三明市大田縣2023年三年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期中試卷與參考答案

三明市大田縣2023年三年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期中試卷與參考答案第一部分積累與運(yùn)用選擇題。（下面的選項(xiàng)中只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）1.下列帶點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A.中毒中計(jì) B.羊圈圓圈C.挑戰(zhàn)挑選 D.假期真假【答案】A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。A.中毒，讀作：zhòngdú，意思是：①受到有毒物質(zhì)的侵害。②思想受到蠱惑，信服邪說(shuō)謬論。中計(jì)，讀作：zhòngjì，意思是：中了別人的計(jì)策;落入別人設(shè)下的圈套。B.羊圈，讀作：yángjuàn，意思是：指圈養(yǎng)羊的地方。圓圈，讀作：yuánquān，意思是：圓形的圈子；四周圍，旁邊。C.挑戰(zhàn)，讀作：tiǎozhàn，意思是：①激怒對(duì)方出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)。②向別人提出競(jìng)賽。挑選，讀作：tiāoxuǎn，意思是：從較多的人或事物中選出符合要求的。D.假期，讀作：jiàqī，意思是：休假或放假的時(shí)期。真假，讀作：zhēnjiǎ，意思是：真實(shí)或虛假。故選A。2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.穿帶排列 B.荒野旅行C.飄亮敬禮 D.墻璧狂歡【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。完成提了題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯(cuò)字。A．穿帶——穿戴：穿上和佩戴，泛指打扮。C．飄亮——漂亮：好看，美觀；出色，優(yōu)秀，完美。D．墻璧——墻壁：磚、石或土等筑成的屏障或外圍。故選：B。3.如果你不認(rèn)識(shí)“恧”這個(gè)字，請(qǐng)你猜猜它可能與下列（）有關(guān)。A.心理 B.動(dòng)作 C.語(yǔ)言 D.神態(tài)【答案】A【詳解】考查漢字造字法及演變。結(jié)合課堂上的學(xué)習(xí)或平時(shí)的閱讀積累完成。“恧”是上下結(jié)構(gòu)的字，部首為“心”，故這個(gè)字可能與“心理”有關(guān)。故選:A。4.下面的字的“部首”錯(cuò)誤的是（）A.洼（氵） B.迷（米） C.疹（疒） D.趁（走）【答案】B【詳解】本題考查偏旁部首。A．“洼”字是左右結(jié)構(gòu)的字，部首是左邊的“氵”。

B．“迷”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，部首是外邊的“辶”。C．“疹”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，部首是外邊的“疒”。D．“趁”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，部首是外邊的“走”。綜上所述，答案選B。5.“時(shí)間緊迫，容不得你猶豫?！本渲械摹捌取钡囊馑际牵ǎ〢.逼、威脅 B.接近 C.緊急 D.靠近【答案】C【詳解】此題考查詞義理解由于詞語(yǔ)的多義性和使用上的靈活性，有些詞離開了具體的語(yǔ)言環(huán)境往往難以理解。因此，遇到這樣的題，學(xué)生要學(xué)會(huì)“瞻前顧后”，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思。有些詞有多種義項(xiàng)，就要“借助”前后文，把詞義與具體的語(yǔ)言掛上號(hào)，通過(guò)分析比較，對(duì)照具體語(yǔ)境，恰當(dāng)選擇的思維過(guò)程，最后把選擇的詞義，放到句子中看看是否合適，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。“時(shí)間緊迫，容不得你猶豫?！敝小熬o迫”的意思是：形容事物的緊急迫切狀態(tài)。這里的“迫”是緊急的意思，故選C。6.下列詞語(yǔ)搭配不正確的是()A.亮晶晶的水洼 B.濕漉漉的水泥道 C.清脆的水底 D.香甜的氣味【答案】C【詳解】詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文判斷答案。A、B、D正確。C改為：清澈的水底或

清脆的的聲音7.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來(lái)。B.小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！盋.“小朋友，你知道新華書店怎么走嗎？”他問(wèn)道。D.“不要緊，”小公雞說(shuō)道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試，來(lái)！”【答案】D【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。D．錯(cuò)誤。小公雞是說(shuō)話人，說(shuō)話人在中間，“道”后面用逗號(hào)（，）。8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.為了更好地預(yù)測(cè)，我們要多關(guān)注細(xì)節(jié)。B.寫日記時(shí)，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好。C.為了更好地表達(dá)句子的意思，我們?cè)诶首x時(shí)要注意重音。D.閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟示?！敬鸢浮緽【詳解】A．考查學(xué)生預(yù)測(cè)能力。根據(jù)積累可知，文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，所以我們要多關(guān)注細(xì)節(jié)。本項(xiàng)說(shuō)法正確。B．考查學(xué)生對(duì)日記寫作格式的掌握。結(jié)合對(duì)日記格式的了解及平時(shí)的學(xué)習(xí)積累可知，寫日記時(shí)，需要注意日記的格式：第一行：要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雪、風(fēng)等)。第二行：空兩格寫正文。故本項(xiàng)說(shuō)法“寫日記時(shí)，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好”不正確。C．考查學(xué)生句子朗讀能力。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。正確處理語(yǔ)言的斷和連(停頓)，輕和重(重讀)，揚(yáng)和抑(語(yǔ)調(diào))，不僅使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，還使語(yǔ)言具有表現(xiàn)力和音樂(lè)性。為了更好地表達(dá)句子的意思，我們?cè)诶首x時(shí)要注意重音，關(guān)鍵性詞語(yǔ)要讀出邏輯重音，長(zhǎng)句、復(fù)句的邏輯關(guān)系要讀得清楚。本項(xiàng)說(shuō)法正確。D．考查學(xué)生對(duì)童話的理解能力。童話是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張，來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想、道德教育的一種文學(xué)樣式。在閱讀童話故事時(shí)，不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟示。本項(xiàng)正確。故選：B。9.下列句子中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。B.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。C.一群一群的花跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。D.我們的學(xué)校，青瓦白墻的學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像綻開的花，揚(yáng)帆的船?！敬鸢浮緿【詳解】此題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭手法：是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。我們常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。A．美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。“點(diǎn)頭”是人的動(dòng)作，將菊花賦予人的生命形態(tài)，是擬人句。B．濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。“走”“吹”是人的動(dòng)作，將東風(fēng)賦予人的生命形態(tài)，是擬人句。C．一群一群的花跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡?！疤琛?、“狂歡”是人的動(dòng)作，將花賦予人的生命形態(tài)，是擬人句。D．我們的學(xué)校，青瓦白墻的學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像綻開的花，揚(yáng)帆的船。把學(xué)校比作綻開的花，揚(yáng)帆的船，寫出學(xué)校的美與朝氣蓬勃，是比喻句。故選D。10.下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①小木偶大步走在綠森林里。②小木偶正想得出神，樹叢里突然竄出個(gè)小妖怪?、坌⊙珠L(zhǎng)得怪怪的、皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。④小妖怪一手叉著腰，一手指著小木偶大叫，要小木偶站住。⑤它邊走邊想：穿過(guò)這片森林，會(huì)看見(jiàn)什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？A.①⑤②③④ B.①⑤③②④ C.④②①⑤③ D.③④⑤②①【答案】A【詳解】此題考查句子排序。將順序錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練我們對(duì)句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行：1．仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；2．綜合各句的意思，想想這些話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容；3．想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù),如：是按事情發(fā)展順序,還是時(shí)間順序，或方位，還是“總-分”結(jié)構(gòu)等；4．按確定的排列依據(jù)排列順序；5．按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)。如果發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì),就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。通讀這組句子，可以知道這幾句話主要講了小木偶在綠森林里遇到小妖怪的事情；全段是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。故事開始一般會(huì)介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物，因此“①小木偶大步走在綠森林里?！迸诺谝粋€(gè)?！按蟛阶咴诰G森林里”與“它邊走邊想”銜接比較緊密，同時(shí)這兩個(gè)句子的主語(yǔ)都是小木偶，因此“⑤它邊走邊想：穿過(guò)這片森林，會(huì)看見(jiàn)什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？”排第二個(gè)?！斑呑哌呄搿敝竽兀颗c其銜接緊密的就是“正想得出神”。因此“②小木偶正想得出神，樹叢里突然竄出個(gè)小妖怪！”排第三個(gè)?！巴蝗桓Z出個(gè)小妖怪”小木偶一定會(huì)觀察它，因此“③小妖怪長(zhǎng)得怪怪的、皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩?！迸诺谒膫€(gè)。緊接著，小妖怪突然竄出來(lái)肯定是有原因的，因此“④小妖怪一手叉著腰，一手指著小木偶大叫，要小木偶站住?！迸诺谖鍌€(gè)，他是來(lái)阻止小木偶繼續(xù)往前走的。故選A。按要求作答，完成11-17題。11.看拼音，寫詞語(yǔ)。liúlèizènɡsònɡlàzhúkěliánwéiqún【答案】【詳解】本題考查學(xué)生拼音拼寫能力，注意不要寫錯(cuò)別字。先讀拼音再書寫，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、翹舌、平舌音字母；2、有無(wú)鼻音字母；3、最后是音調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書寫時(shí)要注意“贈(zèng)、蠟、裙”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。12.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。秋（）氣（）百（）百（）果實(shí)（）四（）八（）造句：_______________【答案】①.高②.爽③.依④.順⑤.累累⑥.平⑦.穩(wěn)⑧.秋天到了，果實(shí)累累，一派豐收的景象?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生補(bǔ)全詞語(yǔ)與造句能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。詞語(yǔ)造句時(shí)學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，再造一個(gè)語(yǔ)句通順的句子。秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。百依百順：形容在一切事情上都很順從。果實(shí)累累：指秋天豐收時(shí)樹上的果實(shí)茂盛的樣子。四平八穩(wěn)：原指說(shuō)話做事穩(wěn)當(dāng)?，F(xiàn)指做事只求不出差錯(cuò)，缺乏進(jìn)取精神。造句：秋高氣爽——在這秋高氣爽的日子里，最適合我們一起去爬山了。13.按要求填空。課堂上開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇?lái)我往的辯論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“燈不撥不亮，___________?！彼渍Z(yǔ)“人心齊，____________。”告訴我們，只要齊心協(xié)力，就有能移動(dòng)泰山的力量。小明做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題，只好去求助他的幾位朋友，經(jīng)過(guò)一番探討后終于知道了解題思路，這真是“___________，頂個(gè)諸葛亮?！薄敬鸢浮竣?理不辯不明②.泰山移③.三個(gè)臭皮匠【詳解】本題考查俗語(yǔ)識(shí)記?！盁舨粨懿涣?，理不辨不明。”的意思是：燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的。指如果沒(méi)有后天作用的加持，先天的東西很難長(zhǎng)久?！叭诵凝R，泰山移。”意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。語(yǔ)出清代周希陶《古今賢文合作篇》?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！比齻€(gè)才能平庸的人，若能同心協(xié)力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計(jì)策。比喻人多智慧多，有事情經(jīng)過(guò)大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來(lái)。即使三個(gè)一般的人的智慧和起來(lái)也要頂一個(gè)聰明的人。在平時(shí)的工作生活中，有事請(qǐng)經(jīng)過(guò)大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來(lái)，團(tuán)結(jié)的力量大。14.按課文內(nèi)容填空?？?，田野像________，橙紅色是給果樹的，橘子、柿子_________，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、__________……__________在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（《秋天的雨》）【答案】①.金色的海洋②.你擠我碰③.雪白的④.美麗的菊花【詳解】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。本題出自課文《秋天的雨》。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。故結(jié)合課文原文“看，田野像金色的海洋，橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！蓖瓿商羁占纯?。15.默寫《山行》。山行朝代：______作者：__________________________________，________________________。________________________，________________________?！敬鸢浮竣?唐②.杜牧③.遠(yuǎn)上寒山石徑斜④.白云生處有人家⑤.停車坐愛(ài)楓林晚⑥.霜葉紅于二月花【詳解】考查學(xué)生默寫詩(shī)歌能力。完成此類題目不難，結(jié)合平日的誦讀認(rèn)真默寫即可，注意不加字、不漏字，不寫錯(cuò)別字，書寫格式要規(guī)范，字跡要工整?！渡叫小肥翘拼?shī)人杜牧的一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句，原文是：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。據(jù)此完成默寫即可。16.仿寫句子：雨一來(lái)，他們便放假了?！敬鸢浮壳屣L(fēng)一來(lái)，花兒便歡快地跳起舞來(lái)?！驹斀狻看祟}考查仿寫句子。分析例句，“雨一來(lái)，他們便放假了。”“他們”指的是花兒們，“放假”一詞把花兒們當(dāng)作人來(lái)寫，因此這是一個(gè)擬人句。同時(shí)，仿寫時(shí)還要用上加點(diǎn)的詞“一……便……”。擬人，修辭方法，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。如：春風(fēng)一吹，筍芽?jī)罕忝摰裘抟\，鉆出地面。秋天一來(lái)，大雁們便告別大樹，排著整齊的隊(duì)伍飛向南方。17.修改病句。①我喜歡吃的水果有蘋果、西瓜、獼猴桃和巧克力。②他穿著一件藍(lán)色的上衣，他戴著一頂白色的帽子。【答案】①.我喜歡吃的水果有蘋果、西瓜、獼猴桃。②.他穿著一件藍(lán)色的上衣，戴著一頂白色的帽子?！驹斀狻勘绢}考查病句的辨析。（1）分類不當(dāng)；“巧克力”不屬于水果。故將“和巧克力”去掉。（2）主語(yǔ)贅余；去掉第二個(gè)“他”。第二部分閱讀與鑒賞閱讀《草原秋色》，完成小題。①美麗的大草原迎來(lái)了秋。②天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，高高的天空只有在傍晚時(shí)，在西邊的天際才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳（jiànɡ）紫，就像勤勞的織女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕（bānlán）的錦緞。③大草原變成了金色的地毯，軟軟的，嗅著草根的氣味，一群群白羊在游走，像一朵朵飄浮的云。④小河清澈見(jiàn)底，如一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在草原的懷抱里。一群小魚逆著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾（yànɡ）起了一道道波紋。⑤草原的秋色真是五彩繽紛。18.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的天空（）的小河（）的錦緞（）的藍(lán)綢子19.在第②自然段中你看到了哪些秋天的顏色，全都抄下來(lái)吧。20.短文從三個(gè)方面描寫了草原秋色，下面正確的一組是（）A.天空草原小河 B.流云羊群小魚C.天空草原小魚 D.流云草原小河21.短文表達(dá)了作者對(duì)草原秋色的____________之情。22.文中哪句話讓你感到有新鮮感，抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。【答案】18①.瓦藍(lán)瓦藍(lán)②.清澈見(jiàn)底③.五彩斑斕④.透明19.瓦藍(lán)瓦藍(lán)銀灰橘黃血紅絳紫五彩斑斕20.A21.喜愛(ài)與贊美22.“大草原變成了金色的地毯，軟軟的，嗅著草根的氣味，一群群白羊在游走，像一朵朵飄浮的云。”這句話中，將游走的白羊比作一朵朵漂浮的云，很新奇，很有趣，既寫出了草原的遼闊，又寫出了白羊的悠閑。【18題詳解】根據(jù)“天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)”可知“瓦藍(lán)瓦藍(lán)”形容天空的顏色；瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。根據(jù)“小河清澈見(jiàn)底”可知“清澈見(jiàn)底”形容小河的水質(zhì)；清澈見(jiàn)底的小河。根據(jù)“五彩斑斕的錦緞”可知“五彩斑斕”形容錦緞的色彩；五彩斑斕的錦緞。根據(jù)“如一條透明的藍(lán)綢子”可知“透明”形容藍(lán)綢子的樣子；透明的藍(lán)綢子?！?9題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。第②自然段中描寫秋天顏色的詞語(yǔ)有“天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)”中的瓦藍(lán)瓦藍(lán)?！稗D(zhuǎn)眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”中的銀灰、橘黃、血紅、絳紫。“就像勤勞的織女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞”中的五彩斑斕?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。第②自然段描寫的是草原的天空的景色；第③自然段描寫的是草原的景色；第④自然段描寫的是小河的景色。故短文從天空、草原、小河三個(gè)方面描寫了草原的秋色。故答案選A?！?1題詳解】本題考查概括內(nèi)容主旨。這篇短文主要從天空、草原、小河三個(gè)方面描寫了草原秋天的美麗景色。表達(dá)了作者對(duì)草原秋色的贊美與喜愛(ài)之情?！?2題詳解】從文中摘抄你認(rèn)為有新鮮感的句子，并對(duì)句子做出賞析理解即可。例如：小河清澈見(jiàn)底，如一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在草原的懷抱里。這句話中，將“小河”比作“一條透明的藍(lán)綢子”，很新奇，很有趣，“躺在草原的懷抱里”運(yùn)用了擬人的修辭手法，既寫出了草原的遼闊，又寫出了草原上和諧的景象。閱讀《早上好，朋友》，完成小題。①蛤?。╤áma）先生每天很晚睡覺(jué)，早上不想起來(lái)。他整天繃著臉，不想理別人，而別人呢，也好像躲著蛤蟆先生。這使蛤蟆先生脾氣暴躁，胃口很不好，他什么東西都不想吃，整天唉聲嘆氣的。②蛤蟆太太可著急了，以為丈夫得了什么怪毛病。她動(dòng)員丈夫找大夫瞧瞧病。蛤蟆太太說(shuō)，只要大夫開出藥方，她愿意為丈夫去采集草藥，為他熬藥。他吃了藥也許就能恢復(fù)健康。③蛤蟆先生聽從妻子的勸告，去豪豬大夫的診所看病。豪豬大夫?yàn)楦蝮∠壬鷻z查了心臟，量了體溫和血壓，還聽了他的敘述。最后，豪豬大夫?yàn)楦蝮∠壬_了一張藥方。蛤蟆先生把藥方帶回家一看，上面只有一行字：“每天請(qǐng)說(shuō)五遍‘早上好，朋友！’”④蛤蟆先生覺(jué)得真奇怪，為了遵從醫(yī)生的囑咐，他第二天一早就起身了。他走出門口，首先碰到了小刺猬，蛤蟆先生高興地說(shuō)了第一聲：“早上好，朋友！”小刺猬聽了非?？鞓?lè)，他說(shuō)：“早上好，朋友！你今天的氣色好極了，你很愉快吧？”蛤蟆先生第一次聽到有人說(shuō)他氣色好，他覺(jué)得自己精神好多了，心情也特別愉快。⑤他走過(guò)小樹林，看見(jiàn)青蛙先生正在路邊栽樹，蛤蟆先生上前去，說(shuō)聲：“早上好，朋友！”他幫青蛙先生扶住樹苗，讓青蛙先生往泥坑里填土。青蛙先生高興極了，他種完樹，就擁抱蛤蟆先生，說(shuō)：“這是我們共同種的樹，真有意義！”蛤蟆先生也覺(jué)得自己干了一件有意義的事，他快樂(lè)地對(duì)小樹苗說(shuō)：“早上好，朋友！祝你天天長(zhǎng)高！”⑥這時(shí)，蛤蟆先生又瞧見(jiàn)小兔推著一車胡蘿卜，從大路上走來(lái)。他趕快迎上前去，說(shuō)：“早上好，朋友！”說(shuō)完他就幫小兔推車子，一直把小兔送到家門口，樂(lè)得小兔咧開三瓣嘴說(shuō)：“蛤蟆先生，你真是個(gè)既好心又勤勞的朋友！”⑦蛤蟆先生別提有多高興了，他精神煥發(fā)地走回家里，看見(jiàn)了自己的太太在準(zhǔn)備早餐，他說(shuō)：“早上好，朋友——不，太太！”蛤蟆太太一見(jiàn)丈夫笑容滿面，精力充沛，打心眼兒里高興，說(shuō)道：“”她為蛤蟆先生準(zhǔn)備了特別豐盛的早餐，蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大開。他告訴自己的妻子，他明天還要早早地起來(lái)，說(shuō)五遍“早上好，朋友”。（本文選自《小巴掌童話》，有刪改）23.蛤蟆先生生病了，蛤蟆太太心里很（）A.傷心 B.同情 C.著急 D.高興24.下列四件事中，屬于豪豬大夫做的事是哪一項(xiàng)（）A.采集草藥 B.開出藥方 C.準(zhǔn)備早餐 D.說(shuō)“早上好”25.蛤蟆先生跟誰(shuí)說(shuō)了第三遍“早上好，朋友”？（）A.小樹苗 B.小兔子 C.蛤蟆太太 D.青蛙先生26.第⑤自然段中，蛤蟆先生覺(jué)得自己干了一件有意義的事，這件事是指（）A.說(shuō)“早上好，朋友！”B.幫忙種樹 C.推車 D.吃早餐27.第⑦自然段中“蛤蟆太太一見(jiàn)丈夫笑容滿面，精力充沛……”中“充沛”的意思是（）A.充實(shí) B.充值 C.充足 D.補(bǔ)充28.第⑦自然段的橫線上，蛤蟆太太會(huì)對(duì)蛤蟆先生說(shuō)些什么？請(qǐng)展開想象，寫在下面的橫線上。29.為什么不吃藥，不打針，每天說(shuō)五遍的“早上好，朋友”，能治好蛤蟆先生的病呢？【答案】23.C24.B25.A26.B27.C28.你今天精神抖擻！我可真高興。29.因?yàn)楦蝮∠壬?/p>