教師先進事跡范文

教師先進事跡【薦】在學習、工作乃至生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編為大家收集的教師先進事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教師先進事跡1我叫xxx，男，現(xiàn)年xx歲，在xx中學任教音樂學科。教師先進事跡演講稿在剛過去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績。同時，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富?，F(xiàn)對自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個方面：一、在藝術活動中，克服重重困難，取得了豐碩的成果春學段一開學，就要著手籌備一年一度的藝術節(jié)活動了。針對我校資金困難的情況，我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂見的節(jié)目。于是我結(jié)合本校的實際情況，以及神頭村獨特的文化背景，創(chuàng)編了大雜燴《歡樂的元宵節(jié)》。該節(jié)目以xx村元宵節(jié)時各村民組歡渡佳節(jié)為素材，融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式，來突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風貌。劇本寫成了，首先遇到的困難就是道具問題，因為所需物品學校一樣也沒有，這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情，說好話。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因為本節(jié)目算下來大約共需五十多人，人員挑好后，又把學生器樂組、舞龍組、耍獅組、武術組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時間分組指導。因為節(jié)目形式多樣，我一個人又不可能樣樣都會，于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗的農(nóng)民家里去請教。經(jīng)過一個多月的輔導，節(jié)目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過評選，終于取得了縣里的一等獎和創(chuàng)作獎，受到了廣大師生的好評。二、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)秀教師的先進事跡努力提高學生的美育修養(yǎng)，培養(yǎng)學生音樂審美鑒賞力、音樂審美表現(xiàn)力和音樂審美創(chuàng)造力在過去，一些人認為，音樂課就是一堂活動課，教學生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課并不是那么簡單，它有很大的重要性。音樂作為美育修養(yǎng)的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動力，鍛煉表達和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進步有著深遠的影響。鑒于此，我在上每一節(jié)音樂課之前都要認真的備課，收集大量相關的音樂素材，爭取把每一節(jié)課都上得生動活潑，以調(diào)動起每位學生的學習興趣。在音樂欣賞課中，我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力;在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現(xiàn)力;在整個教學過程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對作品進行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創(chuàng)造力。三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺;并注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，為教學打下堅實的基礎在課余時間，我經(jīng)常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節(jié)匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。教師先進事跡2優(yōu)秀教師先進事跡報告何曉燕，女，黃石市下陸中學英語教師。1997年自湖北師范學院畢業(yè)后，就一直擔任初中英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇認真，團結(jié)同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學天生名成家，但只有那些專心往雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。一、思想教育有特色：１、自身思想教育和職業(yè)道德建設?！敖虝恕笔墙處煹奶炻?。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學生。郝老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學習，努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。XX年在全區(qū)教育系統(tǒng)XX年度“師德建設年”活動中被評為師德先進個人。２、以人為本，抓好學生品德教育。何老師一貫重視學生思想品德和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結(jié)同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不缺課不早退；穿著大方、干凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂？？學生的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。二、求學上進有收獲：何曉燕老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學了大學本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。XX年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優(yōu)秀論文評選二等獎；20xx年論文《多媒體――現(xiàn)代教學的好幫手》獲市教科研評選二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學教育教研成果評選二等獎。三、嚴謹治學有成果：何曉燕老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言；新奇的教學方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學生的學習愛好，調(diào)動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學生——周甜同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導教師。教師先進事跡320xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學高級教師?，F(xiàn)任盤龍二小政教主任，并承擔三年級英語教學工作。她工作以來積極參加各項教育教學活動，并取得了良好的成績，摘錄如下：20xx年6月在20xx年春季全區(qū)小學教學常規(guī)工作檢查中，教學常規(guī)工作被評為優(yōu)秀。20xx年11月參加“黃陂區(qū)學校改進計劃”上海訪學培訓，被上海浦東新區(qū)方略教育培訓中心評為優(yōu)秀學員。20xx年12月撰寫的《揚黨建之帆建雅美校園》一文，在湖北省唯一公開發(fā)行的綜合性黨刊《黨員生活》舉辦的“黨風政風行風”征文活動中，榮獲三等獎。20xx年元月撰寫的論文《情理課堂，讓學生張開飛翔的翅膀》，在20xx年秋季舉行的“高效課堂”優(yōu)秀論文評比活動中被評為一等獎。20xx年3月在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網(wǎng)絡大賽”中，榮獲小學高年級組優(yōu)秀學校管理員獎。20xx年7月榮獲全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。作為學校政教主任，堅持以“學生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養(yǎng)成教育，進一步規(guī)范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯(lián)手抓好學生的文明禮儀教育，在工作中抓常規(guī)，在管理中創(chuàng)特色、求實效，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校德育管理新局面。抓好學生在校的常規(guī)管理，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生習慣。重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育，逐漸形成學?！白孕?、陽光、快樂”的學生管理特色。加強班主任隊伍建設，通過培訓或經(jīng)驗介紹不斷提升班主任管理水平和能力。定期對學生進行安全教育，確保學生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。學校的德育管理水平不斷提升。作為一名黨員老師，她始終高標準要求自己，堅持正確的人生觀、價值觀、世界觀，服從大局，勤奮工作，團結(jié)同事，追求卓越。以精益求精的治學態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，勤奮踏實的工作作風，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴?！翱鞓饭ぷ?，把工作看成樂趣。陽光心態(tài)，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、實實在在的事情，享受到為社會、為他人、為學校、為親人盡到責任的負擔?！边@就是共產(chǎn)黨員xx老師的教育觀。教師先進事跡4xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只有6名公辦老師一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實。回顧xx的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守執(zhí)著默默耕耘。作為母親，xx有自己的孩子要照顧；作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng)；在家庭學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承擔著班主任的工作。由于學校離家不足300米，每逢寒、暑假其他節(jié)假日，xx一家就到學校居住，承擔著守校的重任，這一守就是二十多年。待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對xx的評價，xx所帶的六年級數(shù)學一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她，xx說：“畢竟我是個農(nóng)村人，還是要關心農(nóng)村里面的教育，在這個學校我干的時間很長了，要是我調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢?！眡x村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，xx就抽出時間，到每位學生家中進行家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找機會“獎給”學生一些學習用品。xx說：“班主任經(jīng)常開會，對這些留守兒童經(jīng)常多關心一下，平時有些生活費，學校里面照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時基本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下?！鞭r(nóng)村留守學生的學習基礎比較薄弱，xx總是抽時間給他們輔導功課：“比如說有的家長年紀比較大的，我們放學以后，比如說練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家?！苯處熛冗M事跡5姜麗，女，1960年11月出生，中共黨員。小學高級教師，《計算機與信息技術教育》專科畢業(yè)。從她站在三尺講臺起，就凸顯出光彩照人，才華閃爍。她精巧的教學結(jié)構，靈活的教學方法，創(chuàng)新的教學思想，工作不久就被贛榆縣教育局評為：數(shù)學優(yōu)秀課、自然青年教師基本功獲獎者。27年來一直在山區(qū)小學任教。現(xiàn)贛榆縣金山小學數(shù)學教師，數(shù)學教研組組長，金山小學青少年科技輔導員，校本課程責任編輯。綜合實踐活動開發(fā)領導小組組長。XX年師德建設演講撰稿比賽獲縣一等獎，德育論文《讓學校成為孩子的樂園》獲二市獎；她熱愛班主任工作，班主任論文《灑一份真情，添一張笑臉》、《請呵護“長剌”的孩子》等分別獲市、縣獎，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；。她忠誠人民的教育事業(yè)，求真務實，教學成績年年名列前茅，年終考核連續(xù)7年優(yōu)秀;她勇于探索，銳意改革，校本教研經(jīng)驗5年在全縣中小學工作會議上交流；她熱愛學習，刻苦鉆研，新一代學習型、研究型教師，近年來被評為：市“十五”教科研先進工作者，市“九五”教科研先進個人；她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；XX年評為縣首批名教師。她開拓創(chuàng)新，無私奉獻。能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的光榮形象。育人，她做的不算鮮艷，但也五彩繽紛。在教書育人方面她就是這樣實現(xiàn)自己的人生價值的。她把性格各異的學生看做是千姿白態(tài)的花朵，細心的觀察，精心的呵護，挽救了一個個精神上失落、學習上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把她當作秘密的朋友，學生有什么秘密、不滿、要求都會偷偷的用紙條、電話和她交流。天真的孩子有時不留姓名，她就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平?；蚬?jié)日她都會收到“老師節(jié)日快樂”、“謝謝老師”等字條或賀卡。她班級管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導?！碧亻L生和后進生比其他的學生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。她發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學、聰明的學生就讓他讀數(shù)學報，發(fā)現(xiàn)喜歡搞小古董、調(diào)皮的孩子就讓他動手制作小作品。在她的精心指導下，有十幾名學生參加數(shù)學探索與應用能力競賽獲縣一等獎，二十幾名學生參加科技創(chuàng)新大賽作品分別獲省、市、縣獎。她經(jīng)常組織學生進行社會實踐活動，《金山小學男女生比例的調(diào)查報告》、《金山小學安全工作調(diào)查》、《菊花栽培的一生》等班級實踐活動分別獲省、市、縣獎。在實施素質(zhì)教育過程中，她先后被評為“全國科技競賽先進個人稱號”、“全國優(yōu)秀科技輔導員稱號”、“江蘇省科技教育先進個人”等十幾項榮譽。課改，她不是學者，但一路蹣跚?；A教育課程課改實驗正式啟動后，先后到江蘇省教育廳主辦的《基礎教育課程改革省級培訓班》學習。多次到外地觀摩支玉恒、孫雙金、于永正等20多名特級教師課。聆聽了知名專家彭剛、丁昌桂、許元新、王詠梅、郝京華的精彩講座。先進的教育理念使之受到了很大的震撼，她又重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀，可以說這是一次真正的、前所未有的洗腦風暴。她開始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換，從一名教學實施者變成一名教學研究者、指導者。課改需要研究，研究需要合作，她主動先后上了20多節(jié)示范課。摸索出《定標--探索--反饋的課堂教學模式》擬定為市“十五”立項課題。并組織全鎮(zhèn)教師研討實施。接著全鎮(zhèn)教師課堂教學大練兵活動轟轟烈烈展開，她帶領聽課組每天跑4所完小校，聽9節(jié)課，還要面對面交流。她記了一本又一本聽課筆記，一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個思考的夜晚。潛存于思想深處的那份責任感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，金山小學的課堂教學必須改革！這份焦灼、不安促使她將《小學農(nóng)村教師角色轉(zhuǎn)變的研究》擬定市“十五”課改專項課題。隨著兩個課題的深入研究、答辯結(jié)題，金山小學30多名青年教師的課堂教學在全市、縣脫贏而出。XX年學校組織編寫《校本課程》她承擔了四分之一的工作量。教材責任編輯、教參主編、學生活動設計師。工作之余的一個多月時間完成圖文并茂的校本課程編寫，可真不容易，采、編、設計。由于長期的勞累過度她終于暈倒在辦公室，心跳只有36次，醫(yī)生的勸說，她終于去連云港第一人民醫(yī)院做了心臟手術。出院的第二天，她就去上班了，當時她是半躺在椅子上堅持工作的。教師先進事跡6我叫郭凌峰，女，1996年從事教育教學工作，本科學歷，中學高級教師。1996年從事教學以來擔任英語學科教學工作。曾榮獲市、校“先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育工作的十多年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。一、銳意進取，不斷超越。我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。二、認真教學，潛心教研。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學英語教師博覽》、《中學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在市統(tǒng)考中也名列前茅。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。20xx年獲得市優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課一等獎；20xx年獲國家級優(yōu)秀輔導員一等獎；我積極參加學校公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的周海霞、李鳳英、林宛如等新教師在學校都已是校級骨干教師。三、關愛學生，無私忘我。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在三尺講壇上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！教師先進事跡7名和利于他如浮云。他執(zhí)導掌鏡電影有數(shù)十部，先后四次獲得中國電影金雞獎最佳攝影獎提名、兩次獲最佳攝影獎；他從事電影攝影教學29年，桃李滿天下；他是教學團隊的核心，帶出了一支具備創(chuàng)作實力又精于專業(yè)教學的優(yōu)秀隊伍。他就是北京電影學院攝影系教授穆德遠。不久前，記者見到了這位享譽電影界的園丁。身穿藍色條紋襯衫的他，一見到記者就侃侃而談，絲毫沒有一點架子。談及獲得全國五一勞動獎章的感受時，他淡淡一笑：我想，這是對我工作的一種肯定吧。放眼世界的教學帶頭人記者的采訪是在北京電影學院攝影系的職工之家進行的，這里一面墻上貼滿了攝影系老師們生活工作的照片。穆德遠指著墻說：我們的團隊就是一群以電影教育為事業(yè)的人，團隊和諧是我們提高教學水平的前提。我們可謂是肝膽相照，所以合作才能取得不小的成就。xxxx年，穆德遠力主打破現(xiàn)有的學科禁錮，開設了培養(yǎng)電影制作復合型人才的電影制作方向。緊接著又在xxxx年招收電影視頻工程方向，這一方向緊跟電影工業(yè)的發(fā)展趨勢，是專門培養(yǎng)數(shù)字電影制作過程中稀缺的視頻工程師。放眼國內(nèi)外電影行業(yè)，這一專業(yè)的設置可謂填補了一項重要的空白。這些創(chuàng)新和開拓是時代的發(fā)展和電影事業(yè)發(fā)展的需要，我們必須與時俱進。穆德遠自豪地告訴記者，軟件發(fā)展，硬件也得跟得上?，F(xiàn)在，我們攝影系的設備絕對已經(jīng)達到世界領先的水平。在我們的團隊里，每一名老師都能在做好本職教學工作的前提下，活躍在中國電影創(chuàng)作一線，并且在創(chuàng)作和科研領域頻頻獲獎。穆德遠老師表示，這大大促進了教師將科研成果和創(chuàng)作成果轉(zhuǎn)化為教學成果，也逐步實踐了培養(yǎng)教學、科研、創(chuàng)作三位一體的復合型人才的策略。對于攝影系各專業(yè)的教材建設和學術研討，穆德遠也是非常重視的，他先后主持國家級、省部級、院級的技術、人文、藝術科研課題10余項。穆德遠老師主持的課程教學研討會被公認為最務實的教學研討會。學生眼中的大俠老師在學生眼中，穆德遠是個像大俠一樣的老師。豪爽、直率的性格讓他在學生中有著不小的人氣。而他拍電影時表現(xiàn)出的拼命三郎精神也感染了不少人。20xx年，穆德遠帶領學生在法國拍攝影片《相伴永遠》。由于日程安排得很緊，攝制組每天都要工作十幾個小時。超負荷的精神壓力和體力消耗，使穆德遠口腔發(fā)炎化膿并伴有高燒，但是他只是讓醫(yī)生給他開了一刀，放出膿血之后又繼續(xù)工作。他深知在境外拍攝，如果攝影師病倒，將會給劇組帶來難以承受的經(jīng)濟損失。他告誡身邊的學生：一個優(yōu)秀的攝影師永遠不能說累叫苦，我們必須在這種長時間、高強度的攝影創(chuàng)作中始終保持激情和興奮狀態(tài)，對每一個鏡頭都要做到盡善盡美，這樣才能保證影片的藝術水準。由于法方工作人員的失誤，升降車在拍攝過程中翻倒，穆德遠從高處摔下，腿部受傷。但是他沒有聲張，一聲不吭地忍受著傷痛繼續(xù)工作。直到完成了在法國的全部拍攝后，法國朋友才得知他受傷的情況。他們告訴他，這種事在法國是可以控告設備公司，要求賠償?shù)?。但是穆德遠卻坦然地說：我們在這種時候首先想到的不是個人而是集體，因為任何原因影響了拍攝日程，都會給劇組帶來損失。在個人利益和群體利益面前我更重視后者。這番話不僅令法國朋友為之贊嘆，也使在場的學生深受感動。拍電影總要帶上學生很多熟悉穆德遠的人都說，他教書和拍電影時完全是兩個狀態(tài)，像個變色龍。這一點穆德遠自己也不否認：在拍攝電影時，性情暴躁得像個瘋子。但一到上課時，就有用不完的耐心。穆德遠自己也說不清其中的道理，總覺得做老師就應該是這樣吧，我的老師也是這樣耐心教育我的。對此最有體會的應該是跟隨穆德遠一起進攝制組的學生們。穆德遠拍攝第一部電影《青春祭》時，就帶著學生一起進攝制組，給學生提供更多的機會。他說：以前自己做攝像，就帶著學生當助理；現(xiàn)在自己做導演，就用自己的學生當攝像。穆德遠的努力如今結(jié)出了碩果。他培養(yǎng)的學生們現(xiàn)如今已在國內(nèi)外電影創(chuàng)作中嶄露頭角。87級的劉杰拍攝的《馬背上的法庭》獲第63屆威尼斯電影節(jié)最佳影片獎；93級的曹郁拍攝了《可可西里》、《南京！南京！》等極具影響力的影片；97級的杜杰拍攝了《瘋狂的石頭》等系列商業(yè)影片，羅攀拍攝了《江孜1904》等民族題材影片；99級的海濤憑《錫林郭勒·汶川》獲得第13屆中國電影華表獎優(yōu)秀新人導演獎很多學生現(xiàn)在已經(jīng)成為穆德遠在各種頒獎典禮上的競爭對手。跟自己的學生一起角逐獎項，是另外的一種心境。不管拿不拿得到獎，內(nèi)心都十分滿足。穆德遠告訴記者，教學給他帶來的回報感，其實早已經(jīng)超越了那些名利。教師先進事跡8該老師擔任班主任工作已經(jīng)十七個年頭了，她把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，她所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，有以下幾個方面：一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，她就下定決心，用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上她總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心地離開；任課教師有事她自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，她和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學校、班級搞活動，她一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。十七年來，她從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，她從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾個，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。她相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。她體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。四、重視主題班會與主題隊會的開展。她十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。她班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的語文綜合課，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習作；每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，她積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在干班主任工作以來，她虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。她想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性。教師先進事跡9十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好。他就是南京三中數(shù)學組葉德武老師。學高為師在知識結(jié)構上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學的理論知識。在他的學生時代，當他選擇教師作為自己的職業(yè)時，他就很注意構建自己最佳的知識結(jié)構。以扎實的專業(yè)知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結(jié)合。在大學以及教學過程中，他努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫通，靈活運用，駕馭自如。作為一個老教師，他在盱眙中學做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細，做大做強。成功的教學是有特色的教學，是一個教師成熟的標志。在教學過程中，他不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新；在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。在教學空余時間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理，并恰當?shù)剡\用到我的教育教學過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：XX年12月論文《由高考題向量解法談向量教學》獲淮陰市高中組二等獎；XX年6月論文《研究出彩——歐拉公式的子命題及其應用》在《中學數(shù)學》雜志發(fā)表；XX年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學數(shù)學雜志》（高中）發(fā)表；XX年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學數(shù)學教學參考》發(fā)表；XX年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎；XX年5月，教學案例《數(shù)學的教學核心，稚化教師思維，暴露思維過程——<平面向量坐標運算>教學過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學案例三等獎”。另外兩篇《騙術中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時，他認真地為學校培養(yǎng)后備的人才，以求得學校和數(shù)學科目的更好的發(fā)展。作為備課組長，他指導青年教師石磊、李勁松，經(jīng)常帶領他們備課，一起探討，對他們的教學給予了悉心精心的指導。XX年的高考中，他們兩位數(shù)學老師也取得了優(yōu)異的成績。石磊老師XX年度考核為優(yōu)秀，論文《淺談解題教學——記一堂習題課的兩點體會》獲市論文二等獎。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。德高為范作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學，任教的XX年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了98屆，01屆，02屆，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一（1）班67人全部本科達線，班上清華北大的學生達5人之多。作為數(shù)學任課老師，他帶得這個班的數(shù)學平均分130多分，超同年淮陰中學實驗班。這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲，沉迷于網(wǎng)絡游戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學習上，那年高考考上揚州大學。所以榮譽的獲得是理所當然的。他于1997年至XX年連續(xù)五年被評為盱眙中學骨干教師或首席教師。XX年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學學科帶頭人。XX年11月被評為淮陰市“十百千”人才。到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。04~XX年度，他任高一（7）班班主任，教（6），（7）兩個班的數(shù)學。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。（一）激發(fā)學生的斗志，形成班級凝聚力。區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會。認為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本，和三本有什么區(qū)別？面對這種情況，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。（二）努力做到以德育德，以行導行，言傳身教他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學生每天七點到校早讀，他自己也堅持七點到教室，不管刮風下雨，晴天酷暑，學生做到他都能做到。這是讓他所帶的學生深為感動的事情。（三）注重個人教學能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學中彰顯自己的人格魅力。成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色，無疑會使學生折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中，他不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新；在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學課堂，簡單的'一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學生的若干倍。他的課堂，學生感到困難的地方就詳細講，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受學生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學經(jīng)驗，給學生介紹學習方法，避免了他們學習上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。（四）和學生一起確立長遠和近期的學習目標，制定切實可行的計劃他常根據(jù)實際情況給學生打氣，和他們一起定下近期和長遠的學習目標。長遠目標：人人上大學。并幫助學生確立近期目標：如月考，期中考個人前進多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標努力。功夫總是不負有心人的。他所帶的（12）班，在XX年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。XX年高考所帶班級50人，在選考學科分等級的狀況下，取得了考取31個本科生的理想成績。所帶班級在XX年5月獲得“南京市優(yōu)秀學生集體”稱號。榮譽的獲得接踵而來：XX年8月，他被評為“白下區(qū)先進教育工作者”；XX年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學科帶頭人”；XX年9月，他被評為“XX～XX年度普通高中學科教學先進個人”；XX年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學學科基地成員”；XX，XX，XX他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”；05，06，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。教師先進事跡10“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！庇苋瞬闋査埂だ锏碌倪@個“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的QQ備注中的簽名，是她思維的最真認知的體現(xiàn)。在她的教學生涯中亦有體現(xiàn)。她，是一個愛美的小女子，從小愛臭美，愛畫畫……她，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學美術學院，學士學位，優(yōu)秀畢業(yè)生。她，在墩三小學的教學沃土上，任教美術學科已經(jīng)8年，輔導過兒童畫社團、國畫社團、篆刻社團、動漫社團。她具有較強的課堂掌控能力和專業(yè)技能，善于創(chuàng)新，提高課堂效率。每學期都積極參加區(qū)級、片級、工作室、學校的課堂展示活動，并多次執(zhí)教展示課。能獨立組織輔導美術社團，出色完成學校宣傳工作，為學校建設特色學校之路添磚加瓦。20xx年度被評為西湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團員，20xx學年被評為西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者。在科研方面，有兩篇論文在區(qū)教學專題論文評比中獲二等獎，一篇課題成果在西湖區(qū)20xx年優(yōu)秀科研成果評比中獲三等獎。20xx年評為西湖區(qū)優(yōu)秀藝術教育工作者。20xx年評為西湖區(qū)教壇新秀。在抓好課堂教學之外，積極輔導學生參加各類比賽，她的輔導的學生，在浙江省科幻畫中獲二等獎，在文明在我家·杭州曬出來——百萬家庭全媒體大行動中動漫類一等獎……在各級各類比賽中獲得優(yōu)異成績，本人也多次被評為優(yōu)秀指導教師。她，長期設定個人專業(yè)化成長，積極學習美術各方面知識，練習個人繪畫水平，在區(qū)基本功比賽中獲得二等獎。所以，她是一名優(yōu)秀的小學高級教師，帶領孩子們在美術的樂園里快樂的成長！她，有一個個人的教育夢想：致力于讓每個孩子快樂的拿起畫筆畫出自己心中的天地，做一名美和愛的使者。而且她認為：每一個孩子都可以在美術的園地里，養(yǎng)成一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運，收獲一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運。她愿為這片樂園里最勤勞的蜜蜂，陪伴在花朵的旁邊，默默奉獻一生。教師先進事跡11三十載春秋，十萬里征途。夕陽如血，山路似弓，護送學生就醫(yī)急；月華如練，星輝迷離，山洞取水建校急。這就是我身邊的xx老師！一個長期奮斗在偏僻村小，為學生急，為學校急的小學教師。他用30年的時間，譜寫出了農(nóng)村教師生命不息、戰(zhàn)斗不止的長歌。1982，1992，20xx，20xx，20xx，20xx，這是他教學生涯中標志性的6個年份，桑柘鎮(zhèn)中心校曾有過的7個村小，他去了6個。30年來，他前前后后經(jīng)歷了12個校長，但他都儼然一名戰(zhàn)士，不講條件、任勞任怨。領導指到哪，他就打到哪。哪個村小需要他，他的身影就會出現(xiàn)在哪個村小。他閉著眼睛也能夠找到通往6個村小的路。山路兩旁的山石土屋就跟教科書里的文字一樣熟悉，背地里也能道出個子丑寅卯來。村小偏遠，要用路來走。他風里來，雨里去，用30年的光陰，完成了一次又一次的“長征”。他，是桑柘鎮(zhèn)中心校一位名副其實的“老紅軍”！20xx年之前，他還是一位代課老師，微薄的薪水根本就不能支撐家中的負擔。僅兩個孩子一學期的書學費，就要花掉他3個月的工資。在1997年，他打算離開講臺外出打工。但最終還是留下來了，他自己說服了自己，他不能回避山野孩子那渴望知識的眼神，他不能因為自己一個而誤了幾十個孩子的學業(yè)。20xx年，他被抽調(diào)出胡家村小重建白龍村小，借此機會，他完全可以留在白龍村小任教，這樣，至少每天要少走近兩個小時的山路。但第二學期，他還是回到了胡家村小。他是被胡家村小的家長們強拉回去的。胡家村小的家長們集體到中心校申請——“要給胡家村小分配老師，就分配像xx這樣的老師！”——學校權衡之下，只得讓趙老師“老路重走”，趙老師也二話不說、欣然接受，還挾帶點感動。還有十年就退休了，但趙老師說：“油未盡，燈不滅！如果突然叫我不干了，我一定老得更快！”其實，趙老師已不再年青，30年的打磨，染白了他的雙鬢，頭上僅有的那飄逸的幾根頭發(fā)還閃著銀輝，平價眼鏡根本就遮掩不住他眼角那長長的魚尾……如果說在他身上還有什么沒有老去，唯一的只有他那永遠充滿慈愛的眼神！而這份慈愛只屬于學校，只屬于學生！胡家村小坐落在桑柘鎮(zhèn)的一個偏遠的蓋梁子上，趙老師親自參與了這所學校的建設，并成為這個村小的第一個老師。建設期間，人生地不熟的他遇上了狹隘的農(nóng)家戶，根深蒂固的小農(nóng)意識，使得他幾經(jīng)周折才解決了施工用電問題。為了滿足建設期間的用水，他放棄了節(jié)假日，親自到附近的一個山洞里挑水。而這正是家中農(nóng)忙季節(jié)，妻子在家里忙進忙出，他卻在學校忙里忙外。他在為學校建設披星戴月之時，家中的那一間半木瓦房卻偏偏倒倒，大落大漏，小落小漏。走過山村小路的人也許都會知道，不管是天晴落雨，只要是早上出腳，一路下來，那都是褲管濕透，鞋里裝水。趙老師盡管手持木棍，瞎子般敲打前行，走到學校時，褲子還是上干下濕，鞋子里的水把腳掌泡得泛白，走起路來，也是一步三響。他索性搬出課桌，抱出學生作業(yè)，脫下鞋子，一邊批閱作業(yè)等待學生，一邊接納著朝陽的美意。而這時，太陽底下最光輝的，當屬那鞋子上空升騰的霧氣。就是這條永遠濕漉漉的山路，他一走就是15年。十五年如一日的他，總是第一個到校。曾經(jīng)有一次，路途當中的他，突然頸椎犯病，疼痛難忍，不得不走走停停、停停走走，往日里只需走兩個小時的路，這次花了近四個小時才挨到學校。他對學校的另一個老師說：“明天或者以后，如果我不是在你之前來到學校，那么，我一定是出了意外。”這種意外對趙老師來說很少，他“三寸粉筆寫春秋，滿腔熱血灑教育”。明媚的春光里，他親自糊制的風箏，會被他的學生們飛上藍天，像盤旋的雄鷹；寒冷的冬天里，他會為孩子們生起一堆柴火，而火堆邊的語文課，也會如那朝天的熱火。他關心的是學習，呵護的是身體。1998年，一個叫“陳江華”的學生，突然肚子疼痛厲害，由于來不及通知家長，他對另一個老師簡單交代后，就馬不停蹄地背著這個學生向近10里遠的鄉(xiāng)衛(wèi)生院奔去。背上的陳江華同學疼得大汗淋漓，他累得也是淋漓大汗。聽說這位陳江華同學出息了，美術方面的專長，讓他在外面混出了名堂。而趙老師呢，他似乎擁有很多，又好像什么都沒有。所教的學生，有當中學校長的，有從事文秘工作的，有找到大錢當老板的，提起這些，趙老師嘴角含笑。我知道，這是他的臉面，徒有四壁的他，這時是最富有的。他勞神了一輩子，最珍貴的寶貝，要數(shù)他那長相廝守的帆布包。不管是從家里到村小，還是從村小到家里，不管是趕集，還是走親戚，他總是包不離身。以至于人們都戲稱他為“趙老包”。包中之物不是“致富經(jīng)”，也不是“金錢路”，是一些教學用書及學生反饋情況。他說，這包丟失不得，這是他全部家當，裝著的全是他的理想。他就是這樣用自己的清貧，守護著偏遠村小教育，甘作人梯，把幫學生實現(xiàn)理想當成是自己的理想。這就是趙老師，一個忠誠的、樸實的、衰老的平凡人，但他對偏遠村小教育的執(zhí)著、堅持和韌勁不得不叫我振臂高呼：xx老師，您就是我身邊的好老師！我向您致敬！教師先進事跡12從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來，她辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。她就是慶元縣實驗小學的優(yōu)秀教師xxx。1991年，從龍泉師范畢業(yè)的xxx就與音樂教學工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，在大山里一干就是18年。當時，慶元縣小學段的音樂教育幾乎是一片空白，就是實驗小學也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風琴。為了使學生有更寬廣的活動空間，xxx發(fā)揮農(nóng)村教學特有優(yōu)勢，根據(jù)學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到田野上，有時帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了“動中學、玩中學、樂中學”的特點，把教學任務融入游戲中，特崗教師先進事跡深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時間承擔起對學生興趣特長的培養(yǎng)任務，對于條件好的學生，她免費對他們進行指導。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學在全國聲樂比賽中獲得金獎、銀獎。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風細雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。在xxx心目中，音樂教育工作是學?！坝?、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。“當音樂教師18年，我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌，還得教會孩子們體會音樂中的美，教師愛崗敬業(yè)先進事跡并進行發(fā)自內(nèi)心的表演?！眡xx深有感觸地說。為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，18年里，xxx做個音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導學生把音樂與各個學科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時候，xxx就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是對于音樂測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測試方法，運用“音樂樂園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學、寓考于玩、寓考于動、寓考于樂”等特點，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂會”就會神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能?！澳芨惺芤魳分械拿浪鶐淼挠鋹偸菬o與倫比的?！泵抗?jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，xxx心里就無比欣慰。農(nóng)村教師先進事跡xxx教的班里有個學生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂課他最認真。xxx經(jīng)常請他上講臺當小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是，xxx抓住這個契機經(jīng)常找他談心，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好學生，樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他，他學習用功，畢業(yè)時成績還名列前茅。打鐵須得自身硬。作為一個教師，xxx深知學習和科研的重要性。她一方面進行教學實踐，一方面拜全國著名的特級教師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學習。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學藝上，18年來，體育教師先進事跡她幾乎每個假期都自費到華東師大、上海師大及杭州等地學習。幾年來，xxx共承擔了10多項課題，其中1項獲省一等獎;1項獲省二等獎;1項獲省三等獎;5項獲市一等獎;2項獲市二等獎。撰寫的論文有60多篇，其中省級以上發(fā)表或獲獎的有50多篇。為了讓更多的人感受到音樂的美，體會到音樂中的愛。作為省特級教師，xxx發(fā)揮了帶頭、指導、幫扶作用，通過說課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書會等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設的講座有30多個，通過實驗研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，帶動全縣音樂教育的發(fā)展。近二十年來，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達城市工作的機會，并取得了豐碩的成果。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風采，XX年，慶元縣政府鑒于她對教育事業(yè)的突出貢獻，獎勵給她一萬元錢，她全部捐獻給學校，她覺得是組織和學校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報答社會各界對自己的厚愛。xxx說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。教師先進事跡13尊敬的各位領導、同志們：大家好。今天有機會坐在這里和大家在一起交流先進的事跡，我既感到高興又倍感壓力，感到高興，是因為我作為一名年輕教師，對工作還有很多的不足，提起壓力，我深知與各位優(yōu)秀教師存在的差距，但是，既然坐到這，就和大家一起分享我在教育教學工作中的幾點心得。一、對工作的思想認識及態(tài)度：在工作上，努力做好領導交給的各項任務，積極學習學校下發(fā)的各種文件制度。本人在各方面嚴格要求自己，配合學校搞好教研活動。每天按時上下班，服從安排，并堅持每天與學生同行，學生到我到，以實際行動帶動本班學生。并按照學校學期工作計劃安排，以落實學校工作為目標，緊緊圍繞學校教科研的工作重心，加強德育建設，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的氛圍。對于學生要做到的，我要率先垂范，給學生做好榜樣作用。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。學生才是我最好的榮譽證書。二、率先垂范，身教感染一直以來，我都深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動疊、拉窗簾、擦地面了；有人主動課下為學困生講題了……因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。三、嚴愛相濟，教書育人班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，課上對不同層次學生設計了多種深度不一的問題，尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。四、認真教學，潛心教研。（一）向40分鐘要效益，把課堂作為提高教育教學質(zhì)量的主陣地。我經(jīng)常做到以下幾點：1、鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)。雖然我的教學水平還不及那些優(yōu)秀的教師，但我能充分認識到一節(jié)課的好壞，教學設計是必要的。要想設計出流暢、簡潔、且重難點突出、新穎的教案，鉆研教材是必不可少的。教案中的教學環(huán)節(jié)必須具有可操作性，重要是做到適合本班學生，便于學生接受。2、認真上好每一節(jié)課。在這一方面，我堅持做到：首先，課堂上創(chuàng)造和諧、濃厚的學習氣氛，懷著愉快的心情面對學生、面對課堂。只有學生想學、樂學了，這節(jié)課才會有效率，教學質(zhì)量自然就提高了；其次，讓學生去感受獨立解決問題后的成功感、自豪感。3、注重課堂鼓勵性評價。在課堂上注意培養(yǎng)那些性格內(nèi)向、膽小的學生的自信心。在我班有一些學生，他們的成績一般、課上也能認真聽講、也按時完成作業(yè)，但上課回答問題時，聲音很小，從不主動回答問題。這樣的學生其實是有潛力的，只要我們老師抓住機會，適時表揚，他們的成績肯定會有提高，我們同樣有欣喜的收獲。4、注重培養(yǎng)學生課堂注意力，是孩子能否聽好一節(jié)課的前提。所以，課堂上必須讓孩子們學會傾聽。我常常要求學生，在課堂上要學會注意傾聽，而且要邊聽邊思考：這位同學回答得對不對？如果不對，錯在哪里，如果讓自己回答該怎樣說。這樣不僅提高了學生的注意力，而且還培養(yǎng)學生回答問題的能力及語言的表達能力。5、認真、及時檢查作業(yè)。每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時地檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點講解。而且做到每天利用晨讀時間問一問學生，在上一天的學習內(nèi)容里有沒有疑點，如果有就及時補充糾正。在我心里一直想：“不能讓一個孩子掉隊?！蔽也粌H是這樣想的，還是這樣做的。（二）及時地與家長溝通。孩子在校的表現(xiàn)情況不可能回到家里都跟父母交流，可能報喜不報憂，所以，我堅持經(jīng)常跟家長溝通，一開始有的家長根本不理解，對我的態(tài)度也很生硬，說：“我家孩子學習不好，我們不管了，能讀完小學就可以了，以后干什么都比當老師強?！甭牭竭@樣的話后我的想法就是你的孩子我不管了，愿意學啥樣就學啥樣，但轉(zhuǎn)念一想，這是孩子，學習再不好，再調(diào)皮也是個孩子，也得有人從各個方面幫助他才行，更何況他是我的學生，我不能就這么不管，所以，經(jīng)常和這些家長說：“學校的教學面向的是群體化，即使老師再費心也難免有疏漏的地方，我對你的孩子都沒有放棄，你沒有理由放棄。也許是我的做法感動了他們，所以現(xiàn)在的工作上得到了家長的支持與理解。（三）重視課后的教學反思一堂課不會十全十美。我自己每上完一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷”反思“中自我學習，促進課堂教學質(zhì)量，教學效果也一定會更好。五、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等方式激勵學生，使每個學生既具有”服從集體、服從命令“的思想，呈現(xiàn)”活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌，又具有”個性張揚、百花競放“的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了”紅星伴我行“、”雷鋒精神永相伴“、”祖國在我心中“等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了”收放自如，張馳有度“的治班方略。六、追求卓越，奮力翱翔教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同組老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課、教學技能等，在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下我不斷地成長起來。所以，我所帶的班級的成績一直名列前茅?！毙坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭躍“。成績只能代表過去，前方的路還有很長，在未來的從師的道路上，無論是掌聲陣陣，還是溝溝坎坎，無論是鮮花圍繞，還是荊棘蔓布，我都將一如既往地不斷上下求索，帶著我對教育事業(yè)的忠誠，帶著我對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，帶著我對純真孩子們的責任努力工作，為培育社會的有用人才貢獻自己的一份力量。我堅信”癡心一片終不悔，只為桃李競相開“，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下！以上做法也有不得當之處，敬請各位領導、同行給予指正。教師先進事跡14她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的柳鵑老師。20年來，柳鵑老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)常可以看到學生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。如今的柳鵑已經(jīng)是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。教師先進事跡15雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我‘劉老師’xxxx年6月我畢業(yè)九到幼兒園工作。也許就是因為兩年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著