教導處范文小學學困生教育實施方案

..教導處范文之小學“學困生”教育施行方案指導思想：我們的教育是面向一切學生的。近幾年來，學生中存在行為偏向，學習困難，甚至是存在心理咨詢題學生的比例大大提高。本著教育要“為了一切的學生”為主旨，學校針對這些學生咨詢題特制定此施行方案，希望通過大家的努力，讓“學困學生”咨詢題有所改觀。詳細施行意見：一、學校集體教育制度學校全體老師要本著“教書育人”的主旨，樹立良好的老師形象。對“學困生”尊重、協(xié)助，不得歧視、挖苦、和挖苦學生。學校利用班會課進展集體的學習方法教育、法律教育、平安教育。周一晨會課和紅領巾廣播站、宣傳欄等宣傳陣地，及時表揚和挖掘“學困生”的先進事跡、介紹良好的學習方法，理解情緒的自我調(diào)理和宣泄的方法。在一學期中組織1次大型的學校大隊活動，2—3次小型的年級活動。讓豐富多彩的學生活動活潑校園的學習氣氛，減少學生的厭學心理。每學期召開1—2次學生座談會，如理解學生們對學校老師的意見與建議，聽取同學們對學校辦學的意見。二、班主任教育制度1、班主任在每學期開場前要摸清班中行為偏向?qū)W生、學習困難學生、有心理咨詢題學生的名單，包括學生家庭地址、家庭經(jīng)濟情況、父母工作單位、父母教育學生方法等學生第一手材料的整理。有計劃的進展幫教活動。2、班主任每學期要和1—2名“學困生”結對。做到每學期進展每生2次以上的“學困生”的家訪，填寫“學困生”家訪記錄。并在每一個星期談話不少于1次，并做好談話記錄。談話時留意說話的語氣、用詞。關懷他們的日常生活與學習，及時給與學習與生活上的協(xié)助。3、班主任要協(xié)調(diào)好“學困生”與其他老師、其他學生之間的關系，及時理解學生在其他課上的情況，發(fā)覺咨詢題及時與科任老師一同處理。如學生的紀律咨詢題、學生的作業(yè)質(zhì)量、甚至為學生的作業(yè)量咨詢題等。4、每學期召開一次家長會，豐富家長會的方式與內(nèi)容，多用鼓舞的語言關注“學困生”的成長，積累學生平時的優(yōu)點，委婉的指出缺點，加強家長的決心。三、在校老師教育制度1、在校老師應配合班主任做好“學困生”的學習幫教工作，不挖苦、不挖苦，不搞體罰、心罰。待同學熱情，多用鼓舞的話語與同學交談。禁用：“你真笨”、“你搞不好了”、“你是豬”、“你滾出去”等凌辱性質(zhì)的話語。2、主動關懷學生的學習情況，提供較為科學的、合適學生的學習方法。關懷同學的家庭生活，每學期配合班主任進展1次家校聯(lián)絡，用正確的家庭教育觀念引導家長。3、積極配合班主任做好學生的思想教育工作，老師之間達成共識，提高老師集體作戰(zhàn)的才能，提高“幫教”工作的實效。4、在學校中構成班主任、黨員老師、行政領導、科任老師的每學期幫教1名“學困生”的幫教制度，完成每周1次的談話，每學期2次的家訪，平時主動關懷學生的學習與生活，做好幫教記錄，并與學期末上交。四、學生自我教育制度1、“學困生”要正視本人的困難，不放棄、不泄氣、主動與老師、同學交流，不明白就咨詢。獨立完成作業(yè)，保證作業(yè)的質(zhì)量，看到本人的長處，彌補本人的缺乏。2、妥善處理好與家庭、社會的關系，遵從長輩的教導，有主見，不“言聽計從”，明辨是非，集中精力，爭取學習上的提高。3、其他學生要團結友愛“學困生”，不挖苦、不挖苦，待同學熱情，與“學困生”“交朋友，結對子”，協(xié)助同學一起進步。五、家庭教育制度1、“學困生”家庭應每月主動與學校聯(lián)絡1次，理解學生在校思想動態(tài)、學習情況，與班主任任課老師達成共識，交流討論教育的最正確方法。2、學生家長在家中努力營建民主、和諧、溫馨的家庭氣氛。正視學生的困難，注重小孩，加強監(jiān)視，多用鼓舞的話語，千萬不可放棄小孩，與老師一起為小孩的進步加油鼓勁。六、校外、社區(qū)教育制度整合社區(qū)、