語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)-2綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)倡導(dǎo)低碳生活

初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解低碳生活，確定宣傳主題。2．搜集相關(guān)資料，撰寫宣傳文稿。3．制作宣傳資料，積極開展宣傳活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．搜集相關(guān)資料，撰寫宣傳文稿。2．制作宣傳資料，積極開展宣傳活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．圍繞活動(dòng)主題搜集相關(guān)資料，撰寫與“低碳生活”有關(guān)的宣傳文稿。2．將篩選好的資料制作成不同的宣傳材料。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入每年的4月22日是世界地球日，旨在喚起人類“愛護(hù)地球、保護(hù)家園”的意識(shí)，動(dòng)員民眾參與環(huán)保運(yùn)動(dòng)，通過綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。該活動(dòng)最初在1970年由美國(guó)人蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來越大。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在4月22日舉辦“世界地球日”活動(dòng)。新知探究一、宣傳活動(dòng)流程【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示課件中的宣傳流程，并適當(dāng)給出活動(dòng)的建議。學(xué)生分成若干小組，小組長(zhǎng)合理分工，組織組員交流，確定小組名稱?！驹O(shè)計(jì)意圖】從整體上了解活動(dòng)流程，方便合理安排宣傳活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)溝通能力。二、確定宣傳主題【活動(dòng)內(nèi)容】學(xué)生搜集資料，自由說說什么是“低碳”和“低碳生活”。教師出示課件中的內(nèi)容作為補(bǔ)充，明確低碳生活的概念。1．查找資料，了解碳排放量過大的危害。2．問卷調(diào)查，談?wù)剬?duì)高碳生活破壞地球環(huán)境的看法。關(guān)于搜集資料和問卷調(diào)查，除了上網(wǎng)、閱讀紙質(zhì)文本、訪問權(quán)威人士外，本次綜合性學(xué)習(xí)還建議實(shí)地考察，獲取直接資料。教師引導(dǎo)學(xué)生了解高碳生活的危害，因高碳生活方式產(chǎn)生的全球變暖及其帶來的一系列后果，理解低碳生活的重要性，據(jù)此確定宣傳主題?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解高碳生活的危害，理解低碳生活重要性，確定宣傳主題。三、開展宣傳活動(dòng)【活動(dòng)內(nèi)容】1．教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查之后可以發(fā)現(xiàn)，大部分人是通過報(bào)紙、書籍或電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)資訊了解低碳生活的，以此確定宣傳活動(dòng)的展現(xiàn)形式。2．準(zhǔn)備宣傳材料。對(duì)于宣傳形式，教師適當(dāng)給出建議：用宣傳小報(bào)的形式介紹清潔能源的種類；用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的形式明確人類的碳排放量和給地球造成的負(fù)擔(dān)；用卡片的形式呈現(xiàn)低碳生活應(yīng)培養(yǎng)哪些行為習(xí)慣。3．?dāng)M寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。圍繞“低碳節(jié)能、資源循環(huán)使用”主題，介紹節(jié)約水、電、紙張，循環(huán)使用資源的重要性或提出具體措施，以宣傳標(biāo)語(yǔ)的形式呈現(xiàn)。標(biāo)語(yǔ)不要太長(zhǎng)，可以運(yùn)用一定的修辭手法，也可以用固定的句式，盡量做到通俗易懂、朗朗上口。4．制作宣傳海報(bào)。課件中展示海報(bào)繪制要求：主題要鮮明；根據(jù)主題選擇相關(guān)的繪畫元素，注意色彩的搭配；添加文字說明，突出宣傳思想。5．如何寫“低碳生活”倡議書？教師給出建議，學(xué)生根據(jù)要求完成倡議書。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，做低碳生活的倡導(dǎo)者、宣傳者、實(shí)踐者，珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變生活方式，通過自身踐行和不斷宣傳影響他人。課堂小結(jié)低碳生活既是一種態(tài)度，更是一種職責(zé)。讓我們一起堅(jiān)持綠色消費(fèi)、綠色出行，保護(hù)我們美麗的地球。布置作業(yè)1．撰寫“低碳環(huán)?！毙麄鞲濉Ｐ麄鞲迨亲畛Ｓ玫囊环N應(yīng)用公文。其結(jié)構(gòu)通常包括標(biāo)題、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。標(biāo)題最好能引人注目；主體部分要做到通俗易懂，語(yǔ)言盡量平實(shí)，便于人們閱讀理解；結(jié)尾一般是宣傳的目標(biāo)，或提出倡議、號(hào)召。宣傳稿的寫作要字斟句酌，避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。此外，宣傳材料的制作要量力而行，因地制宜。2．選擇你感興趣的宣傳主題和宣傳方式，制作一份宣傳材料，向家人、朋友宣傳低碳生活、綠色環(huán)保的理念。教學(xué)反思教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________