山西省晉南地區(qū)2024屆八年級語文第二學期期末學業(yè)水平測試試題含解析

山西省晉南地區(qū)2024屆八年級語文第二學期期末學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（）A．乍一聽，他的解釋似乎可以自圓其說，但仔細推敲，漏洞還是很多。B．錢學森有句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人肅然起敬。C．桂林山水甲天下，這如夢如幻般的美景，令人嘆為觀止。D．青島在國人心中已成為名副其實的帆船之都，奧帆中心每年都吸引很多游客參觀游覽。2．（2分）下列詞語字形和加點字的注音全都正確的一項是()A．驛道(yì)擦拭(shì)翡翠(fěi)相輔相承B．拾級(shí)蔓延(yán)頃刻(qǐng)振耳欲聾C．馳騁(chěng)寒噤(jīn)霎時(shà)川流不息D．懈怠(xiè)蠕動(rú)演繹(yì)紛至沓來3．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項（）①也就是說，北國的春天，是一點一點化開的②而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的⑤直到把冰與雪安葬到泥上深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露.⑥我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節(jié)氣而來的A．⑥②④①③⑤ B．③⑥②①④⑤ C．⑥③①②⑤④ D．③⑥②①⑤④4．（2分）下列句中字詞解釋有誤的一項是（）A．土地平曠，屋舍儼然儼然：整齊的樣子。（《桃花源記》陶淵明）B．潭中魚可百許頭可：可以。（《小石潭記》）柳宗元）C．蓋簡桃核修狹者為之簡：挑選。（《核舟記》魏學洢）D．摶扶搖而上者九萬里摶：盤旋飛翔。（《北冥有魚》）5．（2分）下列句子排序正確的一項是①如果把4G比喻成一條普通的道路，5G就是立體的高速公路②5G在時延性和連接密度這兩個關鍵指標上也都有“跨欄式”的突破③而其峰值速率可達20bps，是4G的20倍④5G，即5th-Generation，指的是第五代移動電話通訊標準，是現有4G通訊技術的延伸⑤5G的下載速率將達到10Gbps，相當于4G的10倍⑥相較于2G/3G/4G，5G的速度更快，信道帶寬也進一步得到了提升A．④①⑥⑤③② B．④⑥⑤③①② C．①⑥⑤③②④ D．①④②③⑤⑥6．（2分）下列各句中沒有語病的一項是（）A．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重擔，像母親一樣無時無刻呵護著弟弟妹妹。B．南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。C．文明只要不斷提高文明意識，從小事做起，才能真正養(yǎng)成文明的好習慣。D．在合作學習的過程中，養(yǎng)成主動交流的習慣是取得進步的一個重要因素。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）景公好弋齊景公好弋①,使燭鄒主②鳥而亡之。公怒,召吏欲殺之。晏子曰:“燭鄒有罪三,請數之以其罪而殺之?！惫?“可?！庇谑钦俣鴶抵?曰:“燭鄒,汝為吾君主鳥而亡之,是罪一也;使吾君以鳥之故殺人,是罪二也;使諸侯聞之,以吾君重鳥而輕士,是罪三也。數燭鄒罪已畢,③請殺之”。公曰:“勿殺,寡人聞命矣。”（注釋）①弋:系有絲繩的箭,用來射鳥。②主:掌管。1．解釋加點的詞語。（1）請數之以其罪而殺之__________（2）數燭鄒罪已畢__________2．請把下面的句子翻譯成現代漢語。使吾君以鳥之故殺人,是罪二也。3．這個文章給了你怎樣的啟示?8、（3分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。賣炭翁唐白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列對詩歌理解有誤的一項是（）A．《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B．“把”“稱“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書口稱叱”中的“文書”是行政機構間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”,這兩個詞表現了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。2．“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象？9、（7分）古詩文默寫題（1）窈窕淑女，________________。（《詩經·關雎》）（2）_______________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（4）安得廣廈千萬間，__________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）（5）《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：____，___。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：______，_______。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀課文選段，完成下列小題。最后一次講演反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的!(捶擊桌子)其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!特務們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!你們看著我們人少，沒有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強得很!看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?翻開歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明就要出現了。我們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明!我們的光明，就是反動派的末日!(熱烈的鼓掌)1．選段中最能表現聞一多先生觀點的是哪句話?2．文中“你們”“我們”各指的是誰?3．這一選段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么?4．試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起”一句話的含義。表達了作者怎樣的感情?11、（15分）閱讀下文，完成下面小題。食品添加劑俗話說：“民以食為天。”近年來，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎?食品添加劑是指經國家批準的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學合成物或天然物質。我國《食品添加劑使用衛(wèi)生標準》將其分為防腐劑、凝固劑、品質改良劑、增味劑、營養(yǎng)強化劑等22類1500多種。當人類的食品進入工業(yè)化生產之后，除了極少數的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑。可以說，食品添加劑已成為現代食品工業(yè)生產中不可缺少的物質。食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據食品安全要求，每克食品的細菌總數不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在0—4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細菌總數也將超過每克10萬個。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉制品的保質期。④（甲）食品添加劑不但能防腐保鮮，（乙）還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點心酥脆，大多也是添加劑的功勞。⑤現在，人們又發(fā)現不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護肝、防齲齒的作用。除此以外，食品添加劑還能夠調整食物的營養(yǎng)結構，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營養(yǎng)更加全面。⑥現代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規(guī)。如我國的食品衛(wèi)生標準就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%—0.2%范圍內。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。⑦必須指出的是，一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的。1．請簡要概括選文的說明內容。2．選文第④段，說出畫波浪線的（甲）（乙）兩句位置不能調換的理由3．選文第⑥段中畫線句子運用了哪些說明方法?有什么作用?4．選文第⑦段中加點詞語“一般來說”能否刪掉，為什么?四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）請閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段,回答下面的問題。朱赫來說:“…保爾,你什么都具備,可以成為為エ人事業(yè)奮斗的優(yōu)秀戰(zhàn)士,只是你還太年輕,還不太知道什么是階級斗爭。老弟,我給你指明一條真正的道路,因為我知道,你會有出息的,那些茍且偷生的人我實在受不了?，F在整個大地都燃起了革命的火,奴隸們站起來了,舊生活應該沉到海底去。為此需要勇敢的人們團結一致,而不是一群嬌生慣養(yǎng)的公子哥兒,要的是意志堅定的斗士,他們在斗爭面前不會像蟑螂躲避陽光一樣鉆到縫里去了,他們會毫不留情地去打擊敵人。（1）在保爾的成長道路上,朱赫來對他有什么影響?（2）保爾后來真的成為了朱赫來所期待的“意志堅定的斗士”,請舉書中某個情節(jié)為例具體分析。13、（5分）中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長。學校圍繞“和”開展了系列綜合實踐活動。（1）下圖是對“和”字的解說。字源組的同學從“和”的字源出發(fā)，了解其內涵，探究“和”的現代意義。下列詞語中“和”的意思表示和諧、和睦的一項是（）A．和盤托出B．和顏悅色C．春風和煦D．相處和?。?）生活組的同學找到了許多有關“和”的事例，以下是其中之一，他們針對這個材料進行了辯論。你同意哪方觀點？請簡要闡明理由。材料：一名西安女研究生在4S店花費66萬購買一臺奔馳轎車并付款之后，還沒開出4S店就發(fā)生了發(fā)動機漏油的故障，面對“和顏悅色”的女車主，西安奔馳利之星4S店不斷出爾反爾，反復推翻過去的承諾和解決方案，只同意換發(fā)動機。奔馳女車主最終選擇了不講道理的“潑婦”方式，事情反而最終得到了圓滿的解決。（甲方）奔馳女車主處理問題的方式不好，打破了消費者與商家的和諧，應該采用其它方式。（乙方）奔馳女車主出于無奈，才用這樣的方式，并不是不講和諧的表現。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面材料，按要求作文。人在前進的路上就是兩件事——前進和拐彎。前進需要勇氣，拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說：人的最高本領是適應客觀條件的能力。用通俗的話說，就是會拐彎。每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同，就出現了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。請根據上述材料含義，寫600字至800字的文章。注意：①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解題分析】

試題分析：A.自圓其說：能提出理由，使自己的說法沒有自相矛盾和破綻之處。符合語境，使用正確。B.震耳欲聾：把耳朵都震得快要聾了。形容聲音非常大。與語境不符，使用錯誤。C.嘆為觀止：指贊嘆看到的事物好到極點。與語境相合，使用正確。D.名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。與語境相合，使用正確。故答案為B。2、D【解題分析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。D項正確。其他各項錯誤的應更正為：A項中“相輔相承”應改為“相輔相成”。B項中“拾”應讀shè，“振耳欲聾”應改為“震耳欲聾”。C項中“噤”應讀jìn。3、A【解題分析】

本題考查學生排列句序的能力。先要整體感知一下語段內容，可知本段介紹的我對春天的熱愛?！安皇恰恰睘殛P聯詞語，所以⑥②應一起。①句有過渡的效果，承接④句中的“曲曲折折”。排除其余項，故選A。4、B【解題分析】

B選項加點字解釋有誤?！疤吨恤~可百許頭”：潭中的魚大約有一百來條?？桑捍蠹s。5、A【解題分析】

閱讀文本，這是一段介紹5G的說明性文字。④句介紹了什么是5G，開啟話題，放在首句；①句緊承④形象化介紹5G快速的特點；⑥⑤③句用具體的數據來介紹5G快速的特點；最后②句時延性和連接密度的特點。據此，正確的排序為：④①⑥⑤③②。故答案為A。6、D【解題分析】

A.缺少否定詞。改為“無時無刻不呵護著弟弟妹妹”。B.句式雜糅?？扇サ簟岸斐傻摹薄.關聯詞語搭配不當。應改為“只有……才……”?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．列舉結束2．讓我們君王為了一只鳥就要殺人，這是第二條罪行。3．A.揭露當時的帝王統(tǒng)治者重鳥輕人的殘暴本質，頌揚晏子的能言善辯與機智、正直的精神。B.人與人交流需掌握適當技巧，在勸誡指正別人時也應做到趨利避害。C.勸阻他人也要講究方法，有時應學會避其鋒芒，就會有事半功倍的效果。D.晏子不是直接勸阻，而是間接委婉地提醒齊景公殺了燭鄒會影響他的聲譽，從而使他改變了主意?！窘忸}分析】譯文：齊景公喜歡捕鳥，讓燭鄒管理那些鳥。不久，鳥飛走了。齊景公十分生氣，下令想讓官吏殺了他。晏子說：“燭鄒有三條罪狀，請讓我將他的罪狀一一列出加以斥責然后殺掉他?！饼R景公說：“好的?！庇谑钦僖姞T鄒，晏子在齊景公面前列數他的罪行，說：“燭鄒！你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了，這是第一條罪行；讓我們君王為了一只鳥就要殺人，這是第二條罪行；讓諸侯聽到這件事，認為我們的君王看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行?！卑褷T鄒的罪狀列完了，晏子請示殺了燭鄒。景公說：“不用處死了，我明白你的指教了。”1．文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。本題注意一詞多義詞，“數”：歷數；列舉。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：使：致使，讓。罪二：二條罪狀。3．這篇文章寫的是晏子通過層層遞進的關系告訴了景公，使其悟出了如果殺人會造成的嚴重后果的故事。啟示可以從凡事應從大局考慮，不能輕率行事，因小失大；或者從說話應注重語言藝術，使人易于接受來解答。8、1．D2．“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡?！窘忸}分析】1．D.有誤?！爸苯訉懗隽速u炭翁在雪地趕車行走的整個過程”是錯誤的，此句通過寫牛累了，人餓了，太陽已經升得很高了，間接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程。2．本題考查煉字的能力。解答時從關鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達的思想感情去把握它的內涵。分析時要結合詩句意境和作者的情感去回答?！棒骠妗保疽馐切稳葺p快灑脫的情狀，結合“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”可知，寫出了宮使得意忘形，驕橫無理的形象。與賣炭翁的艱難困苦的形象形成了鮮明的對比，以此突出文章的主題，即“宮市”的罪惡。9、）君子好逑海內存知己落日故人情大庇天下寒士俱歡顏氣蒸云夢澤，波撼岳陽城坐觀垂釣者徒有羨魚情【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“逑、庇、俱、撼、垂釣、羨”等字詞容易寫錯。三、現代文閱讀（25分）10、1．人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。2．“你們”是指國民黨反動派及其幫兇,“我們”是指作者及愛國民眾。3．“黑暗”指反動統(tǒng)治，“光明”指人民解放。4．殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念?！窘忸}分析】1．此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的”可以提煉出問題的答案。2．本題考查學生辨析人稱的能力。分析人稱具體的指代對象，需結合語境來理解。文中的“你們”指的國民黨反動派和他們的幫兇；“我們”指的是包括作者在內的愛國民眾。聯系主旨可知，把反動派稱為“你們”，對其提出最直接的斥責，表現了作者對他們的憤怒與蔑視之情，揭露了他們的反動本質和無恥罪行；“我們”則表達了作者激勵人們團結戰(zhàn)斗的愿望。3．本題考查學生理解詞語含義的能力，作答時，需結合時代背景和文章的主旨來分析。本文中的“黑暗”是一種象征的說法，象征著國民黨的反動統(tǒng)治；而“光明”則象征著人民的解放，是作者追求的目標。點睛：本題考查對關鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。4．本題考查學生分析句子含義的能力。作答時，需正確理解句意，然后結合語境分析其內在含義。結合上下文內容可知，人們不會屈服于反動派的淫威，不會被他們嚇倒，殺了一個李公樸，會有無數的人在他精神的感召下起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。這句話表達了作者心中的憤怒和革命必勝的決心。11、1．食品添加劑的概念、種類及在現代食品工業(yè)生產中的功能(或作用)和對食品安全的影響。（答出“食品添加劑的功用”即可)2．不能調換位置，因為【甲】句起到了承上總結的作用；【乙】句起到了開啟下文的作用；且兩句呈遞進關系，強調后者，如果調換后語段表達的重點就與原文不符了。（意思對即可）3．舉例子、列數字;具體準確地說明了為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規(guī)，從而說明食品添加劑的使用也直接影響食品安全。4．不能;“一般來說”表示通常情況下，起限制作用。說明了在通常情況下，不違規(guī)不超量不超范圍的使用食品添加劑，食品是安全的;刪掉之后與客觀事實不符合，語言過于絕對。因為不排除有特殊情況存在;“一般來說”體現了說明文語言的準確、嚴密?！窘忸}分析】1．本題考查概括課文主要內容。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，抓住關鍵語句，用簡潔的語言概括即可。閱讀文章可知，第②內容側重介紹了食品添加劑的概念、種類；第③～⑥段具體介紹說明了食品添加劑在現代食品工業(yè)生產中的功能（或作用）；第⑦段內容則說明了食品添加劑對食品安全的影響。2．本題考查對說明文中說明順序的理解。解答此題的關鍵是在了解各個段落內容的基礎上，結合全文的說明順序來判斷能否顛倒即可，一般是不能的，結合具體內容來分析原因。閱讀第④段內容可知，首句“食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味”為過渡句，既承接上文食品添加劑的防腐保鮮功能，又引出下文說明內容食品添加劑有改善食品的外觀和口味的功能；句子之間有邏輯順序，所以不能調換。3．本題考查辨析說明方法及作用。第⑥段畫線句字列舉了我國的食品衛(wèi)生標準的例子，為舉例說明，由“它的許可添加量為0.5%以內”可知運用了列數字的說明方法。這既具體準確地說明了前文語句所說“為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規(guī)”，也最終說明了本段說明對象的特征——食品添加劑的使用也直接影響食品安全。4．本題考查說明文語言的準確性。說明文語言的準確性主要體現在文中表時間、數量、程度、范圍等內容的詞語上。通過分析它的表達效果，據此指出說明文語言的準確性?；卮鸫祟悊栴}時可借鑒的一般答題格式為：“不能去掉”+分析這個詞語的含義及表達作用+如果刪去與事實不符+“體現了說明文語言的準確性”。“一般來說”表示通常情況下，起限制作用。如果刪掉，變成“不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的”語言過于絕對。所以不能刪掉。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、①朱赫來指引保爾加入無產階級斗爭(走上革命道路),是他走上革命道路上的啟蒙者、精神導師。②保爾成為了意志堅定的斗士,他為人類的解放事業(yè)而奮斗,毫不動搖,他參加了艱苦卓絕的筑路工作,不畏艱難,具有鋼鐵般的意志。/保爾成為了意志堅定的斗士,他與命運抗爭永不言敗,忍受雙目失明的痛苦,寫成了長篇小說暴風雨的兒女》(《暴風雨所誕生的》),用新武器筆桿和文字重返戰(zhàn)斗行列,開始新生活?！窘忸}分析】

（1）朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。可以說，朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。（2）本題作答用原著中，能表現保爾的“意志堅定的斗士”的具體情節(jié)即可。如：1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作，完成了《暴風雨所誕生的》，以頑強的意志開始新的生活。13、（1）D（2）示例一：同意甲方觀點。奔馳女車主可以搜集證據，請消費者協會幫助解決問題，或者訴諸法律，不必要用“潑婦”的方式來解決。示例二：同意乙方觀點。我們應該繼承并發(fā)揚“以和為貴”的文化傳統(tǒng)，但這并不意味著我們毫無原則的忍讓和退步。為了達到“和”，有時我們要采取并不那么溫和的方式來維護自己的權益。【解題分析】

（1）此題考查學生對漢字意思的理解，應該結合整個詞語的意思來分析。A.“和盤托出”比喻全都講出來，毫不保留，“和”的意思是“連同”；B.“和顏悅色”形容和善可親，“和”的意思是“和藹”；C.“春風和煦”形容陽光溫暖而舒適，“和”的意思是“溫暖”；D.“相處和恰”指相處十分融洽，“和”的意思是“和諧、和睦”。故選D。（2）本題考查針對材料中的某種現象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。如果同意甲方觀點，可以圍繞“耐心溝通”“用法律武器維權”來回答；如果選擇同意乙方觀點，可以圍繞“和”不等于“毫無原則的忍讓和退步”來回答。五、書寫與作文（53分）14、學會“拐彎”是人生大智慧杰出的語言文字學家、“漢語拼音之父”周有光，今年已105歲了，除了耳朵需要帶助聽器外，思維敏捷，筆耕不輟，每月都有一篇文章發(fā)表在國內外的報刊上。一次，央視主持人崔永元采訪他的長壽秘訣時，周老說，凡事要想得開，要往前看。主持人開玩笑地說，要是我還是想不開呢？周老跟著一句說：“拐個彎，不就想開了嘛！”周老認為：“拐個彎，壞事就是好事。”他還提醒人們，“自殺的人，就是他走到要拐彎的地方，他不能拐彎，就只好死了。”周老的“拐彎”說，是他百歲養(yǎng)生經驗的總結，也是他百年人生的智慧，更是對人們的忠告。從人成長的軌跡看，人生天地間，路路九曲彎，從來沒有筆直的。有人說，人在前進的路上就是兩件事——前進和拐彎。前進需要勇氣，拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說：“人的最高本領是適應客觀條件的能力。”達爾文說得更透徹：“適者生存?！彼麄兯f的“適”，就是適應、順應，用通俗的話說，就是會“拐彎”。由此可見，拐彎在人生的字典里是個關鍵詞，由于每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同，就出現了愿不愿、會不會、善不善拐彎等多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫的字母來表示，可分出若干種類型。一是把拐彎用字母“V”來表示。不僅形象上非常傳神，而且真正表達了拐彎的意義：這不是一種簡單的拐彎，是一種迂回型的拐彎，是形退實進——左邊的一半，代表向下；右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢來說，本應向下，但到底部終止了，又改為向上。這是消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的一種轉折。許多由挫折走向成功的人和事就是最好的例子。北大教授季羨林，“文革”時被勒令守樓聽電話，這對別人來說是無法忍受的屈辱，可季老卻在困境中發(fā)現了有利因素，便利用3年看大門的時間，翻譯了280萬字的印度史詩《羅摩衍那》宏篇巨著，為中國翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。二是把拐彎用字母“N”來表示。這種拐彎和“V”有點相似，但又不完全相同，它是表示人們按既定的道路和方向前進時，原路走不通了，必須拐彎，但這個彎不是返