2022-2023蘇科版八年級(jí) 2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量教說(shuō)課稿

2022-2023蘇科版八年級(jí)2.1物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量教說(shuō)課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解物質(zhì)的三態(tài)，理解溫度的概念，并掌握溫度的測(cè)量方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度，并能夠準(zhǔn)確地描述物質(zhì)的三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)其觀察、實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：物質(zhì)的三態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)：溫度的測(cè)量方法和使用溫度計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、彩色粉筆、溫度計(jì)、冰塊、開水。實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、燒杯、冰塊、開水。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）（教師手持溫度計(jì)）老師：同學(xué)們好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量》這一節(jié)課。請(qǐng)問(wèn)溫度是什么意思？有誰(shuí)能解釋一下？學(xué)生回答。老師：很好！溫度是物體熱的程度。那物體的冷和熱可以通過(guò)什么來(lái)感受呢？學(xué)生回答。老師：沒(méi)錯(cuò)！我們可以通過(guò)觸覺(jué)來(lái)感受到物體的冷熱，但觸覺(jué)是主觀的，不夠準(zhǔn)確。那我們能不能用一種更準(zhǔn)確的方法來(lái)測(cè)量溫度呢？學(xué)生思考。老師：對(duì)了！我們可以使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量溫度。下面我將向大家介紹溫度計(jì)的使用方法。2.溫度計(jì)的使用方法（10分鐘）（教師手持溫度計(jì)）老師：大家看到我的手上這個(gè)東西了嗎？這就是溫度計(jì)，它可以測(cè)量物體的溫度。溫度計(jì)的刻度是用攝氏度（℃）表示的。（教師指向溫度計(jì)的刻度）老師：溫度計(jì)上有一顆紅色的液體。這顆液體會(huì)隨著溫度的變化而上下移動(dòng)，我們可以通過(guò)讀取液體所在位置的刻度來(lái)測(cè)量溫度。（教師展示溫度計(jì)的讀數(shù)方法）老師：看到這里，液體所在刻度位置為多少？學(xué)生回答。老師：非常好！這里的溫度是20℃。那我們來(lái)練習(xí)一下，看看大家能不能讀取溫度計(jì)上的刻度。（教師逐個(gè)指向不同刻度，讓學(xué)生讀取溫度）3.溫度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)（20分鐘）（教師展示實(shí)驗(yàn)器材）老師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量冰塊和開水的溫度。請(qǐng)注意，操作時(shí)要小心，不要弄濕衣服。（教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）老師：你們觀察到了什么現(xiàn)象？冰塊和開水的溫度分別是多少？學(xué)生回答。老師：很好！實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，冰塊的溫度很低，大約為0℃，開水的溫度很高，大約為100℃。通過(guò)溫度計(jì)的測(cè)量，我們可以更加準(zhǔn)確地知道物體的溫度。4.物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化（15分鐘）（教師畫出三態(tài)示意圖）老師：大家知道物質(zhì)有幾種態(tài)呢？學(xué)生回答。老師：沒(méi)錯(cuò)！物質(zhì)有三態(tài)，分別是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。這三種態(tài)之間的轉(zhuǎn)化是通過(guò)加熱或降溫來(lái)實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)看圖示，當(dāng)物質(zhì)加熱時(shí)，會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生回答。老師：很好！加熱固體，它會(huì)變成液體，這個(gè)過(guò)程稱為熔化。當(dāng)液體繼續(xù)加熱時(shí)，它會(huì)變成氣體，這個(gè)過(guò)程稱為汽化。反之，當(dāng)液體或氣體降溫時(shí)，它們會(huì)先變成固體，這個(gè)過(guò)程分別稱為凝固和液化。5.物質(zhì)的三態(tài)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（15分鐘）（教師展示實(shí)驗(yàn)器材）老師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察固態(tài)物質(zhì)加熱后的變化。（教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）老師：實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？你們觀察到了什么？學(xué)生回答。老師：很好！通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)固態(tài)物質(zhì)加熱后會(huì)變成液體。這就是固態(tài)到液態(tài)的轉(zhuǎn)化過(guò)程。6.總結(jié)歸納（5分鐘）老師：今天我們學(xué)習(xí)了溫度的測(cè)量方法和物質(zhì)的三態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化過(guò)程。下課之前，請(qǐng)大家用自己的話總結(jié)一下今天的內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)。五、作業(yè)布置小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一份學(xué)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)教材中的相關(guān)內(nèi)容，為下一堂課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解物質(zhì)的三態(tài)和溫度的測(cè)量方法。通過(guò)展示溫度計(jì)的使用方法，并進(jìn)行溫度測(cè)量實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們掌握了溫度的測(cè)量技巧。通過(guò)物質(zhì)的三態(tài)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們更加深入地理解