiàn),所以,翻譯應(yīng)當(dāng)注意文化傳遞的問題。原語民族在通過翻譯作品走向世界的過程中其文化形象。蒙古族翻譯已有上千年的歷史,無論是佛經(jīng)翻譯,還是近代的文學(xué)翻譯,都以歸化翻譯為主,這與當(dāng)初翻譯的出發(fā)點(diǎn)是密不可分的。不同時(shí)代賦予了翻譯不同的理念。今天人類進(jìn)入了新的世紀(jì),步入全球化的國際信息時(shí)代,在全球化的進(jìn)程中,時(shí)代賦予了翻譯一個(gè)全新的觀念———文化概念,這對當(dāng)今蒙古族的翻譯也是如此。在以漢民族為主體的中華民族大家庭里,隨著各民族交往的日益密切,相互了解的不斷加深,異化翻譯更有利于不同民族和文化間的相互交流、溝通、吸收和借鑒。所以,異化翻譯對于蒙漢翻譯來講也有其特殊的文化功能。2.內(nèi)蒙古師范大學(xué)是民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，蒙漢翻譯專業(yè)的開設(shè)是屬于我們學(xué)校特色專業(yè)，符合自治區(qū)文化發(fā)展需求，可為內(nèi)蒙古及全國文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保障。內(nèi)蒙古師范大學(xué)在校全日制本?？粕?1956人，其中蒙古語授課本?？粕?536人，蒙授學(xué)生占20.5%。學(xué)校目前開設(shè)92個(gè)本科專業(yè)，其中蒙古語授課專業(yè)30個(gè)。從這可以看出蒙漢翻譯專業(yè)開設(shè)的必要性及美好的未來。內(nèi)蒙古師范大學(xué)是新中國成立后黨和國家在邊疆少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校，自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué)，是具有鮮明教師教育和民族教育特色和創(chuàng)新意識的一所多學(xué)科綜合性大學(xué)，是自治區(qū)師資培養(yǎng)和輸送計(jì)算機(jī)類本科專業(yè)人才規(guī)模最大的高校。學(xué)校始終堅(jiān)持“特色鮮明、定位準(zhǔn)確、多科兼顧、需求導(dǎo)向”的學(xué)科定位理念，致力于通過“教學(xué)理念的創(chuàng)新、培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)化、課程體系的完善、校企合作的落地、師資隊(duì)伍的強(qiáng)化、學(xué)生發(fā)展的精準(zhǔn)”六個(gè)關(guān)鍵舉措，承載著地區(qū)乃至國家人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的核心使命。二、開設(shè)“蒙漢翻譯”專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)設(shè)置方面專業(yè)方向設(shè)置重在于蒙譯漢方向，區(qū)別于以往區(qū)內(nèi)外其他民族高校的漢譯蒙專業(yè)方向。相比較而言，漢譯蒙是以往蒙專（現(xiàn)如今的呼和浩特民族學(xué)院）等區(qū)內(nèi)外其他民族高校相關(guān)專業(yè)的傳統(tǒng)做法或主攻方向，而我們內(nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院蒙漢雙語系在近20年的蒙漢雙語辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上增設(shè)的新專業(yè)，注重于蒙譯漢方向的定位。我國蒙古語言文學(xué)（蒙漢雙語）專業(yè)于上個(gè)世紀(jì)90年代在內(nèi)蒙古民族大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院（原蒙文系）領(lǐng)先開設(shè)并招收、培養(yǎng)學(xué)員，隨后，又在西北民族大學(xué)語言文化學(xué)院（原蒙文系）相繼開設(shè)并同樣招收、培養(yǎng)學(xué)員。這兩所大學(xué)的本專業(yè)辦學(xué)歷史相對較長。內(nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院蒙漢雙語專業(yè)是適應(yīng)中國特色社會主義人才需要和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化教育的發(fā)展趨勢，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)際，于1998年起新建立的專業(yè)門類。蒙漢雙語專業(yè)主要學(xué)習(xí)蒙古語言文學(xué)和漢語言文學(xué)兩個(gè)門類專業(yè)課程。我們專業(yè)本著提高基礎(chǔ)課的適用性、擴(kuò)大基礎(chǔ)課的內(nèi)涵，拓寬專業(yè)口徑，徹底改變本科教育偏窄、偏專的傾向；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建與專業(yè)相適應(yīng)的厚基礎(chǔ)、寬口徑的課程體系，使課程設(shè)置與專業(yè)整體培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。在教學(xué)計(jì)劃的整體設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到了學(xué)生的漢語實(shí)際水平，相對增加了漢語專業(yè)基礎(chǔ)課程的比例和授課時(shí)數(shù)，并相對減少了蒙語授課的課時(shí)數(shù)和學(xué)分。除學(xué)校計(jì)劃開設(shè)的15門公共必修課外，本系開設(shè)專業(yè)必修課13門，實(shí)踐課程8門，學(xué)院專業(yè)選修課54門（要求選修23門），共計(jì)59門課程。本系開設(shè)的各類專業(yè)課程均有教學(xué)大綱。依照教學(xué)大綱，將本系的辦學(xué)優(yōu)勢和特色反映在人才培養(yǎng)方案當(dāng)中，形成自己特有的辦學(xué)模式，培養(yǎng)素質(zhì)高、質(zhì)量好、特色突出的新型蒙漢雙語人才。本專業(yè)于1998年9月起招收了第一批蒙漢雙語專業(yè)的本科生，現(xiàn)已畢業(yè)13屆（16個(gè)教學(xué)班），向社會培養(yǎng)輸送了853名蒙漢兼通的合格人才。目前在校本科生有4個(gè)班，計(jì)190名。到目前，共累計(jì)招收培養(yǎng)1043名本科生。尤其可喜的是，部分學(xué)員繼續(xù)深造，已攻讀碩士或留學(xué)人員已達(dá)181名。蒙授碩士156名，漢授碩士19名，留學(xué)6名。從2004年開始，與蒙古國成吉思汗大扎薩克大學(xué)聯(lián)合辦起了“2+2模式蒙漢雙語本科班”。到目前為止，已培養(yǎng)了120名蒙漢雙語留學(xué)生。這一舉措將成為我院蒙漢翻譯專業(yè)長足發(fā)展的良好開端。人才培養(yǎng)方面本專業(yè)以蒙漢兩種語言文字授課，培養(yǎng)具有蒙漢雙語基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能在民族中等學(xué)校進(jìn)行漢語文教學(xué)和教學(xué)研究的合格的教育工作者，以及社會所需要的其他蒙漢雙語高級專門人才。教學(xué)方法方面我們蒙古學(xué)學(xué)院中國文學(xué)教研室“中國古近代文學(xué)”、“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”和“蒙漢翻譯基礎(chǔ)”課程組的佟額爾敦倉、阿拉騰朝魯、華玉等經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，均已多年擔(dān)任相關(guān)課程教學(xué)，有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研基礎(chǔ)。于2007年、2010年、2016年陸續(xù)承擔(dān)完成了校級教學(xué)研究課題“中國古代文學(xué)史”、“中國古代文學(xué)經(jīng)典作品選講”等蒙古文教學(xué)課件和正在出版《蒙漢合璧中國古代文學(xué)經(jīng)典作品選釋》蒙漢文教材，已陸續(xù)應(yīng)用于課堂教學(xué)。我們的目標(biāo)為使“蒙漢翻譯基礎(chǔ)”課程推向全校，為全校蒙古語學(xué)生服務(wù)，以便更加完善和提高課程建設(shè)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以基本掌握蒙漢互譯基礎(chǔ)知識，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)。本課程是屬于提高基本技能性的課程。以課堂講授為主，配以適當(dāng)?shù)恼n堂討論、課堂問答等形式來鞏固所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)本課程的特點(diǎn)，要采用師生互動的講授方法。先讓學(xué)生掌握蒙漢互譯基本理論知識后，多以實(shí)例（例文、例句）解析和講解為主，理論與實(shí)踐相結(jié)合。具體內(nèi)容包括：蒙漢翻譯基礎(chǔ)理論、蒙漢詞語互譯、蒙漢句子互譯、蒙漢各類文體的互譯等四大部分。在教學(xué)方法方面，我們以往一直采用傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)方法，講授必要的理論知識的同時(shí)，注重實(shí)踐，多積累、多練習(xí)、多思考。將來，要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合靈活多樣的多種有利資源進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)踐的立體教學(xué)形式。本課程目前已在蒙古學(xué)學(xué)院經(jīng)過了20年的教學(xué)實(shí)踐，在歷屆學(xué)生中反映良好；在這多年教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，力爭不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使之更趨于實(shí)用和技能化，為學(xué)生以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。本課程是屬于提高基本技能性的課程。以課堂講授為主，配以適當(dāng)?shù)恼n堂討論、課堂問答等形式來鞏固所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)本課程的特點(diǎn)，要采用師生互動的講授方法。先讓學(xué)生掌握蒙漢互譯基本理論知識后，多以實(shí)例（例文、例句）解析和講解為主，理論與實(shí)踐相結(jié)合。4.增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求、修業(yè)年限、授予學(xué)位、主要課程設(shè)置、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容）（如需要可加頁）人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以蒙漢兩種語言文字授課，培養(yǎng)具有扎實(shí)的蒙漢兩種語言文字基礎(chǔ)，廣博的文化知識，嫻熟的口譯筆譯技能，能夠勝任內(nèi)蒙古自治區(qū)以及全國蒙古語協(xié)作八省市區(qū)的文化、教育、企事業(yè)單位、醫(yī)療、衛(wèi)生、科技、外事、旅游、商貿(mào)等部門蒙漢翻譯工作的應(yīng)用型高級專門人才，并為將來的蒙漢翻譯專業(yè)碩士教育輸送優(yōu)秀生源。二、專業(yè)定位與方向介紹內(nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院翻譯學(xué)（蒙漢翻譯）專業(yè)是適應(yīng)中國“一帶一路”文化戰(zhàn)略人才需要和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化教育的發(fā)展趨勢，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)際，擬于2019年起新設(shè)立的專業(yè)門類。蒙漢翻譯專業(yè)主要學(xué)習(xí)蒙漢翻譯相關(guān)門類課程。我們專業(yè)本著提高學(xué)科基礎(chǔ)課的內(nèi)涵、擴(kuò)大專業(yè)核心課的適用性，拓寬專業(yè)口徑，徹底改變本科教育偏窄、偏專的傾向；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建與專業(yè)相適應(yīng)的厚基礎(chǔ)、寬口徑的課程體系，使課程設(shè)置與專業(yè)整體培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。專業(yè)方向設(shè)置重在于蒙譯漢方向，區(qū)別于以往區(qū)內(nèi)外其他民族高校的漢譯蒙專業(yè)方向。相比較而言，漢譯蒙是以往蒙專（現(xiàn)如今的呼和浩特民族學(xué)院）等區(qū)內(nèi)外其他民族高校相關(guān)專業(yè)的傳統(tǒng)做法或主攻方向，而我們內(nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院蒙漢雙語系在近20年的蒙漢雙語辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上增設(shè)的新專業(yè)，注重于蒙譯漢方向的定位。因?yàn)楸緦I(yè)是新開設(shè)專業(yè)，除少數(shù)原有課程有教學(xué)大綱外，其他新設(shè)課程還沒有教學(xué)大綱。在明年（2019年9月）正式開課之前，盡快完成教學(xué)大綱的制定與編寫。依照教學(xué)大綱，將本專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢和特色反映在人才培養(yǎng)方案當(dāng)中，形成自己特有的辦學(xué)模式，培養(yǎng)素質(zhì)高、質(zhì)量好、特色突出的應(yīng)用型蒙漢翻譯專門人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學(xué)制：一般為4年，學(xué)生可以在3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：翻譯學(xué)（蒙漢翻譯）屬于非師范類專業(yè)，符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。（三）授予學(xué)位：翻譯學(xué)（蒙漢翻譯）屬于非師范類專業(yè)，符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位評定工作細(xì)則》要求，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。（四）人才培養(yǎng)要求畢業(yè)生具備的專業(yè)知識與能力:1.了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；2.掌握蒙漢語言文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識；3.具有扎實(shí)的蒙漢語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；4.了解我國國情、區(qū)情以及社會、文化基本情況；5.具有較好的漢語、蒙古語表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；6.具有第二外國語的一定的實(shí)際應(yīng)用能力；7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。四、課程結(jié)構(gòu)：類別模塊學(xué)分修讀學(xué)期備注通識教育46學(xué)分公共必修28學(xué)分思想政治理論16遵循學(xué)校統(tǒng)一安排必修外語8必修體育0以俱樂部形式滾動開課，學(xué)生畢業(yè)必須獲得體育俱樂部頒發(fā)的體育合格證，不計(jì)學(xué)分大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（一、二）4必修通識選修18學(xué)分文明起源與歷史演變18學(xué)分；1.學(xué)生至少修讀2門在線網(wǎng)絡(luò)課程；2.建議學(xué)生跨類選修；3.在學(xué)校規(guī)定的必選4學(xué)分基礎(chǔ)上，學(xué)生自主選學(xué)14學(xué)分通識選修課程。1-8通識選修人類思想與自我認(rèn)知通識選修文學(xué)修養(yǎng)與藝術(shù)鑒賞通識選修科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)革新軍事理論1學(xué)分必選經(jīng)濟(jì)活動與社會管理民族理論與民族政策1學(xué)分必選國學(xué)經(jīng)典與文化傳承通識選修名家講壇與文明對話通識選修歐美視野與亞非瞭望通識選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成長成才其中大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)1學(xué)分必選；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程1學(xué)分必選教師教育與職業(yè)素養(yǎng)通識選修專業(yè)教育（按畢業(yè)學(xué)分上限計(jì)算）文科69學(xué)分理科79學(xué)分藝術(shù)89學(xué)分專業(yè)必修學(xué)科基礎(chǔ)501-8注：開設(shè)1學(xué)分的新生研討課：（由學(xué)院每年組織3-5場專家專業(yè)報(bào)告）蒙古語言文字使用情況調(diào)研專題講座（1學(xué)分）內(nèi)蒙古地區(qū)標(biāo)牌蒙漢翻譯情況實(shí)例評析（1學(xué)分）專業(yè)核心專業(yè)選修191-8擬設(shè)15門蒙漢翻譯專業(yè)選修課程，學(xué)生選修10門。實(shí)踐教學(xué)體系15學(xué)分基礎(chǔ)實(shí)踐軍事訓(xùn)練01-8必選。主要學(xué)習(xí)跟蒙漢翻譯有關(guān)的社會調(diào)查、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)研習(xí)、專業(yè)研習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐課程。專業(yè)實(shí)踐社會調(diào)查、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)研習(xí)、專業(yè)研習(xí)、畢業(yè)論文10綜合創(chuàng)新實(shí)踐安排3門課程（思想政治實(shí)踐、讀書活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐）5五、實(shí)踐教學(xué)體系：主要環(huán)節(jié)具體內(nèi)容學(xué)分備注基礎(chǔ)實(shí)踐軍事訓(xùn)練由學(xué)校統(tǒng)一組織軍訓(xùn)聽從與配合學(xué)校統(tǒng)一安排專業(yè)實(shí)踐≥10社會調(diào)查去往民族地區(qū)對蒙漢語使用及翻譯情況進(jìn)行調(diào)研1第2學(xué)期開設(shè)、暑期進(jìn)行專業(yè)見習(xí)指派學(xué)生到民族地區(qū)企事業(yè)單位（教育部門、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、報(bào)社電臺、出版社、街道社區(qū)以及交通旅游行業(yè)）進(jìn)行見習(xí)、專業(yè)考察等1第2學(xué)期開設(shè)專業(yè)實(shí)習(xí)指派學(xué)生到民族地區(qū)企事業(yè)單位（教育部門、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、報(bào)社電臺、出版社、街道社區(qū)以及交通旅游行業(yè)）進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)考察等1第4學(xué)期開設(shè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指派學(xué)生到民族地區(qū)企事業(yè)單位（教育部門、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、報(bào)社電臺、出版社、街道社區(qū)以及交通旅游行業(yè)）進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)3第6學(xué)期開設(shè)專業(yè)研習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)研習(xí)，對實(shí)習(xí)過程進(jìn)行反思與研究1第7學(xué)期開設(shè)畢業(yè)論文3第8學(xué)期開設(shè)綜合創(chuàng)新實(shí)踐≥5思想政治實(shí)踐課（第二課堂學(xué)分）含三下鄉(xiāng)、社會服務(wù)等2必選學(xué)院參照學(xué)校文件制定本學(xué)院各項(xiàng)學(xué)分認(rèn)定細(xì)則。細(xì)則附后（學(xué)院內(nèi)設(shè)其它專業(yè)方向統(tǒng)一規(guī)定、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）讀書活動參照《大學(xué)生讀書學(xué)分實(shí)施辦法》計(jì)算學(xué)分1課外學(xué)術(shù)活動公開發(fā)表論文（作品），取得專利成果、技能證書，參加學(xué)術(shù)交流活動等。2課外實(shí)踐活動參與社會實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流實(shí)踐，自主創(chuàng)業(yè)等。六、學(xué)時(shí)與學(xué)分比例表：類別開課門數(shù)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例學(xué)分占總學(xué)分比例備注必修課程公共必修課850417.9%2821.5%專業(yè)必修課學(xué)科基礎(chǔ)課839414%2216.9%專業(yè)核心課1050417.9%2821.5%選修課程專業(yè)選修課1032011.4%1914.6%通識選修課1837613.3%1813.8%基礎(chǔ)實(shí)踐軍事訓(xùn)練12周25.5%11.5%專業(yè)實(shí)踐社會調(diào)查11周1專業(yè)見習(xí)12周1專業(yè)實(shí)習(xí)14周1畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)研習(xí)14周3專業(yè)研習(xí)11周1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）14周3綜合創(chuàng)新實(shí)踐35合計(jì)632098+18周100%130100%畢業(yè)學(xué)分130必修課學(xué)分78選修課學(xué)分52七、教學(xué)計(jì)劃總表：課程類別課程代號課程名稱學(xué)時(shí)開設(shè)學(xué)期及周學(xué)時(shí)第一學(xué)期通識教育公共必修課3100009形勢與政策2362412◆◆◆◆3100016思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)354361823100013馬克思主義基本原理354361823100015中國近現(xiàn)代史綱要236241223100014毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論610872364300****外語8144144333319000111900021大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（一、二）472363622體育以體育俱樂部方式開設(shè)，學(xué)生畢業(yè)必須獲得體育俱樂部頒發(fā)的體育合格證，不計(jì)學(xué)分。總計(jì)開設(shè)公共必修課8門，總計(jì)28學(xué)分，504學(xué)時(shí)，其中講授372學(xué)時(shí)，實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)132學(xué)時(shí)通識選修課文明起源與歷史演變該模塊任選課人類思想與自我認(rèn)知該模塊任選課文學(xué)修養(yǎng)與藝術(shù)鑒賞該模塊任選課科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)革新3300001軍事理論12020經(jīng)濟(jì)活動與社會管理3100017民族理論與民族政策13624122國學(xué)經(jīng)典與文化傳承該模塊任選課名家講壇與文明對話該模塊任選課歐美視野與亞非瞭望該模塊任選課創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成長成才3300003大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)12014623300005創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)120教師教育與職業(yè)素養(yǎng)該模塊任選課總計(jì)注：通識選修課模塊中，軍事理論、民族理論與民族政策、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等4門課程是必選課程；學(xué)生從其它模塊中再選修14門課程，畢業(yè)至少選修18學(xué)分，376課時(shí)。專業(yè)教育專業(yè)必修課學(xué)科基礎(chǔ)課0200201新生研討課116880200202現(xiàn)代蒙古語354361840200203現(xiàn)代漢語354361840200204古代漢語354361840200205中國古近代文學(xué)354361840200206中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)354361840200207蒙古古近代文學(xué)354361840200208蒙古族現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)35436184總計(jì)開設(shè)學(xué)科基礎(chǔ)課8門，總計(jì)22學(xué)分，394學(xué)時(shí)，其中講授260學(xué)時(shí)，實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)134學(xué)時(shí)專業(yè)核心課0200209蒙古文寫作354302440200210漢文基礎(chǔ)寫作354302440200211蒙漢翻譯基礎(chǔ)354302440200212公文蒙漢翻譯實(shí)例評析354302440200213新聞蒙漢翻譯實(shí)例評析354302440200214應(yīng)用文寫作及蒙漢翻譯354302440200215蒙漢語法比較及翻譯354302440200216蒙漢文學(xué)比較及翻譯354302440200217翻譯理論與學(xué)科史236201620200218蒙古文翻譯史23620162總計(jì)開設(shè)專業(yè)核心課10門，總計(jì)28學(xué)分，504學(xué)時(shí)，其中講授280學(xué)時(shí)，實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)224學(xué)時(shí)專業(yè)選修課0200219蒙古語標(biāo)準(zhǔn)音訓(xùn)練23224820200220漢語普通話訓(xùn)練23224820200221蒙古語言文字規(guī)范23224820200222漢語言文字規(guī)范23224820200223蒙古文學(xué)名著漢譯實(shí)例評析23224820200224中國文學(xué)經(jīng)典蒙譯實(shí)例評析23224820200225外國文學(xué)名著蒙漢譯文評析23224820200226蒙古文字史23224820200227漢文字簡史23224820200228語言人類學(xué)23224820200229語言學(xué)概論23224820200230文學(xué)概論23224820200231中古蒙古語23224820200232基立爾蒙古文23224820200233蒙古語方言概況2322482總計(jì)開設(shè)專業(yè)選修課15門，總計(jì)30學(xué)分，480學(xué)時(shí)，其中，講授360學(xué)時(shí)，實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)120學(xué)時(shí)；（學(xué)生從中修滿10門課程、19學(xué)分、320學(xué)時(shí)即可）。實(shí)踐教學(xué)體系基礎(chǔ)實(shí)踐軍事訓(xùn)練0◆專業(yè)實(shí)踐0200234社會調(diào)查1◆0200235專業(yè)見習(xí)1◆0200236專業(yè)實(shí)習(xí)1◆0200237畢業(yè)實(shí)習(xí)3◆0200238專業(yè)研習(xí)1◆0200239畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）3◆綜合創(chuàng)新實(shí)踐0200240思想政治實(shí)踐2依照《內(nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定細(xì)則》執(zhí)行0200241讀書活動10200242創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐2總計(jì)開設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)10門，總計(jì)15學(xué)分5.專業(yè)主要帶頭人簡介姓名青格樂圖性別男專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授第一學(xué)歷專科出生年月行政職務(wù)院長最后學(xué)歷研究生第一學(xué)歷：赤峰學(xué)院蒙古語言文學(xué)1982年7月最后學(xué)歷：內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院中國少數(shù)民族語言文學(xué)2000年6月主要從事工作與研究方向自然語言處理、蒙古文MOOC技術(shù)、蒙古文信息處理本人近三年的主要成就在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共8篇；出版專著（譯著等）5部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共項(xiàng)；其中：國家級1項(xiàng)，省部級4項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共2項(xiàng)；其中：國家級項(xiàng)目項(xiàng)，省部級項(xiàng)目2項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共460萬元，年均155萬元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共人次。最具代表性的教學(xué)科研成果（4項(xiàng)以內(nèi)）序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1語言學(xué)概論等5部系列教材內(nèi)蒙古政府一等獎(jiǎng)獨(dú)立完成2蒙古語復(fù)合詞研究內(nèi)蒙古政府一等獎(jiǎng)獨(dú)立完成3蒙古語復(fù)合詞研究自治區(qū)社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)獨(dú)立完成目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目（4項(xiàng)以內(nèi)）序號項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1蒙古語綜合型語言知識庫及蒙古語MOOC擴(kuò)充研究內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古文信息化項(xiàng)目2017-2019300萬主持目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作（5門以內(nèi)）序號課程名稱授課對象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1語言學(xué)概論本科生85320必修1993年-至今2蒙漢文名詞術(shù)語解讀本科生40320必修2000年-至今3蒙漢文學(xué)翻譯本科生46320必修2000年-至今教學(xué)管理部門審核意見簽章注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師，每人一表。6.教師基本情況表序號姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)第一學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位現(xiàn)從事專業(yè)擬任課程專職/兼職1烏力吉德力格爾男56副教授中央民大中國少數(shù)民族語言文學(xué)碩士蒙古文寫作專職2白娜日蘇女46講師內(nèi)蒙古師范大學(xué)課程與教學(xué)論碩士漢文基礎(chǔ)寫作專職3華玉女49副教授內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士蒙漢翻譯基礎(chǔ)專職4烏云塔娜女35講師內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士公文蒙漢翻譯實(shí)例評析專職5額爾敦陶格陶男48講師內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士新聞蒙漢翻譯實(shí)例評析專職6烏云塔娜女35講師內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士應(yīng)用文寫作及蒙漢翻譯專職7青格樂圖男54教授內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士蒙漢語法比較及翻譯專職8額爾敦倉男55教授內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士蒙漢文學(xué)比較及翻譯專職9額爾敦倉男55教授內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士翻譯理論與學(xué)科史專職10元成男34講師內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士蒙古文翻譯史專職額爾敦陶格陶男48講師內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士蒙古語標(biāo)準(zhǔn)音訓(xùn)練專職王津京女45講師內(nèi)蒙古師范大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)碩士漢語普通話訓(xùn)練專職欽德木尼男34講師內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士蒙古語言文字規(guī)范專職任彥男47副教授內(nèi)蒙古師范大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)碩士漢語言文字規(guī)范專職哈斯巴特爾男55教授內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)博士蒙古文學(xué)名著漢譯實(shí)例評析專職阿拉騰朝魯男60副教授中央民大中國少數(shù)民族語言文學(xué)碩士中國文學(xué)經(jīng)典蒙譯實(shí)例評析專職初一女48教授內(nèi)蒙古大學(xué)中國少數(shù)民族語