名著報(bào)告會(huì)方案

初中部經(jīng)典詩(shī)文誦讀和名著閱讀活動(dòng)方案［作者：郭瓊

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一、活動(dòng)背景：“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀和名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮。二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）通過(guò)經(jīng)典誦讀和名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。（二）通過(guò)經(jīng)典誦讀和名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（三）通過(guò)經(jīng)典誦讀和名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。三、活動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生良好的背誦積累和讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，開(kāi)展“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境”的讀書(shū)活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開(kāi)，通過(guò)誦、背、書(shū)、講、演等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。1.選定經(jīng)典誦讀教材。制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，各年級(jí)有所側(cè)重，七年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀和名著閱讀的興趣和習(xí)慣，八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀和名著閱讀的方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。2.檢查與指導(dǎo)相結(jié)合的活動(dòng)方式。成立三級(jí)檢查小組，開(kāi)設(shè)朗誦指導(dǎo)課和名著閱讀指導(dǎo)課。可以通過(guò)檢查背誦情況，查閱名著閱讀筆記、開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)展示活動(dòng)，手抄報(bào)比賽等形式了解學(xué)生的背誦和閱讀效果，由于初中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不高，閱讀經(jīng)驗(yàn)和積累都極其有限，因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書(shū)中適合自己閱讀的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，并指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。3.開(kāi)展課前一吟活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見(jiàn)縫插針，積少成多。比如下午來(lái)校后到午練前的一段時(shí)間，還可以充分利用課前五分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。4.定期展示誦讀成果。舉行名著知識(shí)競(jìng)賽，朗誦比賽，讀書(shū)演講比賽，文學(xué)名著經(jīng)典情節(jié)表演比賽及其形式多樣的以個(gè)人，小組，班級(jí)為單位舉辦擂臺(tái)賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情。5、教學(xué)處和科組對(duì)各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類(lèi)檢查和評(píng)比，評(píng)選“經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)明星”、“經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)”、“經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀和名著閱讀活動(dòng)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。四、活動(dòng)過(guò)程：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中三個(gè)學(xué)年，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施“經(jīng)典詩(shī)文誦讀和文學(xué)名著閱讀工程”。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及選定補(bǔ)充教材中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。七年級(jí)：創(chuàng)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文情境，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍，誘導(dǎo)學(xué)生積極投身經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。定期開(kāi)展朗誦比賽、背誦大賽、故事會(huì)、手抄報(bào)評(píng)比、古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣和習(xí)慣，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)保質(zhì)保量。八年級(jí)：深化經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。舉辦經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽、經(jīng)典文化知識(shí)大賽，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的；每個(gè)班級(jí)開(kāi)辟“詩(shī)園”園地，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)；開(kāi)展主題誦讀報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會(huì)。以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動(dòng)，在各種活動(dòng)中，指導(dǎo)誦讀方法，提高誦讀能力。九年級(jí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益的啟示；能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)?？梢蚤_(kāi)展“我與經(jīng)典有約”征文大賽，指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)活潑的形式來(lái)演繹經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)閱讀的創(chuàng)造性。五、活動(dòng)措施1.校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。有條件的家庭，倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“父母孩子共讀好書(shū)”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。2.科組要有專(zhuān)人配合科組長(zhǎng)抓好本活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)情況。教師的指導(dǎo)和講座時(shí)間定在第八節(jié)課的個(gè)性拓展課時(shí)間。3、科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)：開(kāi)展經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生、班級(jí)和學(xué)部三個(gè)層次的活動(dòng)水準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中注重多角度、多層面、多主體。通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。（1）制定學(xué)生個(gè)人誦讀比賽細(xì)則。教學(xué)處指導(dǎo)科組制定各類(lèi)比賽的評(píng)分細(xì)則，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予相應(yīng)的表彰，并將其成績(jī)記入期中，期末語(yǔ)文成績(jī)中。（2）制定學(xué)生誦讀和閱讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則。從班級(jí)學(xué)生參與人數(shù)、數(shù)量、活動(dòng)組織情況、參與比賽的獲獎(jiǎng)人次、等第等諸多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣，既促進(jìn)了班級(jí)和教師認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，又引導(dǎo)班級(jí)和教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)觀察、座談和問(wèn)卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)備課組組織誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。（3）采取學(xué)生干部初查，備課組每月自查一次，科組配合教學(xué)處半學(xué)期復(fù)查一次，期末總查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行公布和表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人和班級(jí)。（4）以活動(dòng)開(kāi)展促進(jìn)同學(xué)們背誦閱讀的積極性。本學(xué)期分別在七年級(jí)組織一次古詩(shī)背誦比賽，在八年級(jí)舉行一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)或詩(shī)歌朗誦會(huì)，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人和優(yōu)勝班集體。六、指定教材：《親近母語(yǔ)經(jīng)典詩(shī)文》（出版社缺貨，今年七月會(huì)改版另印，七年級(jí)先用《唐詩(shī)三百首》，八年級(jí)先用《宋詞三百首》。）七、各年級(jí)學(xué)生背誦和閱讀的篇目：全期要求背誦由備課組確定的教材上的20首詩(shī)歌，精讀兩本名著。一定要利用好寒暑假這兩塊學(xué)生進(jìn)行大量閱讀和積累的黃金季節(jié)。一、指導(dǎo)思想

提升師生文化品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生與經(jīng)典為友，建立自信；讓學(xué)生與博覽同行，開(kāi)拓人生。

二、活動(dòng)主題

讀書(shū)、自信、人生

三、活動(dòng)標(biāo)志、口號(hào)：

綠色—靜心讀書(shū)、靜心做事。四、活動(dòng)要求：

學(xué)生以年級(jí)組、班級(jí)為單位舉辦“專(zhuān)題”讀書(shū)活動(dòng)：

初一年級(jí)專(zhuān)題：在讀書(shū)活動(dòng)中注重關(guān)心班級(jí)、學(xué)校-----培養(yǎng)責(zé)任感，側(cè)重點(diǎn)在逐步培養(yǎng)“求真、求善、求新、求實(shí)”良好品質(zhì)。

初二年級(jí)專(zhuān)題：在讀書(shū)活動(dòng)中注重創(chuàng)造力、實(shí)踐力的培養(yǎng)-----建立自信心，側(cè)重點(diǎn)在逐步訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到“勤奮、禮儀、責(zé)任、自強(qiáng)”的階段目標(biāo)。

初三年級(jí)專(zhuān)題：在讀書(shū)活動(dòng)中，將“我為顓中驕傲”轉(zhuǎn)化為“顓中為我自豪”，側(cè)重點(diǎn)在全面培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到“勤于思考、勤于實(shí)踐、思想品德優(yōu)、綜合素質(zhì)優(yōu)”終極目標(biāo)。五、讀書(shū)內(nèi)容

讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。建議教師閱讀以下五類(lèi)書(shū)刊：

1、名人傳記書(shū)籍。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家書(shū)籍。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。

3、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書(shū)籍?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

5、學(xué)習(xí)方法書(shū)籍。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

六、活動(dòng)措施

1、制定讀書(shū)計(jì)劃目標(biāo)書(shū)：每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。

2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書(shū)筆記本。

3、開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學(xué)一小時(shí)；每月讀一本教育專(zhuān)著；每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校每期對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并編入?？督毯Ｊ柏悺?。

4、學(xué)校把每年的4月和11月設(shè)立為“讀書(shū)節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)或讀書(shū)沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書(shū)輔導(dǎo)講座。

5、認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況。

6、認(rèn)真做好書(shū)籍管理和借閱工作。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)暑期生活，滿(mǎn)足學(xué)生的精神文化需求，深化和拓展學(xué)?！皶?shū)香校園”建設(shè)，進(jìn)一步在全社會(huì)形成“終身讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè)”的良好氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，打造高品質(zhì)教育，培養(yǎng)高品質(zhì)學(xué)生。最終以主題確定高度、以專(zhuān)題增加厚度、以課題深挖角度的系列讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)真正提升師生的文化品質(zhì)，將會(huì)真正強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)。

初中部經(jīng)典詩(shī)文誦讀和名著閱讀活動(dòng)方案［作者：郭瓊

轉(zhuǎn)貼自：原創(chuàng)

點(diǎn)擊數(shù)：231

文章錄入：郭瓊］

一、活動(dòng)背景：“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀和名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮。二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）通過(guò)經(jīng)典誦讀和名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。（二）通過(guò)經(jīng)典誦讀和名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（三）通過(guò)經(jīng)典誦讀和名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。三、活動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生良好的背誦積累和讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，開(kāi)展“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境”的讀書(shū)活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開(kāi)，通過(guò)誦、背、書(shū)、講、演等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。1.選定經(jīng)典誦讀教材。制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，各年級(jí)有所側(cè)重，七年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀和名著閱讀的興趣和習(xí)慣，八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀和名著閱讀的方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。2.檢查與指導(dǎo)相結(jié)合的活動(dòng)方式。成立三級(jí)檢查小組，開(kāi)設(shè)朗誦指導(dǎo)課和名著閱讀指導(dǎo)課?？梢酝ㄟ^(guò)檢查背誦情況，查閱名著閱讀筆記、開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)展示活動(dòng)，手抄報(bào)比賽等形式了解學(xué)生的背誦和閱讀效果，由于初中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不高，閱讀經(jīng)驗(yàn)和積累都極其有限，因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書(shū)中適合自己閱讀的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，并指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。3.開(kāi)展課前一吟活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見(jiàn)縫插針，積少成多。比如下午來(lái)校后到午練前的一段時(shí)間，還可以充分利用課前五分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。4.定期展示誦讀成果。舉行名著知識(shí)競(jìng)賽，朗誦比賽，讀書(shū)演講比賽，文學(xué)名著經(jīng)典情節(jié)表演比賽及其形式多樣的以個(gè)人，小組，班級(jí)為單位舉辦擂臺(tái)賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情。5、教學(xué)處和科組對(duì)各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類(lèi)檢查和評(píng)比，評(píng)選“經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)明星”、“經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)”、“經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀和名著閱讀活動(dòng)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。四、活動(dòng)過(guò)程：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中三個(gè)學(xué)年，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施“經(jīng)典詩(shī)文誦讀和文學(xué)名著閱讀工程”。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及選定補(bǔ)充教材中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。七年級(jí)：創(chuàng)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文情境，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍，誘導(dǎo)學(xué)生積極投身經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。定期開(kāi)展朗誦比賽、背誦大賽、故事會(huì)、手抄報(bào)評(píng)比、古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣和習(xí)慣，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)保質(zhì)保量。八年級(jí)：深化經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。舉辦經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽、經(jīng)典文化知識(shí)大賽，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的；每個(gè)班級(jí)開(kāi)辟“詩(shī)園”園地，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)；開(kāi)展主題誦讀報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會(huì)。以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動(dòng)，在各種活動(dòng)中，指導(dǎo)誦讀方法，提高誦讀能力。九年級(jí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益的啟示；能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)?？梢蚤_(kāi)展“我與經(jīng)典有約”征文大賽，指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)活潑的形式來(lái)演繹經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)閱讀的創(chuàng)造性。五、活動(dòng)措施1.校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。有條件的家庭，倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“父母孩子共讀好書(shū)”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。2.科組要有專(zhuān)人配合科組長(zhǎng)抓好本活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)情況