語文人教七年級(jí)下冊(cè)-13.2教學(xué)設(shè)計(jì)名著導(dǎo)讀駱駝祥子圈點(diǎn)與批注

初中語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》圈點(diǎn)與批注教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解寫作背景，了解作品內(nèi)容。2．掌握圈點(diǎn)批注的基本方法。3．通過自主閱讀，掌握作品中的經(jīng)典人物形象及典型故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．了解祥子“三起三落”的人生。2．掌握圈點(diǎn)批注的閱讀方法。3．分享閱讀成果，掌握作品中的經(jīng)典人物形象及典型故事情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．了解作品內(nèi)容，掌握作品中經(jīng)典的人物形象及典型故事情節(jié)。2．激發(fā)閱讀整本書的興趣。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入課件出示他人對(duì)《駱駝祥子》的評(píng)價(jià)，學(xué)生自由閱讀。小說驚心動(dòng)魄地寫出了，惡魔般的社會(huì)環(huán)境怎樣殘酷地、一點(diǎn)一點(diǎn)地剝掉祥子的農(nóng)民美德，將他的性格扭曲變形，直到把“樹”一樣執(zhí)拗的祥子連根拔起，拋到城市流氓無產(chǎn)者的行列中。更足以顯示作者現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的深刻性的是，作者不只從社會(huì)環(huán)境，而且從這些人物自身發(fā)掘他們悲劇的原因，寫出生活給予這些人物的限制?！w園通過閱讀對(duì)《駱駝祥子》的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)。新知探究一、作品感知1．作者簡(jiǎn)介?！净顒?dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“作者簡(jiǎn)介”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解作者老舍。2．寫作背景?！净顒?dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“寫作背景”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解《駱駝祥子》的由來及創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生感知作品的現(xiàn)實(shí)意義與寄寓的思想內(nèi)涵。3．作品概述?！净顒?dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“作品概述”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的主要內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解主人公祥子“三起三落”的人生故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解作者、作品的寫作背景和主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀作品的興趣。二、閱讀指導(dǎo)【活動(dòng)內(nèi)容】1．教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，說說在閱讀的過程中圈點(diǎn)勾畫應(yīng)當(dāng)注意哪些問題。教師提示學(xué)生，在閱讀時(shí)，圈點(diǎn)勾畫相關(guān)內(nèi)容有助于提取關(guān)鍵信息，據(jù)此思考圈點(diǎn)勾畫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題。2．在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的片段，嘗試對(duì)其進(jìn)行圈點(diǎn)與批注。學(xué)生完成后，教師出示課件中的示例供學(xué)生參考和借鑒?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用圈點(diǎn)批注的閱讀方法。三、自主閱讀【活動(dòng)內(nèi)容】教師引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀《駱駝祥子》，并以小組為單位，交流下列問題。1．作品中哪位人物令你印象最深刻？試著對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并總結(jié)他的形象特點(diǎn)。2．分享故事中令你印象深刻的一個(gè)情節(jié)。教師提示學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法閱讀作品。在對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹時(shí)，應(yīng)概括其總體特點(diǎn)與主要經(jīng)歷；在對(duì)人物進(jìn)行形象分析時(shí)，要注意結(jié)合具體事件。分享故事情節(jié)時(shí)，要抓住情節(jié)的主要部分，去其枝葉，有詳有略?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過自主閱讀，掌握作品中的經(jīng)典人物形象及典型故事情節(jié)。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們走進(jìn)了《駱駝祥子》，了解了作品的寫作背景及整體內(nèi)容，掌握了圈點(diǎn)勾畫的閱讀方法，并結(jié)合故事情節(jié)分析了其中重要人物的形象特點(diǎn)。我們?cè)陂喿x作品時(shí)，不僅要關(guān)注作品的內(nèi)容，還要善于思考其現(xiàn)實(shí)意義，只有這樣，才能更好地讀懂作品，理解作品內(nèi)涵。布置作業(yè)閱讀整本書，并根據(jù)自己的興趣選擇“專題探究”中的專題，分小組進(jìn)行探究；也可以選擇書中自己感興趣的其他專題，自行探究。教學(xué)反思教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________