江蘇省南通市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案-5

江蘇省南通市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案江蘇省南通市2016年中考語文試卷

（滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘）

一（23分）

閱讀下面一段文字，完成1—4題。（15分）

行走豐盈生命。在澄明的清晨或ɡuīli的黃昏，走過卓爾不群的泰山，走過（A）（浩浩湯湯／肆無忌憚）的長(zhǎng)江；走過云煙氤氳，走過月色menɡlonɡ。聽斜風(fēng)細(xì)雨，__（B）_，賞桃紅柳綠，讓心靈行走在新雨后的空山，輕舞飛揚(yáng)。細(xì)數(shù)陽光，chendian在心的依然是生命留下的嫣然。

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

【參考答案】瑰麗、朦朧、沉淀

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】“瑰”是形聲字，要注意偏旁；因?yàn)槭切稳菰律?，所以要用“朦朧”；因?yàn)槭恰癱hendian在心”，自然應(yīng)該是比喻凝聚、積累的“沉淀”。

2．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在A處橫線上。（1分）

A處的短語是___________。

【參考答案】浩浩蕩蕩

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】形容長(zhǎng)江的水勢(shì)浩大、浩淼壯闊，自然是“浩浩蕩蕩”，而且與前面的“卓爾不群”照應(yīng)。雖然“肆無忌憚”有點(diǎn)擬人味道，但“放肆到什么都不顧忌”的貶義特點(diǎn)與“豐盈”“澄明”“瑰麗”“卓爾不群”等詞營(yíng)造的語境實(shí)在不相稱。

3．結(jié)合語境，在B處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）

【參考答案】看山清水秀、觀鶯歌燕舞

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】“仿寫”不是簡(jiǎn)單地“依葫蘆畫瓢”，“仿寫”的“恰當(dāng)”主要要求“仿”的句子在結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容關(guān)聯(lián)和邏輯聯(lián)系上與上下句“有較高的一致性”?！奥犘憋L(fēng)細(xì)雨”、“賞桃紅柳綠”句式結(jié)構(gòu)上是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：?jiǎn)我艄?jié)（一字）動(dòng)詞+四字并列短語（仔細(xì)推敲的話，“斜風(fēng)細(xì)雨”是兩個(gè)偏正詞組構(gòu)成的并列短語，“桃紅柳綠”是兩個(gè)主謂詞組構(gòu)成的并列短語）。內(nèi)容上，前后句動(dòng)詞用的是“聽”和“賞”，寫的是“斜風(fēng)”“細(xì)雨”“桃紅”“柳綠”，“仿”的句子要在內(nèi)容上與其相關(guān)，又要避免與這些詞語重復(fù)。

4．知行中學(xué)學(xué)生會(huì)擬舉行“中華經(jīng)典伴我行”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（9分）

活動(dòng)一：且行且讀，重溫經(jīng)典。

請(qǐng)你簡(jiǎn)述：中國四大古典名著之一《西游記》中孫悟空去火云洞解救唐僧，他變成的牛魔王是如何被紅孩兒識(shí)破的，最終唐僧又是怎么得救的。（4分）

【參考答案】紅孩兒?jiǎn)枌O悟空自己的生辰八字，孫悟空回答不上來，說忘記了，因而被紅孩兒識(shí)破。最后，孫悟空請(qǐng)來觀音菩薩，降服了紅孩兒，救出了唐僧。

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】“火云洞事件”是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)與牛魔王家族結(jié)仇的首發(fā)事件。孫悟空變化的牛魔王來得太快，又推三阻四不肯吃唐僧肉，于是，乖巧的紅孩兒便用比較私密的“生辰八字”問題難倒“假魔王”，矛盾升級(jí)，最后，悟空被迫請(qǐng)來觀音菩薩，降服了紅孩兒，救出唐僧。

活動(dòng)二：邊走邊唱，歌詠家國。

5月4日舉辦“家國情懷”篝火晚會(huì)，需向?qū)W?？倓?wù)處借三只無線話筒。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義寫一則借條。（5分）

【參考答案】借條

因舉辦“家國情懷”篝火晚會(huì)之需，特向?qū)W?？倓?wù)處借無線話筒三只。晚會(huì)結(jié)束后立即歸還。

學(xué)生會(huì)

5月4日

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】要注意應(yīng)用文的一般格式?！敖钘l”是一種是一種具有法律效力的憑證性文書?！敖琛甭铮辽僖獙懬宄敖琛钡氖挛锛捌涮卣?、數(shù)量，歸還的約定（時(shí)間、方式等），嚴(yán)格地說還有違約責(zé)任、處理方式等。當(dāng)然，落款（含借東西的人姓名、借款日期）必不可少。另外，語言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，不得有歧義。

5．用課文原句填空。（8分）

（1）有朋自遠(yuǎn)方來，___________？（《lt;lt;/span）論語）八則》）

（2）亂花漸欲迷人眼，___________。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）___________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）已是懸崖百丈冰，___________。（毛澤東《卜算子.詠梅》）

（5）陸游《游山西村》中“___________，___________”寫出了路疑無而實(shí)有、景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界，啟迪人們正視艱難，勇于開拓。

（6）范仲淹《岳陽樓記》以“___________，___________”概括了古仁人的宏偉抱負(fù)，也表達(dá)了自己的遠(yuǎn)大志向。

【參考答案】（1）不亦樂乎（2）淺草才能沒馬蹄（3）何當(dāng)共剪西窗燭（4）猶有花枝俏（5）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（6）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】古詩文名句默寫主要考查識(shí)記和書寫，切忌記憶混淆和書寫潦草。本題中要注意“不亦樂乎”和“山重水復(fù)”不要和其他詞句混淆；題中易錯(cuò)字較少，要注意“何當(dāng)共剪西窗燭”的“剪”字。

二（62分）

（一）閱讀下面這首詩，完成6～7題。（6分）

晝居池上亭獨(dú)吟

【唐】劉禹錫

日午樹陰正，獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。

法酒①調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)②已息，幾杖復(fù)何銘③。

【注】①法酒：按照法定規(guī)格釀造的酒。②機(jī)：心意，心愿。

③幾杖——銘：給幾、杖作銘文（含自警或勸誡意）。

6．這首詩抒發(fā)了劉禹錫________、______的心緒。（2分）

【參考答案】不被重用的失意不平，追求高尚人格和高雅志趣

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】“心緒”即心思、心情。其實(shí)是一個(gè)范圍較大的詞語，答題時(shí)要仔細(xì)推敲。同時(shí)，要注意“獨(dú)吟”“蜂教誨”“閑想”“鶴儀形”“清琴”“已息”等詞的內(nèi)涵，還要對(duì)劉禹錫的生平有一定的了解。《晝居池上亭獨(dú)吟》應(yīng)該抒寫的是作者對(duì)政治上失意的感慨和保持高尚節(jié)操的情懷。

7．詩人“閑想鶴儀形”，他心中鶴的形象與下面第（1）聯(lián)還是第（2）聯(lián)所描寫的鶴形象相似？請(qǐng)結(jié)合本詩頸聯(lián)或尾聯(lián)，說說你的理解。（4分）

（1）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（2）臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。（白居易《池鶴》）

【參考答案】與第（2）聯(lián)鶴的形象相似?！伴e想鶴儀形”中的“鶴儀形”指君子的儀形，表達(dá)了作者對(duì)高尚人格的追求。尾聯(lián)“浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘”做達(dá)觀之語，正好與“鶴儀形”相契合，表明不失為君子風(fēng)度。白居易筆下的“池鶴”也是這樣一個(gè)堅(jiān)守君子風(fēng)度的形象。

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】這一題是前一題的延伸。首先我們要知道“閑想鶴儀形”中的“鶴”是怎樣的形象：品德高尚、卓然不群、志趣高雅的君子形象?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷；而“臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙”表現(xiàn)了鶴不事權(quán)貴的孤高品格和超凡風(fēng)姿，同時(shí)表達(dá)了詩人對(duì)閑適的田園生活的向往和對(duì)仕途沉浮、官場(chǎng)黑暗的厭倦和無奈。比照詩歌“獨(dú)吟”“靜”“閑”“息”“清琴”等詞的語境，“閑想鶴儀形”應(yīng)該與第（2）聯(lián)所描寫的鶴形象更接近、更相似。

（二）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（17分）

煙艇記

[南宋]陸游

陸子寓居，得屋二楹①，甚隘而深，若小舟然，名之曰煙艇?？驮唬骸爱愒眨∥葜侵?，猶舟之非屋也。以為似歟？舟固有高明奧麗②逾于宮室者矣。遂謂之屋，可不可耶？”

陸子曰：“予少而多病，自計(jì)不能效尺寸之用于斯世，蓋嘗慨然有江湖之思，而饑寒妻子之累劫而留之，則寄其趣于煙波洲島之間，未嘗一日忘也。使加數(shù)年，男勝鋤犁，女任紡績(jī)，衣食粗足，然后得一葉之舟，入松陵，上嚴(yán)瀨，歷石門、沃洲，而還泊于玉笥③之下。醉則散發(fā)扣舷為吳歌，顧不樂哉!雖然，萬鐘之祿，與一葉之舟，窮達(dá)異矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求歟？意者使吾胸中浩然廓然，納煙云日月之偉觀，攬雷霆風(fēng)雨之奇變，雖坐容膝之室，而常若順流放棹④，瞬息千里者，（則安知此室果非煙艇也哉!）”紹興三十一年八月一日記。

（選自《渭南文集》，有刪改）

【注】①楹：間。②高明奧麗：高大明亮，幽深華美。③玉笥（si）：山名。④棹（zhao）：槳，文中代指船。

8．請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）

則寄其趣于煙波洲島之間

【參考答案】則／寄其趣／于煙波洲島之間

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】句子的朗讀停頓劃分的技巧和方法很多，簡(jiǎn)言之，不破句，即不破壞句子意思表達(dá)的結(jié)構(gòu)。如“寄其趣”是一個(gè)動(dòng)賓短語，“于煙波洲島之間”是一個(gè)介賓短語，不宜斷開。

9．請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）若小舟然然：____________________

（2）自計(jì)不能效尺寸之用于斯世計(jì)：____________________

（3）還泊于玉笥之下泊：____________________

（4）納煙云日月之偉觀觀：____________________

【參考答案】（1）——的樣子（2）想著、盤算著（3）停泊（4）景象

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】本題考查對(duì)文言文字詞詞義的理解。字詞解釋重在積累，還要注意結(jié)合語境、類比分析，注意詞義的變化（尤其是特殊用法，如古今異義、通假、活用等）。一般來說，仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)可以幫助我們更加準(zhǔn)確地解釋。如，“泊于玉笥之下”是一個(gè)動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，“泊”必須是動(dòng)詞（解釋為“停泊”）；“煙云日月之偉觀”前面的“之”可解釋為助詞“的”，因此，“觀”必然是名次；“自計(jì)”是主謂結(jié)構(gòu)，所以“計(jì)”是謂語動(dòng)詞，可參考“計(jì)之曰”（《黔之驢》）；“然”在“若——然”的句式中基本都是“——的樣子”。

10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句的意思。（3分）

則安知此室果非煙艇也哉!

【參考答案】（既然）這樣，你怎么能知道這小屋就不是煙艇呢？

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】句子翻譯要求“信、達(dá)、雅”，即準(zhǔn)確、流暢、優(yōu)美。要結(jié)合語境準(zhǔn)確把握關(guān)鍵字詞的含義和句式特點(diǎn)（有時(shí)體現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上），直譯為主，必要時(shí)添上句子在原來的語境中省去的內(nèi)容?！皠t安知此室果非煙艇也哉!”一句中“安”“果”“非”幾個(gè)字比較重要，同時(shí)，句子用的是感嘆號(hào)，是一個(gè)有著否定句句式、反問語氣得感嘆句。

11．請(qǐng)用原文內(nèi)容回答下列問題。（4分）

（1）第①節(jié)“___________，___________”交代了小屋得名的緣由。（2分）

【參考答案】甚隘而深若小舟然

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】用原文內(nèi)容填空考查的是文言文理解，要注意結(jié)合上下文，根據(jù)“名之曰煙艇”可判定。

（2）第②節(jié)“窮達(dá)異矣”中“窮”指“___________”，“達(dá)”指“___________”。（2分）

【參考答案】一葉之舟、萬鐘之祿

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】《孟子.盡心上.忘勢(shì)》：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。“窮”往往指不得志、仕途不通，“達(dá)”往往指得志、仕途通達(dá)。因?yàn)橐蟆坝迷膬?nèi)容回答”，在“萬鐘之祿，與一葉之舟，窮達(dá)異矣”句中，可分別用“一葉之舟”“萬鐘之祿”指代。

12．請(qǐng)談?wù)勀銖南旅鎯删渲凶x出的弦外之音。（4分）

（1）醉則散發(fā)扣舷為吳歌，顧不樂哉!

（2）意者使吾胸中浩然廓然，納煙云日月之偉觀，攬雷霆風(fēng)雨之奇變。

【參考答案】（1）作者描寫自己醉樂的自由狀態(tài)，其實(shí)是內(nèi)心痛苦不平和懷才不遇而無奈的感嘆。（2）浪跡江湖的意念使作者的心胸變得浩大空闊，足以容納云霞日月的偉麗勝景，能夠包攬雷霆風(fēng)雨的奇異變幻。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，自己得不到朝廷重用，抒發(fā)了作者壯志難酬之悲。

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】“醉則散發(fā)扣舷為吳歌，顧不樂哉!”表面上寫的是“醉”與“樂”，但陸游的“樂”必不僅在此，他的“樂”主要還是“鐵馬冰河”、收復(fù)失地，因此他的“醉”必不僅因?yàn)椤熬啤保翱巯蠟閰歉琛睂?shí)為憤慨。因此，也可想見第二句曠達(dá)胸襟的深層無奈。

（三）閱讀下面的文章，完成13一16題。（17分）

大自然是上帝的互聯(lián)網(wǎng)

周國平

①計(jì)算機(jī)和無線傳播技術(shù)正以不可阻擋之勢(shì)改變?nèi)祟惖纳?。今天，幾乎人人隨身攜帶手機(jī)，隨時(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)獲取和轉(zhuǎn)發(fā)海量信息，也發(fā)送自己對(duì)一切事情的主張和每一分鐘的心情?；ヂ?lián)網(wǎng)占據(jù)了人們生活的主要空間，沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，雖然距今不久，卻仿佛已是遙遠(yuǎn)的過去了。

②我突然想，上帝也有它的互聯(lián)網(wǎng)，就是大自然。可是，自從人類的互聯(lián)網(wǎng)興旺發(fā)達(dá)后，人們就很少去上上帝的互聯(lián)網(wǎng)了。

③大自然是上帝的互聯(lián)網(wǎng)，上帝一直在通過它向人類傳遞豐富的信息。我們祖先中心智敏銳的人，是善于接收這些信息的。釋迦牟尼、摩西、耶穌接收到了信息，于是人類有了宗教；蘇格拉底、柏拉圖、老子、孔子接收到了信息，于是人類有了哲學(xué)；荷馬、莎士比亞、李白、蘇東坡接收到了信息，于是人類有了文學(xué)。

④天生萬物，人是萬物之靈。然而，人的靈魂不是孤立的存在，而是大自然的靈氣的凝聚，它必須和萬物保持天然的聯(lián)系，那凝聚的靈氣才不會(huì)飄散和枯竭。不在高原上、大海邊、森林里住幾個(gè)月，我們不會(huì)懂得什么是神圣。不曾獨(dú)自一人在空曠處仰望星空，我們會(huì)誤以為哲學(xué)只是晦澀的學(xué)術(shù)。因?yàn)榭床灰妷邀惖纳酱ê瓦|闊的草原，我們就常在富人的散發(fā)著銅臭的庭院里尋找美。

⑤你今天上網(wǎng)了嗎?一個(gè)庸俗的問題。（我問的是，你有多久沒上上帝的互聯(lián)網(wǎng)？如果你只是沉溺于人類的互聯(lián)網(wǎng)，就永遠(yuǎn)接收不到一切信息中最重要的信息。）在人類的互聯(lián)網(wǎng)上，許多人是在用眼睛、耳朵、食指、無聊的好奇心和偷窺欲上網(wǎng)，接收到的是過眼煙云的新聞、八卦和凡人瑣事。在大自然中，你的靈魂蘇醒了，和天地萬物交談，你有了哲學(xué)家的頭腦，你有了詩人的心靈，你的靈魂中充溢著造物主的感情。

⑥愛默生說：科學(xué)的動(dòng)機(jī)原本是要拓展人類生活的空間，從而能夠與世間萬象心心相印，而現(xiàn)在卻走上了相反的方向。他以博物學(xué)家為例打比方說：博物學(xué)家把蛇類和蜥蜴裝進(jìn)了他的藥瓶，而科學(xué)也如此對(duì)待他，把他裝進(jìn)了一只瓶?jī)?nèi)?；ヂ?lián)網(wǎng)是個(gè)好東西，極大地提高了信息傳播的效率，然而，倘若我們用人類的互聯(lián)網(wǎng)排擠掉上帝的互聯(lián)網(wǎng)，其結(jié)果就是我們都被裝進(jìn)了一只瓶?jī)?nèi)——也就是說，被裝進(jìn)了一只手機(jī)內(nèi)。（請(qǐng)想一想，不論手機(jī)里傳播著多少信息，和大自然相比，它不是一只小小的瓶又是什么呢？）

（選自《新讀寫》，有刪改）

13．閱讀全文，請(qǐng)概括作者的主要觀點(diǎn)。（3分）

【參考答案】大自然是上帝的互聯(lián)網(wǎng)，人類應(yīng)親近自然，從大自然中獲取信息。

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】作者提醒我們?cè)谏匣ヂ?lián)網(wǎng)的同時(shí)，千萬別忘了還要上“上帝的互聯(lián)網(wǎng)”（也就是親近大自然、走進(jìn)大自然），否則，就如同作繭自縛，把自己裝進(jìn)了一個(gè)“小小的瓶”里，“永遠(yuǎn)接收不到一切信息中最重要的信息”。特別提醒，論點(diǎn)一般應(yīng)為肯定陳述句。

14．第③節(jié)末尾使用了句號(hào)，有人認(rèn)為此處最好用省略號(hào)，你認(rèn)為該使用哪一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

【參考答案】使用省略號(hào)。本段論述心智敏銳的人善于接收大自然的信息。作者以人類擁有宗教、哲學(xué)和文學(xué)為例，來論證自己的觀點(diǎn)，實(shí)際上，這樣的例子還有很多，所以用省略號(hào)更好。

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】“我們祖先中心智敏銳的人，是善于接收這些信息的?！苯又髡吡信e了幾個(gè)先賢，自然不應(yīng)該用句號(hào)，因?yàn)檫@樣的實(shí)例舉不勝舉。

15．請(qǐng)從修辭方法角度賞析文末畫線句。（4分）

【參考答案】運(yùn)用了對(duì)比和反問的修辭手法，突出了大自然的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于手機(jī)傳播的信息，引導(dǎo)人們應(yīng)該親近大自然，用反問的句式作結(jié)，更能引起讀者的思考。

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】“從修辭方法角度”“賞析”，自然要先找修辭方法：“和大自然相比，它——”——對(duì)比，“它不是一只小小的瓶又是什么呢？”——反問。對(duì)比和反問各起什么作用？結(jié)合對(duì)比和反問各自的特點(diǎn)，便可以“賞析”劃線句了。

16．閱讀下面這段文字，說說“上帝的互聯(lián)網(wǎng)”與“人類的互聯(lián)網(wǎng)”的含義分別是什么，再結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這段文字的理解與感悟。（6分）

我問的是，你有多久沒上上帝的互聯(lián)網(wǎng)了?如果你只是沉湎于人類的互聯(lián)網(wǎng)，就永遠(yuǎn)接收不到一切信息中最重要的信息。

【參考答案】上帝的互聯(lián)網(wǎng)是指上帝通過大自然傳遞信息，大自然是上帝的互聯(lián)網(wǎng)；人類的互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)實(shí)生活中的互聯(lián)網(wǎng)，是通過手機(jī)等媒介接收信息。上帝的互聯(lián)網(wǎng)使人親近自然，獲得精神生命，人類的互聯(lián)網(wǎng)接收到的是過眼煙云的新聞、八卦和凡人瑣事。人類要親近自然，從大自然的懷抱中獲取人生的價(jià)值和意義

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】把握詞句含義要注意結(jié)合上下文，單看“下面這段文字”，是難以準(zhǔn)確答出兩個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)”的含義的?！袄斫馀c感悟”自然要求我們比較這兩個(gè)“網(wǎng)”，要反映作者的觀點(diǎn)，畢竟這是一篇議論文。同時(shí)，談“理解與感悟”時(shí)還要注意“聯(lián)系生活實(shí)際”。

（四）閱讀下面的作品，完成17～21題。（22分）

大印象

劉建超

①老街把給人畫像的營(yíng)生稱作印象。

②老街，能把畫像這門手藝做得精絕的是八角樓下的大印象。遇到個(gè)急事，有人會(huì)拿著照片，找到大印象的店里，說給印象一張。大印象便按照顧客的要求，把照片上的人像放大繪到紙版上，裝裱好，保證和照片上的人物表情一模一樣。

③去老街找大印象，老街人都會(huì)告訴你，大印象啊，好找。去八角樓，（寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。）

④（大印象不只是活兒做得好，為人也正直實(shí)誠。）大石橋段家老爺子意外去世，家人沒有找到老人遺照，便找到大印象，央求去家里給老爺子畫像。做印象生意的，極少上門給人畫像，用照片印象，可借技術(shù)工具幫助，登門畫像卻全憑手上功夫，況且給故去的人畫像，是晦氣生意。但大印象二話沒說，收拾起家什就到了段家。大印象對(duì)躺在棺木中的段老爺子鞠了三個(gè)躬，支起畫板開始下筆。正是三伏天，屋內(nèi)悶熱，出于對(duì)死者的尊重，大印象連續(xù)八個(gè)小時(shí)不吃不喝，在靈棚搭建起前，畫完了肖像。大印象謝絕了段家的優(yōu)厚酬金，說能給老爺子畫像也是有緣啊，算我送了老爺子一程。

⑤老街有個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，大家都稱他韋老頭。他每天推著架子車，沿街清理垃圾。韋老頭閑時(shí)，愛坐在大印象店前，吸著煙，看大印象畫像，拉扯些家長(zhǎng)里短。韋老頭吧嗒吧嗒地吐著煙霧，也不管埋頭做著活計(jì)的大印象聽沒聽，自己只管說。說他和老婆的恩恩怨怨，說因?yàn)樗麤]有照顧好妮子，十二歲的妮子溺水死了，老婆子也離家走了。我那妮子啊，長(zhǎng)得可帶勁了，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長(zhǎng)睫毛，笑起來，倆酒窩，學(xué)習(xí)好著哩。都怨我，都怨我啊。韋老頭過足了煙癮，也叨叨夠了，拿起掃把仔細(xì)地將店鋪前清理干凈，推著車子走了。韋老頭退休那天早晨，去找大印象道別，大印象的店鋪沒開門，門上掛著一幅女孩的畫像，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長(zhǎng)睫毛，倆酒窩，天啊，這是我妮子，是我妮子啊。韋老頭把畫像摟在懷里，老淚如珠，對(duì)著大印象的店鋪拜了又拜。

⑥生意清閑的時(shí)候，大印象端著一杯茶，瞇縫著一雙小眼看來來往往的行人。有人說大印象的本事是過目不忘。曾經(jīng)有人打賭，帶著四個(gè)男女在大印象眼前過了一趟，讓他把這四個(gè)男女畫下來。他瞇縫著眼，一杯茶的工夫，畫像就出來了。四個(gè)男女瞪著驚訝的眼睛，各自拿著畫像離去。

⑦那年冬天，流竄盜竊團(tuán)伙到了老街一帶，警察通知商家注意防范。沒幾天，老街的一家珠寶店失竊。警察走訪時(shí)，大印象拿出了幾張畫像，說這幾個(gè)人在老街轉(zhuǎn)悠幾天了。警察按圖索驥，果然抓獲了三名盜竊嫌疑人，只是讓團(tuán)伙的頭子逃脫了。老街人把大印象畫像擒賊的事都傳神乎了。原想這件事情就算過去了，沒曾想，春節(jié)前夕，逃跑的盜竊團(tuán)伙頭子竟然又潛回了老街。節(jié)前商家生意旺，店鋪關(guān)門也晚。天擦黑，大印象起身去關(guān)門，一個(gè)黑衣人裹著寒氣闖入店里，反手扣上門。大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住他的咽喉。大印象即刻明白了怎么回事，平靜地坐到椅子上。黑衣人匕首向上一劃，大印象兩眼模糊。

⑧翌日，正在飯館里喝酒的黑衣人，被警察逮個(gè)正著。黑衣人掙扎著又哭又嚷，說警察冤枉人。被帶到派出所后，黑衣人忽然安靜了，他看到案桌上一張用血繪出來的畫像，畫像上的人分明就是自己啊。黑衣人癱倒在案桌前。

⑨大印象眼睛致傷，不能再給人畫像了。

⑩老街人提起大印象還是那句話：（大印象啊，寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。）

（選自《廣西文學(xué)》，有刪改）

17．瀏覽全文，依次概括有關(guān)大印象的四件事。（4分）

【參考答案】①大印象上門為大石橋段家老爺子畫遺像，謝絕了段家的優(yōu)厚酬金。②在環(huán)衛(wèi)工人韋老頭退休時(shí)，為他溺水死去的女兒妮子畫了一幅像。③四個(gè)男女在大印象眼前過了一趟，大印象便把他們畫了出來。④大印象用畫像幫助警察破了案，但自己的眼睛被歹徒所傷。

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。概括內(nèi)容一般先找出或劃分事件段落（題目要求四件事，應(yīng)該有四大部分），再提煉六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；語言表達(dá)上一般以主人公作為陳述對(duì)象），最后看看有沒有字?jǐn)?shù)要求，當(dāng)然簡(jiǎn)潔、明確是語言表達(dá)得重要標(biāo)準(zhǔn)。本文層次清晰、事件“分明”，不再贅述。

18．體會(huì)第④節(jié)畫線句“大印象不只是活兒做得好，為人也正直實(shí)誠”在結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

【參考答案】承上啟下的過渡作用。用“大印象不只是活兒做得好”，承接上文大印象“把畫像這門手藝做得精絕”等，同時(shí)用“為人也正直實(shí)誠”啟下，引出下文對(duì)大印象“正直實(shí)誠”美好品質(zhì)的敘寫。

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】一個(gè)句子主要用兩大作用：內(nèi)容上的作用，結(jié)構(gòu)上的作用。本題只考查“結(jié)構(gòu)上的作用”，那就要看它在“結(jié)構(gòu)”中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，即哪一個(gè)位置、哪一個(gè)段落，因?yàn)?，在開頭、文中、文尾的作用是不一致的?！按笥∠蟛恢皇腔顑鹤龅煤茫瑸槿艘舱睂?shí)誠”在第④節(jié)中，段落上前三后六，自然是“承上啟下的過渡作用”。因?yàn)橐绑w會(huì)”一下，自然應(yīng)該分析一下“承了什么《上》”，有“啟了哪些《下》”。

19．本文第⑤節(jié)用較多筆墨寫韋老頭是否合適?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理解。（4分）

【參考答案】寫韋老頭的目的是為下文大印象為他溺死的女兒妮子畫像做鋪墊，從側(cè)面襯托大印象為人的正直實(shí)誠。

【教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題解析】本題不是考查“為什么要寫韋老頭”，而是“為什么要用較多筆墨寫韋老頭”。實(shí)則因?yàn)轫f老頭的女兒早已溺亡，所以，“用較多筆墨寫韋老頭”可以更自然、更清晰地交代韋老頭的女兒的外貌特征。大印象正是從韋老頭的絮絮叨叨中準(zhǔn)確把握了人物特征，并給韋老頭的女兒畫了一幅惟妙惟肖的畫像。作用：①可以更自然、更清晰地交代韋老頭的女兒的外貌特征，②為下文大印象為韋老頭溺死的女兒妮子畫像做鋪墊，③更好地突出了大印象的技藝精湛，④也更巧妙地襯托了大印象為人的正直實(shí)誠。

20．請(qǐng)將本文第③節(jié)和第⑩節(jié)對(duì)大印象的兩處外貌描寫與下面對(duì)于勒的兩處外貌描寫進(jìn)行比較，說說它們?cè)诿鑼憙?nèi)容與情感表達(dá)上的不同點(diǎn)。（6分）

（1）我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

（2）我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。

——莫泊?！段业氖迨逵诶铡?/p>

【參考答案】從描寫內(nèi)容上看，本文第③節(jié)和第⑩節(jié)對(duì)大印象的兩處外貌描寫突出了大印象的臉部特征，刻畫了他的眼睛，突出了“特有精神”；而對(duì)于勒的描寫不但突出了臉上和手上的皺紋，而且強(qiáng)調(diào)了他的