湖北省鄂州市梁子湖區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試題

梁子湖區(qū)2021年秋期中質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(xué)試題考生注意：1．本試題卷共4頁，二大題17小題。全卷滿分50分?？荚囉脮r50分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號在答題卡上的指定位置規(guī)范地填涂。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答在試題卷上無效。4．非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷上無效。5．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡上交。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16K-39I-127一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.遠古時期，半坡人從事的下列生活、生產(chǎn)活動中，一定有化學(xué)變化的是A.夯筑土屋 B.結(jié)繩記事C.磨制石器 D.燒制彩陶【答案】D【解析】【詳解】A.夯筑土屋，只有形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，不符合題意；B.結(jié)繩記事，只有形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，不符合題意；C.磨制石器，只有形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，不符合題意；D.燒制彩陶，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，符合題意。故選D?！军c睛】2.下列圖示實驗操作中，正確的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【詳解】A.應(yīng)用火柴點燃酒精燈，圖中操作正確，符合題意；B.傾倒液體時，試管應(yīng)傾斜，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中瓶塞未倒放，標(biāo)簽未朝向手心處，試管未傾斜，不符合題意；C.用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯誤，不符合題意；D.膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5cm處，圖中操作錯誤，不符合題意。故選A。3.下列選項不利于生態(tài)環(huán)境保護的是A.分類回收生活垃圾B.化肥農(nóng)藥合理施用C.研制開發(fā)清潔能源D.工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田【答案】D【解析】【詳解】A.分類回收生活垃圾，可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；B.化肥農(nóng)藥合理施用，可以減少污染，保護環(huán)境，不符合題意；C.研制開發(fā)清潔能源，可以減少化石燃料的使用，節(jié)約能源，減少污染，不符合題意；D.工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田，會污染土壤，破壞環(huán)境，應(yīng)處理達標(biāo)后再排放，符合題意。故選D。4.“農(nóng)夫山泉”礦泉水里含有的下列成分中，指“元素”的是A.偏硅酸 B.天然礦物鹽C.溶解性總固體 D.鉀、鈉、鈣、鎂【答案】D【解析】【詳解】元素是具有相同的質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）的同一類原子的總稱。“偏硅酸、天然礦物鹽、溶解性總固體”，這些成分都是是指物質(zhì)?！扳?、鈉、鈣、鎂”指的是元素。故選D?！军c睛】5.下列說法正確的是A.過氧化氫溶液是混合物，是因為它含有不同種分子B.2Fe3+與3N中的“3”都表示微粒的個數(shù)C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"表示的微粒都帶有電荷D.CuO中氧元素的化合價表示為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【詳解】A.一種分子構(gòu)成一種物質(zhì)，過氧化氫溶液是混合物，是因為它含有水和過氧化氫兩種不同種分子，選項正確；B.2Fe3+中的“3”表示一個鐵離子帶3個單位的正電荷，3N中的“3”表示3個氮原子，選項錯誤；C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"和\o"中國教育出版網(wǎng)\"表示的微粒中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，不帶有電荷；\o"中國教育出版網(wǎng)\"表示的微粒質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，帶正電荷，選項錯誤；D.化合價的表示方法是在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。CuO中氧元素的化合價為-2，表示為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"，選項錯誤。故選A。6.下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的說法正確的是A.氧氣能助燃，可作燃料B.紅磷能在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C.細鐵絲在空氣中可劇烈燃燒，火星四射D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【答案】D【解析】【詳解】A.氧氣能助燃，但不具有可燃性，不可作燃料，故選項錯誤；B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項錯誤；C.鐵絲在空氣中不能燃燒，氧氣的濃度不夠，故選項錯誤；D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項正確。故選D。7.連花清瘟膠囊具有清瘟解毒，宣肺泄熱的功效。其成分中含有一種名為綠原酸的物質(zhì)，下列有關(guān)綠原酸（C16H18O9）的說法正確的是A.綠原酸是由3種元素組成的化合物B.綠原酸的相對分子質(zhì)量是354gC.綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D\o"中國教育出版網(wǎng)\"綠原酸由16個碳原子、18個氫原子和9個氧原子構(gòu)成【答案】A【解析】【詳解】A.物質(zhì)是由元素組成\o"中國教育出版網(wǎng)\"，綠原酸由C.H、O三種元素組成，正確；B.綠原酸的相對分子質(zhì)量為：12×16+18+16×9=354，相對分子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故綠原酸的相對分子質(zhì)量是354，錯誤；C.綠原酸中C.H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×16）∶18∶（16×9）=32∶3∶24，故碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，錯誤；D.綠原酸由綠原酸分子構(gòu)成，每個綠原酸分子由16個碳原子、18個氫原子和9個氧原子構(gòu)成，錯誤。故選A。8.水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是A.鑒別軟水和硬水：加入肥皂水，振蕩，泡沫較多的是硬水B.濕衣服晾曬一段時間后變干，說明水分子在不斷運動C.電解水實驗中，正負極產(chǎn)生的氣體體積之比約為2:1D.地球表面約71%被水覆蓋著，所以不必節(jié)約用水【答案】B【解析】【詳解】A.通常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，不符合題意；B.濕衣服晾曬一段時間后變干，是因為水分子在不斷運動，從而晾干，說法正確，符合題意；C.在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，故正負極產(chǎn)生的氣體體積之比約為1:2，不符合題意；D.地球表面約71%被水覆蓋著，水資源豐富，但是淡水資源有限，應(yīng)節(jié)約用水，不符合題意。故選B。9.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理合理的是A.單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)B.因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同C.元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素D.氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物【答案】A【解析】【詳解】A.單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物，只由氧元素一種元素組成，但不是單質(zhì)，故A選項錯誤；B.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，水和過氧化氫的分子構(gòu)成不同，所以其化學(xué)性質(zhì)不同，故B選項錯誤；C.質(zhì)子數(shù)相同的粒子可能是原子和分子，如氖原子和水分子的質(zhì)子數(shù)都是10，但它們不屬于同一種元素，故C選項錯誤；D.氧化物是由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合，含氧化合物是指含有氧元素的化合物，但不一定都是由兩種元素組成的，如KClO3，雖然是含氧化合物，但其由三種元素組成，所以不是氧化物，故D選項錯誤；故選A。10.下列實驗方法能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ除去MnO2中少量KMnO4加熱固體混合物B鑒別氮氣和二氧化碳用燃著的木條分別伸入集氣瓶中C探究蠟燭中是否含有碳元素點燃蠟燭，將內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方D實驗室制取少量氧氣電解水A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A.高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣逸出，但剩余的固體中還混有錳酸鉀，所以加熱后，并不能把雜質(zhì)完全除去，故A選項錯誤；B.二氧化碳和氮氣都不支持木條的燃燒，所以不能用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳，根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不與石灰水反應(yīng)，用澄清的石灰水區(qū)分氮氣和二氧化碳，故B選項錯誤；C.燒杯內(nèi)壁澄清的石灰水變渾濁，說明有二氧化碳產(chǎn)生，即該現(xiàn)象說明石蠟和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)有二氧化碳生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，生成物中含有碳元素，所以石蠟中也一定含有碳元素，故C選項正確；D.實驗室制取氣體時要考濾的到易操作、節(jié)約藥品、節(jié)能環(huán)保、只產(chǎn)生一種氣體，電解水制氧氣要消耗電能，能耗高，同時產(chǎn)生的氫氣易燃易爆，還需要考慮到如何處理氫氣的問題，故實驗室不適宜用電解水的方法制取氧氣，故D選項錯誤；故選C。二、非選擇題（本大題共7小題，11～16題每空1分，第17題6分，共30分）11.請用化學(xué)用語填空。（1）稀有氣體氦的化學(xué)式______。（2）構(gòu)成氯化銨的基本微粒是離子，則陽離子的化學(xué)符號為______。（3）標(biāo)出氯化鐵中鐵元素的化合價______?！敬鸢浮浚?）He（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】【分析】【小問1詳解】稀有氣體的化學(xué)式直接用元素符號表示，稀有氣體氦的化學(xué)式表示為：He；【小問2詳解】構(gòu)成氯化銨的基本微粒是離子，其中的陽離子是銨根離子，其化學(xué)符號為\o"中國教育出版網(wǎng)\"；【小問3詳解】氯化鐵中氯元素顯-1價，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，鐵元素的化合價為+3價，化合價的表示方法是在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。氯化鐵中鐵元素的化合價表示為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。12.填空：（1）A.B.C.D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：\o"中國教育出版網(wǎng)\"①從微觀角度看，B圖表示：3______（填化學(xué)符號）。②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是______（填字母符號）。（2）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒。請回答下列問題：①ClO2的名稱為______。②制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下：\o"中國教育出版網(wǎng)\"該反應(yīng)中對應(yīng)的單質(zhì)是由______構(gòu)成的。【答案】（1）①.NH3②.CD（2）①.二氧化氯②.分子##氧分子【解析】【小問1詳解】①由圖例可以看出，B圖的一個分子由一個氮原子和三個氫原子構(gòu)成，故用符號表示為：NH3；②圖中A.B中都含有同種分子，即A.B中都是由同物質(zhì)組成，所以是純凈；C.D中都是含有不同種分子，即C.D都是由不種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故填：C和D?！拘?詳解】①ClO2的名稱為：二氧化氯；②由圖例可以看出，該反應(yīng)為NaClO2和O2反應(yīng)生成NaCl和ClO2，其中氧氣屬于單質(zhì)，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故填：分子（或氧分子）。13.水\o"中國教育出版網(wǎng)\"生命之源，與人類生活息息相關(guān)。（1）黃河是祖國的母親河。黃河水屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用______的方法來降低水的硬度。（3）愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要______。（4）在河道上設(shè)置攔污網(wǎng)攔截漂浮垃圾，是應(yīng)用了______操作?！敬鸢浮浚?）混合物（2）煮沸（3）防治水體污染（4）過濾【解析】【小問1詳解】黃河水含有泥沙等不溶性雜質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)，黃河水屬于混合物\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問2詳解】硬水中可溶性鈣鎂化合物在加熱的條件下可轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來，從而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度?！拘?詳解】愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染?！拘?詳解】在河道上設(shè)置攔污網(wǎng)攔截漂浮垃圾，是將固液混合物分離，是應(yīng)用了過濾操作。14.A.B.C.D.E分別是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A.D是常見的液體，C.E是常見的氣體，且C能使帶火星的木條復(fù)燃。它們之間能進行如下圖所示轉(zhuǎn)化，請仔細分析圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，完成下列問題：(1)寫出反應(yīng)①的文字表達式_____________________________________________。該反應(yīng)中物質(zhì)B的作用是_________________________。該反應(yīng)的基本類型為__________。(2)寫出物質(zhì)E的一種用途_______________________________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】①.過氧化氫\o"中國教育出版網(wǎng)\"水+氧氣②.催化作用③.分解反應(yīng)④.做燃料(或充氣球)等【解析】【分析】A.D是常見的液體，D能通電生成C.E，C.E是常見的氣體，且C能使帶火星的木條復(fù)燃，故C是氧氣，D是水，E是氫氣，A能生成水和氧氣，故A是過氧化氫，B是二氧化錳，代入框圖，推斷合理?！驹斀狻浚?）反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，符合一變多的特點，屬于分解反應(yīng)，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起到的是催化作用，故填：過氧化氫\o"中國教育出版網(wǎng)\"水+氧氣；催化作用；分解反應(yīng)；（2）E是氫氣，能用作燃料、填充氣球等，故填：做燃料(或充氣球)等。15.下圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母編號），反應(yīng)的文字表達式是______，儀器X的名稱是______。（2）若用E裝置收集氧氣，氣體進入口是______（填“a”或“b”）。（3）若用過氧化氫溶液來制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率可選擇______（填字母編號）作為發(fā)生裝置。【答案】（1）①.A②.高錳酸鉀\o"中國教育出版網(wǎng)\"錳酸鉀+二氧化錳+氧氣③.長頸漏斗（2）b（3）B##D【解析】【小問1詳解】高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所用藥品為固體且需要加熱，所以發(fā)生裝置選用裝置A；反應(yīng)的文字表達式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；儀器X的名稱為：長頸漏斗?！拘?詳解】E裝置為排水法，氧氣由b管通入，氧氣的密度比水的小且不易溶于水，氧氣在液面上方聚集，氣壓增大，水由長管排出，氧氣被收集在集氣瓶中。【小問3詳解】用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制備氧氣，屬于固液常溫型，發(fā)生裝置可選B.C.D，但用長頸漏斗只是填加液體藥品方便，不能控制反應(yīng)速率，分液漏斗和注射器能通過控制液體的滴加速率來控制反應(yīng)速率，故選裝置B.D中的一種即可，故填B或D。16.小強同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗總結(jié)實驗一取10mL的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣實驗三向?qū)嶒炓坏脑嚬苤屑尤攵趸i，伸入帶火星的木條______二氧化錳能加快過氧化氫的分解（1）請你幫小強同學(xué)把上表中空缺的內(nèi)容補充完整______。（2）“實驗一”和“實驗二”起的作用是______。（3）小芳同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“實驗總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。對二氧化錳進行了兩次稱量，其目的是：______。（4）倒掉實驗三反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，看到有大量氣泡冒出，其目的是______?！敬鸢浮浚?）有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速