數(shù)學教研教學任務總結范文

第第頁數(shù)學教研教學任務總結范文數(shù)學教研教學任務總結范文1

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位數(shù)學老師的積極協(xié)作下，同心同德，仔細執(zhí)行上級規(guī)定，扎實開展教研工作。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。過去的一學期可以說焦灼勞碌而收獲多多，收到很好的效果?，F(xiàn)將教研組一學期工作總結如下：

一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師自身素養(yǎng)。

新課程標準給教育領域注入了新的生氣、新的活力，它指出了教育教學的進展方向，充分強調(diào)同學的學習地位。本學期數(shù)學組成員還積極參與上級部門組織的教研活動和文化業(yè)務進修、繼續(xù)教育。通過學習，豐富了老師的數(shù)學知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念，并對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解和認識。明確了各個班級的數(shù)學教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的知識脈絡。總之本學期各班級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階，每一位老師也都充分認識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌控現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

二、努力加強教研組組風建設，力求活動扎實有效。

教研組做到期初有計劃和活動內(nèi)容，期末有總結，每次活動都有詳盡記載。仔細學習新課程理念，切實轉(zhuǎn)變教學觀念。活動方式新奇多樣，著重實效，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”、“有效課堂教學評比”等，在這樣一個大家庭中，老師之間團結全都，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出深厚的教研氛圍。教研活動內(nèi)容已不是被簡約地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代，是溝通閱歷、提高認識的一個大好機會，我組有效地運用這珍貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。針對新教材、新課標的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有須要將課標和教材吃透，教研組在活動中帶領老師仔細學習新課標，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內(nèi)容也漸漸豐富充盈，讓每位老師參加進來，常常地將最新的教育信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學身上。

三、把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。

開學初，我們組織老師仔細學習“有效備課”的詳細方案和要求，詳細做法如下：

1、仔細備課。

⑴做到四個細心。每位老師都能細心制訂教學計劃，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。

⑶積極參與集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，實時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

2、仔細上課。

全體數(shù)學老師重視教學過程，講求課堂實效;落實新課程理念，著重同學參加，充分發(fā)揮同學的主體作用;積極參與課改討論，探究“自主、合作、探究”的教學模式。

3、仔細布置及批改作業(yè)。

依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改實時，仔細，保證當天完成，決不積壓，并規(guī)范化;平常發(fā)給同學的試卷仔細批改，并在此基礎上實時講評，實時反饋。

4、仔細輔導，做好培優(yōu)補差工作。

既著重同學的整體進展，又著重同學的個體進展。因材施教，使不同的同學的不同性格得到充分的展示。主動關懷他們，仔細做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成果。

5、大力開展聽課活動。

本學期大力開展聽課的活動，要求每位數(shù)學老師做好推門課，并多聽別人的課，而且多聽不限。從聽課中，老師們學到許多新的東西，如教學方法、教學理念，課堂藝術的滲透等等。每次上課后全體數(shù)學老師進行了仔細評課，每位老師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業(yè)務上更快地成熟起來。

以上是本學期數(shù)學教研組工作的一些簡要回顧，總之，在本學期中，全體數(shù)學組成員都盡職盡力地做好本職工作，在提高自身素養(yǎng)的同時，積極改進教學方法，提高課堂教學改革，努力將新閱歷、新思想應用到教學工作中。當然，工作中也存在一些不足，如：1、運用理論指導實踐不夠，對自己的豐富閱歷及心得少于總結。2、老師們的說、上、評課的基本功仍有待于提高。對于存在的問題，我們深信數(shù)學組成員在下學期的工作中定能改正、克服，使我校數(shù)學教研工作上一新臺階。

數(shù)學教研教學任務總結范文2

7月中旬，依據(jù)運教研函字[20_]42號文件精神，我們河津市教育局組織了“基礎教育課程改革十年回顧——學校數(shù)學課堂教學大賽”活動，學校數(shù)學課堂教學大賽總結?，F(xiàn)將有關狀況總結如下：

一、主要特點

1、組織嚴密，層層選拔。

4月份，我們接到運城教研室關于組織首屆學校語文、數(shù)學課堂教學大賽的文件后，馬上以“河教研”的文件形式轉(zhuǎn)發(fā)給我市各單位，要求自下而上按上級文件精神組織大賽。各單位制定了實施方案，并于4月—5月進行了校級初賽，5月中、下旬，每個單位選拔出2名老師預備參與市級復賽，共34名選手。

7月中旬，我們下發(fā)了補充通知，在河津第四學校舉辦市級大賽。大賽分低、中、高三段，各確定一個課題，同講一節(jié)課。(低段一班級下冊《回收廢品》;中段三班級上冊《什么是周長》;高段五班級上冊《平行四邊形的面積》)，并對每名選手編號，面對評委講課，當堂亮分，力求公正、公正賽出真水平。

最末，在34名講課老師中選拔出一等獎3名(其中2名并列)，二等獎3名，三等獎8名(其中3名并列)。

2、選手整體素養(yǎng)明顯提高。

34名選手風格各異，34節(jié)課精彩異呈，人人亮特點，節(jié)節(jié)顯特色。比如趙云霞老師的《回收廢品》以情境串為主線進行教學;任水平老師的《平行四邊形的面積》讓同學自主建構知識;郭美玉老師神情怡然的教態(tài)與解決問題的教學方法等等。

此外，34節(jié)課也有共同的特點：首先，參賽選手都能運用新課程理念來設計和實施課堂教學。比如三維目標的結合、老師角色的轉(zhuǎn)化、同學學習方法的轉(zhuǎn)變、教學方法與手段的改進、新的課堂教學模式的運用等等。最為突出的是：在《回收廢品》這節(jié)中，老師們都采納了“創(chuàng)設情境——圖中收集信息——提出問題——分析問題——解決問題——應用已學方法解決新問題”的教學模式，表達出了培育同學搜集信息，提出、分析、解決問題的技能，符合《基礎教育課程改革綱要》中的課程改革目標。在《平行四邊形的面積》一節(jié)中，老師們著重滲透數(shù)學思想方法教學的同時，讓同學采用“自主探究、動手操作、合作溝通”的學習方式，工作總結《學校數(shù)學課堂教學大賽總結》。在《什么是周長》一節(jié)中，老師們大都以故事情境引課，激發(fā)同學的學習、思索愛好，能利用同學已有的生活閱歷講解“周長”這個抽象的概念。其次，全部參賽選手能在沒有多媒體的狀況下，將承載多種教育功能的教學情境用圖片的形式呈現(xiàn)出來，有打印圖片，有繪畫圖片，有自制教具，創(chuàng)意性強，很好地解決了僅靠老師描述情境、同學干聽的低效教學的問題。

無論我們推舉的選手在運城的競賽結果如何，我們內(nèi)心都很欣慰，我們老師的整體素養(yǎng)上了一個臺階。這得益于近幾年的新教材培訓與課堂觀測研討活動，尤其是近兩年來，在我們局領導一班人及教研室米革主任帶領下組織進行的“聯(lián)片教研”，當然更離不開我們基層學校與一線老師的討論學習。假如說培訓觀摩是“綠葉陪襯紅花”，以點帶面的話，那么聯(lián)片教研就為“遍地是紅花”，人人都能受益。

二、不足之處

1、教材處理不恰當。比如《平行四邊形的面積》一節(jié)，主要重點是平行四邊形的面積計算方法的探究以及會計算平行四邊形的面積，可有些老師設計的練習題過多過難。再比如《回收廢品》主要解決的是比多比少的實際問題，重點是探究理解解決方法，有些老師卻歸成類型題：求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法;求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法;其次教材上解決問題的方法有前后順次，應是通過擺小棒等實際操作理解加減法的意義，之后再列式計算，有些老師是先列式再通過擺來計算結果。

2、概念講解不透徹。比如《什么是周長》一節(jié)中，周長的概念是比較抽象的，怎么與同學已有的知識閱歷聯(lián)系起來，如同學熟知的通俗的說法“一圈”，而不是讓同學硬記封閉圖形有周長與不封閉圖形無周長。還有“邊線”的意思的理解，這些都將有助于同學對周長概念的理解。

3、同學探究活動的操作作品不能充分展示溝通。比如《平行四邊形的面積》這一節(jié)，在轉(zhuǎn)化過程中，如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，同學的方法許多也都不同，而多數(shù)老師們只選擇了一種來展示。

三、幾點建議

1、加強學習，仔細鉆研與教材配套的《老師教學用書》。精確把握教材編寫意圖，充分挖掘教材思維內(nèi)涵，正確處理教材內(nèi)容，能制造性地運用教材。

2、留意環(huán)節(jié)處的教學。比如高段《平行四邊形的面積》這節(jié)中，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的過程中，沿平行四邊形的高將平行四邊形剪開后通過平移的方法拼成一個長方形，老師們的演示幾乎都是挪開的，不是平移的。再比如《什么是周長》的教學中，老師演示沿邊線摸一圈時，一只手拿圖形，另一只手摸，摸著摸著就斷開了。為什么?拿圖形的手攔住了。有什么好方法呢?

數(shù)學教研教學任務總結范文3

時間消逝，一個焦灼、充盈、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們學校數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有醒目的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。我們組結合我校的實際狀況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，仔細貫徹落實學校數(shù)學課程標準，抓好各班級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育同學勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力表達以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分預備，能仔細探究教材的深度和廣度、著重教法與學法的指導，實時討論教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。我們組大多數(shù)老師都能細心合理設計講學稿作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯實時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

(1)加強理論學習，努力提高數(shù)學老師的教學理論水平。根據(jù)科組計劃，在學期開始全組老師以班級為單位，仔細學習學校數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教班級的教學要求。

(2)仔細備課，仔細鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。組內(nèi)的老師還常常探討教學問題，溝通教學方法。組內(nèi)老師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的預備及聽課時所要觀測的要領。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)同學都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的立場、務實的作風換取更好的成果。

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本學期我擔負一班級(1)班數(shù)學教學工作，為了協(xié)作學校和班主任工作：我從以下幾個方面進行教學工作的：

一、我首先從抓好同學的養(yǎng)成教育做起。

對于一班級學校生來說，從一入學，就要培育他們形成良好的學習行為習慣是很重要的。因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學習習慣以及正確的寫字姿態(tài)，并且在課上實時提示，或是我以某種動作手勢予以個別提示，這樣做既達到了教學目的，也不會影響教學的正常進行。由于學校生的心理特點決斷了學校生集中留意力的時間是有限的。于是我針對學校生好動的特點，從激發(fā)愛好入手;或者走到同學中間，利用“默示法”提請同學留意，如不便走下講臺，可用“稍停法”，引起某些同學的留意，除此以外，我運用恰當?shù)馁澱Z、合適的嘉獎等各種不同手法的敏捷運用，對培育同學的集中留意力的習慣也是重要的。經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣。

二、合理運用教材，想方設法提高教學質(zhì)量。

一班級同學剛到一所新的學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣學校紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我在抓好同學的課堂常規(guī)基礎上，逐步培育同學良好的學習習慣。并在教學中采納敏捷多樣的教法，以正面教育為主鼓舞同學積極學習。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習愛好。新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設同學熟識的情境，激發(fā)同學學習的愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實際。數(shù)學源于生活，生活中又充斥著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系同學的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓同學在生活中看到數(shù)學。

3、開展實踐活動，培育同學的創(chuàng)新精神。讓每個同學都有參加活動的機會，使同學在動手中學習，在動手中思維，讓同學在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。如教學統(tǒng)計時，設計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使同學在活動中探究調(diào)查的方法，并體會統(tǒng)計的須要性。

4、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛?；诘桶嗉壨瑢W的特點，引進競賽、游戲活動，同學積極性高，效果好。寓教于樂。

5、尤其對那些后進生運用表揚鼓舞的方法，加強他們的學習自信心。

三、存在的問題。

由于同學年齡小，上課時個別同學有時不留意聽講，學習習慣不太好，因此個別同學的學習成果不太抱負。四、改進的措施：在今后的教學中我要留意運用多種多樣的教學方法吸引同學的留意力，實時讓同學養(yǎng)成上課仔細聽講按時完成作業(yè)的好習慣。以上是我在這學期的點滴體會，在今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學們樂學愛學數(shù)學，使同學們各方面技能都有所提高。

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本學期我擔負二班級的數(shù)學教學工作。一學期來我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：

一、基本狀況分析：

經(jīng)過訓練，大部分同學的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答下列問題，同學之間能相互援助,相互學習,相互團結。個別同學知識的掌控較差，有些同學現(xiàn)在上課還是不會聽講，留意力不集中，理解技能較差，因此，在今后的教學中，要留意同學學習習慣的培育等。

二、取得的成果和閱歷：

1.同學經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

2.同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

3.同學初步形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

4.同學養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、其他的閱歷和總結：

1、運用恰當?shù)慕叹?、學具，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的詳細形象，以激發(fā)同學的學習數(shù)學的愛好。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于同學獵取知識的影響，表達的很明顯。著重多媒體在課堂中的運用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)同學的愛好，能提高教學效果。

2、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引同學、感染同學;結合事例和史料對同學進行了學習目的的教育，

如：數(shù)學家的故事，讓同學通過學習知道了任何一個數(shù)學家的勝利后面都包含著他的辛勤汗水。培育了同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。因此，在上學期我留意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了同學參加的愛好，同學在數(shù)學課中感到新奇有趣。并得到勝利的滿意，培育對數(shù)學的愛好，同學樂在其中，堅決同學學好數(shù)學的信心，加強了同學的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。

3、挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美好，認為數(shù)學枯燥