高考專題復(fù)習(xí)詩(shī)歌表達(dá)技巧鑒賞

詩(shī)歌表達(dá)技巧鑒賞表達(dá)方式詩(shī)歌鑒賞壹描寫(xiě)技巧景物物、人描寫(xiě)角度空間順序感官色彩動(dòng)靜虛實(shí)點(diǎn)面白描、工筆、渲染正側(cè)描寫(xiě)手法正面描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌、心理）細(xì)節(jié)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)請(qǐng)你細(xì)化上述內(nèi)容遠(yuǎn)近內(nèi)外高低（上下、俯仰）空間角度意難忘·山家吳偉業(yè)村塢云遮。有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗。是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹(shù)梅花。效果：層次分明，展現(xiàn)意境特征。五覺(jué)感官角度視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué)味覺(jué)西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。效果：讓讀者如臨其境知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”色彩角度“知否，知否，應(yīng)是葉肥花瘦”（李清照《如夢(mèng)令）“春色滿園關(guān)不住，一枝杏花出墻來(lái)。”（葉紹翁《游園不值》）“兩個(gè)鸝鳥(niǎo)鳴柳絲，一行鷺鷥上高天。”（杜甫《絕句》）“蟻沫新醅酒，粗泥小火爐”。（白居易的《問(wèn)劉十九》）失去了什么？色彩詞的運(yùn)用效果：

營(yíng)造意境的氛圍，表現(xiàn)人物形象或心理。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”色彩角度柳宗元《漁翁》漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出人不見(jiàn)，欸乃一聲山水（）。填一個(gè)恰當(dāng)?shù)纳试~，并說(shuō)說(shuō)理由。李賀《致酒行》我有迷魂招不得，雄雞一聲天下（）。動(dòng)靜角度CBA以動(dòng)襯靜以動(dòng)寫(xiě)靜動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜關(guān)系動(dòng)景陪襯，靜景重點(diǎn)

突出環(huán)境靜謐、安靜、寂靜的特點(diǎn)。動(dòng)靜互襯，相映成趣西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。山舞銀蛇，原馳蠟象。賦靜景以動(dòng)態(tài)，使之富有生氣。虛實(shí)角度虛實(shí)結(jié)合化虛為實(shí)只恐雙溪舶錳舟，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）渭北春天樹(shù)，江東日暮云。（杜甫《春日憶李白》）“午夢(mèng)初回,卷簾盡放春愁去?！薄爸怀铒w去,暗與行云相逐。”是用了“化虛為實(shí)”的手法嗎？效果：拓展詩(shī)歌的意境，豐富讀者的想象。點(diǎn)面角度點(diǎn)面“分說(shuō)”

東南形勝,三吳都會(huì),錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪,天塹無(wú)涯。市列珠璣,戶盈羅綺、競(jìng)豪奢。重湖疊??清嘉。有三秋桂子，十里荷花。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！翱傉f(shuō)”“全景”“特寫(xiě)鏡頭”效果：二者結(jié)合能反映出事物的全貌，又能突出重點(diǎn)。畫(huà)技角度白描渲染工筆（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）畫(huà)技角度白描工筆（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）凝練具體1.海上生明月,天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》2.峨嵋山月半輪秋,影入平羌江水流?！畎住抖朊忌皆赂琛氛齻?cè)角度天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。正側(cè)直接描寫(xiě)形象的特點(diǎn)，使人一目了然從與其有關(guān)的側(cè)面景物寫(xiě)起，來(lái)揭示該事物的特點(diǎn)，同時(shí)還能提供給讀者豐富的想象空間景物人物描寫(xiě)角度描寫(xiě)手法再次默背以上描寫(xiě)手法

分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫(xiě)角度的差異，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么效果。愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫(xiě)出天然律呂，掃空眼底箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見(jiàn)今朝何處？語(yǔ)溪乍雨初晴。木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者①上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫(xiě)，側(cè)重正面描寫(xiě)、直接描寫(xiě)，寫(xiě)樂(lè)曲的演奏者、樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等，直接展現(xiàn)琵琶樂(lè)曲的魅力。②下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫(xiě)，側(cè)重側(cè)面描寫(xiě)、間接描寫(xiě)，以聽(tīng)眾的感受、聯(lián)想等，襯托出音樂(lè)的變化、優(yōu)美。①律呂：此指樂(lè)律或音律。②：一種弦樂(lè)器，如箏。③語(yǔ)溪：溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6分）高樹(shù)蟬聲秋巷里，朱門(mén)冷靜似閑居。重裝墨畫(huà)數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香兼一架書(shū)。語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛(ài)讀英雄傳，欲立功勛恐不如。早秋過(guò)龍武李將軍書(shū)齋（唐）王建①襯托。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，如“高樹(shù)蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫(huà)”“香兼一架書(shū)”，分別寫(xiě)出了將軍住處的清幽安靜和書(shū)齋的素凈雅致，側(cè)面表現(xiàn)了將軍的文人趣味。用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。②動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)。通過(guò)“吟哦”“任狂疏”“愛(ài)讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)，寫(xiě)出了李將軍的豪放和志趣。[注]“闕”指唐代都城長(zhǎng)安,此詩(shī)寫(xiě)于作者第一次赴長(zhǎng)安途中。貳抒情手法請(qǐng)你細(xì)化內(nèi)容直接抒情間接抒情直抒胸臆ABC景物事借事抒情用典抒情借古抒懷借物抒情托物言志（寓理）觸景生情借景抒情融情于景以景結(jié)情反襯詩(shī)句抒情手法直抒胸臆“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”“巴山夜雨漲秋池”“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦?！薄坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)?！薄奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?！比谇橛诰叭谇橛诰敖杈笆闱椤⒎匆r融情于景托物言志詩(shī)句抒情手法借物抒情涉江采芙蓉,蘭澤多芳草。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田蘇軾《念奴嬌》（周瑜）李商隱《馬嵬》其二折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。借事抒情借古抒懷借古諷今借古抒懷用典抒情

試賞析本詩(shī)運(yùn)用的抒情手法。

草動(dòng)三江色，林占萬(wàn)壑晴?；h邊春水至，檐際暖云生。溪犬迎船吠，鄰雞上樹(shù)鳴。鹿門(mén)[注]何必去，此地可躬耕。春日山居即事[明]王廷陳1.借景抒情。本詩(shī)前六句描繪了一幅清新明麗的春日山居畫(huà)卷,抒發(fā)了對(duì)悠然恬淡的田園生活的贊慕之情。2.用典抒情。"鹿門(mén)何必去"一句化用典故,借龐德公攜妻歸隱之事,來(lái)表現(xiàn)自己的歸隱之思。3.直抒胸臆。最后兩句卒章顯志,直接表達(dá)對(duì)田園生活的向往之意。注鹿門(mén)：鹿門(mén)山，在今湖北襄陽(yáng)縣東南。東漢龐德公曾攜妻隱居于此。

這首詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了怎樣的情感？是如何表達(dá)的？請(qǐng)分析。十年回首付沾襟，斷甲沉沙齒齒深。可惜使船如使馬，不聞聲鼓但聲金。人歌鬼哭都堪淚，木落江空正獨(dú)吟。遺老蕭條漸無(wú)語(yǔ)，酒旗飐飐出蘆林。魯港①柯茂謙②①尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊朝覆亡的深深悲痛以及遺老的孤寂悲涼。②上句直抒胸臆，下句以景結(jié)情、借景抒情。③“遺老蕭條漸無(wú)語(yǔ)”，一切都已成為歷史，只留下我這個(gè)孤獨(dú)凄涼的亡國(guó)遺民。此時(shí)此地，任何語(yǔ)言都是多余。直接寫(xiě)遺老孤臣亡國(guó)孤凄的哀痛。④尾句寫(xiě)詩(shī)人眼前只有一片黃茅白葦，幾面酒旗在蕭瑟的秋風(fēng)中飄動(dòng)。以景物描寫(xiě)渲染了全詩(shī)的悲涼氛圍，烘托出詩(shī)人孤寂、哀痛之感。?！咀ⅰ?/p>

①魯港：地名。1275年，南宋主力與元軍在魯港交戰(zhàn)，宋軍主帥賈似道聽(tīng)聞前線潰敗，未見(jiàn)元軍便鳴金收兵，倉(cāng)皇逃跑。魯港之?dāng)?，宋軍主力覆沒(méi)，加速了南宋王朝的滅亡。②柯茂謙：南宋遺民。從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)“回車……搖百草”四句是如何表達(dá)作者情感的。（6分）回車駕言邁①，悠悠涉長(zhǎng)道。四顧何茫茫，東風(fēng)搖百草。所遇無(wú)故物，焉得不速老？盛衰各有時(shí)，立身苦不早。人生非金石，豈能長(zhǎng)壽考②？奄忽隨物化③，榮名以為寶?；剀囻{言邁

無(wú)名氏①借景抒情。②已用“悠悠”修飾“道”，又添“長(zhǎng)”字，更顯其前路漫漫，強(qiáng)化了詩(shī)人的迷茫悵惘之感；東風(fēng)拂草本是春季之景，但著一“搖”字，寫(xiě)百草飄搖之態(tài)，感覺(jué)衰颯如秋，暗示年華易逝、人生無(wú)常，顯示出詩(shī)人內(nèi)心的緊張、焦灼與悲哀?！咀ⅰ?/p>

①駕言邁：駕車遠(yuǎn)行。②壽考：壽命。③奄忽：很快。隨物化：指死亡。詩(shī)歌鑒賞之表現(xiàn)手法托物言志古詩(shī)詞鑒賞卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）全詞用了什么寫(xiě)法？表達(dá)了詞人怎樣的情感？【答案】運(yùn)用托物言志（或借物喻人）的手法。作者借飽受摧殘、香氣不改、精神猶存的梅花，抒發(fā)自己雖歷經(jīng)艱辛，屢遭排斥，仍堅(jiān)守節(jié)操、矢志不渝的情懷。解析：本題考查詩(shī)詞表現(xiàn)手法的辨析以及作者情感的分析。這首詞以清新的情調(diào)寫(xiě)出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅(jiān)貞不屈，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。詩(shī)人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。詞人借梅言志，曲折地寫(xiě)出險(xiǎn)惡仕途中（歷經(jīng)艱辛、屢遭排斥）堅(jiān)持高潔志行；不媚俗，清真脫俗，忠貞不渝的情懷與抱負(fù)。這首詠梅詞，通篇未見(jiàn)“梅”字，卻處處傳出“梅”的神韻，且作者以梅自喻，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己身處逆境而矢志不渝的崇高品格。-對(duì)比手法讀下面的宋詩(shī)，完成下面小題。雪梅盧梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降，

騷人閣筆費(fèi)平章。梅須遜雪三分白，

雪卻輸梅一段香。下列對(duì)這首詩(shī)藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首詠物詩(shī)，看似詠物，實(shí)則寄托著人的情志。B.這首詩(shī)朗朗上口，節(jié)奏明快，語(yǔ)言通俗而富含哲理。C.全詩(shī)用夸張手法寫(xiě)梅爭(zhēng)雪斗，讓人感到非常有情趣。D.詩(shī)歌啟示我們，生活中雪和梅各有亮點(diǎn)、相映成趣。【答案】C解析：本題考查詩(shī)歌藝術(shù)手法鑒賞。C.首句“梅雪爭(zhēng)春未肯降”意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。采用擬人手法寫(xiě)梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出早春的梅花與雪花之美；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。運(yùn)用對(duì)比的手法展現(xiàn)雪之潔白，梅之清香；“全詩(shī)用夸張手法寫(xiě)梅爭(zhēng)雪斗”表述有誤；故選C。用典賞析《雁門(mén)太守行》，回答各題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。12.詩(shī)的結(jié)尾很有特點(diǎn)，運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了怎樣的主旨？【答案】示例：詩(shī)的結(jié)尾運(yùn)用燕昭王黃金臺(tái)上延攬?zhí)煜沦t士的典故，抒發(fā)了官軍全體將士忘身報(bào)國(guó)的情感。解析：本題考查詩(shī)文理解及詩(shī)文中蘊(yùn)含的作者情感?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”意思是：為報(bào)答國(guó)君招納重用賢才的誠(chéng)意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到死！“黃金臺(tái)”相傳戰(zhàn)國(guó)燕昭王所筑。《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》載燕昭王求士，筑高臺(tái)，置黃金于其上，廣招天下人才。后用來(lái)指招攬賢士的地方。尾聯(lián)借用典故，表達(dá)了將士們不畏生死，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)毫不畏縮，將士們?cè)敢鉃榱藝?guó)家統(tǒng)一，將生死置之度外（誓死報(bào)效國(guó)家）的英雄氣概，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人勇往直前，愿以死報(bào)國(guó)（立志報(bào)國(guó)）的決心。借景抒情在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩(shī)分享會(huì)。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭。（1）小麗準(zhǔn)備從整首詩(shī)的表現(xiàn)手法和情感角度分享品詩(shī)感悟，請(qǐng)為她寫(xiě)出分享內(nèi)容。【答案】①視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相融合：殘?jiān)?、孤舟這是詩(shī)人眼中所見(jiàn)；風(fēng)打樹(shù)葉聲，這是詩(shī)人耳中所聞。②借景抒情：借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達(dá)詩(shī)人失落飄零、迷惘悲苦、孤寂無(wú)依心緒?！斑€將兩行淚，遙客海西頭”兩句含蘊(yùn)深情。將思鄉(xiāng)懷友之情表達(dá)得極其誠(chéng)摯動(dòng)人。解析：本題考查表現(xiàn)手法和情感分析。表現(xiàn)手法?？蓮木拔锩鑼?xiě)的角度來(lái)分析。本詩(shī)前四句寫(xiě)景，“山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流”寫(xiě)了詩(shī)人在山中黃昏時(shí)聽(tīng)見(jiàn)猿鳴，頗有“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”之感；“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”語(yǔ)勢(shì)趨向自然平緩了。“猿愁”“風(fēng)鳴”都是從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的?！霸抡找还轮邸保鹿馑?，惟滄江中之一葉孤舟，這是從視覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的。思想感情。全詩(shī)前四句描繪了一幅月夜行舟圖：猿聲在夜中傳來(lái)江流滔滔不斷，樹(shù)葉蕭蕭而下，極寫(xiě)景色的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互為襯映。后四句借景生情，懷念友人，情景融合得很自然。月夜宿孤舟，心中愁悶，自然而生懷友之情，因而熱淚橫流。“建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游”一方面有獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵，另一方面，是懷念揚(yáng)州的老朋友?！斑€將兩行淚，遙寄海西頭”突出思鄉(xiāng)傷感，無(wú)可奈何的人生之感。該詩(shī)寫(xiě)宿桐廬江的夜間景色的旅途的孤寂情懷，將憶舊與鄉(xiāng)思寄給朋友，運(yùn)用情景交融的手法，更加突出作者對(duì)舊友的思念和失意后的憤激孤苦。照應(yīng)閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。夜寒陸游斗帳重茵①香霧重，膏粱②那可共功名！三更騎報(bào)河冰合，鐵馬何人從我行？【注】①重茵：多層褥墊。②膏梁：享受奢侈的公子哥兒。詩(shī)中哪些詞語(yǔ)照應(yīng)了標(biāo)題“夜寒”？

【答案】“重茵”“河冰合”【解析】本題考查理解詩(shī)歌照應(yīng)手法?！爸匾稹币馑际嵌鄬尤靿|?？芍諔?yīng)了標(biāo)題“夜寒”；“河冰合”意思是河水結(jié)冰?？芍諔?yīng)了標(biāo)題“夜寒”。象征、比興閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問(wèn)題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。這首詩(shī)中，詩(shī)人用“______”“______”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。

【答案】①冰塞川②雪滿山解析：本題考查詩(shī)句理解，理解象征和比興手法?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是：想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。此句緊承“心茫然”，正面虛寫(xiě)“行路難”。詩(shī)人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長(zhǎng)安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。借古諷今閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩(shī)人的假設(shè)，這樣假設(shè)有何用意？【答案】作者用這樣的假設(shè)感慨周郎的取勝得益于機(jī)遇，曲折表達(dá)自己空有抱負(fù)而生不逢時(shí)、無(wú)從施展才華的無(wú)奈。解析：考查借古諷今手法“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。詩(shī)句提及“東風(fēng)”，從反面描摹“東風(fēng)”的重要的地位：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。詩(shī)句蘊(yùn)含了機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情，同時(shí)借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。意向組合、多感官描寫(xiě)閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。本詩(shī)有一聯(lián)與《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，請(qǐng)找出并賞析?！敬鸢浮款h聯(lián)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，本聯(lián)全是名詞意象疊加，有聲有色，有動(dòng)有靜，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度渲染出一幅荒山早行圖。也可這樣作答：頷聯(lián)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，使用白描手法，純?nèi)粚?xiě)景，不說(shuō)辛苦愁思而意味自在其中。解析：本題考查意向組合、多感官描寫(xiě)?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家”是由六種景物構(gòu)成兩幅畫(huà)面，詩(shī)句全是由名詞構(gòu)成，沒(méi)有其他詞語(yǔ)，卻構(gòu)成了獨(dú)特的、完整的畫(huà)面，表現(xiàn)游子的辛酸。在《商山早行》中都是由名詞構(gòu)成的句子是“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，這一聯(lián)也是六個(gè)名詞、六種景物構(gòu)成兩幅畫(huà)面，“雞聲”從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)出了出行時(shí)間之早，“月”“人跡”“霜”從視覺(jué)角度寫(xiě)天色之早；“茅店”“月”“板橋”“霜”是靜景，“雞聲”“人跡”是動(dòng)靜，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)行人早起之早；在如此早的時(shí)候起床出行，寫(xiě)出了行人的辛苦。擬人修辭、多感官描寫(xiě)閱讀古詩(shī)，完成下面小題。初秋行圃①〔宋〕楊萬(wàn)里落日無(wú)情最有情，遍催萬(wàn)樹(shù)暮蟬鳴。聽(tīng)來(lái)咫尺②無(wú)尋處，尋到旁邊卻不聲。注：①行圃：指在園子里散步。②咫尺：形容距離很近。本詩(shī)寫(xiě)作手法多樣，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮繉?xiě)景與敘事相結(jié)合；運(yùn)用擬人的修辭手法，將景物賦予人的情感；語(yǔ)言平淡（樸實(shí)），情味悠長(zhǎng)，充滿詩(shī)情畫(huà)意；視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，富有情趣和理趣。解析：本題考查寫(xiě)作手法理解。“落日無(wú)情最有情，遍催萬(wàn)樹(shù)暮蟬鳴”意思是：落日看來(lái)好像無(wú)情卻最有情，催促千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)上的蟬在傍晚時(shí)一齊鳴唱?！奥?tīng)來(lái)咫尺無(wú)尋處，尋到旁邊卻不聲”意思是：聽(tīng)著聲音近在咫尺，卻無(wú)法找到它們，一旦尋到它的近旁，卻又沒(méi)有了聲響。據(jù)此可知，前兩句寫(xiě)景，后兩句敘事，手法是寫(xiě)景與敘事相結(jié)合；前兩句中的“有情”和“催”字運(yùn)用擬人的修辭手法，將景物賦予人的情感；“聽(tīng)來(lái)咫尺無(wú)尋處，尋到旁邊卻不聲”，寫(xiě)自己循聲找蟬的情態(tài)，語(yǔ)言平淡（樸實(shí)），情味悠長(zhǎng)，充滿詩(shī)情畫(huà)意；“落日”“萬(wàn)樹(shù)”是所見(jiàn)，“蟬鳴”是所聞，可見(jiàn)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，富有情趣和理趣。以動(dòng)襯靜閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈①照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚(yú)撥刺③鳴?！咀⑨尅竣亠L(fēng)燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚(yú)在水里跳動(dòng)發(fā)出的聲音。12.這首詩(shī)運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)結(jié)合第四句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮渴纠唬旱谒木鋵?xiě)“跳魚(yú)”“撥刺”之動(dòng)，前三句寫(xiě)江上月夜之靜，以動(dòng)襯靜，襯托出江上月夜的靜謐。示例二：以第四句“跳魚(yú)”“撥刺”之動(dòng)襯托第三句“宿鷺聯(lián)拳”之靜，營(yíng)造出一種恬淡、靜謐的意境。解析：本題考查以動(dòng)襯靜手法。第四句“船尾跳魚(yú)撥刺鳴”寫(xiě)的是從船尾方向有一條魚(yú)兒躍出水面，發(fā)出“撥剌”一聲響。聯(lián)系前三句可知，詩(shī)的前三句著力刻畫(huà)的“江月”“風(fēng)燈”及“宿鷺”都在一個(gè)“靜”字，而末句卻有“跳魚(yú)”之動(dòng)，“撥刺”之響，是寫(xiě)動(dòng)、寫(xiě)聲，似乎破了靜謐之境，然而其表達(dá)效果恰好相反，以動(dòng)破靜，愈見(jiàn)其靜；以聲破靜，愈見(jiàn)其靜。故這一以動(dòng)襯靜，營(yíng)造出一種恬淡、靜謐的意境，襯托出江上月夜的靜謐。以動(dòng)襯靜閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。（2）尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮课猜?lián)運(yùn)用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法（如答成“以動(dòng)襯靜”亦可），大自然和人世間的所有聲響都寂滅了，只有鐘磬之音，回應(yīng)著大自然的寂寞無(wú)語(yǔ)（意對(duì)即可）。表達(dá)了詩(shī)人超脫、淡泊的情懷.解析：本題考查詩(shī)歌的情感與寫(xiě)作手法。尾聯(lián)“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”的意思是此時(shí)此刻萬(wàn)物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。正是因?yàn)榇笞匀蝗绱思澎o，才能聽(tīng)到鐘磬之音，因此運(yùn)用了“以聲稱靜”的表現(xiàn)手法。聯(lián)系頸聯(lián)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”意思是山中明媚景色使飛鳥(niǎo)更加歡悅，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消，由此得出正是大自然景象的空靈與純凈，讓人世俗的想法全然消失，表達(dá)了詩(shī)人超脫、淡泊的情懷。用典閱讀《江城子?密州出獵》，完成小題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”用了典故，請(qǐng)分析其作用。【答案】這里作者是以魏尚自喻，說(shuō)什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？表達(dá)作者渴望被朝廷重用的感情。解析：此題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析。“持節(jié)云中，何日遣馮唐”這里用了漢文帝劉恒時(shí)的一個(gè)典故?！霸浦小笔菨h朝的一個(gè)郡,在今年蒙古自治區(qū)托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區(qū)?！肮?jié)”，即符節(jié)，是傳達(dá)皇帝命令的憑證。作者是在以魏尚自比，意思是什么時(shí)候朝廷能像派遣馮唐赦免魏尚那樣重新重用自己，委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷重用，以及報(bào)效國(guó)家的思想情感。虛實(shí)結(jié)合閱讀古詩(shī)，完成下面小題。湘中【唐】韓愈猿愁魚(yú)踴水翻波，自古流傳是汨羅。蘋(píng)藻滿盤(pán)無(wú)處奠，空聞漁父扣舷歌。（選自《唐詩(shī)百家全集》）【注釋】蘋(píng)藻，一種水草，可當(dāng)祭物。一、三句和二、四句為什么要從虛實(shí)不同的角度描寫(xiě)？【答案】虛實(shí)結(jié)合，將眼前神秘愁慘的氣氛與神秘空靈的意境融為一體，更深刻地表現(xiàn)了世無(wú)知音的寂寞悲涼，抒發(fā)了無(wú)端遭貶的悲憤。解析：此題考查虛實(shí)結(jié)合手法的作用?！霸吵铘~(yú)踴水翻波”意思是“山猿愁啼，江魚(yú)騰踴，水波翻滾”，這是實(shí)寫(xiě)，渲染了神秘愁慘的氣氛，是詩(shī)人哀憤的心境寫(xiě)照；“蘋(píng)藻滿盤(pán)無(wú)處奠”意思是“江邊到處飄浮著可供祭祀的綠蘋(píng)和水藻，可是屈原投江的遺跡已經(jīng)蕩然無(wú)存，連祭奠的地方都無(wú)從找尋”，這也是實(shí)寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)茫茫水天悵然若失的神情?！白怨帕鱾魇倾枇_”是虛寫(xiě)，“空聞漁父扣舷歌”也是虛寫(xiě)，借屈原跟漁父相遇有感而歌的故事，感慨自己就像當(dāng)年的屈原，因此那悠閑的歌聲似乎永遠(yuǎn)在嘲弄著一代代執(zhí)著于改革政治、不肯與世同流合污的志士仁人。這種虛實(shí)結(jié)合的手法，將激切哀愁的氣氛與清空孤寂的境界融為一體，含蓄地抒發(fā)了那種無(wú)端遭貶的悲憤和牢騷。比興手法閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。本詩(shī)起句運(yùn)用“興”的手法托物寄意。請(qǐng)從學(xué)過(guò)的其它詩(shī)文中選取一例，并加以簡(jiǎn)析?！敬鸢浮渴纠唬骸拜筝缟n蒼，白露為霜”——以蘆葦、霜露起興，引出下文寫(xiě)主人公追尋伊人而不得。示例二：“東山的糜子西山的谷”——先說(shuō)山上的物產(chǎn)，以引起下句“肩膀上的紅旗手中的書(shū)”。解析：此題考查學(xué)生對(duì)“興”這種手法的知識(shí)積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合學(xué)過(guò)的詩(shī)文作答即可。如：“樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根”——先說(shuō)樹(shù)的梢、枝、根是連成一體的，以引起下句，“親山親水有親人”，說(shuō)“我”與延安親人是一家人。詩(shī)歌修辭手法鑒賞詩(shī)歌中常用的修辭手法1、比喻；2、比擬；3、借代；4、夸張；5、對(duì)偶；6、設(shè)問(wèn)；7、反問(wèn)；8、雙關(guān)9、互文；10、反復(fù)；11、用典；12、排比；13、通感。（一）比喻

用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用?！斑b望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！?劉禹錫《望洞庭》)詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤(pán)里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。

（二）借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄?！爸瘢駪?yīng)是綠肥紅瘦?！?李清照《如夢(mèng)令》)詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。“終歲不聞絲竹聲”（白居易《琵琶行》）

詩(shī)中以“絲竹”代音樂(lè)

?！昂我越鈶n，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）詩(shī)中以“杜康”代酒。

（三）夸張

對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”(李白《秋浦歌》)愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)．可見(jiàn)愁思的深重。（四）對(duì)偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”(杜甫《登高》)從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。

〔正宮〕塞鴻秋·潯陽(yáng)即景【周德清】①

長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。①周德清（1277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。（1）請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。（2）這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度鑒賞這首散曲。閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。

【答案】（1）①比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開(kāi)的飛鴻比作一條線等。

②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。

③比擬，如說(shuō)新月“學(xué)”扇。（2）這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度鑒賞這首散曲。

從寫(xiě)景的順序看：一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫(xiě)的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫(xiě)江上輕帆，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看：一、二句側(cè)重寫(xiě)江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫(xiě)江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。

答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動(dòng)角度的，給2分。意思答對(duì)即可。（五）比擬

把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)這一聯(lián)采用擬人的手法。白鶴將要飛下來(lái)時(shí)，先偷看梅花幾眼；粉蝶如果知道梅花這樣美，該早就銷魂了。“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。（六）對(duì)比以不同事物或同一事物的不同方面來(lái)對(duì)比，以突出所描寫(xiě)的事物的特征。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。過(guò)華清宮李約君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。

兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（具體）①兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比(或?qū)φ?、映襯)手法。(1分)②第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外(或空間)對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷;宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春。(2分)第二首詩(shī)今昔(或時(shí)間)對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平;今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。(2分)

第一首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)景狀物，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者。

第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝的興衰

。又如：朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉縣詠懷五百字》(七)設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味?！皢?wèn)人間誰(shuí)是英雄有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令，阿魯威作)以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。（八）反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，以辛辣的反問(wèn)指出：即使項(xiàng)羽真的能重返江東，但對(duì)這么一個(gè)失盡人心而執(zhí)迷不悟的人，江東子弟還肯為他拼死賣力嗎？“卷土重來(lái)”實(shí)在是癡人說(shuō)夢(mèng)而已。

（九）排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)，純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境，渲染孤寂、凄清的氣氛，烘托游子的哀愁。（十）用典：用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎

”寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。（十一）雙關(guān)：某一字、詞，憑借其本身具有的語(yǔ)音或語(yǔ)意的條件，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中獲得雙重意義就是雙關(guān)。這種修辭手法可以使語(yǔ)言含蓄、風(fēng)趣。如韋莊的《憶昔》“昔年曾向五陵游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹(shù)前長(zhǎng)似晝，露桃花里不知秋。西園公子名無(wú)忌，南國(guó)佳人號(hào)莫愁。今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流！”中詩(shī)人不把“無(wú)忌”作專名看，取其“無(wú)所顧忌”“肆無(wú)忌憚”之意，這是雙關(guān)；詩(shī)人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。（十二）互文：也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。古語(yǔ)對(duì)它的解釋是：“參互成文，含而見(jiàn)文”具體地說(shuō)，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。如“煙籠寒水月籠沙”(杜牧《泊秦淮》)，我們應(yīng)理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水。再如“主人下馬客在船”——白居易《琵琶行》

通感：詩(shī)人把聽(tīng)覺(jué)美的特征表現(xiàn)為與之相通的視覺(jué)美的特征，將聽(tīng)覺(jué)形象的笛聲轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象的梅花。由梅花飄灑似的笛聲的聽(tīng)覺(jué)之美引出梅花的視覺(jué)之美。（十三）通感通感修辭格又叫“移覺(jué)”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。

塞上聽(tīng)吹笛【高適】雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。詩(shī)中寫(xiě)聽(tīng)笛，用什么手法寫(xiě)的？請(qǐng)具體分析。客思【賈島】

促織聲尖尖似針，更深刺著旅人心。獨(dú)言獨(dú)語(yǔ)月明里，驚覺(jué)眠童與宿禽。

本詩(shī)寫(xiě)法獨(dú)特。首句用通感修辭寫(xiě)所聞。將屬于聽(tīng)覺(jué)的“促織聲”用視覺(jué)形象的“針”來(lái)描述，突出聲聲?shū)Q叫給自己內(nèi)心帶來(lái)的刺痛之覺(jué)，從而突出了客思之痛，可謂婉曲而深刻。1、比喻：生動(dòng)形象、化虛為實(shí)2、比擬：感情色彩鮮明啟人聯(lián)想3、借代：特點(diǎn)突出含蓄凝練4、夸張：烘托氣氛、增強(qiáng)感染力5、對(duì)偶：整齊和諧、表意凝練6、設(shè)問(wèn)：?jiǎn)l(fā)思考、加強(qiáng)印象7、反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣感情強(qiáng)烈8、雙關(guān)：含蓄委婉、趣味性強(qiáng)9、互文：言簡(jiǎn)意賅10、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出11、用典：加深意境，促使聯(lián)想12、排比：渲染氣氛，烘托情感修辭手法的效果常見(jiàn)設(shè)問(wèn)1、這首詩(shī)用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)作用。2、詩(shī)中某句運(yùn)用了某種修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的藝術(shù)效果。3、試結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，分析詩(shī)人是如何使用XX這一修辭手法的？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）詩(shī)人是怎樣、如何抒發(fā)自己的情感的？有何效果？望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體分析其作用。望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。翻譯全詩(shī)洞庭湖的水光與秋月交相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤(pán)子托著青青的田螺。

翻譯望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。這首詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法(步驟一)，將潭面比作未磨之鏡，將湖中的君山作比皓月銀輝下銀盤(pán)里的一顆青螺(步驟二)，兩個(gè)比喻的運(yùn)用,使得本詩(shī)的景物描寫(xiě)生動(dòng)形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭美景的喜愛(ài)之情。（步驟三）.1、準(zhǔn)確指出用了何種修辭手法。（步驟一）2、結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容解釋怎么用這種修辭手法。突出了什么特征。（步驟二）3、指出運(yùn)用這種修辭手法的藝術(shù)效果，以及如何有效地傳達(dá)出詩(shī)人感情。（步驟三）公式：點(diǎn)明手法＋具體分析＋使用效果總結(jié)解題步驟次潘別駕韻

汪莘

野店溪橋柳色新，千愁萬(wàn)恨為何人。殷勤織就黃金縷，帶雨籠煙過(guò)一春。注：次韻就是和詩(shī)的一種方式。也叫步韻。舉例說(shuō)明這首送別詩(shī)中修辭手法的妙用。次潘別駕韻

汪莘

野店溪橋柳色新，千愁萬(wàn)恨為何人。

殷勤織就黃金縷，帶雨籠煙過(guò)一春。思考：1陳述主體是什么？

2修辭手法是什么？

3主旨情感是什么？次潘別駕韻

汪莘

野店溪橋柳色新，千愁萬(wàn)恨為何人。

殷勤織就黃金縷，帶雨籠煙過(guò)一春。1詩(shī)中運(yùn)用擬人、比喻手法；2自己與友人離去的濃重的愁恨和悲涼（千愁萬(wàn)恨、雨、煙）巧妙的借用絞纏無(wú)緒的柳絲表現(xiàn)出來(lái)。把柳條喻成“黃金縷”；3既沒(méi)有分別的場(chǎng)景描寫(xiě)，也沒(méi)有作者個(gè)人身影的出現(xiàn)，卻把濃重的友情淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。自己與友人離去的濃重的愁恨和悲涼（千愁萬(wàn)恨、雨、煙）巧妙的借用絞纏無(wú)緒的柳絲表現(xiàn)出來(lái).

定林①[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟②。因脫水邊屨③，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍④值⑤月相尋。真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。

【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。②襟，指胸懷、心懷。③屨:jù:用麻、葛等制成的單底鞋④仍：又。⑤值：恰逢

1、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？簡(jiǎn)析

2、簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。定

林[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍值月相尋。真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。明確：1運(yùn)用擬人手法；2詩(shī)人把“云”和“月”人格化，詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月相尋；3寫(xiě)出在定林留戀往返的愉悅心情。真題演練2：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）（2005年浙江卷）

齊安郡中偶題

杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上

楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低頭深藏碧傘中。問(wèn)：兩詩(shī)都運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

齊安郡中偶題

杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上

楊萬(wàn)里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低頭深藏碧傘中。

問(wèn)：兩詩(shī)都運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：擬人修辭手法。杜詩(shī)的“綠荷”因“恨”而“背西風(fēng)”，盡顯“荷”的哀婉之態(tài)，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情；而楊詩(shī)的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情。真題演練：閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

酒泉子

孫光憲

空磧①無(wú)邊，萬(wàn)里陽(yáng)光道路。馬蕭蕭，人去去②

，隴云愁。香貂③舊制戎衣窄，胡霜千里白。綺羅心，魂夢(mèng)隔，上高樓。[注]

：①空磧qì：空曠的大沙漠。②去去：走了一程又一程。③香貂：貴重貂皮做的戰(zhàn)袍?！半]云愁”是什么意思？請(qǐng)從運(yùn)用修辭手法的角度加以說(shuō)明。

真題演練：閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

酒泉子

孫光憲

空磧①無(wú)邊，萬(wàn)里陽(yáng)光道路。馬蕭蕭，人去去②

，隴云愁。香貂③舊制戎衣窄，胡霜千里白。綺羅心，魂夢(mèng)隔，上高樓。[注]

：①空磧：空曠的大沙漠。②去去：走了一程又一程。③香貂：貴重貂皮做的戰(zhàn)袍。“隴云愁”是什么意思？請(qǐng)從運(yùn)用修辭手法的角度加以說(shuō)明。

答：這里說(shuō)“云愁”實(shí)際說(shuō)的是人愁，運(yùn)用擬人的手法，賦予隴云愁緒，由此可見(jiàn)人的愁之深，借以襯托征人的悲涼心情。移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的修辭手法，簡(jiǎn)要分析。

這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的修辭手法，簡(jiǎn)要分析。作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。古代詩(shī)歌鑒賞

————結(jié)構(gòu)技巧詩(shī)歌鑒賞之結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）本課目標(biāo)：

1、了解高考中關(guān)于結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)題型，并掌握答題方法。

2、掌握古詩(shī)結(jié)構(gòu)方面的常識(shí)。關(guān)于結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）古代詩(shī)歌講究起承轉(zhuǎn)合，一首詩(shī)句與句之間存在密切的聯(lián)系。分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)思路，從大的方面說(shuō)，必須把握詩(shī)句間的關(guān)系，是先寫(xiě)景后抒情，還是先敘事后抒情；從小的方面說(shuō)，針對(duì)某句的總起、過(guò)渡、鋪墊、照應(yīng)等。結(jié)構(gòu)（構(gòu)思），說(shuō)白了，就是作者圍繞主旨，寫(xiě)了什么？先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？前后內(nèi)容之間有何聯(lián)系？例1（11年江蘇卷）

春日懷李白

杜甫

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。3．說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。從贊美李白的詩(shī)歌開(kāi)始，轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念，最后以渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)。（分析概括）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的仰慕和思念之情。（點(diǎn)明情感）小結(jié)：1．這是詩(shī)歌結(jié)構(gòu)題最直接的一種考法，和現(xiàn)代文閱讀的劃分層次，概括大意相似。2．常見(jiàn)提問(wèn)方式①這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的構(gòu)思之妙。③這首詩(shī)可以分為幾個(gè)層次？

3．答題要點(diǎn)：①分層概括詩(shī)句的內(nèi)容。②揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系。③指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。整體：起承轉(zhuǎn)合，欲揚(yáng)先抑，重章疊句，照應(yīng)（首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題）……開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，懸念、鋪墊，……中間：承上啟下，轉(zhuǎn)折，波瀾……結(jié)尾：卒章顯志，以景結(jié)情……

詩(shī)歌中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)章法答題的常用術(shù)語(yǔ)整體：起承轉(zhuǎn)合，欲揚(yáng)先抑，重章疊句，照應(yīng)（首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題）……詩(shī)題：點(diǎn)明內(nèi)容、主題首句：總領(lǐng)（全詩(shī)）、引領(lǐng)、奠定基調(diào)、鋪墊、蓄勢(shì)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山中間詩(shī)句：過(guò)渡、鋪墊、承上啟下尾句：呼應(yīng)（開(kāi)頭、標(biāo)題）、總結(jié)（收束）、卒章顯志等古詩(shī)詞形象與情感的關(guān)系古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)古詩(shī)詞主旨表現(xiàn)其中心是景（事、物）情（或主旨）的關(guān)系古詩(shī)詞形象與情感的關(guān)系先景（事）后情（大多如此）以景結(jié)情先情后景按景情的順序

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。一、先景（事）后情望江南

李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。二、先情后景下筆即寫(xiě)情，對(duì)詩(shī)歌而言，有點(diǎn)類似開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。三、以景結(jié)情

詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，言盡而意猶未盡。琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

繚亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

------王昌齡《從軍行》詩(shī)歌的前三句均是就樂(lè)聲抒情，說(shuō)到“邊愁”用了“聽(tīng)不盡”三字，那末結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢詩(shī)人這時(shí)輕輕宕開(kāi)一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂(lè)之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩(shī)人的思想感情,給讀者留下了無(wú)限的想像空間。琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

繚亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

------王昌齡《從軍行》高高秋月照長(zhǎng)城長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

------王勃《山中》

最后兩句寫(xiě)山上望見(jiàn)實(shí)景，映襯一二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄飛來(lái)襯托自己的悲苦。這種以景結(jié)情的手法余味無(wú)窮，耐人尋味。其內(nèi)容是前句（聯(lián)）與后句（聯(lián)）的關(guān)系古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)重章疊句、起承轉(zhuǎn)合照應(yīng)鋪墊前句（聯(lián)）后句（聯(lián)）的關(guān)系抑揚(yáng)1.___：即起始，為一詩(shī)之首句或者首聯(lián)，往往有統(tǒng)帥全詩(shī)內(nèi)容，奠定感情基調(diào)，渲染氣氛、營(yíng)造氛圍等作用。2.___：是承接，對(duì)起句進(jìn)行延伸、補(bǔ)充和深化。3.___：即轉(zhuǎn)折，表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換（由景及情、由景及事、由事及理、由物及人），讓詩(shī)歌產(chǎn)生波瀾。4.___：則是收合，是詩(shī)人思想情感的收合點(diǎn)，往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的作用，常常是詩(shī)歌的“詩(shī)眼”和“詞眼”所在。

一、起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合春夜洛城聞笛（李白）

誰(shuí)家玉笛暗飛聲,

散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故人情。起（破題）承（物）轉(zhuǎn)（人）合（情）登高

杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

起（破題）承（景）轉(zhuǎn)（人）合（情）首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)綜合練習(xí)：運(yùn)用章法思維，分析下列詩(shī)歌。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。點(diǎn)題，交代抒情時(shí)間地點(diǎn)，營(yíng)造空靈清新意境，暗含作者對(duì)山村生活的贊美。進(jìn)一步刻畫(huà)雨后山景，一句寫(xiě)上景，一句寫(xiě)下景，一句寫(xiě)視覺(jué)，一句寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)。色柔聲輕，令人神往。由風(fēng)光轉(zhuǎn)為人事，歸與下都扣住暝來(lái)寫(xiě)，山村生活寧?kù)o而安詳。以動(dòng)襯靜，恬靜安詳。水到渠成，直抒胸臆，自然而然。

（一）、抓住“起”句。

1_______:文章開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。統(tǒng)帥全詩(shī)，奠定基調(diào)，點(diǎn)明題旨；2_______:不馬上就觸到本題，開(kāi)頭先來(lái)一個(gè)發(fā)端。運(yùn)用得好，或渲染氣氛，奠定基調(diào)，或設(shè)置懸念，吸引讀者。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。曲筆入題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山玉階怨（謝眺）夕殿下珠簾，流熒飛復(fù)息。長(zhǎng)夜縫羅衣，思君此何極。作者曲筆入題，先景語(yǔ)后情語(yǔ)，以景象渲染而后委婉抒情的寫(xiě)法，切合“迂回”起式。聽(tīng)流人水調(diào)子王昌齡

孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。

嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。

注：流人，流落江湖的樂(lè)人；水調(diào)子，水調(diào)歌。

1.首句屬于景物描寫(xiě)，交代了環(huán)境、時(shí)、地；2.曲筆入題，為全詩(shī)奠定定了清冷的基調(diào)，渲染了氣氛。3.

通過(guò)寫(xiě)景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。咸陽(yáng)城西樓晚眺許渾一上高樓萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀州。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。首句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。一個(gè)“愁”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，奠定了全文的感情基調(diào)（術(shù)語(yǔ)），與下文構(gòu)成因果關(guān)系，開(kāi)頭講“愁”，下面則交代因何而愁（內(nèi)容）。（二）、重視“承”句。“承”句的形式多種多樣。有總接，有分承；有明順，有暗接。

小齋即事劉一止①

憐琴為弦直，愛(ài)棋因局②方。未用較得失，哪能記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。注：①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤(pán)。

第二聯(lián)是對(duì)第一聯(lián)句意的補(bǔ)充?！拔从谩本涑薪印皭?ài)棋”句，“愛(ài)棋”是愛(ài)棋盤(pán)的方，故沒(méi)有想到要用棋來(lái)較量勝負(fù)?！澳哪堋本涑薪印皯z琴”句，“憐琴”是愛(ài)琴弦的直，不會(huì)用它來(lái)記宮商角徵羽五音。（三）、直擊“轉(zhuǎn)”句。“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換(由景及情、由景及事、由事及理、由物及人)。約客（趙師秀）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。前兩句勾勒環(huán)境，寫(xiě)出了詩(shī)人心緒閑適而愉悅。但“有約不來(lái)過(guò)夜半”一句，由景及事，不僅結(jié)構(gòu)上蕩開(kāi)一筆，而且，也是情緒上變化的關(guān)紐所在。同時(shí)，使得“閑敲棋子落燈花”的貌似“閑適”實(shí)則是焦灼的情緒表現(xiàn)的含蓄而有韻味。渡漢江（宋之問(wèn)）嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。前兩句寫(xiě)詩(shī)人從貶所渡江而歸，離家愈近，思鄉(xiāng)之情愈是強(qiáng)烈，但“近鄉(xiāng)情更怯”一句，作者由事到情，上接“音書(shū)斷”，下關(guān)“不敢”句，形象的說(shuō)明了作者一方面渴望得知家人的“音書(shū)”的急切心理，另一方面作者又怕家人受自己牽連的消息得到證實(shí)，所以才“情更怯”和“不敢問(wèn)來(lái)人”。（四）、定格“合”句。所謂“合”就是指詩(shī)詞的收束句。是作者情感和詩(shī)歌主旨的“神光所聚”所在。1）__________：就是尾句直接抒情、言志、闡理。2）__________：就是以景物描寫(xiě)（以景結(jié)情）或暗示（暗喻）等方法表現(xiàn)出作者的感情、寄托、抱負(fù)或詩(shī)歌的主旨。卒章顯志曲筆收束效果：1、在篇章結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，圓合篇章；2、揭示詩(shī)歌主旨，或含蓄蘊(yùn)藉，回味無(wú)窮。二、重章疊句：上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種結(jié)構(gòu)方式。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！筝巛螺?，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。…蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘?！?/p>

《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。

作用：在反復(fù)詠唱中，使語(yǔ)言具有音樂(lè)美，有強(qiáng)調(diào)主題的作用。三、鋪墊

就是為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。東邊一顆柳樹(shù)，西邊一顆柳樹(shù)，

南邊一顆柳樹(shù)，北邊一顆柳樹(shù)，

縱然碧絳千萬(wàn)縷，哪能綰得行人?。靠v然行這是明朝徐渭《題柳亭送別圖》一詩(shī)，詩(shī)作先是層層鋪墊，蓄勢(shì)待發(fā)，而后破勢(shì)而出。孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。作用