語文人教版八年級下冊-5.17-2教學設(shè)計壺口瀑布（第2課時）

初中語文八年級下冊第17課壺口瀑布（第2課時）教學目標教學目標1．感受課文獨特的寫景角度，把握所寫景物的特點，理解作者的所感所思。2．結(jié)合課文的學習，了解游記的文體要素、各要素的特點及要素之間的關(guān)系。3．仔細品味本文獨具特色的語言，體會課文的風格特點。教學重點教學重點1．感受課文獨特的寫景角度，把握所寫景物的特點，理解作者的所感所思。2．結(jié)合課文的學習，了解游記的文體要素、各要素的特點及要素之間的關(guān)系。3．仔細品味本文獨具特色的語言，體會課文的風格特點。教學難點教學難點1．感受課文獨特的寫景角度，把握所寫景物的特點，理解作者的所感所思。2．仔細品味本文獨具特色的語言，體會課文的風格特點。教學過程教學過程新課導入上節(jié)課我們跟著作者一起感受了壺口瀑布雨季和枯水季不同的美，并體會了黃河之水象征的民族精神，這節(jié)課我們繼續(xù)深入學習這篇課文吧。新知探究一、文本研讀【活動內(nèi)容】1．作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結(jié)合課文具體分析。教師引導學生思考課文先寫了什么，后寫了什么，按照觀察順序來分析?！驹O(shè)計意圖】引導學生把握觀察角度與景物特征之間的關(guān)系，理解游記選擇寫景角度的重要性?！净顒觾?nèi)容】2．作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。試找出作者表達感受的文字，說說你的理解。教師引導學生從觀景的直接體驗、由景物引發(fā)的感想和作者的理性思考三個方面找出相關(guān)語句來分析。【設(shè)計意圖】引導學生領(lǐng)會作者的感想與思考，理解游記以“所感”為靈魂的基本特征。二、合作探究【活動內(nèi)容】1．本文在語言表達方面有哪些特點？教師引導學生先從整體分析課文的語言風格，再從具體語句中分析。2．學完這篇課文后，說一說游記的文體要素是什么，各要素的特點及要素之間的關(guān)系是什么。閱讀整篇課文，總結(jié)游記的文體要素，結(jié)合具體內(nèi)容分析各要素的特點及要素之間的關(guān)系?！驹O(shè)計意圖】學生通過學習課文，深化對游記的認識，提高欣賞游記的能力。三、寫法探究【活動內(nèi)容】本文的寫作特色是什么？教師引導學生先從整體上把握課文，理清作者的思路，再從修辭手法或表現(xiàn)手法等方面具體分析?！驹O(shè)計意圖】通過分析寫作特色來培養(yǎng)學生獨立思考的能力。課堂小結(jié)本文抓住壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的特點，抒發(fā)了對中華民族母親河的熱愛，贊美了中華民族百折不撓、勇往直前的偉大精神。布置作業(yè)1．閱讀郁達夫《西溪的晴雨》、徐遲《黃山記》、王充閭《讀三峽》等，體會它們在選材、構(gòu)思、語言等方面的特點。2．選取一處景物，運用借景抒情的方法來表達自己的情感。教學反思教學反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________