全國助殘日主題班會通用課件

全國助殘日主題班會通用課件CATALOGUE目錄全國助殘日的起源和意義殘疾人面臨的困境和挑戰(zhàn)助殘扶殘的行動與倡議班會活動內(nèi)容與安排總結(jié)與展望01全國助殘日的起源和意義1990年12月28日，第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規(guī)定：“每年五月第三個星期日為全國助殘日?！?991年5月16日，時任國家主席江澤民簽署了第117號國務(wù)院令，發(fā)布了關(guān)于批準《關(guān)于設(shè)立“全國助殘日”的決定》，決定從1991年開始，把每年5月的第三個星期日定為“全國助殘日”。全國助殘日的起源提高殘疾人社會地位，增進全社會對殘疾人的理解、尊重和關(guān)心，促進殘疾人事業(yè)發(fā)展。弘揚人道主義思想，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風尚。鼓勵更多的人參與到助殘行動中來，為殘疾人提供實實在在的服務(wù)和幫助。全國助殘日的設(shè)立意義1988年，中國殘疾人聯(lián)合會首次提出“為殘疾人提供服務(wù)”的口號，并在全國范圍內(nèi)開展“愛心助殘”活動。2000年，中國殘疾人聯(lián)合會啟動了“志愿者助殘行動計劃”，推動志愿者助殘工作在全國范圍內(nèi)廣泛開展。1990年，中國殘疾人聯(lián)合會倡導(dǎo)并發(fā)起了紅領(lǐng)巾助殘、青年志愿者助殘等群眾性助殘活動。2017年，中國殘疾人聯(lián)合會發(fā)布了《殘疾人事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，提出了“全面建成小康社會，殘疾人一個也不能少”的目標。助殘事業(yè)的發(fā)展歷程02殘疾人面臨的困境和挑戰(zhàn)

殘疾人就業(yè)困難殘疾人就業(yè)率低由于身體條件限制，殘疾人往往在就業(yè)市場上處于不利地位，導(dǎo)致就業(yè)率較低。就業(yè)機會不平等一些企業(yè)和單位對殘疾人有歧視，不愿意提供平等就業(yè)機會。職業(yè)培訓和指導(dǎo)缺乏殘疾人缺乏有針對性的職業(yè)培訓和就業(yè)指導(dǎo)，難以找到適合自己的工作。一些地區(qū)的特殊教育資源有限，導(dǎo)致殘疾兒童無法接受正常的教育。教育資源不均衡師資力量不足家庭支持不足特殊教育師資力量不足，影響教學質(zhì)量和效果。一些殘疾兒童家庭缺乏對教育的重視和支持，導(dǎo)致孩子無法接受良好的教育。030201殘疾人教育問題一些地區(qū)的殘疾人醫(yī)療保障水平較低，無法滿足基本需求。醫(yī)療保障水平低康復(fù)服務(wù)資源有限，無法滿足所有殘疾人的需求?？祻?fù)服務(wù)不足一些殘疾人家庭需要承擔長期護理和照料，負擔較重。家庭護理負擔重殘疾人醫(yī)療保障問題無障礙環(huán)境差公共場所和設(shè)施的無障礙環(huán)境建設(shè)不足，影響殘疾人的出行和生活。社會認知度低社會對殘疾人的認知度較低，存在歧視和排斥殘疾人的現(xiàn)象。權(quán)益保障不足殘疾人的權(quán)益保障措施不夠完善，需要加強立法和執(zhí)法力度。殘疾人社會融入問題03助殘扶殘的行動與倡議社會各界志愿者積極參與助殘活動，為殘疾人提供生活幫助、心理輔導(dǎo)等服務(wù)。志愿者服務(wù)企業(yè)和個人通過捐贈資金、物資等形式支持殘疾人事業(yè)，改善殘疾人的生活狀況。慈善捐贈社會共同參與無障礙環(huán)境建設(shè)，為殘疾人出行和生活提供便利。無障礙環(huán)境建設(shè)社會各界的助殘行動政府制定和實施殘疾人保障法，保障殘疾人在政治、經(jīng)濟、文化等方面的權(quán)益。殘疾人保障法政府建立和完善殘疾人福利制度，為殘疾人提供生活、教育、就業(yè)等方面的補貼和救助。殘疾人福利制度政府加大對殘疾人康復(fù)服務(wù)的投入，提供醫(yī)療、康復(fù)訓練等支持。殘疾人康復(fù)服務(wù)政府對殘疾人的政策支持殘疾人培訓與晉升企業(yè)開展殘疾人職業(yè)技能培訓，促進殘疾人的職業(yè)發(fā)展與晉升。殘疾人福利保障企業(yè)建立健全殘疾人福利保障制度，為殘疾員工提供與健全員工同等的福利待遇。殘疾人就業(yè)機會企業(yè)積極為殘疾人提供就業(yè)機會，設(shè)置殘疾人招聘崗位。企業(yè)對殘疾人的社會責任03社會參與與貢獻鼓勵殘疾人參與社會活動，為社會做出貢獻，提升自我價值感。01自我認同與自信殘疾人通過自我認同和自信心的建立，克服自卑心理，積極面對生活。02職業(yè)技能培訓殘疾人參加職業(yè)技能培訓，提高自身就業(yè)能力，實現(xiàn)自我價值。殘疾人自我價值的實現(xiàn)與提升04班會活動內(nèi)容與安排主題名稱：全國助殘日主題背景：介紹全國助殘日的起源、發(fā)展歷程和意義，強調(diào)關(guān)注殘疾人的權(quán)益和福利。主題目標：提高同學們對殘疾人的關(guān)注和尊重，增強社會責任感和愛心。班會主題介紹主持人介紹班會主題和目的，引導(dǎo)同學們進入主題。開場白邀請嘉賓分享殘疾人的生活經(jīng)歷、奮斗故事和心路歷程，讓同學們深入了解殘疾人的困境與挑戰(zhàn)。主題演講設(shè)計游戲、問答等互動環(huán)節(jié)，讓同學們在輕松愉快的氛圍中了解殘疾人的需求和關(guān)注點?；迎h(huán)節(jié)主持人引導(dǎo)同學們分享感想，總結(jié)班會收獲，鼓勵大家在生活中關(guān)注和幫助殘疾人?？偨Y(jié)與感想班會活動流程安排邀請殘疾人代表或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M行演講，讓同學們了解殘疾人的生活狀況、政策法規(guī)和社會支持。主題演講互動游戲觀看視頻小組討論設(shè)計適合殘疾人的游戲，如“摸瞎子”、“綁腿跑”等，讓同學們體驗殘疾人的生活挑戰(zhàn)和困境。播放關(guān)于殘疾人的紀錄片或短片，讓同學們更直觀地了解殘疾人的生活和奮斗。分組進行討論，探討如何關(guān)注和幫助殘疾人，分享身邊的助殘事跡和經(jīng)驗。班會活動內(nèi)容與形式05總結(jié)與展望提高了學生的社會責任感班會活動讓學生們意識到自己在社會中扮演的角色，從而更加積極地參與社會公益事業(yè)。促進了班級的團結(jié)與和諧班會活動增強了班級凝聚力，讓同學們更加團結(jié)，營造了和諧的班級氛圍。增強了學生的助殘意識通過班會活動，學生們更加深入地了解了殘疾人的生活和困難，從而更加尊重和關(guān)愛殘疾人?？偨Y(jié)班會活動成果在未來的班會活動中，可以嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高活動的趣味性和參與度?；顒有问絾我会槍埣踩说亩嘣枨?，可以進一步深入探討相關(guān)議題，如殘疾人就業(yè)、殘疾人教育等。內(nèi)容深度不夠在未來的活動中，需要合理規(guī)劃時間，確保活動能夠完整、有序地進行。時間安排不合理分析班會活動不足與改進方向123政府和社會各界應(yīng)共同努力，建立健全助殘服務(wù)體系，為殘疾人提供更加全面、便捷的服務(wù)。建立健全