隴南市重點(diǎn)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

隴南市重點(diǎn)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）對(duì)下列一組句子重新排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①樣本分析法一直有較大的漏洞②人們還是一直使用——清點(diǎn)這種野蠻的方法③雖然后來(lái)證實(shí)他能夠得出正確的數(shù)據(jù)僅僅是因?yàn)檫\(yùn)氣好④因此無(wú)論是進(jìn)行人口普查⑤但在當(dāng)時(shí)他的方法大受歡迎⑥還是其他大數(shù)據(jù)類的任務(wù)A．①⑤②③⑥④ B．③⑤④⑥②①C．⑥③⑤①④② D．③⑤①④⑥②2．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。B．我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。C．諸葛亮超人的智慧，過(guò)人的膽識(shí)，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。D．通過(guò)閱讀大量課外書籍，我們的寫作水平有了明顯提高。3．（2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓各地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界逐漸形成一個(gè)不可分割的整體。（去掉“讓”）B．學(xué)校應(yīng)該建立完善的校園欺凌干預(yù)、預(yù)防和處理的機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。（將“處理”與“干預(yù)”對(duì)調(diào)）C．漢語(yǔ)取代8語(yǔ)成為韓國(guó)第二外語(yǔ)的原因，是因?yàn)轫n國(guó)人意識(shí)到中國(guó)的影響力正在不斷增強(qiáng)。（去掉“的原因”或“因?yàn)椤保〥．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，往往決定了一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。（在“經(jīng)濟(jì)”之后加“能否”）4．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．楚人憐（憐惜）之（《陳涉世家》）B．今為所識(shí)窮乏者得（得，通“德”，感激）我而為之（《魚我所欲也》）C．兵（兵器）甲已足（《出師表》）D．雖千里（千里的土地）不敢易也（《唐雎不辱使命》）5．（2分）下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇鳧水油饃羈絆B．磅礴思慕次第彗星C．格物至知抉擇狡辯敦實(shí)D．眺望蒼勁翌日巉峻6．（2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．《紅色之路》大型文藝晚會(huì)上，眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的藝術(shù)，使在場(chǎng)的觀眾熱血沸騰。（在“藝術(shù)”后面加“表演”）B．了解我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)輝煌取得的成績(jī)，可以增強(qiáng)我們的民族自豪感。（把“輝煌”調(diào)到“成績(jī)”之前）C．在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的贊譽(yù)。（把“贊譽(yù)”改為“稱贊”）D．這樣重大的事情擅自處理，是極其錯(cuò)誤的，今后要杜絕不再出現(xiàn)這樣的情況。（刪去“不”）7．（2分）語(yǔ)文知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A．文學(xué)要有所擔(dān)當(dāng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》閃爍著崇高的理性主義光芒；《傅雷家書》是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血。B．儒家尚正氣：例如《禮記》，大道之行，天下為公；至理格言，素樸自然。道家尚清氣：例如《逍遙游》，崇尚鯤鵬萬(wàn)里，扶搖而上；雄奇瑰麗，汪洋恣肆。C．“記”是古代一種文體，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)?！短一ㄔ从洝酚浭拢缎∈队洝酚浻?，《核舟記》狀物；均為“記”體，內(nèi)容不同，風(fēng)格各異。D．中國(guó)優(yōu)秀民俗文化豐富多彩，各具特色：《社戲》之“戲”，粗獷豪放，極具高原風(fēng)骨；《安塞腰鼓》之“鼓”，賦予童年色彩，洋溢著江南情調(diào)。8．（2分）下列加點(diǎn)字注音和詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇（cuānduo）漩禍（xuánwō）遷徒（xǐ）輕歌漫（màn）舞B．磅礴（pángbó）龜（jūn）裂彷徨（pánghuáng）挑撥（tiǎobō）離間C．緘（jiān）默蠻橫（hèng）窈窕（yǎotiǎo）戛（jiá）然而止D．穹（qióng）頂懈?。▁ièdài）推搡（sǎng）銷聲匿（nì）跡9、（4分）閱讀下面文段，完成各題。（甲）九曲風(fēng)濤的黃河，由內(nèi)蒙草原掉頭向南，辟開黃土高原，直瀉華夏腹地，浩浩蕩蕩的大河將這勝地分為河西與河?xùn)|，成為秦地與晉域的天然分界。（乙）黃河以她金色的乳、旋轉(zhuǎn)的漿，溉澤著永濟(jì)這片豐土吉壤。位于河?xùn)|的永濟(jì)，南傍中條山。名山藏古寺，勝地多道觀。中條山中那星羅棋布的名庵古剎分明在告訴我，中條山和山中那造物主的杰作五老峰，是多么的（①雄奇秀麗②栩栩如生）。（丙）晉代酈道元《水經(jīng)注》中對(duì)五老峰褒揚(yáng)有加：“奇峰霞舉，孤標(biāo)秀出，罩絡(luò)群峰之表?！敝袟l山中多清泉流溪，那清粼粼碧玉般的泉水，是大山梳（zhuāng）的明鏡；那條條流溪里柔美舒展的漣漪叮咚作響，是奇峰懷抱里撥動(dòng)的琴弦。駐足其間，大自然的景色不禁令人（①嘆為觀止②流連忘返）。永濟(jì)城西，有蒲津渡遺址。就在這遺址旁，還深埋過(guò)連當(dāng)今六歲稚童也知曉的名樓——鸛雀樓。（丁）一代詩(shī)翁王之渙登臨鸛雀樓，即興吟誦的那首婦孺皆知的五言絕句，仍令今人懷著“欲窮千里目”的憧憬，去進(jìn)行心靈的登高。（取材于李存葆《飄逝的絕唱》）（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字、漢字筆順的判斷，下列全都正確的一項(xiàng)是A．古剎（shà）琴弦（xuán）梳裝“仍”字的第3畫是“丿”B．古剎（chà）琴弦（xián）梳妝“仍”字的第3畫是“ㄋ”C．古剎（chà）琴弦（xuán）梳妝“登”字的第5畫是“乀”D．古剎（shà）琴弦（xián）梳裝“登”字的第5畫是“丿”（2）根據(jù)語(yǔ)境，文中兩處括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是A．①②B．①①C．②①D．②②（3）下列對(duì)文中畫線內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是A．（甲）句運(yùn)用“辟開”“直瀉”等詞語(yǔ)，生動(dòng)傳神地寫出了黃河一瀉千里的氣勢(shì)。B．（乙）句運(yùn)用比喻的修辭手法，從顏色、形態(tài)等角度來(lái)描寫黃河波濤的洶涌澎湃。C．（丙）句引用《水經(jīng)注》中的語(yǔ)句，贊美了五老峰的秀美絕倫，增添了文化底蘊(yùn)。D．（?。┚渲小斑M(jìn)行心靈的登高”是指王之渙的詩(shī)句啟迪胸懷高遠(yuǎn)的人們不斷奮進(jìn)。（4）根據(jù)文意，將下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是五峰列嶂，①，想它鸛雀棲身，定是沉迷此景；三省聞雞，四圍眺勝，問(wèn)爾黃河②，莫非留戀③？A．①名庵古剎②轉(zhuǎn)首③中條B．①九曲抱關(guān)②駐留③中條C．①九曲抱關(guān)②轉(zhuǎn)首③斯樓D．①名庵古剎②駐留③斯樓（5）同鸛雀樓一樣，黃鶴樓、滕王閣、岳陽(yáng)樓也是我國(guó)有名的樓閣，許多文人都為其留下了膾炙人口的佳作。下列詩(shī)文原句與樓閣對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是A．黃鶴樓——黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。B．滕王閣——落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。C．岳陽(yáng)樓——先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。D．鸛雀樓——不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。10、填空。（8分）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①蒹葭采采，_________________________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）②_________________________不亦君子乎？（《論語(yǔ)學(xué)而》③結(jié)廬在人境，_________________________.（陶淵明《飲酒（其五）））④_________________________，兒女共沾巾。（王勃（送杜少府之任蜀州》）⑤_________________________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》⑥小橋流水人家，_________________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》⑦陸游在《游山西村》中描寫農(nóng)家社日將近的句子是“_______________”。⑧杜甫在《春望》中用“___________”一句寫出了將士因消息隔絕，久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，引人共鳴。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字,完成下列小題。（材料一）漫畫、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)和玄幻這類圖書又被統(tǒng)稱為輕閱讀。所謂輕閱讀就是以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn),不需要思考的閱讀。北京市第八十中學(xué)高三班主任石巖認(rèn)為，孩子們喜歡這類書是正常的，“這是校園流行文化，因?yàn)榱餍?，出于好奇，就?huì)想看看?！本唧w分析，孩子們看這類圖書的原因主要有兩方面：一是五六年級(jí)的孩子,正好是十一二歲青春前期,這類書里面講的是校園的事情,他們能看到自己生活的影子;二是孩子需要放松,這類書是快餐文化,可以不用思考不動(dòng)腦,內(nèi)容情節(jié)緊湊有趣不覺(jué)得累自然愛(ài)看,而且畫面色彩豐富,比較容易吸引孩子眼球,達(dá)到放松的目的。而作為兒童文學(xué)作家又是童書編輯的李宏聲則認(rèn)為孩子在青春期成長(zhǎng)期間,除了家庭和校園環(huán)境外,正逐漸深入更大更廣的社會(huì)環(huán)境中,在閱讀范圍內(nèi),已經(jīng)有了自己的審美追求,而在與同齡人相互交流溝通過(guò)程中,也不排除想讀一讀的欲望?？梢?這類流行讀物具有三大吸引力:第一,主角都是少男少女,能讓孩子們找到認(rèn)同感;第二,內(nèi)容輕松活潑,能讓孩子在課余放松心情;第三,由于這些讀物很流行,能讓孩子們?cè)谂c同學(xué)交往中找到共同話題。雖然這類校園流行讀物符合了孩子們的閱讀心理,但是糖雖好吃,吃得太多卻會(huì)腐蝕牙齒;娛樂(lè)化的書雖然好看,看得太多卻會(huì)腐蝕心靈。（材料二）（材料三）如何引導(dǎo)孩子挑選合適的圖書呢?從理想的狀態(tài)看,出版社應(yīng)該講職業(yè)道德,不要唯利是圖出版劣質(zhì)書;作者不要一味走市場(chǎng)路線,要奉獻(xiàn)干凈的文字;圖書推廣人和老師要善于辨別,把真正的好書推薦給孩子;家長(zhǎng)則要提高文學(xué)素養(yǎng)和閱讀素養(yǎng),成為孩子閱讀的知心人。但這只是理想狀態(tài)。在無(wú)法左右市場(chǎng)的條件下,具有可操作性的環(huán)節(jié)只能是從家長(zhǎng)和老師做起。家長(zhǎng)和老師首先要尊重孩子,把孩子當(dāng)朋友。在帶領(lǐng)孩子閱讀的路上既不能放任自流,也不能揠苗助長(zhǎng)。既要選擇合適的少兒讀物,又不能局限于少兒讀物。小學(xué)低年級(jí)階段的孩子識(shí)字不多,自主閱讀能力不強(qiáng),可以讓他們讀一些繪本、小詩(shī)歌、小散文;進(jìn)入中高年級(jí),應(yīng)逐步加大閱讀量,讀一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品,甚至文學(xué)名著。家長(zhǎng)和老師尤其要注意培養(yǎng)孩子閱讀古詩(shī)文的興趣。雖然對(duì)于孩子而言,古詩(shī)文不大好讀,但是這些文字中深藏中華傳統(tǒng)文化的思想精髓和文字之美,開始階段可以通過(guò)共同閱讀、講故事的方式導(dǎo)入,慢慢地,當(dāng)孩子沉漫其中后,他們到了中學(xué)就會(huì)喜歡讀并且能讀懂四大名著、《古文觀止》等書。1．根據(jù)（材料一）,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括輕閱讀具有哪些特點(diǎn)?____________________________2．結(jié)合（材料一）和（材料二）,你得出怎樣的結(jié)論?________________________________3．一位家長(zhǎng)想指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,請(qǐng)你結(jié)合（材料三）給他提出建議,供他參考。________________________________4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是()A．漫畫、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)和玄幻小說(shuō)、經(jīng)典名著等以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn),不需要思考的閱讀的圖書被統(tǒng)稱為輕閱讀。B．青少年愛(ài)看輕閱讀的原因主要有兩方面:一是這類書里面講的是校園的事情,他們能看到自己生活的影子;二是對(duì)語(yǔ)文寫作有好處。C．引導(dǎo)孩子挑選合適的圖書需要出版社、作者、圖書推廣人和老師、家長(zhǎng)的共同努力。D．小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生,應(yīng)該逐步加大閱讀量,讀一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品甚至文學(xué)名著。12、（16分）目光里的松陽(yáng)彭程①“按節(jié)下松陽(yáng),清江響鐃吹。”詩(shī)人王維的詩(shī)句給深藏在浙西南群山中的松陽(yáng)注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置,讓松陽(yáng)有幸保存了眾多的古村落,也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。②這里,藍(lán)天白云是天空的常態(tài),繚繞的云霧是山中的?？?溪水澄碧清亮,茶園舒緩開闊,桂花濃香飄逸。行走于山水間,仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是,這巨幅山水畫中,保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落,依據(jù)地形的不同,或倚靠青山,或襟帶綠水,或俯瞰幽谷,散布在縣境各處。③來(lái)到村頭,或者是一道溪流,溪水汩汩有聲,清凈見底;或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹,伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走,街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深,石徑的邊沿和墻腳交界處,覆蓋著一層濕滑的綠苔;街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具,仿佛一位位耄耋老者,雖歷經(jīng)滄桑卻安然無(wú)恙。隨意推開一扇老舊的門板,走進(jìn)一座老宅,都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井,地面的方磚大半已經(jīng)龜裂,紋路紛亂;房屋里外上下,石雕、木雕或彩繪到處可見,構(gòu)圖生動(dòng),筆法細(xì)膩,堪稱精美的藝術(shù)品。④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致,同時(shí),在種種美的樣貌形態(tài)背后,還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪,內(nèi)容多取材于神話傳說(shuō)或傳統(tǒng)典籍,八仙過(guò)海、歲寒三友、松下問(wèn)童子、鯉魚跳龍門……都有著深厚的寓意,有著教化的作用;“耕讀傳家”被刻寫在無(wú)數(shù)古宅老院的匾額上,并擴(kuò)展成“耕讀傳家久,詩(shī)書繼世長(zhǎng)”鐫刻于楹柱上,讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖?。楊家堂村是明代開國(guó)第一文臣宋濂后裔的聚居地,文風(fēng)昌盛,綿延不衰,這不能不說(shuō)是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值,滋潤(rùn)著一代代人的靈魂。⑤仿佛是上天的特意安排,在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間,安放一種古樸傳統(tǒng)的美好,讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩(shī)意的生存。今天,這里的人們也沒(méi)有辜負(fù)上蒼的厚愛(ài)。⑥西屏街是一條明清老街,長(zhǎng)約兩公里,青石板的街路兩旁,鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過(guò)設(shè)施改建,西屏街既提高了居住舒適度,又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子,堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村,在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”,二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿,以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。⑦但是,現(xiàn)代化浪潮席卷之處,一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無(wú)所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除,或者住戶被遷走,只留下徒有“古老”外殼、毫無(wú)“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益,織就一張無(wú)形巨網(wǎng),讓人們的靈性窒息,疲憊不堪。相形之下,這里靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生活方式和濃郁的人文氣息,便愈發(fā)顯得可貴。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)1．閱讀第③段,完成下面的表格。順序景物村頭①

②

石徑,宗祠、水槽等建筑和器具老宅廊道、天井、方磚,雕刻、彩繪等2．第④段中,加點(diǎn)語(yǔ)句“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容?3．賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。4．作者通過(guò)“目光里的松陽(yáng)”,表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)?13、（12分）閱讀下文，完成小題。高明的大自然①大自然創(chuàng)造的每一個(gè)奇跡，提供的每一個(gè)榜樣，都讓人感到神奇高明。②在眾多海洋微生物中，單細(xì)胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有機(jī)體。不要小看這些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個(gè)地球生命就無(wú)法繁衍。因?yàn)樗鼈優(yōu)楹Ｑ髣?dòng)物提供食物，構(gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)。原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制，它們就像漂浮在大海上的太陽(yáng)能電池板，輕而易舉地將收集到的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。③別以為這沒(méi)什么了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多，1升海水中的原綠球藻多達(dá)1億個(gè)。當(dāng)這些浮游生物在陽(yáng)光下吸收二氧化碳，用其中的碳構(gòu)造自身細(xì)胞并放出氧氣時(shí)，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。這意味著它們?cè)谝种迫蜃兣^(guò)程中的作用是舉足輕重的。④目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽(yáng)能的。一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為榜樣，找到更簡(jiǎn)單更有效利用太陽(yáng)能的良策，甚至還能找到抑制全球變暖的錦囊妙計(jì)。⑤提起海藻、鮑魚、蚌等軟體動(dòng)物的外殼時(shí)，人們總是贊嘆有加。因?yàn)檐涹w動(dòng)物都是就地取材，利用最常見的碳酸鈣原料，遵循高效無(wú)污染原則，營(yíng)造了各種堅(jiān)固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑。在高倍數(shù)顯微鏡透視下，鮑魚的外殼由一層一層的層狀組織粘合而成，層狀組織由厚約0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來(lái)，使用的“水泥漿”則是軟體動(dòng)物自身分泌出的有機(jī)糖蛋白膠。在有機(jī)糖蛋白膠粘合下，軟體動(dòng)物的外殼不僅堅(jiān)如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能。⑥在昆蟲世界里，蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞，能夠飛越萬(wàn)水千山?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝴蝶翅膀上下扇動(dòng)時(shí)，形成了一個(gè)漏斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長(zhǎng)度、進(jìn)氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī)律變化。蝴蝶飛行時(shí)，空氣會(huì)沿著噴氣通道從前向后噴出。原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的。⑦光纖的發(fā)明，導(dǎo)致了通信傳媒領(lǐng)域的革命，特別是在互聯(lián)網(wǎng)上。讓人驚嘆的是，在深邃的海洋底部生活的低等動(dòng)物——海綿身上，早已武裝了這項(xiàng)被人類視為高新科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品。在海綿身體的四周，生長(zhǎng)著許多半透明薄膜構(gòu)成的骨針，這些骨針具有良好的導(dǎo)光性能，與現(xiàn)代光纖材料有異曲同工之妙。海綿利用骨針多提供一些亮點(diǎn)，以吸引更多的綠海藻來(lái)自己身邊安營(yíng)扎寨，從而爭(zhēng)取到更多的藻類食物。在骨針的牽線搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關(guān)系就形成了。⑧由此可見，大自然在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了一個(gè)又一個(gè)奇跡，這是值得人類敬畏的。（選自《科學(xué)之友》，有改動(dòng)）1．大自然“讓人感到神奇高明”，體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？根據(jù)全文，分別概括回答。2．下列句中加點(diǎn)詞各有什么表達(dá)作用？結(jié)合文意，簡(jiǎn)要回答。（1）原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的。（2）在骨針的牽線搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關(guān)系就形成了。3．本文在說(shuō)明過(guò)程中采用了什么說(shuō)明順序？試結(jié)合文段簡(jiǎn)要說(shuō)明。4．文章第三段主要用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？三、寫作。（50分）14、按要求寫作文。你要相信，這個(gè)世界上總有一扇門為你而開；當(dāng)學(xué)業(yè)一團(tuán)糟時(shí)，當(dāng)生活舉步維艱時(shí)，當(dāng)失敗接踵而至?xí)r，當(dāng)煩惱揮之不去時(shí)，當(dāng)痛苦無(wú)法排遣時(shí)，你要相信，有一扇門一定是屬于你的。只要你打開這扇門，學(xué)業(yè)就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，生活就會(huì)柳暗花明，成功就會(huì)悄然而至，煩惱就會(huì)一掃而光，痛苦就會(huì)煙消云散。請(qǐng)以“我打開了這扇門”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。要求:①文體不限；②600字左右；③不得抄襲套作:④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】

考查句子的排序能力。解答此類題目時(shí)，先找到總起句和總結(jié)句。很顯然，全段圍繞“樣本分析法”來(lái)寫，而③句“雖然”與⑤句中“但”是一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并引出樣本分析法的缺陷，因此①句應(yīng)該在③⑤句之后，④句中“因此”做總結(jié)，而且該句中“無(wú)論是”與⑥句中“還是”是一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所以④⑥句承接①句，②句是結(jié)尾句，這樣對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)自然就是D了。2、D【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)有誤，應(yīng)該刪去“不”；B項(xiàng)有誤，“由衷”指出自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的，與“在心里”重復(fù)；C項(xiàng)有誤，應(yīng)該刪去“能否”。故選D。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3、B【解題分析】

B.將“預(yù)防”與“干預(yù)”對(duì)調(diào)。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。4、A【解題分析】

A．憐（愛(ài)戴）。故選A。5、C【解題分析】

C.“格物至知”改為“格物致知”。故選C。6、C【解題分析】

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”。故選C。7、D【解題分析】

D.錯(cuò)誤，應(yīng)是《社戲》之“戲”，賦予童年色彩，洋溢著江南情調(diào)?！栋踩摹分肮摹保肢E豪放，極具高原風(fēng)骨；故選D。8、A【解題分析】

漩渦，遷徙，輕歌曼舞。故選A。9、(1)B(2)A(3)B(4)C(5)D【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生拼讀和正確書寫字詞的能力。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典?！肮艅x”的“剎”應(yīng)讀作“chà”，“琴弦”的“弦”應(yīng)讀作“xián”，“仍”的第3畫是“ㄋ”，“登”的第5畫是“乀”。據(jù)此分析四個(gè)選項(xiàng)，可知應(yīng)選B。（2）本題考查學(xué)生在語(yǔ)境中選擇合適詞語(yǔ)的能力。解題時(shí)要注意區(qū)分近義詞的不同意思。“雄奇秀麗”形容風(fēng)景雄偉壯觀異常美麗；“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。根據(jù)句意可知應(yīng)用“雄奇秀麗”形容“五老峰”?！皣@為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)；“流連忘返”的意思說(shuō)玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開。根據(jù)句意可知選擇“流連忘返”。據(jù)此可知應(yīng)選A。（3）此題考查對(duì)語(yǔ)句和詞語(yǔ)的賞析，結(jié)合句子的內(nèi)容來(lái)分析。乙句運(yùn)用的是擬人的修辭。故B項(xiàng)說(shuō)法有誤。（4）此題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)有以下幾種要求：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。③詞性相對(duì)。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。根據(jù)“三省聞雞，四圍眺勝”的形式，可知①處應(yīng)填寫名詞+動(dòng)賓短語(yǔ)的形式來(lái)仿寫?！懊止艅x”是并列短語(yǔ)，不符合，應(yīng)排除A、D兩項(xiàng)。上聯(lián)中的“此景”應(yīng)與“斯樓”相對(duì)，故排除B項(xiàng)。故應(yīng)選C。（5）此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與識(shí)記。結(jié)合詩(shī)歌的意思來(lái)思考。D項(xiàng)“鸛雀樓”的古詩(shī)應(yīng)為：欲窮千里目，更上一層樓。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對(duì)聯(lián)的大忌。10、白露未已人不知而不慍而無(wú)車馬喧無(wú)為在歧路氣蒸云夢(mèng)澤古道西風(fēng)瘦馬簫鼓追隨春社近家書抵萬(wàn)金【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“已”、“慍”、“喧”、“歧”、“簫”的書寫。理解型默寫（7）抓關(guān)鍵詞“農(nóng)家社日將近”，（8）的關(guān)鍵詞是“久盼音訊不至”。二、閱讀理解。（42分）11、1．以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn),不需要思考;講的是校園的事情,情節(jié)緊湊有趣;符合青少年的閱讀心理而大受歡迎。2．雖然未成年學(xué)生最喜歡的閱讀方式為紙質(zhì)閱讀,但他們多數(shù)讀的是輕松活潑、貼近學(xué)生實(shí)際的漫畫類作品,這仍然屬于輕閱讀。3．一要尊重孩子的閱讀興趣和閱讀愛(ài)好,在帶領(lǐng)孩子閱讀時(shí)不能放任自流,也不能揠苗助長(zhǎng);二要選擇合適的少兒瀆物,但又不能局限于少兒讀物、要隨孩子的年齡特點(diǎn)逐步增加閱讀量;三要矩養(yǎng)孩子閱讀興趣。特別是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的閱讀興趣。4．C【解題分析】1．考查對(duì)材料內(nèi)容的梳理與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“所謂輕閱讀就是以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn)，不需要思考的閱讀?！薄斑@類書里面講的是校園的事情，他們能看到自己生活的影子；二是孩子需要放松，這類書是快餐文化，可以不用思考不動(dòng)腦，內(nèi)容情節(jié)緊湊有趣不覺(jué)得累自然愛(ài)看，而且畫面色彩豐富，比較容易吸引孩子眼球，達(dá)到放松的目的?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。2．考查對(duì)材料的探究。作答此類題目時(shí)，認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目的要求，找出材料中的關(guān)鍵詞，即可作答。材料一，漫畫、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)和玄幻這類圖書又被統(tǒng)稱為輕閱讀；材料二，圖表數(shù)據(jù)可以看出未成年學(xué)生最喜歡的閱讀方式為紙質(zhì)閱讀為最多，閱讀內(nèi)容以漫畫類和文藝類為主。據(jù)此總結(jié)解答即可。3．此題不難，根據(jù)材料三的內(nèi)容很容易解答，如“家長(zhǎng)則要提高文學(xué)素養(yǎng)和閱讀素養(yǎng),成為孩子閱讀的知心人?！薄凹议L(zhǎng)和老師首先要尊重孩子，把孩子當(dāng)朋友。在帶領(lǐng)孩子閱讀的路上既不能放任自流,也不能揠助長(zhǎng)。既要選擇合適的少兒讀物，又不能局限于少兒讀物。”“家長(zhǎng)和老師尤其要注意培養(yǎng)孩子閱讀古詩(shī)文的興趣?！弊鞔鸺纯?。4．A.與原文“漫畫、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)和玄幻這類圖書又被統(tǒng)稱為輕閱讀。所謂輕閱讀就是以?shī)蕵?lè)休閑為出發(fā)點(diǎn)，不需要思考的閱讀?！辈环.與原文“孩子們看這類圖書的原因主要有兩方面：一是五六年級(jí)的孩子，……這類書里面講的是校園的事情,他們能看到自己生活的影子；二是孩子需要放松……而且畫面色彩豐富，比較容易吸引孩子眼球，達(dá)到放松的目的。不符。D.錯(cuò)誤，原文是“進(jìn)入中高年級(jí)，應(yīng)逐步加大閱讀量，讀一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品，甚至文學(xué)名著?！惫蔬xC。12、1．①溪流、古樹②街巷2．①石雕、木雕、彩繪等內(nèi)容的教化作用;②匾額、楹聯(lián)語(yǔ)句的熏陶作用;③先人文魂的引領(lǐng)作用。3．①主語(yǔ)部分的三個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成排比,增強(qiáng)句勢(shì),表意豐富。②把“喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益”喻為“無(wú)形的網(wǎng)”,使描寫對(duì)象形象生動(dòng),具體可感。4．①古村落既有美學(xué)價(jià)值,又有文化價(jià)值,要注意保護(hù),不能一拆了之。②古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷,考慮人居環(huán)境。③靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生存方式、濃郁的人文氣息,在現(xiàn)代社會(huì)彌足珍貴?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生篩選整合信息能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章第③段的“來(lái)到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底”“街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……”提取信息作答。2．本題考查學(xué)生篩選整合信息能力。解答此類題，要通讀文章，仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)題干劃分答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。本題題目是“第④段中，‘豐厚的蘊(yùn)含’包括哪些具體內(nèi)容”，通讀文章，根據(jù)題目提示，可以確定答題區(qū)域?yàn)榈冖芏?，仔?xì)閱讀第④段，可以從中篩選出“石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說(shuō)或傳統(tǒng)典籍，八仙過(guò)海、歲寒三友、松下問(wèn)童子、鯉魚跳龍門……，筆法精致、細(xì)膩、生動(dòng)，有祝禱的寓意，有教化的作用”“‘耕讀傳家’被刻寫無(wú)數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成‘耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)’鐫刻于楹柱上，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖铡薄皸罴姨么迨敲鞔_國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說(shuō)是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果”信息，根據(jù)這些信息概括即可。3．本題考查學(xué)生賞析句子能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合句子具體內(nèi)容分析句子是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出句子運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題，句子“喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”為排比，“……織就一張無(wú)形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪”是比喻。前者的作用增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表意豐富。后者的作用是形象生動(dòng)刻畫描寫對(duì)象。答題時(shí)從這兩種修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。4．本題考查學(xué)生分析把握作者觀點(diǎn)能力。作者的觀點(diǎn)時(shí)通過(guò)文章主要內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)的，所以也是考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括能力。解答此類題，要通讀全文，梳理文章脈絡(luò)，分清文章層次結(jié)構(gòu)，找到關(guān)鍵句，提取內(nèi)容要點(diǎn)，綜合考慮，必要時(shí)用自己語(yǔ)言概括。如本題，通讀文章，可以從中篩選出“古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含”“在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩(shī)意的生存”“這里靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴”等信息，根據(jù)這些進(jìn)行分析概括，回答問(wèn)題。13、1．①原綠球藻具有高效的光能作用機(jī)制。②軟體動(dòng)物就地取材高效無(wú)污染營(yíng)造外殼。③蝴蝶利用噴氣原理飛行。④海綿利用骨針獲取食物。（意思對(duì)即可）2．（1）竟：表示出乎意料，說(shuō)明蝴蝶利用噴氣原理飛行讓人感到驚訝。（2）牽線搭橋：生動(dòng)形象地說(shuō)明了骨針在綠海藻與深海海綿共生關(guān)系形成中所起的作用。3．邏輯順序先概說(shuō)大自然神奇高明這種現(xiàn)象，再分別說(shuō)明原綠球藻的光能作用，軟體動(dòng)物營(yíng)造的無(wú)污染的外殼，蝴蝶利用噴氣式原理飛行，海綿利用骨針多攝取食物。最后再次說(shuō)明人類對(duì)大自然的敬畏。4．列數(shù)字，說(shuō)明海水中的原綠球藻多；吸收海洋中的二氧化碳多?！窘忸}分析】1．本題考查篩選、概括信息的能力。根據(jù)第二段中的“原綠景球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制”,第五段中的“因?yàn)檐涹w動(dòng)物都是就地取材,利用最常見的碳酸鈣原料,遵循高效無(wú)污染原則,營(yíng)造了各種堅(jiān)固耐用、千姿百態(tài)的殼式建筑”,第六段中的“原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的”，第七段中“海綿利用骨針多提供一些亮點(diǎn)，以吸引更多的綠海藻來(lái)自己身邊安營(yíng)扎寨，從而爭(zhēng)取到更多的藻類食物”可提煉作答。2．本題考查加點(diǎn)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的理解。作答此類題,首先考慮該詞是否運(yùn)用了什么修辭手法,然后根據(jù)文章大意以及該修辭手法的特點(diǎn),分析該詞在文章中的含義。（1）中首先要理解加點(diǎn)詞語(yǔ)“竟”是出乎意料的意思，聯(lián)系具體語(yǔ)境可以知道是指嬌小可人的蝴蝶利用噴氣原理來(lái)飛行有行讓人感覺(jué)很出乎意料、很驚訝。（2）中首先要理解“牽線搭橋"本義是指從中撮合，使建立某種關(guān)系的意思,一般"牽線搭橋是人才會(huì)有的行為,這里用來(lái)指骨針，很明顯是用了擬人的修辭手法,擬人的作用就是使表達(dá)更生動(dòng)形象。結(jié)合具體語(yǔ)境,可知是骨針為綠海漂與深海