大班科學(xué)教案詳案《紙片變變變》

大班科學(xué)教案詳案《紙片變變變》一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠觀察和描述紙片在不同條件下的變化；學(xué)生能夠提出與紙片變化相關(guān)的科學(xué)問題；學(xué)生能夠使用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和記錄。二、教學(xué)準(zhǔn)備紙片、水、火柴、剪刀等材料；實(shí)驗(yàn)記錄表格；教學(xué)輔助工具：投影儀、白板等。三、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）教師可以通過提問的方式導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“大家是否有發(fā)現(xiàn)過紙片在不同條件下會發(fā)生變化呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起來探索紙片的變化，看看它們會發(fā)生怎樣的變化?！辈襟E二：觀察與描述（10分鐘）教師將一張紙片放在水中，讓學(xué)生觀察并描述紙片的變化；教師將一張紙片放在火上，讓學(xué)生觀察并描述紙片的變化；教師將一張紙片剪成小塊，讓學(xué)生觀察并描述紙片的變化。步驟三：提出科學(xué)問題（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考并提出與紙片變化相關(guān)的科學(xué)問題，例如：“為什么紙片在水中會變濕？”“為什么紙片在火上會燃燒？”等等。同時(shí)，教師可以板書學(xué)生提出的科學(xué)問題。步驟四：實(shí)驗(yàn)探究（20分鐘）教師與學(xué)生一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究紙片在不同條件下的變化。例如，學(xué)生可以嘗試用不同溫度的水來浸泡紙片；學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果；學(xué)生通過觀察和記錄，總結(jié)出紙片在不同條件下的變化規(guī)律。步驟五：討論與總結(jié)（10分鐘）學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，并歸納總結(jié)，回答之前提出的科學(xué)問題。步驟六：拓展與應(yīng)用（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如：“在生活中，我們?nèi)绾卫眉埰奈再|(zhì)？”“紙片的燃燒有什么危險(xiǎn)性？”等等。四、教學(xué)延伸教師可以帶領(lǐng)學(xué)生思考更多與物質(zhì)變化相關(guān)的科學(xué)問題，例如：“除了紙片，還有哪些物質(zhì)在不同條件下會發(fā)生變化？”“我們?nèi)绾瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)來探究這些變化？”等等。五、教學(xué)評價(jià)學(xué)生的觀察和描述能力；學(xué)生提出的科學(xué)問題的質(zhì)量和深度；學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力；學(xué)生的歸納總結(jié)和應(yīng)用能力。以上是大班科學(xué)教案詳案《紙片變變變》的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠探索物質(zhì)變化的